家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第第頁(yè)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐背景

寒假對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)好好放松的時(shí)間，但同樣也是熬煉自己的好時(shí)機(jī)。對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)，許多人都不甘于在家上網(wǎng)看電視，無(wú)所事事，總會(huì)想方法去找點(diǎn)事做。無(wú)論是學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。只要你想做，定會(huì)找到，不在乎薪水多少，更重要的是實(shí)踐所帶來(lái)的收獲。提早接觸社會(huì)，為我們更好的投入社會(huì)做好預(yù)備。所以，我也沒(méi)有選擇待在家里無(wú)所事事，而是通過(guò)自己的技能找到了家教的工作。我一貫把老師認(rèn)作神圣的職業(yè)，當(dāng)我能與老師沾一點(diǎn)邊的時(shí)候，興奮之情難以言喻。而我也會(huì)盡我所能做好家教這份工作。

二、主要工作和職責(zé)

一放假我便開(kāi)始實(shí)行我一早的決斷，我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知許多困難都在等著我，是我把事情想的太簡(jiǎn)約。經(jīng)過(guò)一系列的問(wèn)題后，我才正式開(kāi)始家教。這一切的預(yù)備也讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

(一)宣揚(yáng)“招生”

自己找家教對(duì)象的時(shí)候是最辛苦的。像我這樣的高校生隨處可見(jiàn)，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的?，F(xiàn)在家教網(wǎng)站也有許多，可是許多都是要交中介費(fèi)的，而且也不肯定安全。所以我便放棄在網(wǎng)上找，我在我們生活的各個(gè)小區(qū)去貼自己的宣揚(yáng)單，等待家長(zhǎng)的聯(lián)系。在宣揚(yáng)單上我語(yǔ)氣誠(chéng)摯，找中突出自己的優(yōu)勢(shì)，亮出自己。

等待是漫長(zhǎng)的，一個(gè)星期快過(guò)去的時(shí)候，我?guī)缀跻艞壛耍m然我只是抱著試試看的心理，但我還是有所期盼的，絕望之感隨之而來(lái)。我全部的努力都白費(fèi)了，還沒(méi)開(kāi)始家教便已經(jīng)被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著。幸運(yùn)的是，就當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，一位同學(xué)介紹了家教的活給我，然后我聯(lián)系了那個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我和家長(zhǎng)大致聊了一下，由于我在文綜方面比較擅長(zhǎng)，她家小孩歷史很不抱負(fù)，所以讓我去試試。這是我邁向家教的勝利開(kāi)始。

(二)熟識(shí)了解

我到這位小孩家的時(shí)候，正式了解了小孩的狀況。她是一個(gè)高三的同學(xué)，別的功課都還一般，可是歷史很不抱負(fù)。在我們的第一次課她不愛(ài)學(xué)習(xí)有點(diǎn)懶的性格便表達(dá)出來(lái)，她很不愛(ài)學(xué)歷史，不愛(ài)動(dòng)腦，可是對(duì)于別的她卻是很感愛(ài)好的。

一開(kāi)始對(duì)我她還是有所畏懼的，可是一節(jié)課都不到，她便對(duì)我像是認(rèn)識(shí)很久似的。這也是她另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不管對(duì)誰(shuí)，她都很簡(jiǎn)單就親近，不怕生。我要做的是幫她補(bǔ)以前落下的，然后依據(jù)她的狀況幫她找對(duì)歷史的一點(diǎn)愛(ài)好。

(三)正式上課

在把同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況了解了以后，以及和家長(zhǎng)的溝通。我為該同學(xué)制訂了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，為她鞏固和知新，以及寒假作業(yè)的完成。我把知識(shí)講了一遍后，做練習(xí)就比較順手。遇到有點(diǎn)難，不會(huì)做的，便空下，我再教她。大致就是先講一遍課程，然后做相應(yīng)的練習(xí)。在我看來(lái)是很簡(jiǎn)約的，而且我一貫認(rèn)為對(duì)她來(lái)說(shuō)也是簡(jiǎn)約，但是對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的任務(wù)

