小學(xué)班主任期未總結(jié)

Word文檔小學(xué)班主任期未總結(jié)不平庸的XX年過(guò)去了，回顧一年來(lái)工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一些可喜的成果。但也存在著一些不足，為以后進(jìn)一步搞好工作，特小結(jié)如下：

一、努力抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)

作為一名班主任，我能利用櫥窗板報(bào)、晨會(huì)、周會(huì)對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)舉行獻(xiàn)愛(ài)心教導(dǎo)，我班能運(yùn)用讀書(shū)、故事、比賽嬉戲等各種方式，讓同學(xué)身心能夠健康的進(jìn)展。強(qiáng)化同學(xué)的平安意識(shí)。平常，我注重環(huán)境的變化和特點(diǎn)教導(dǎo)同學(xué)，因此，全體同學(xué)能從小事做起，從身邊事做起。

二、注重同學(xué)的能力培養(yǎng)，熬煉同學(xué)自我管理，自我教導(dǎo)能力

工作中，我注重同學(xué)能力培養(yǎng)，開(kāi)展各類比賽，促進(jìn)年級(jí)干部與同學(xué)主動(dòng)，生動(dòng)的進(jìn)展，通過(guò)自律、自護(hù)教導(dǎo)及一幫一學(xué)習(xí)比賽，同學(xué)品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)同學(xué)干部，指導(dǎo)班委工作，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范帶頭作用，本學(xué)期我能做到每月召開(kāi)一次兒干會(huì)，指導(dǎo)他們工作，進(jìn)展集體才智，共同合作努力提高年級(jí)工作，平常年級(jí)兒干協(xié)同工作各負(fù)其職，真正地做到了教師的助手作用。

三、立足課堂，提高質(zhì)量

今年xx區(qū)提出有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)，在這活動(dòng)中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練，備課中教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主原則，訓(xùn)練為主線，做到備教材，備教法，備同學(xué)。上課中，能突出同學(xué)的主體地位，課堂上能讓同學(xué)閱讀的讓同學(xué)閱讀，能讓同學(xué)問(wèn)的讓同學(xué)問(wèn)，能讓同學(xué)思量的讓同學(xué)思量，能讓同學(xué)研究的讓同學(xué)研究，能讓同學(xué)動(dòng)手的讓同學(xué)動(dòng)手，能讓同學(xué)總結(jié)的讓同學(xué)總結(jié)，做到面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注各個(gè)層次的同學(xué)，因材施教，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，課堂上我能在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓(xùn)練中，我能做到精選習(xí)題，正確掌握練習(xí)的深度和廣度，對(duì)于同層次的同學(xué)提出不同要求，有梯度，份量適中要求同學(xué)完成的作業(yè)和測(cè)試題，我首先自己先做一遍，歸納解題辦法，規(guī)范解題步驟，作出標(biāo)準(zhǔn)答案，真是功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一年的努力，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們?nèi)己迷u(píng)。

四、仔細(xì)做好評(píng)定工作和家訪工作

教導(dǎo)同學(xué)就得按照同學(xué)的心理動(dòng)機(jī)，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力鉆研教導(dǎo)辦法，全面地舉行三結(jié)合教導(dǎo)，讓同學(xué)在小學(xué)、家庭、社會(huì)的一個(gè)有機(jī)結(jié)合下健康成長(zhǎng)。

成果只能代表過(guò)去，固然，工作中也存在著不足之處，有待于今年工作中進(jìn)一步提高。

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學(xué)校六班級(jí)班主任期未個(gè)人總結(jié)

不平庸的2022年過(guò)去了，回顧一年來(lái)工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一些可喜的成果。但也存在著一些不足，為以后進(jìn)一步搞好工作，特小結(jié)如下：

一、努力抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)

作為一名六班級(jí)班主任，我能利用櫥窗板報(bào)、晨會(huì)、周會(huì)對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)舉行獻(xiàn)愛(ài)心教導(dǎo)，我班能運(yùn)用讀書(shū)、故事、比賽嬉戲等各種方式，讓同學(xué)身心能夠健康的進(jìn)展。強(qiáng)化同學(xué)的平安意識(shí)。平常，我注重環(huán)境的變化和特點(diǎn)教導(dǎo)同學(xué)，因此，全體同學(xué)能從小事做起，從身邊事做起。

