小學(xué)春季期科研工作計(jì)劃

Word文檔小學(xué)春季期科研工作計(jì)劃日復(fù)一日，年復(fù)一年，新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。我們需要作新的工作方案。將學(xué)校科研的方案制定好，下一階段的工作才會(huì)如魚(yú)得水！學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨敢趺磳?xiě)才好呢？重點(diǎn)方案哪些方面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我我整理的學(xué)校春季期科研工作方案，僅供參考。

學(xué)校春季期科研工作方案(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以新常規(guī)、新理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，通過(guò)校本教研，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)實(shí)施，改革評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)研訓(xùn)過(guò)程管理，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)

我校通過(guò)開(kāi)展校本教研，使老師們領(lǐng)悟訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，樹(shù)立科學(xué)的訓(xùn)練價(jià)值觀、現(xiàn)代訓(xùn)練觀，解決老師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使老師熟識(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

三、教研形式

建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思溝通等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

1、反思溝通：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意以老帶新、以強(qiáng)帶弱鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同提高。

2、主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，各教研組圍繞主題進(jìn)行集體備課，再進(jìn)行上公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式綻開(kāi)爭(zhēng)論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

3、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

四、主要工作措施

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把這三項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并樂(lè)觀發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、仔細(xì)樂(lè)觀參與上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科（語(yǔ)、數(shù)、英、科）有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要四看，一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否仔細(xì)，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)老師的備課進(jìn)行2次大檢查，平常抽查。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，要落實(shí)小班化課堂提出的主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、合作溝通新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)，面對(duì)全體同學(xué)。上課時(shí)做到七不：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校將對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任老師都要重視同學(xué)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)的敬重，老師輔導(dǎo)要做到三心，兩性即：細(xì)心、急躁、恒心；準(zhǔn)時(shí)性，針對(duì)性。

5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成果為主的評(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

六、加強(qiáng)總結(jié)反思，推動(dòng)課程改革

為了進(jìn)一步提升我校小班化課改實(shí)施水平，我們要走一個(gè)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過(guò)程。因此，學(xué)期末我們要對(duì)本學(xué)期的小班化課改工作仔細(xì)進(jìn)行一次全面性的梳理，總結(jié)工作閱歷，整理典型個(gè)案資料，討論存在的問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略。

學(xué)校春季期科研工作方案(篇二)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作秉承四個(gè)一流的辦學(xué)目標(biāo)和志、善、勤、恒的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)追求卓越的朱棣文精神，在市教培研中心和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)實(shí)、把握方向，發(fā)揮訓(xùn)練科研的先導(dǎo)作用，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿意差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干老師梯隊(duì)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、做好校本培訓(xùn)。連續(xù)通過(guò)專家引領(lǐng)、讀書(shū)寫(xiě)作、主題沙龍、隨筆評(píng)比、論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，著力提高師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，做好學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

2、做好各級(jí)xx課題的申報(bào)。本學(xué)期要做好xx課題的申報(bào)工作，同時(shí)還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐討論》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手，進(jìn)行國(guó)家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿意差異的課程體系。

3、加強(qiáng)教研、科研的整合。鼓舞老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展微觀領(lǐng)域的小課題討論，以課題討論促課堂教學(xué)，將教科研落實(shí)課堂，更好地探究訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4、深化課程改革，加強(qiáng)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)和管理。

5、做好校報(bào)的出版，優(yōu)秀隨筆的評(píng)比和推舉工作。

6、以xx學(xué)社為平臺(tái)，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培育xx市、xx市、校學(xué)科帶頭人、骨干老師、后備力氣。抓重點(diǎn)、抓尖子，用請(qǐng)進(jìn)走出的方式，切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。

7、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好老師論文的征集、推舉工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率，擴(kuò)高校校知名度。

三、詳細(xì)工作

（一）校本培訓(xùn)

1、專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請(qǐng)省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)，關(guān)心老師建立新的訓(xùn)練理念。其次，針對(duì)學(xué)校的特色討論，組織部分老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并樂(lè)觀組織老師參與同類課題協(xié)作組活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。組織老師參與市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科討論水平。

2、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)深化開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)。指導(dǎo)各位老師讀好xx市教培研中心推舉的必讀書(shū)目《建設(shè)抱負(fù)課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀讀書(shū)后感的評(píng)比工作，組織全體老師開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，組織青年老師進(jìn)行讀書(shū)演講活動(dòng)，開(kāi)展建設(shè)抱負(fù)課堂為主題的青年老師會(huì)課活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上參與xx市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)組織單位評(píng)比工作。提倡老師閱讀其它專業(yè)書(shū)籍和文史哲、科學(xué)類書(shū)籍，不斷提升自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的人師。

3、隨筆評(píng)比。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評(píng)比。對(duì)于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫(xiě)數(shù)量，但歡迎老師樂(lè)觀參加隨筆的撰寫(xiě)與評(píng)比。對(duì)于上交的隨筆，教科室將組織老師輪番進(jìn)行閱讀、評(píng)比、打分，把隨筆的評(píng)比過(guò)程也看做是老師相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，以此來(lái)促進(jìn)老師樂(lè)觀撰寫(xiě)隨筆，仔細(xì)寫(xiě)好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高老師的反思力和寫(xiě)作素養(yǎng)。

4、主題沙龍。本學(xué)期，教科室將連續(xù)聯(lián)合教育處、團(tuán)支部，組織青年老師參與沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué)，努力提高老師的課堂教學(xué)效率。

5、骨干老師管理。隨著xx市級(jí)學(xué)科帶頭人等骨干老師人數(shù)的不斷增加，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干老師的評(píng)比、考核、管理方法，加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校與老師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有進(jìn)展前途的苗子，作為晉上升一級(jí)稱號(hào)的培育對(duì)象，為他們的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。加大各類骨干老師的培育力度。每位骨干老師要帶好身邊一至二位青年老師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參加一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)老師做好5年進(jìn)展規(guī)劃，加強(qiáng)后備干部的培育力度。