有時(shí)候她會(huì)不愛(ài)思索，或者不根據(jù)我教的方法來(lái)做，這時(shí)我會(huì)很生氣，但是不能表現(xiàn)出來(lái)。這是我自己的選擇，而且家長(zhǎng)這么信任我，我有義務(wù)正確的引導(dǎo)孩子到學(xué)習(xí)上來(lái)，所以我忍住，用各種方法講解題目，確保她能理解。剛開(kāi)始我太想當(dāng)然，覺(jué)得很簡(jiǎn)約，但是她能接受的東西有限。因此我也放慢了腳步，盡量協(xié)作她的節(jié)奏。還用各種方法鼓舞她，讓她能盡量多的學(xué)一點(diǎn)。

在相互接觸中，我們也漸漸熟識(shí)。我也用我以前在學(xué)校學(xué)的知識(shí)教她，學(xué)著老師的樣子和她溝通溝通。我和她也能夠比較好的進(jìn)行溝通，我講的她大致都能懂。但是懂歸懂，會(huì)不會(huì)做還是另一回事。只要她不放棄自己，我也會(huì)耐煩的教她。間或她會(huì)厭煩，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我便讓她做自己想做的事，比如看書，然后再學(xué)習(xí)，這樣的效果還是不錯(cuò)的。我還常常鼓舞她，讓她對(duì)自己能有信心，相信自己是被自己嚇到的，自己也可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。

三、實(shí)習(xí)中的收獲

這次的社會(huì)實(shí)踐使我受益匪淺，我學(xué)到了許多，也明白了許多。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅(jiān)持。一開(kāi)始遇到?jīng)]人請(qǐng)我去當(dāng)家教，遇到孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不須要的罪?？墒腔锇楣奈栉遥形覉?jiān)持下去，絕不輕易說(shuō)放棄。只要用心了，堅(jiān)持做一件事，肯定會(huì)有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。

家教讓我對(duì)于老師有所了解，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問(wèn)題。不管是什么角色，擅長(zhǎng)換位思索都是很重要的。同樣家教熬煉了我的表達(dá)技能與溝通技能，在處事待物方面特有了提升。同時(shí)體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的重要性，同學(xué)和老師之間是對(duì)等的，你付出多少，對(duì)方便會(huì)盡全力回報(bào)你多少。人與人之間是要相互尊敬相互信任的。

家教同樣讓我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在你所學(xué)的或許還派不上用場(chǎng)，但是學(xué)到東西是你自己的，它不會(huì)丟，總有一天你是會(huì)用到的，要趁還在學(xué)校的時(shí)多讀點(diǎn)書，以備將來(lái)只用。

家教也讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足，總是把事情想得很簡(jiǎn)約，做事情考慮不周到，缺乏耐煩。遇到困難的時(shí)候簡(jiǎn)單退縮，忘了自己一開(kāi)始的目標(biāo)。所以很幸運(yùn)能有這次的實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)自己的不足，還有改進(jìn)自身的機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，使我們面臨更大的挑戰(zhàn)，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會(huì)中去。

四、展望將來(lái)

面對(duì)不進(jìn)展進(jìn)步的社會(huì)，我們高校生不能只靠著學(xué)校學(xué)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)充分利用自己的業(yè)余時(shí)間了解自己的愛(ài)好愛(ài)好，培育自己的創(chuàng)新和實(shí)踐技能。把握機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在家教中我學(xué)會(huì)了如何端正立場(chǎng)、擺正位置，不論做什么工作，都不要輕易放棄，或伴有不滿不服的立場(chǎng)，而是應(yīng)當(dāng)正確看待自己的工作，發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，努力做到最好。只要我們用一份熱忱的心，什么工作都是很歡樂(lè)的。

