2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)評估卷（四） （解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________

一、選擇題

1．下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．霧靄（ǎi）緘默（jiān）窺探（kuī）

B．曲線（qǔ）狩獵（shóu）號角（jiǎo）

C．香蒲（pú）沼澤（zhǎo）凋零（diāo）

D．雉雞（zhì）黑鸝（lí）遷徙（xǐ）

2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在廣袤的鄉(xiāng)村，一批農(nóng)民抓住直播帶貨的契機(jī)，以綠色生態(tài)為賣點(diǎn)推銷農(nóng)產(chǎn)品，深受廣大網(wǎng)友好評。

B．在和諧融洽的家庭氛圍中受到熏陶的孩子，往往會(huì)養(yǎng)成開朗外向的性格。

C．舞蹈詩劇《只此青綠》一結(jié)束，臺(tái)下的觀眾就爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲和歡呼聲。

D．長江從唐古拉山發(fā)源，穿過峽谷平原，川流不息，奔向大海。

3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。

B．雞年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制”色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。

C．抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。

D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置？

4．下列對詩句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！保ā哆^零丁洋》）使用比喻，形象地說南宋國勢衰微如風(fēng)中柳絮，個(gè)人一生坎坷如雨中浮萍，抒發(fā)了國破家亡的悲哀。

B．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！保ā堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表述，使詩味更加醇厚。

C．“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！保ā稘O家傲·秋思》）通過描寫綿長悠遠(yuǎn)的羌笛聲和滿地白霜，營造凄清的氛圍，透露出孤寂悲涼的情感。

D．“槲葉落山路，枳花明驛墻?！保ā渡躺皆缧小罚┻@一句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，純?nèi)粚懢埃惶N(yùn)含任何感彩。

5．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許________________；如果葉子也不漂亮，也許__________________；如果花葉子和枝干都不漂亮，也許_________________________。

A．葉子會(huì)青翠欲滴體態(tài)會(huì)綽約生姿枝干會(huì)錯(cuò)落有致

B．枝干會(huì)錯(cuò)落有致葉子會(huì)青翠欲滴體態(tài)會(huì)綽約生姿

C．葉子會(huì)青翠欲滴枝干會(huì)錯(cuò)落有致體態(tài)會(huì)綽約生姿

D．體態(tài)會(huì)綽約生姿枝干會(huì)錯(cuò)落有致葉子會(huì)青翠欲滴

二、情景默寫

6．根據(jù)提示填寫古詩文名句。

（1）欲為圣明除弊事，__________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（2）__________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（3）蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中，借孤鴻獨(dú)宿沙洲來表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境和高潔的志趣的句子是“__________________，寂寞沙洲冷”。

（4）與友人相約而友人未到，如何排遣自己的悵惘和無奈呢？詩人用一個(gè)小小的動(dòng)作就表現(xiàn)出了這種情態(tài)：“有約不來過夜半，__________________?！保ㄚw師秀《約客》）

（5）傷春和悲秋是詩歌創(chuàng)作中常見的主題，本詩卻一反常態(tài)，用對比手法表現(xiàn)了對秋的贊美：“__________________，__________________?！保▌⒂礤a《秋詞》）

（6）李白被稱為“浪漫主義詩人”，即使面對人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，依然充滿著浪漫的激情和對理想的執(zhí)著追求，《行路難》中的詩句“__________________，__________________”就表現(xiàn)了這樣的風(fēng)格。

（7）在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，詩人用典故表述對友人的思念之情及世事變遷的滄桑之感的詩句是:“__________________，__________________。”

（8）在與人交往時(shí)，我們要做到將心比心，自己不想要的，就不要強(qiáng)加給別人，正如《論語》中所說的“__________________，__________________”。

7．默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句，不得多選）

①__________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

②何夜無月？何處無竹柏？__________。（蘇軾《記承天寺夜游》）

③冰霜正慘凄，__________。[劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）]

④征蓬出漢塞，__________。（王維《使至塞上》）

⑤__________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）

⑥樹樹皆秋色，__________。（王績《野望》）

⑦_(dá)_________？但感別經(jīng)時(shí)。（《庭中有奇樹》）

⑧__________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）默寫崔顥的《黃鶴樓》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

__________，__________。

__________，__________。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面文言文，完成小題。

三峽

（酈道元）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

（1）略無闕處()

（2）屬引凄異()