6、推動(dòng)博文學(xué)社活動(dòng)。xx學(xué)社活動(dòng)已開(kāi)展半年，對(duì)骨干老師以及青年老師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，擬將這一活動(dòng)做大做強(qiáng)，系統(tǒng)化、系列化地實(shí)施。設(shè)計(jì)詳盡的課程方案，包含通識(shí)性課程、實(shí)踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋老師生涯規(guī)劃與專業(yè)進(jìn)展、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與改進(jìn)、課題討論與論文寫(xiě)作等方面。聘請(qǐng)省內(nèi)外專家定期到校開(kāi)展集中活動(dòng)（每學(xué)期2—3次），活動(dòng)方式有專家講座，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn)，論文寫(xiě)作指導(dǎo)，課題討論指導(dǎo)等。部分有進(jìn)展愿望和潛能的老師，學(xué)校還將為其一對(duì)一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開(kāi)展相互聽(tīng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。

（二）課題討論

1、小課題討論。本學(xué)期狀況特別，學(xué)校主課題還在審批過(guò)程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨，本學(xué)期的課題討論以教研組為單位，深化開(kāi)展小課題討論，以實(shí)現(xiàn)教研和科研的整合。通過(guò)教研組日常的小課題討論，促使老師增加科研意識(shí)和科研力量，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍，通過(guò)科研提高老師的理論水平、討論水平、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫(xiě)好課題討論方案，并根據(jù)課題活動(dòng)方案，穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行討論。做好小課題討論的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)老師做好活動(dòng)記錄、新聞、照片等各類討論資料的上傳，教科室準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。定期召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議，了解小課題討論進(jìn)程，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，做好關(guān)心、指導(dǎo)工作。

2、大課題討論。我校的討論課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐討論》，目前已申報(bào)，立項(xiàng)結(jié)果尚未公布。學(xué)校將以此項(xiàng)討論為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿意差異的課程體系，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展。討論的主要內(nèi)容擬從滲透性校本課程必修性校本課程選修性校本課程三大板塊實(shí)行開(kāi)發(fā)與利用。

滲透性校本課程是指語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校的課程資源實(shí)際，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程，如古詩(shī)詞考級(jí)、英語(yǔ)拓展閱讀等；必修性校本課程是指以必修科目為載體的課程完善：即依據(jù)學(xué)校的狀況，根據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、愛(ài)好和需要，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)現(xiàn)有課程的不足，填補(bǔ)現(xiàn)有課程的空白，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程、技能型校本課程、語(yǔ)文大閱讀校本課程、乒乓普及等。選修性校本課程是以選修課程為載體的課程開(kāi)發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開(kāi)發(fā)的立足點(diǎn)定位在同學(xué)共性需求上，如天文觀看、江南絲竹、模型制作等，通過(guò)討論——開(kāi)發(fā)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)的過(guò)程循環(huán)推動(dòng)，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過(guò)課題討論，讓老師仔細(xì)解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源，不斷增長(zhǎng)訓(xùn)練力量和才智。

（三）常規(guī)工作

1、校本教材。我校自行編寫(xiě)的彩頁(yè)校本教材《xxxxxx》一書(shū)，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四班級(jí)同學(xué)的課堂。本學(xué)期將連續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書(shū)，除了邀請(qǐng)中低班級(jí)的老師執(zhí)教校本教材公開(kāi)課外，還將連續(xù)面對(duì)全體同學(xué)，開(kāi)展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行中高班級(jí)同學(xué)的小報(bào)制作競(jìng)賽，關(guān)心同學(xué)把xxx精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、征文評(píng)比。著力組織老師樂(lè)觀參與各級(jí)各類的征文、評(píng)比競(jìng)賽。教科室將準(zhǔn)時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)老師，由教科室對(duì)老師的論文進(jìn)行篩選，對(duì)有關(guān)論文提出修改意見(jiàn)，把好質(zhì)量關(guān)，推舉至市教科室，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。在隨筆評(píng)比的基礎(chǔ)上，鼓舞外投。本學(xué)期，力求發(fā)表、獲獎(jiǎng)有所突破。

3、校報(bào)出版。本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報(bào)。校報(bào)以面對(duì)xx學(xué)校同學(xué)家長(zhǎng)這一群體，展現(xiàn)我校在德育、教學(xué)、科研等方面開(kāi)展的活動(dòng)以及所取得的豐碩成果，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴(kuò)高校校的知名度。

4、課題資料的積累和管理。平常，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束，應(yīng)整理好一套完整的資料，以備上級(jí)部門(mén)的抽查。

學(xué)校春季期科研工作方案(篇三)

一、指導(dǎo)思想：

以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作方案和科研三年進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮訓(xùn)練科研的引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校歡樂(lè)課堂的建設(shè)。連續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、校科研課題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為老師自身進(jìn)展的需求。

二、工作目標(biāo)：

1、樂(lè)觀營(yíng)造濃郁的訓(xùn)練教學(xué)討論氛圍，將教研、科研、老師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓舞老師在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、討論解決問(wèn)題。

2、以市級(jí)課題《學(xué)校德育訓(xùn)練中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、區(qū)級(jí)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的學(xué)校歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡樂(lè)課堂的討論與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開(kāi)展好習(xí)慣培育、高層次思維力量的討論，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)，力求讓每一名同學(xué)在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期進(jìn)行課題組例會(huì)，做好分析討論匯報(bào)工作，體現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果并重。

3、加強(qiáng)課題討論。用課題討論推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。依據(jù)學(xué)校習(xí)慣培育雙十體系修訂同學(xué)好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新試驗(yàn)室，實(shí)施好習(xí)慣銀行評(píng)價(jià)。連續(xù)探究學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。

