初中八年級物理課件-第一章 聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)課件

第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件聲的世界聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的

產(chǎn)生的。聲音的傳播聲音以聲波的形式在介質(zhì)中傳播，

不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中傳播速度

。樂音的特性響度：聲音的大小

，與聲源振動的

有關(guān)。音調(diào)：聲音的

，與聲源振動的

有關(guān)。音色：反映聲音的品質(zhì)和特色噪聲的防治在聲源（產(chǎn)生）處減弱在傳播過程中減弱在人耳（接收）處減弱聲音的分類人耳能聽到的范圍：20Hz~20000Hz超聲：頻率

20000Hz次聲：頻率

20Hz振動真空不同幅度高低快慢高于低于考點剖析考點1聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生聲音的傳播1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的2.正在發(fā)聲的物體叫聲源3.聲源可以是固體、液體、氣體1.聲音的傳播需要介質(zhì)（固、液、氣），真空不能傳聲。說話時聲帶在振動；敲鼓時鼓面在振動；風吹樹葉嘩嘩響，葉子在振動；演示過程：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。

——逐漸聽不到聲音科技中：月球上面沒有空氣，宇航員通過無線電交流——說明了真空不能傳播聲音

鼓面向左邊振動時壓縮左側(cè)空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動時，又使左側(cè)的空氣稀疏。鼓面不斷振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播。聲音在空氣中怎樣傳播？

——以什么形式？2.聲音以波的形式傳播——聲波3.聲音的傳播速度一些介質(zhì)中的聲速v：(m/s)空氣（0°C）331海水（25°C）1531空氣（15°C）340冰3230空氣（25°C）346銅3750軟木500大理石3810煤油（25°C）1324鉛5000水（常溫）1500鐵5200①同種介質(zhì)在不同溫度時，聲速不同②固體傳播聲音的速度比液體和氣體快常用的速度：340m/s——鏈接相關(guān)練習(xí)1.如圖所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球

。這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在

，也能說明空氣可以傳播聲音，還能說明聲波能傳遞

；如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗，則會看到泡沫小球

，這說明了

。振動——聲波聲波——振動帶動小球振動2．我們生活在聲音的廣袤空間里，下面有關(guān)聲音的敘述不合理的是()A．游人聽到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的

B．科學(xué)家利用聲波的反射可以測定月球和地球之間的距離

C．村民能夠根據(jù)音色辨別蟬唱蟲吟

D．醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測病灶B

定義

決定因素

聽感表現(xiàn)響度音調(diào)音色聲音的強弱單位：dB由振動頻率決定；頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低。音調(diào)高：聲音清脆、尖細；音調(diào)低：聲音粗獷、低沉。聲音的高低與聲源的振幅和人耳距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；振動幅度越大，響度越大。響度大：震耳欲聾；響度?。狠p聲耳語。對聲音品質(zhì)的感覺由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等決定分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征?！究偨Y(jié)】音調(diào)、響度、音色統(tǒng)稱為聲音的三要素?？键c2聲音的特征注：頻率反映聲源振動的快慢；單位：赫茲（HZ）響度二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂器區(qū)別未見其人先聞其聲口技演員模仿動物發(fā)聲用悅耳動聽來形容引吭高歌勿高聲喧嘩用震耳欲聾來形容嗓門高（聲音洪亮）、聲如洪鐘男高音女生聲音高這首歌音太高，我唱不上去脆如銀鈴、尖、細鐵軌裂開或者螺絲松動涉及瓷器、西瓜實例響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲細語音調(diào)音調(diào)高：聲音清脆、尖細音調(diào)低：聲音粗獷、低沉音色分辨不同發(fā)聲體出的聲音的重要特征2.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是()用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況1．“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_______(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為________不能傳聲。“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z音“經(jīng)過一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，……”這段語音是通過____________傳回地球的。——鏈接相關(guān)練習(xí)考點3噪聲的危害和控制樂音與噪聲噪聲強弱的等級：單位：分貝，符號：dB0dB：人剛能聽到的最微弱的聲音噪聲的控制防止噪聲發(fā)生在聲源處阻斷噪聲的傳播在傳播過程中防止噪聲進入耳朵在人耳處聲音從產(chǎn)生到引起聽覺這三個階段：聲源的振動產(chǎn)生的聲音空氣等介質(zhì)的傳播骨膜的振動

防止噪聲發(fā)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵防止噪聲摩托車的消聲器城市道路旁的隔聲板工廠用的防噪音耳罩2.如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖．摩托車安裝消聲器是采用

的方法來減弱噪聲的。1.我們都有這樣的親身經(jīng)歷：大雪過后，大地披上厚厚的銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地里的微孔能吸收聲音。根據(jù)這一描述，你認為會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，這主要是為了（）A.減小聲波的反射B.增強聲波的反射C.增大聲音的響度D.裝飾更美觀些——鏈接相關(guān)練習(xí)A在聲源處減弱蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲利用聲波探測海深利用聲波探測魚群聲與信息——聲音具有傳播信息的功能考點4聲音的利用聲與能量聲波是一種波，叫做聲波那么聲波是否能傳播能量？

聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械。把被清洗的物理放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈的振動。振動把物體上的污垢敲擊下來而不會損壞被洗的物體，使用超聲波是因為它產(chǎn)生的振動比可聽聲更加激烈。——聲音具有傳遞能量的功能下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（）A．隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來B．醫(yī)生通過聽診器給病人確診C．比賽場上發(fā)令員的槍聲D．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（

）A．清洗鐘表的精細器件B．利用超聲波加工高硬度工件C．外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D．孕婦做“B超”——鏈接相關(guān)練習(xí)DD——傳遞能量（不符合題意）D考點5聲速與回聲聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般v固＞v液＞v氣?；芈暿侵嘎曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物時被反射回來，再傳入人耳形成的。人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔是0.1s。1.小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是

m(空氣中聲速取340m/s)．這種方法

(選填“能”或“不能”)用來測量地月之間的距離。2．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，