9．翻譯下面句子。

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（2）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

10．下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段中用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，第②段則只用了正面描寫。

B．李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”與文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙。

C．文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。

D．文章結(jié)尾引用漁歌的作用強(qiáng)調(diào)、渲染樂了三峽秋天的凄涼、悲愁。

11．課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么先從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？

12．閱讀下面的文段，完成問題。

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

(1)下列解釋加點(diǎn)字錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．選賢與能同“舉”，推舉

B．講信修睦培養(yǎng)

C．矜寡孤獨(dú)老而無子

D．不獨(dú)親其親用作動(dòng)詞，“以……為親”

(2)下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）

A．大道之行也馬之千里者

B．天下為公中軒敞者為艙

C．不獨(dú)子其子其真無馬邪

D．故外戶而不閉乃記之而去

(3)下列對文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．《禮記》相傳是由西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是對戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編。

B．孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這一主張和文章中的“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”是相同的道理。

C．按照文章內(nèi)容，儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度推行的時(shí)候，政權(quán)（或者包括社會(huì)財(cái)富）都屬于社會(huì)的全體成員，而不屬于任何個(gè)人。

D．文章內(nèi)容表現(xiàn)，大同社會(huì)有三條基本特征：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；貨盡其用；人盡其力。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

13．下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A．此后漢所以傾頹也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

B．此悉貞良死節(jié)之臣悉以咨之

C．先帝不以臣卑鄙咨臣以當(dāng)世之事

D．恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

14．《出師表》和《鄒忌諷齊王納諫》都涉及臣子向君主進(jìn)言，請你結(jié)合文章內(nèi)容分析諸葛亮和鄒忌在進(jìn)言方式上有何不同。

四、現(xiàn)代文閱讀

濟(jì)南的秋天

老舍

①濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。

②請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒牵由蠞?jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做了個(gè)整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。

③詩的境界中心須有山有水。請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒。忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)色，晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了，’晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔;這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾牟幌?。那山的高低也更顯然了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！

④再看水。以量說，以質(zhì)說，哪兒的水能比濟(jì)南有泉——到處是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀！

⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。

15．第①自然段寫幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的？

16．如何理解第②自然段中畫線的句子的意思？

17．選文第③、④自然段，從不同角度展開了對濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面的不同來寫的？水是從哪些方面來寫的？

18．第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫“山腳”和“山頂”，其原因是什么？

19．第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個(gè)“忽然”，其作用是什么？

20．第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么？

21．第④自然段寫綠藻的“綠”，其用意是：

22．第④自然段“它們知道它們那點(diǎn)綠的心事”一句，兩個(gè)“它們”各自指代的是什么？

閱讀小說《蒲柳人家》節(jié)選，完成小題。

何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動(dòng)起手來，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。

她家坐落在北運(yùn)河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也正是歇晌時(shí)分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個(gè)纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站??！”這幾個(gè)纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風(fēng)，還沒有歇腳打尖，個(gè)頂個(gè)窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”有個(gè)年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：“一大把歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前，手戳著他們的鼻子說：“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個(gè)不知好歹的年輕纖夫，是個(gè)生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個(gè)纖夫爬上岸來；大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個(gè)時(shí)辰，一丈青大娘才算開恩放行。

23．用一句話概括選文內(nèi)容。

24．體會(huì)分析下列句中的加橫線詞句的妙處。

（1）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。

（2）老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

25．這段文字節(jié)選自（）創(chuàng)作的古典文學(xué)名著《水滸》，用一句話概括這段選文的內(nèi)容。

26．一丈青大娘和魯達(dá)兩個(gè)人物性格特點(diǎn)中的共同之處是什么？

27．《蒲柳人家》的創(chuàng)作借鑒了《水滸》等傳統(tǒng)小說的表現(xiàn)手法，具有濃郁的民族風(fēng)格、中國氣派。結(jié)合這兩段選文，從描寫人物的方法和語言風(fēng)格兩個(gè)方面說說它們之間的共同之處。

五、作文

28．讀提示語，按要求寫作。

人生的路，一程又一程。經(jīng)歷風(fēng)雨，仍心懷希望；收獲成功，又放眼遠(yuǎn)方。這一程，有人陪你走；這一程，你只身前行。這一程的風(fēng)景，這一程的故事，這一程的成長……

請以《這一程，___________》為題寫一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得透露姓名、學(xué)校等個(gè)人身份信息。