三、詳細(xì)工作：

（一）理論學(xué)習(xí)

結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦歡樂(lè)課堂，引領(lǐng)老師進(jìn)展》，注意教研組、備課組建設(shè)：在推動(dòng)歡樂(lè)課堂的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的討論。圍繞歡樂(lè)課堂的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng)。不斷提升培訓(xùn)有效性，樂(lè)觀參與各級(jí)各類訓(xùn)練科研、教學(xué)討論競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。

（二）課題討論

全國(guó)、市級(jí)課題

樂(lè)觀進(jìn)行訓(xùn)練部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型訓(xùn)練共同體的創(chuàng)建》的討論，結(jié)合上海市家庭訓(xùn)練指導(dǎo)討論市級(jí)課題《學(xué)校德育訓(xùn)練中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》的實(shí)踐與討論，由各班級(jí)申報(bào)家長(zhǎng)微型課程，挖掘家長(zhǎng)資源。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校作專題的講課，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)。

區(qū)級(jí)課題

樂(lè)觀進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的學(xué)校歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》，連續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡樂(lè)課堂的討論與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的評(píng)價(jià)元素、行為表現(xiàn)，全方位開(kāi)展好習(xí)慣培育、高層次思維力量的討論。力求讓每一名同學(xué)在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，把握學(xué)問(wèn)，激活思維，培育力量，懂得審美，并品嘗到勝利的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的歡樂(lè)。

校級(jí)課題

抓好教研、備課組課題建設(shè)，為老師搭建展現(xiàn)自己科研水平的平臺(tái)，使老師的參加樂(lè)觀性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì)，做好分析討論匯報(bào)工作，體現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果并重。

（9、10月份）：《學(xué)校德育訓(xùn)練中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《攜手智爸慧媽共建優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練》課題組

（11月份）《利用創(chuàng)新試驗(yàn)室開(kāi)發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程》課題組（校本課程）

（12月份）《創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的學(xué)校歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》課題組

（三）其他工作

1、分班級(jí)有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。連續(xù)參與區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培育評(píng)價(jià)體系的討論。連續(xù)在一至五班級(jí)中開(kāi)展好習(xí)慣銀行的評(píng)價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓同學(xué)能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、仔細(xì)組織好老師參與各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫(xiě)活動(dòng)，鼓舞青年老師樂(lè)觀參加其中，提升學(xué)?？蒲姓w力氣。做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推舉的力度，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

4、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái)，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮老師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校春季期科研工作方案(篇四)

一、科研基礎(chǔ)分析

目前學(xué)校全體任課老師均參加課題的討論，根據(jù)學(xué)科我們把老師分成了數(shù)學(xué)，語(yǔ)文、科任、音樂(lè)、美術(shù)、體育，六個(gè)課題討論小組分別擔(dān)當(dāng)子課題討論。

二、科研常規(guī)

1、調(diào)整

調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實(shí)施方案；調(diào)整學(xué)?？蒲姓n題課大賽的時(shí)間，確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20xx年3月。

調(diào)整反饋形式提升科研探究的實(shí)效，對(duì)于老師每?jī)蓚€(gè)月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實(shí)發(fā)揮作用，避開(kāi)老師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進(jìn)行兩次溝通會(huì)，促進(jìn)科研工作的落實(shí)。

2、堅(jiān)持

堅(jiān)持科研常規(guī)管理的'以往規(guī)定，延習(xí)兩個(gè)月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要實(shí)行撰寫(xiě)教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開(kāi)溝通和發(fā)布會(huì)。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇，1月14日教學(xué)反思溝通。

堅(jiān)持研訓(xùn)一體，走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實(shí)際教學(xué)。

堅(jiān)持活動(dòng)即培訓(xùn)的思想，為了解決時(shí)間支配的問(wèn)題，不做過(guò)多的說(shuō)教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，溝通和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。

堅(jiān)持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升老師討論水平；本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。

堅(jiān)持雙周三下午學(xué)校教科研集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時(shí)間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

3、強(qiáng)調(diào)

強(qiáng)調(diào)老師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞訓(xùn)練教學(xué)的閱歷性或理論性文章，有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以實(shí)行摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。

強(qiáng)調(diào)老師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué)，文學(xué)等等。

三、特色工作

科研與教研相結(jié)合，本學(xué)期我校將連續(xù)開(kāi)展以運(yùn)用非物質(zhì)化

教學(xué)手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)為主題的校本研修活動(dòng)。

以我校目前所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題作為校本研修的主題，結(jié)合學(xué)校的校本教研開(kāi)展教科研活動(dòng)。

活動(dòng)性培訓(xùn)內(nèi)容支配如下：

9月24日第一次主題研討課

10月22日第二次主題研討課

11月19日第三次主題研討課

12月17日第四次主題研討課

要求上課內(nèi)容要緊密?chē)@學(xué)校所擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)課題，進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。課后課題組要進(jìn)行課題閱歷總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。

授課式培訓(xùn)：

9月10日第一次主題備課邀請(qǐng)xx老師進(jìn)行主題培訓(xùn)

10月8日第二次主題備課

11月5日第三次主題備課

12月3日第四次主題備課

溝通式培訓(xùn)：

10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)；

11月5日讀書(shū)報(bào)告會(huì)

1月14日教學(xué)反思溝通。

總之，圍圍著將xx學(xué)校辦成xx優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的沃土這一工作思想，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，科研工作將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好工作，認(rèn)仔細(xì)真落實(shí)好工作，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展發(fā)揮功能和作用。

