《小兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)

小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)故事中的人物角色，并理解他們的行為和情感。理解故事中的基本情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼和善良的重視和表達(dá)。提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容故事《小兔請(qǐng)客》的閱讀。建立與故事相關(guān)的詞匯表。學(xué)生通過角色扮演、繪本閱讀理解題等活動(dòng)來鞏固對(duì)故事的理解。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新知教師通過提問的方式導(dǎo)入故事《小兔請(qǐng)客》的話題，引起學(xué)生的興趣。例如：-你喜歡和朋友一起玩嗎？-你有沒有邀請(qǐng)朋友來家里玩過？-你覺得應(yīng)該怎么招待客人呢？閱讀故事教師首先以教師讀給學(xué)生的形式，整體閱讀故事《小兔請(qǐng)客》，然后可以再次讀給學(xué)生聽。學(xué)生邊聽邊思考故事中的人物和情節(jié)。分組討論將學(xué)生分成小組，每組討論一下問題：1.故事中的主要人物有哪些？他們分別是什么樣的人物？2.故事中發(fā)生了哪些事件？每個(gè)事件對(duì)人物的影響是什么？詞匯梳理教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容和討論結(jié)果，遍歷整個(gè)故事，找出其中的關(guān)鍵詞匯，并整理成詞匯表。例如：-小兔：可愛、善良、熱情-小熊：執(zhí)拗、固執(zhí)、不友好-朋友：友誼、照顧、關(guān)心-水果：蘋果、橙子、香蕉、葡萄角色扮演將學(xué)生分為小兔、小熊和其他朋友的角色，讓他們按照故事的情節(jié)進(jìn)行角色扮演。教師可以提供一些情景，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和表演。繪本閱讀理解題教師準(zhǔn)備一些與故事內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解題，讓學(xué)生根據(jù)故事回答問題。例如：1.小兔為什么要請(qǐng)小熊和其他朋友來家里玩？2.小熊為什么不樂意去小兔家玩？3.故事中小兔做了哪些讓人感動(dòng)的事情？小結(jié)與反思教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)教學(xué)過程，總結(jié)故事中的教育意義，并與學(xué)生進(jìn)行一次小結(jié)和反思。四、教學(xué)評(píng)估通過觀察學(xué)生在故事閱讀、角色扮演和繪本閱讀理解題中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事的理解和閱讀能力。五、拓展延伸可以讓學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié)，創(chuàng)作一個(gè)小結(jié)局或者寫一篇讀后感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作和表達(dá)能力。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.教師在故事閱讀和討論環(huán)節(jié)要適度引導(dǎo)，保持學(xué)生的興趣和思考。2.在角色扮演活動(dòng)中，要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間表達(dá)自己，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.故事的閱讀和理解要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)