在實(shí)踐的過(guò)程中有許多辛酸和歡樂(lè)，這是別人無(wú)法感受的，我會(huì)牢牢記住這些的。雖然實(shí)踐的時(shí)間很短，可是學(xué)到的東西卻許多，它將終生伴著我?？傊@次難忘的暑期實(shí)踐經(jīng)受使我受益匪淺。雖然很辛苦，但很值得。通過(guò)家教我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)自己，為自己制定更好的計(jì)劃，更好的學(xué)習(xí)，更好的投入社會(huì)中。我將以更好的姿態(tài)迎接接下來(lái)的高校生活。

2022年家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(2)

這是我邁入高校校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充盈有意義，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培育的技能作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的同學(xué)的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下實(shí)踐報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：三個(gè)中學(xué)的弟弟妹妹(學(xué)習(xí)成果較差);

實(shí)踐目的：對(duì)他們初一初二所學(xué)的知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高;也是自己復(fù)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)的一個(gè)好的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐過(guò)程：

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)他們的基本狀況有了初步掌控：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好不高，導(dǎo)致一系列的問(wèn)題;語(yǔ)音面貌有待加強(qiáng)，詞匯量欠缺，對(duì)有關(guān)英語(yǔ)背景知識(shí)了解不夠充分，對(duì)語(yǔ)法完全沒(méi)概念，zheng以及缺乏一些做題的技巧性。。。。

針對(duì)上述狀況，我為采用了相應(yīng)的對(duì)策

首先，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影，聽(tīng)一些英文歌曲以及告知他們一些他們比較感愛(ài)好的西方文化知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也可以讓他們了解一些英語(yǔ)背景知識(shí)，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐學(xué)校劇或者是動(dòng)畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

第二，針對(duì)他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開(kāi)始記，記完后沒(méi)天進(jìn)行聽(tīng)寫，并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解，每?jī)?cè)書記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽，并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng)，提高他們記單詞的積極性，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的。

第三，至于他們的語(yǔ)音面貌，由于時(shí)間有限，我不能去每天去叫他們發(fā)音，只能要他們?cè)诼?tīng)歌看電影時(shí)留意發(fā)音，還有平常在要他們讀句子課文時(shí)訂正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音。

第四，針對(duì)他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們安排了二十道選擇題，并進(jìn)行講解，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的時(shí)候我把他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試，從而了解他們的掌控狀況，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進(jìn)步，而且講過(guò)的大部分題都會(huì)做，而且不僅僅時(shí)能做對(duì)，更重要的時(shí)他們知道緣由，這點(diǎn)然我很欣慰。

最末，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn)，語(yǔ)法，從初一到初二重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)基本上都講了，開(kāi)始講的時(shí)候他們完全沒(méi)概念，我只能從介紹此類開(kāi)始，由于他們基礎(chǔ)比較差，連英語(yǔ)造句都不會(huì)，我只好從簡(jiǎn)約句開(kāi)始告知他們?cè)趺磳懢渥臃治鼍渥樱约霸趺捶g簡(jiǎn)約句。漸漸的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了一些簡(jiǎn)約的基本句型。凡是開(kāi)頭難，把開(kāi)頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過(guò)由于他們是中學(xué)生，我不能給他們講解得太深，講簡(jiǎn)約了他們又做題做不來(lái)，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來(lái)比想起來(lái)要難許多。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。在教學(xué)過(guò)程中我找了教材和教參等用心備課，力求做到在知識(shí)上精確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語(yǔ)和怎樣教好英語(yǔ)的書籍，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，詢問(wèn)了我以前的老師，在充分發(fā)揮同學(xué)自主性的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐煩”：面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我不能把我的思想硬性加在他們身上，需要從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，要不然只會(huì)適得其反。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐煩”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)約粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，掌控更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深入了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我實(shí)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展實(shí)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的援助。

第三，要貼心。做家教，不能僅僅加他們?cè)趺醋鲱}和知識(shí)，而且要時(shí)刻關(guān)懷他們，他們的心情以及他們的身體，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們，不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的伙伴，和他們談天，談心。。。。這樣更有助于平常的教學(xué)。