學(xué)校個(gè)人教科研工作方案

做好學(xué)?？蒲惺敲總€(gè)老師的職責(zé)，通過(guò)不斷地討論，最終得出適合同學(xué)訓(xùn)練的方案，在過(guò)去的這段時(shí)間中，我們肯定有許多想法要在將來(lái)實(shí)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你的方案是怎樣的吧!下面是由我我為大家整理的學(xué)校個(gè)人教科研工作方案。

學(xué)校個(gè)人教科研工作方案【一】

一、討論課題

數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)探究力量培育的討論

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、進(jìn)一步把握扎實(shí)的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，及訓(xùn)練科研相關(guān)的學(xué)問(wèn)，全面提升自身的訓(xùn)練理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去討論。

2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，讓先進(jìn)的理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增加訓(xùn)練教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成肯定教學(xué)模式;

3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增加職業(yè)信念。

三、學(xué)習(xí)方案

1、樂(lè)觀參與各種專家講座，并仔細(xì)做好筆記，寫(xiě)好感想;

2、每月看一本訓(xùn)練雜志，每學(xué)期看兩本訓(xùn)練專著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲;

3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于xx節(jié)。

四、科研方案

1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題，圍繞培育同學(xué)的探究力量有針對(duì)性地進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);

2、有效地運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;

3、深化挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀、愛(ài)好的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的學(xué)問(wèn)成為同學(xué)的一種心理需求。

4、運(yùn)用不同教學(xué)手段

五、主要成果

1、每周一篇隨筆，一月一反思。

2、班級(jí)絕大部分同學(xué)的具有較強(qiáng)探究力量。

學(xué)校個(gè)人教科研工作方案【二】

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹訓(xùn)練局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞一切為了同學(xué)的進(jìn)展的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由恚瑥慕滩膬?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問(wèn)和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。

連續(xù)加大對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要樂(lè)觀參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排(老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2)，要準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽(tīng)課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度。

(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實(shí)有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無(wú)故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的共性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，，以提高老師參加活動(dòng)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、樂(lè)觀發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，支配好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位老師的`教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

7、本著以在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善的學(xué)習(xí)方針，老師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法

8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓舞各班依據(jù)實(shí)際狀況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

9、連續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

學(xué)校個(gè)人教科研工作方案【三】

我?？蒲泄ぷ饕允晃逭n題中期管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)?？蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點(diǎn)，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)一步做好訓(xùn)練科研工作。

一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練科研工作的層次與水平

(一)加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練科研工作規(guī)范化管理

1.學(xué)校科研部要對(duì)自身的訓(xùn)練科研工作進(jìn)行自檢，針對(duì)面臨的問(wèn)題召開(kāi)本校訓(xùn)練科研座談會(huì)，共同尋求解決問(wèn)題的方法，

2.加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來(lái)的訓(xùn)練科研檔案，做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過(guò)程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)。

(二)加強(qiáng)新村學(xué)校訓(xùn)練科研工作規(guī)范化管理

1、對(duì)本校訓(xùn)練科研工作連續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)存在突出共性的問(wèn)題進(jìn)行討論整改;連續(xù)支配有針對(duì)性地集體培訓(xùn)，為老師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，大力加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ?。發(fā)揮典型的示范作用，是提高訓(xùn)練科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)樂(lè)觀樹(shù)立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。

二、加強(qiáng)課題管理，做好省市區(qū)三級(jí)課題的管理工作

1、做好市課題的管理工作。我校十一五擔(dān)當(dāng)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校訓(xùn)練科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規(guī)范，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，形成良好成果。

2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培育科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善十一五擔(dān)當(dāng)課題。

三、抓科普活動(dòng)，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程

1、充分利用訓(xùn)練學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市訓(xùn)練學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過(guò)程中，突出以課題為主線，在廣闊老師中樹(shù)立課題成果是精品的觀念。開(kāi)展學(xué)校中訓(xùn)練科研信息報(bào)評(píng)比活動(dòng)，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科訓(xùn)練科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行溝通、評(píng)比;通過(guò)多種途徑溝通我校訓(xùn)練科研工作得失，展現(xiàn)學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展?fàn)顩r，普及科研方法及課改理論，對(duì)樹(shù)立正確的科研意識(shí)起到了樂(lè)觀作用。

3、加強(qiáng)科研老師培訓(xùn)，多聘請(qǐng)科研專家和骨干來(lái)我校指導(dǎo)，講座，提高我校老師的訓(xùn)練科研水平，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練科研工作的進(jìn)展。

本學(xué)期，我校訓(xùn)練科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日實(shí)現(xiàn)科研管理規(guī)范化，課題討論有用化的目標(biāo)努力。

學(xué)校個(gè)人教科研工作方案【四】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校訓(xùn)練科研工作將連續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以訓(xùn)練教學(xué)為中心，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深化推動(dòng)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升老師素養(yǎng)。全面推動(dòng)高校課堂教學(xué)建設(shè)。加強(qiáng)過(guò)程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升老師素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)決科研興教、科研興校的思想，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

完善教科研制度，優(yōu)化工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，培育教科研骨干，提高教科研隊(duì)伍素養(yǎng)。保障教科研有效進(jìn)展。關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)潛力，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量。

三、主要工作

這學(xué)期的教科研工作要連續(xù)緊緊圍繞提上升校課堂，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。以教研組為載體，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。詳細(xì)方案如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將連續(xù)透過(guò)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱訓(xùn)練雜志，細(xì)心研讀訓(xùn)練專著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，分析所任班級(jí)的教材，把握教材重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)各類理論雜志。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月至少寫(xiě)一篇較高水平的教學(xué)反思。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的老師。

專心參與各級(jí)各類訓(xùn)練主管部門(mén)開(kāi)展的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動(dòng)和國(guó)培方案等各種形式的活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)潛力。提高我校老師的整體水平。

鼓舞和支持老師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫忙老師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高我校老師的學(xué)歷層次。