二、注重同學(xué)的能力培養(yǎng)，熬煉同學(xué)自我管理，自我教導(dǎo)能力

工作中，我注重同學(xué)能力培養(yǎng)，開(kāi)展各類比賽，促進(jìn)年級(jí)干部與同學(xué)主動(dòng)，生動(dòng)的進(jìn)展，通過(guò)自律、自護(hù)教導(dǎo)及一幫一學(xué)習(xí)比賽，同學(xué)品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)同學(xué)干部，指導(dǎo)班委工作，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范帶頭作用，本學(xué)期我能做到每月召開(kāi)一次兒干會(huì)，指導(dǎo)他們工作，進(jìn)展集體才智，共同合作努力提高年級(jí)工作，平常年級(jí)兒干協(xié)同工作各負(fù)其職，真正地做到了教師的助手作用。

三、立足課堂，提高質(zhì)量

今年市提出有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)，在這活動(dòng)中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練，備課中教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主原則，訓(xùn)練為主線，做到備教材，備教法，備同學(xué)。上課中，能突出同學(xué)的主體地位，課堂上能讓同學(xué)閱讀的讓同學(xué)閱讀，能讓同學(xué)問(wèn)的讓同學(xué)問(wèn)，能讓同學(xué)思量的讓同學(xué)思量，能讓同學(xué)研究的讓同學(xué)研究，能讓同學(xué)動(dòng)手的讓同學(xué)動(dòng)手，能讓同學(xué)總結(jié)的讓同學(xué)總結(jié)，做到面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注各個(gè)層次的同學(xué)，因材施教，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，課堂上我能在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓(xùn)練中，我能做到精選習(xí)題，正確掌握練習(xí)的深度和廣度，對(duì)于同層次的同學(xué)提出不同要求，有梯度，份量適中要求同學(xué)完成的作業(yè)和測(cè)試題，我首先自己先做一遍，歸納解題辦法，規(guī)范解題步驟，作出標(biāo)準(zhǔn)答案，真是功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一年的努力，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們?nèi)己迷u(píng)。

四、仔細(xì)做好評(píng)定工作和家訪工作

教導(dǎo)同學(xué)就得按照同學(xué)的心理動(dòng)機(jī)，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力鉆研教導(dǎo)辦法，全面地舉行三結(jié)合教導(dǎo)，讓同學(xué)在小學(xué)、家庭、社會(huì)的一個(gè)有機(jī)結(jié)合下健康成長(zhǎng)。

成果只能代表過(guò)去，固然，工作中也存在著不足之處，有待于今年工作中進(jìn)一步提高。

初三班主任期未工作總結(jié)

XX年中考已經(jīng)結(jié)束了，基本上來(lái)說(shuō)我們遺憾地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班同學(xué)，在工作中存在閱歷不足，雖然做了大量的工作，但是效果不太顯然。中考成果不抱負(fù)，與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，我深知沒(méi)有做好這個(gè)班主任該做的事情，給同學(xué)和家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的不行挽回的損失，在此，我也惟獨(dú)用最真誠(chéng)的方式向他們賠禮，并且，我將在今后的工作中越發(fā)的努力，一定不能再誤同學(xué)，能對(duì)得起這份事業(yè)。

盡管在年級(jí)管理上，我結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、班紀(jì)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面向同學(xué)舉行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)同學(xué)的狀況舉行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的同學(xué)，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼同學(xué)能以年級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)浮現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理過(guò)程中，浮現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公平的心對(duì)待每一位同學(xué)。年級(jí)的衛(wèi)生情況也不需要我過(guò)多的操勞，由于學(xué)生們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥善。但是，通過(guò)這兩年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想年級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把年級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任無(wú)數(shù)的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)十分關(guān)鍵的特別時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，浮現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們和初一、初二相比確實(shí)有了很大長(zhǎng)進(jìn)，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離年級(jí)，換之是一種和睦的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽(tīng)課，與教師交流溝通，絕對(duì)優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與教師開(kāi)展廣泛的溝通。同時(shí)常常教給同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法，大概是我的態(tài)度不徹底，同學(xué)在把握辦法上很慢，就拿模擬五套試卷來(lái)說(shuō)，針對(duì)性的給他們講題型，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)教給他們答題技巧，但是在中考這個(gè)賽場(chǎng)上仍然不見(jiàn)起色，我想，或許還有另一個(gè)問(wèn)題就是我的授課方式是不是有問(wèn)題？忽視了同學(xué)在課堂上的動(dòng)態(tài)狀況？