2、校本教研講求實(shí)效。

專心組織各教研組開(kāi)展教研組活動(dòng)，做到有方案、有活動(dòng)支配，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。各教研組務(wù)必做到如下幾點(diǎn)：

第一、抓好校本教研，以提高高效課堂教學(xué)為主題，開(kāi)展崗位練兵等活動(dòng)。老師要帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思索去討論，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，透過(guò)一課多上、師徒同上以及群眾備課等方式積累教學(xué)閱歷，推廣勝利的教學(xué)方法。

第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題討論工作。共性是教研組要開(kāi)展好學(xué)術(shù)溝通日活動(dòng)，做到有方案、有資料、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教育處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對(duì)各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動(dòng)方案開(kāi)展課題討論活動(dòng)，仔細(xì)評(píng)議、研討，讓每位老師參加到討論中來(lái)，構(gòu)成群眾性討論工作

各教研組做到每月有方案，每月有總結(jié)，每月月底上報(bào)活動(dòng)討論成果。切實(shí)是教科研工作落到實(shí)處。

第三、專心組織老師做好心中的古鎮(zhèn)校本開(kāi)發(fā)工作，一如既往的搜集有關(guān)資料，并支配老師上好校本課程，教育處要和任課老師多探討，多討論，力求做好、做強(qiáng)、初見(jiàn)成效。透過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，感受此刻的飛速進(jìn)展，展望古鎮(zhèn)的將來(lái)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的完善心靈。

第四、專心組織老師參與中心校師資培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)溝通片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，在抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂討論的同時(shí)，我校綜合學(xué)科要上臺(tái)階，共性是科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實(shí)、有效地開(kāi)展好我校擔(dān)當(dāng)?shù)木C合學(xué)科片區(qū)教研活動(dòng)。

四、保障措施

嚴(yán)格管理，確保落實(shí)。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將連續(xù)依據(jù)我校特點(diǎn)，各教研組專心圍繞高效課堂模式建構(gòu)開(kāi)展高效課堂模型建構(gòu)的探究和討論課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康進(jìn)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，準(zhǔn)時(shí)收集各地訓(xùn)練教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍。堅(jiān)持實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，多與外界溝通，共性是多與名校溝通，與名師溝通，在溝通中不斷提升我校的檔次

第二，連續(xù)組織好訓(xùn)練、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、推舉等工作。學(xué)校大力提倡老師參加訓(xùn)練、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文。讓更多的老師享受勝利的喜悅。

第三，加強(qiáng)對(duì)科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題討論走上規(guī)范的軌道。并透過(guò)課題討論，探究出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持做好每月一次的課題討論和溝通總結(jié)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)科組的討論成果，幫忙老師進(jìn)一步提升教學(xué)理念，做一個(gè)教學(xué)者，討論者。

第四，加強(qiáng)教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨负湍繕?biāo)

時(shí)間如水，一階段的工作即將結(jié)束，新一階段的工作正在到來(lái)。新的工作方案需要開(kāi)頭制定了。還必需專心寫(xiě)好學(xué)校科研工作方案，才能夠使下一階段的工作更有目標(biāo)性！學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨敢趺磳?xiě)，需要留意哪些呢？下面是我我為大家整理的學(xué)校科研工作方案和目標(biāo)，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨负湍繕?biāo)(篇一)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以遵循訓(xùn)練局抓質(zhì)量，保平安，強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)形象的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)、試驗(yàn)學(xué)校教科研博客做園地，用課題討論作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的討論，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，以討論促改革，為學(xué)校進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使訓(xùn)練科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化訓(xùn)練科研工作。

二、總體思路

xx年我校訓(xùn)練科研工作的總體思路：完善試驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站、試驗(yàn)學(xué)校教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題討論、?？对囼?yàn)學(xué)校教科研》的編印、規(guī)劃課題討論、訓(xùn)練科研成果評(píng)比，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成果的教科研工作目標(biāo)。

三、主要措施

1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全訓(xùn)練科研專項(xiàng)工作制度

充分調(diào)動(dòng)課題主持人、訓(xùn)練科研骨干老師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職討論員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教育處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校訓(xùn)練科研工作不斷深化。不斷完善《試驗(yàn)學(xué)校課題討論管理制度》、《試驗(yàn)學(xué)校課題討論實(shí)施程序》、《試驗(yàn)學(xué)校課題討論成果嘉獎(jiǎng)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題討論專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。根據(jù)市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范訓(xùn)練科研專項(xiàng)檔案的`通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出詳細(xì)規(guī)定，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校訓(xùn)練科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題討論嘉獎(jiǎng)方法，以愛(ài)護(hù)廣闊老師參與課題討論和樂(lè)觀性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：高效課堂討論中心——教科室——學(xué)科組——老師與高效課堂討論中心——教育處——班級(jí)組——老師兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練科研、管理訓(xùn)練科研、從事訓(xùn)練科研的隊(duì)伍。

完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。

首先，加大課題討論和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡募为?jiǎng)力度；

其次，圍繞高效課堂這個(gè)主題，本學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次老師基本功競(jìng)賽、一次論文評(píng)比，促使老師不斷加強(qiáng)訓(xùn)練科研的討論，以此來(lái)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量；

第三，學(xué)年度評(píng)比出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神上的鼓舞。

2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)進(jìn)展

以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展以及老師的專業(yè)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。以老師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校老師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）督促老師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題討論這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研力量，在課題討論的實(shí)施過(guò)程中知道采納哪些討論方法，解決什么問(wèn)題，對(duì)討論成果運(yùn)用何種方式展現(xiàn)出來(lái)等等；本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體老師的科研意識(shí)。要求每位老師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案、讀書(shū)方案，鼓舞老師寫(xiě)摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣闊老師的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

（2）加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)年我們將連續(xù)組織試驗(yàn)學(xué)校每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期進(jìn)行骨干老師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)訓(xùn)練教學(xué)閱歷溝通會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組討論的基礎(chǔ)上，集中全組的才智，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。

3、大力開(kāi)展課題討論，樂(lè)觀推廣優(yōu)秀討論成果

仔細(xì)指導(dǎo)好學(xué)校xx省和xx市級(jí)課題，特殊是xx市級(jí)小課題的討論工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，準(zhǔn)時(shí)積累討論資料和討論心得。召開(kāi)課題研討專題會(huì)議，溝通討論閱歷，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題討論扎扎實(shí)實(shí)地往前推動(dòng)。

連續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題討論理論、中期討論檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、提升本校典型訓(xùn)練科研閱歷，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀討論成果和先進(jìn)教改閱歷。

以課題討論博客為依托，強(qiáng)化課題討論的規(guī)范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚老師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，為推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化和訓(xùn)練教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

大力開(kāi)展小課題討論，

（1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹(shù)立問(wèn)題即課題，行動(dòng)即討論、解決即成果的觀念，小課題為解決訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題而討論，為學(xué)校進(jìn)展決策服務(wù)，為老師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品嘗服務(wù)。

（2）強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題討論理論、中期討論檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。

（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題討論學(xué)問(wèn)的指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)講座、培訓(xùn)等方式向老師傳授課題討論學(xué)問(wèn)。二是指導(dǎo)老師利用課題博客進(jìn)行溝通研討，對(duì)課題討論人員參加網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題討論氛圍。三是周密策劃主題討論活動(dòng)，召開(kāi)課題討論主持人培訓(xùn)班，組織討論人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，樂(lè)觀開(kāi)展溝通研討活動(dòng)。

4、探究校本課題討論

校本課題討論屬于訓(xùn)練科研的范疇，無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上，還是詳細(xì)實(shí)施上，都比一般的校本討論要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探究，他們把課堂改革當(dāng)做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。

5、做好xx市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的其它工作。

四、詳細(xì)支配

1、元月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年訓(xùn)練科研工作方案，提高訓(xùn)練科研工作責(zé)任意識(shí)、明確討論方向、提高科研力量、創(chuàng)建優(yōu)秀閱歷。

2、二月

召開(kāi)各級(jí)課題主持人、討論成員會(huì)議，通報(bào)2022年課題討論的狀況、課題討論博客運(yùn)行狀況。明確各級(jí)課題討論的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級(jí)課題討論的時(shí)間表。

3、三月

編輯印發(fā)《試驗(yàn)學(xué)校教科研》20xx年第1期。召開(kāi)課題主持人座談研討會(huì)，總結(jié)溝通新奇閱歷。編印《小課題討論資料匯編（1）》；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開(kāi)展優(yōu)秀訓(xùn)練科研成果評(píng)比活動(dòng)。

5、五月

完善《試驗(yàn)學(xué)校小課題討論管理方法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題討論工作。爭(zhēng)創(chuàng)xx市訓(xùn)練科研重點(diǎn)討論基地。

6、六月

自查xx市訓(xùn)練科研十二五規(guī)劃20xx年課題過(guò)程資料積累狀況。修訂完善各項(xiàng)訓(xùn)練科研專項(xiàng)制度。編輯印發(fā)《試驗(yàn)學(xué)校教科研》20xx年第2期。

7、七月

召開(kāi)校本課題討論培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接訓(xùn)練科研工作學(xué)年檢查。

8、八月

和教育處一起，做好xx市名老師和xx百名優(yōu)秀老師評(píng)比工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9、九月

評(píng)比優(yōu)秀小課題討論成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《試驗(yàn)學(xué)校教科研》20xx年第3期。

10、十月

召開(kāi)新一輪小課題討論開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題討論成果。迎接訓(xùn)練科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。

11、十一月

開(kāi)展優(yōu)秀小課題評(píng)比，訓(xùn)練科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。

12、十二月

指導(dǎo)到期的xx市課題主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。

優(yōu)秀論文評(píng)比

做好年度總結(jié)，制定新年方案。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨负湍繕?biāo)(篇二)

為了更好的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中能夠有的放矢的實(shí)施教學(xué)，我特將本學(xué)期的工作方案支配如下：

一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

隨著工作的不斷深化，自感學(xué)問(wèn)的匱乏，而在閱讀之后，心靈與思想總能得到升華，特殊是能學(xué)習(xí)和借鑒到訓(xùn)練教學(xué)名家的很多方法，受益匪淺，也就更加寵愛(ài)讀書(shū)。年初又買(mǎi)了xxx的《教學(xué)工作漫談》《好同學(xué)好學(xué)法》，xxx《做最好的班主任》《做最好的老師》。還想著讀完這些書(shū)之后，再讀《心理訓(xùn)練》《中學(xué)校生心理學(xué)》等心理學(xué)方面的書(shū)，為了增加同學(xué)愛(ài)好，想著查找一些國(guó)外教學(xué)方式、勵(lì)志故事、學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面：

1、情感訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)我教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。告知同學(xué)我的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，我將要實(shí)行的教學(xué)思路，虛心檢討自己教學(xué)方法存在不足，懇切提出想得到同學(xué)的建議，獲得同學(xué)的支持，同學(xué)就會(huì)漸漸放下戒備心，放開(kāi)心扉，打快樂(lè)門(mén)，我才會(huì)慢慢得到大家的認(rèn)同。同時(shí)從內(nèi)心深處去敬重同學(xué)，課堂上，不發(fā)怒，不縱容，遇到特別狀況，給自己也給同學(xué)時(shí)間，給自己時(shí)間壓住怒火，給同學(xué)時(shí)間連續(xù)犯錯(cuò)，告誡其抓緊時(shí)間鬧，過(guò)期我會(huì)嚴(yán)懲，這樣才會(huì)鎮(zhèn)住大家，即便有特殊冒尖的，也以敬重其人格的方式懲治，保證課堂教學(xué)秩序。