初中同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的同學(xué)，教師暴躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使同學(xué)更逆反，甚至使他們?cè)谂c教師的矛盾中獲得勝利感。由于心情感動(dòng)狀態(tài)下的老師很簡(jiǎn)單讓同學(xué)覺(jué)得自己看到了教師的底牌，而且不過(guò)如此。所以同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。

在迎考階段，我知道同學(xué)普遍壓力較重，心理堅(jiān)強(qiáng)。我經(jīng)常給同學(xué)以心理依托感。鼓舞他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平常做作業(yè)一樣容易等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑。即使一些同學(xué)成果不好的學(xué)生，我仍然告知他們要仔細(xì)對(duì)待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成果不很抱負(fù)，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，假如自暴自棄的概率就會(huì)低許多。常常有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希翼嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是同學(xué)對(duì)老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的絕對(duì)和激勵(lì)。所以我不會(huì)容易地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并協(xié)助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比勝利更重要，同學(xué)對(duì)中考普通存在著期盼和焦慮的心理。對(duì)于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有無(wú)數(shù)這樣的考驗(yàn)，所以要有平時(shí)心，不必太緊急。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成果和未來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必定聯(lián)系，但面向挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕終于考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)重考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，終于會(huì)使你能夠脆弱面向未來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這兩年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)十分重要：（1）一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)則制度，并且一定要堅(jiān)定執(zhí)行。（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求同學(xué)，樹(shù)立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校交流工作。（5）班主任一定要有管理閱歷，有耐心，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，當(dāng)成是自己的孩子一樣。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有無(wú)數(shù)的不足，，有的工作做得還很不到位，離小學(xué)的要求還有距離，但信任通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名稱職的班主任和老師！16年學(xué)校六班級(jí)班主任期未個(gè)人總結(jié)

不平庸的XX年過(guò)去了，回顧一年來(lái)工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一些可喜的成果。但也存在著一些不足，為以后進(jìn)一步搞好工作，特小結(jié)

一、努力抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)

作為一名六班級(jí)班主任，我能利用櫥窗板報(bào)、晨會(huì)、周會(huì)對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)舉行獻(xiàn)愛(ài)心教導(dǎo)，我班能運(yùn)用讀書(shū)、故事、比賽嬉戲等各種方式，讓同學(xué)身心能夠健康的進(jìn)展。強(qiáng)化同學(xué)的平安意識(shí)。平常，我注重環(huán)境的變化和特點(diǎn)教導(dǎo)同學(xué)，因此，全體同學(xué)能從小事做起，從身邊事做起。

二、注重同學(xué)的能力培養(yǎng)，熬煉同學(xué)自我管理，自我教導(dǎo)能力

工作中，我注重同學(xué)能力培養(yǎng)，開(kāi)展各類比賽，促進(jìn)年級(jí)干部與同學(xué)主動(dòng)，生動(dòng)的進(jìn)展，通過(guò)自律、自護(hù)教導(dǎo)及一幫一學(xué)習(xí)比賽，同學(xué)品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)同學(xué)干部，指導(dǎo)班委工作，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范帶頭作用，本學(xué)期我能做到每月召開(kāi)一次兒干會(huì)，指導(dǎo)他們工作，進(jìn)展集體才智，共同合作努力提高年級(jí)工作，平常年級(jí)兒干協(xié)同工作各負(fù)其職，真正地做到了教師的助手作用。

三、立足課堂，提高質(zhì)量

今年市提出有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)，在這活動(dòng)中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練，備課中教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主原則，訓(xùn)練為主線，做到備教材，備教法，備同學(xué)。上課中，能突出同學(xué)的主體地位，課堂上能讓同學(xué)閱讀的讓同學(xué)閱讀，能讓同學(xué)問(wèn)的讓同學(xué)問(wèn)，能讓同學(xué)思量的讓同學(xué)思量，能讓同學(xué)研究的讓同學(xué)研究，能讓同學(xué)動(dòng)手的讓同學(xué)動(dòng)手，能讓同學(xué)總結(jié)的讓同學(xué)總結(jié)，做到面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注各個(gè)層次的同學(xué)，因材施教，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，課堂上我能在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓(xùn)練中，我能做到精選習(xí)題，正確掌握練習(xí)的深度和廣度，對(duì)于同