2、課堂上以培育同學(xué)力量為主。有閱讀分析力量、概括力量、解決問(wèn)題的力量、理解力量，并且讓同學(xué)明確我的教學(xué)過(guò)程就是在激發(fā)他們的力量，不能急于求成，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在起初就要辛苦些，把同學(xué)盯緊點(diǎn)，督促更多的人完成閱讀工作，許多同學(xué)不屑于讀書(shū)，認(rèn)為老師會(huì)講的，可老師講時(shí)，他的留意力有很難集中，效果很不抱負(fù)，所以最好的方法就是教會(huì)同學(xué)自學(xué)，并能在自學(xué)中深化思索，老師應(yīng)做的就是引導(dǎo)同學(xué)留意思索點(diǎn)在哪，同學(xué)找到思索點(diǎn)就會(huì)自學(xué)了。

3、培育同學(xué)行為習(xí)慣。課前整理課桌、愛(ài)惜書(shū)本、大聲講話（從全班聲音最低者抓起）、課后收集整理試卷的習(xí)慣，不貪多，堅(jiān)持每節(jié)課強(qiáng)調(diào)，課下談心，榜樣示范，相互關(guān)心督促的方式。

4、課前輔導(dǎo)找?guī)褪?。班容量大，一個(gè)人監(jiān)管不過(guò)來(lái)，調(diào)查班里有威信、用功的同學(xué)（主要從小組長(zhǎng)、課代表中找），課前輔導(dǎo)他們讀教材，引導(dǎo)分析解決教材小字中的有難度的問(wèn)題，使其增加信念成為課堂展現(xiàn)的主力軍，調(diào)動(dòng)更多同學(xué)的樂(lè)觀性。

5、與同事探討提高競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)和力量的方法。在這里想說(shuō)，輔導(dǎo)小組長(zhǎng)，給其吃偏食后，他們就會(huì)把這種關(guān)心的形式延長(zhǎng)下去，去幫扶小組成員。

6、留時(shí)間關(guān)注互助同學(xué)。無(wú)論我的互助對(duì)象問(wèn)題再大，我也要克服困難，想方法，實(shí)現(xiàn)心理溝通，并在溝通中向其請(qǐng)教如何管理同學(xué)的方法，讓他日漸感到自己的重要，感到自己的價(jià)值，給其介紹勵(lì)志故事、學(xué)習(xí)方法，把他喜愛(ài)的讀給全班同學(xué)聽(tīng)，讓他成為老師工作的小助手，但也要有心理預(yù)備，不行能短時(shí)間內(nèi)完全按我的意志轉(zhuǎn)變他，容許他有反復(fù)的時(shí)候，向家長(zhǎng)、班主任、班委成員、其他科任老師了解他的表現(xiàn)，幫他找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信念。

7、有思想有感悟，準(zhǔn)時(shí)動(dòng)手，反復(fù)實(shí)踐，不斷改進(jìn)，積累素材，撰寫(xiě)論文。

8、抓住教研室工作重點(diǎn)，在闡明科室工作思路后，也要敬重教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的想法，促進(jìn)其工作的開(kāi)展落實(shí)。打算權(quán)在組長(zhǎng)手里，組長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)樂(lè)觀投入工作。

9、起好帶頭示范作用，仔細(xì)備課，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課，主動(dòng)接受老師門(mén)店監(jiān)督。

10、做好老師們的后勤，服務(wù)于老師的需求，同時(shí)也要堅(jiān)持原則，監(jiān)管老師們的工作，在態(tài)度保持虛心，管理中接納老師們的建設(shè)性意見(jiàn)。

盡管工作項(xiàng)目多，但工作本身是相同的，保證每項(xiàng)工作都做好，思路就會(huì)越來(lái)暢通，身心越來(lái)越輕松，越來(lái)越喜愛(ài)老師這個(gè)行業(yè)。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨负湍繕?biāo)(篇三)

一、指導(dǎo)思想：

以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作方案和科研三年進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮訓(xùn)練科研的引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校歡樂(lè)課堂的建設(shè)。連續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為老師自身進(jìn)展的需求。

二、工作目標(biāo)：

1、樂(lè)觀營(yíng)造濃郁的訓(xùn)練教學(xué)討論氛圍，將教研、科研、老師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓舞老師在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、討論解決問(wèn)題。

2、以市級(jí)課題《學(xué)校德育訓(xùn)練中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、區(qū)級(jí)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的學(xué)校歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡樂(lè)課堂的討論與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開(kāi)展好習(xí)慣培育、高層次思維力量的討論，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)，力求讓每一名同學(xué)在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期進(jìn)行課題組例會(huì)，做好分析討論匯報(bào)工作，體現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果并重。

3、加強(qiáng)課題討論。用課題討論推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。依據(jù)學(xué)校習(xí)慣培育雙十體系修訂同學(xué)好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新試驗(yàn)室，實(shí)施好習(xí)慣銀行評(píng)價(jià)。連續(xù)探究學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。

三、詳細(xì)工作：

（一）理論學(xué)習(xí)

結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦歡樂(lè)課堂，引領(lǐng)老師進(jìn)展》，注意教研組、備課組建設(shè)：在推動(dòng)歡樂(lè)課堂的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的討論。圍繞歡樂(lè)課堂的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng)。不斷提升培訓(xùn)有效性，樂(lè)觀參與各級(jí)各類訓(xùn)練科研、教學(xué)討論競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。

（二）課題討論

全國(guó)、市級(jí)課題

樂(lè)觀進(jìn)行訓(xùn)練部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型訓(xùn)練共同體的創(chuàng)建》的討論，結(jié)合上海市家庭訓(xùn)練指導(dǎo)討論市級(jí)課題《學(xué)校德育訓(xùn)練中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》的實(shí)踐與討論，由各班級(jí)申報(bào)家長(zhǎng)微型課程，挖掘家長(zhǎng)資源。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校作專題的講課，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)。

區(qū)級(jí)課題

樂(lè)觀進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的學(xué)校歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》，連續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡樂(lè)課堂的討論與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的評(píng)價(jià)元素、行為表現(xiàn)，全方位開(kāi)展好習(xí)慣培育、高層次思維力量的討論。力求讓每一名同學(xué)在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，把握學(xué)問(wèn)，激活思維，培育力量，懂得審美，并品嘗到勝利的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的歡樂(lè)。

校級(jí)課題

抓好教研、備課組課題建設(shè)，為老師搭建展現(xiàn)自己科研水平的平臺(tái)，使老師的參加樂(lè)觀性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì)，做好分析討論匯報(bào)工作，體現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果并重。

（9、10月份）：《學(xué)校德育訓(xùn)練中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《攜手智爸慧媽共建優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練》課題組

（11月份）《利用創(chuàng)新試驗(yàn)室開(kāi)發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程》課題組（校本課程）

（12月份）《創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的學(xué)校歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》課題組

（三）其他工作

1、分班級(jí)有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。連續(xù)參與區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培育評(píng)價(jià)體系的討論。連續(xù)在一至五班級(jí)中開(kāi)展好習(xí)慣銀行的評(píng)價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓同學(xué)能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、仔細(xì)組織好老師參與各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫(xiě)活動(dòng)，鼓舞青年老師樂(lè)觀參加其中，提升學(xué)?？蒲姓w力氣。做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推舉的力度，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

4、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái)，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮老師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校個(gè)人教學(xué)科研工作方案

隨著日子一頁(yè)一頁(yè)地翻著，下一階段工作的腳步聲也越來(lái)越近了！新的工作方案也要制定了，只有規(guī)劃好了學(xué)?？蒲行乱浑A段的方案，可以更好完成工作任務(wù)！在寫(xiě)自己的學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨敢粢饽男┓矫婺兀肯旅媸怯晌椅覟榇蠹艺淼膶W(xué)校個(gè)人教學(xué)科研工作方案。

學(xué)校個(gè)人教學(xué)科研工作方案【篇一】

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量：高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)和保證。

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，對(duì)我校任課老師進(jìn)行分層培育。在全校老師中提倡讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向老師推舉一些書(shū)目，鼓舞老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的溝通和聯(lián)系，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)縣教研室專家講座，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校訓(xùn)練科研工作。以課改拉動(dòng)老師的學(xué)習(xí)，著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特殊是校本討論的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織老師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(二)幫助教育處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注意實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求老師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀老師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的制造性，給他們供應(yīng)寬闊的自主設(shè)計(jì)空間，并依據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有共性的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)平常上課的巡查。上課要提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，有效利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究、溝通、合作的機(jī)會(huì)，敬重同學(xué)的見(jiàn)解、重視同學(xué)的閱歷，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，老師通過(guò)自身的人格魅力感染同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)校個(gè)人教學(xué)科研工作方案【篇二】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校訓(xùn)練科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以訓(xùn)練教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)決科研興教、科研興校的思想，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、主要工作：

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞提升我校辦學(xué)層次這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。詳細(xì)方案如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將連續(xù)通過(guò)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱訓(xùn)練雜志，細(xì)心研讀訓(xùn)練專著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì)。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的老師。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下不少于５０字的所思所想。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研，在中心校一體兩翼思想的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思索去討論，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)閱歷，推廣勝利的教學(xué)方法。

連續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)討論小組，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和討論課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的肯定感官及有關(guān)幫助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、溝通、研計(jì)的一種訓(xùn)練科學(xué)討論。

第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題討論。各班級(jí)組要圍繞各教研組課題樂(lè)觀開(kāi)展討論，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)更多的老師參加到討論中來(lái)，開(kāi)展群眾性討論工作。

3、嚴(yán)格管理求進(jìn)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將依據(jù)我校特點(diǎn)，樂(lè)觀開(kāi)展市級(jí)討論課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康進(jìn)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，準(zhǔn)時(shí)收集各地訓(xùn)練教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣揚(yáng)普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參加教科研活動(dòng)。

第二，連續(xù)組織好訓(xùn)練、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、推舉等工作。學(xué)校大力提倡老師參加訓(xùn)練、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文。我們將仔細(xì)拜讀，樂(lè)觀選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受勝利的喜悅。

第三，加強(qiáng)教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

學(xué)校個(gè)人教學(xué)科研工作方案【篇三】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以遵循訓(xùn)練局抓質(zhì)量，保平安，強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)形象的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)、試驗(yàn)學(xué)校教科研博客做園地，用課題討論作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的討論，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，以討論促改革，為學(xué)校進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使訓(xùn)練科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化訓(xùn)練科研工作。

二、總體思路

xx年我校訓(xùn)練科研工作的總體思路：完善試驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站、試驗(yàn)學(xué)校教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題討論、?？对囼?yàn)學(xué)校教科研》的編印、規(guī)劃課題討論、訓(xùn)練科研成果評(píng)比，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成果的教科研工作目標(biāo)。

三、主要措施

1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全訓(xùn)練科研專項(xiàng)工作制度

充分調(diào)動(dòng)課題主持人、訓(xùn)練科研骨干老師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職討論員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教育處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校訓(xùn)練科研工作不斷深化。不斷完善《試驗(yàn)學(xué)校課題討論管理制度》、《試驗(yàn)學(xué)校課題討論實(shí)施程序》、《試驗(yàn)學(xué)校課題討論成果嘉獎(jiǎng)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題討論專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。根據(jù)市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范訓(xùn)練科研專項(xiàng)檔案的`通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出詳細(xì)