參考解析：

1．B

B項(xiàng)中“曲線”的“曲”應(yīng)該讀“qū”。

故解析為：B

2．D

A.廣袤：土地的長和寬；廣闊；寬廣。句中形容鄉(xiāng)村的廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，使用恰當(dāng)；

B.熏陶：比喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。句中是指在和諧融洽的家庭氛圍中孩子逐漸受到好的影響。使用恰當(dāng)；

C.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。句子形容臺(tái)下的觀眾掌聲和歡呼聲聲音很大。使用恰當(dāng)；

D.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。用來形容長江水，對象錯(cuò)誤。使用不恰當(dāng)；

故選D。

3．C

A．去掉“君子和而不流，”這句中的逗號；

B．“色彩：”后的冒號改為逗號；

D．這句不是問句，把句末的問號改為句號。

故選C。

4．D

D.“純?nèi)粚懢埃惶N(yùn)含任何感彩”表述有誤，“槲葉落山路，枳花明驛墻”意思是枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻邊。流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情；

故選D。

5．C

解答本題，先讀語段并審視四個(gè)選項(xiàng)所給的句子。由語段第一個(gè)橫線后面的句子“如果葉子也不漂亮”可知，第一個(gè)橫線上應(yīng)該填“葉子會(huì)青翠欲滴”；由語段第二個(gè)橫線后面的句子“如果花葉子和枝干都不漂亮”可知，第二個(gè)橫線上應(yīng)該填“枝干會(huì)錯(cuò)落有致”；最后一句的橫線上就應(yīng)該是“體態(tài)會(huì)綽約生姿”，故選C。

6．肯將衰朽惜殘年征蓬出漢塞揀盡寒枝不肯棲閑敲棋子落燈花自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人己所不欲勿施于人

本題考查對名句名篇的識(shí)記。

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“衰朽、蓬、揀、敲、逢、滄海、賦、爛、己、施”等字詞的正確書寫。

7．（1）①老驥伏櫪②但少閑人如吾兩人者耳③終歲常端正④歸雁入胡天⑤仍憐故鄉(xiāng)水⑥山山唯落暉⑦此物何足貴⑧幾處早鶯爭暖樹（2）黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲

本題考查對古詩文名句的積累、記憶及理解能力。詩文書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。（1）考查的是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“驥”“櫪”“雁”“暉”等字的正確寫法。（2）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。此題考查的是律詩的形式，頷聯(lián)和頸聯(lián)指律詩的第二聯(lián)和第三聯(lián)。本題書寫中要注意“返”“載”“歷”“萋”等字的正確寫法。

8．闕：通“缺”，缺口，空隙。屬：連接。9．①即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也沒有這么快。

②春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。10．A11．因?yàn)椤皪{”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因?yàn)橄乃钍ⅲ顬閮措U(xiǎn)、迅疾，最具特點(diǎn)。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。

1.考查對文言實(shí)詞的理解。

①完全沒有中斷的地方。闕：通“缺”，缺口，空隙。

②聲音接連不斷，顯得凄慘悲涼。屬：連接。

2.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

①雖，即使；奔，動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬；不以疾，沒有這么快。

②素，白色；湍，急流；回清，回旋的清波。

3.A.“第②段則只用了正面描寫”錯(cuò)誤，應(yīng)是：第②段也是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。故選A。

4.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。先寫山后寫水?！皪{”指的是兩山夾著的水道。有山才有峽；寫山，突出山的連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。為寫水設(shè)置了條件。山高，則水的落差大，山高自然流急。山連，則水不得他泄，必然盡在漕中。峽窄，則斷面小，單位面積里的水的流量也就大。水“漲”的因素和峽的特點(diǎn)及條件，構(gòu)成了水流的湍急。為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水速的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險(xiǎn)峻壯奇的圖畫。所以從山寫起。

是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。這也是按水勢由漲到落的順序安排的，先寫夏水襄陵，再寫春冬之時(shí)的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫秋天，山澗的水枯了。先寫夏水的兇險(xiǎn)、迅疾，可以突出夏水的最盛的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。

譯文

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也沒有這么快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?/p>

12．(1)D

(2)B

(3)D

（1）D.句意：不只敬愛自己的父母。第二個(gè)“親”譯為“父母”；

故選D。

（2）A.用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性/定語后置的標(biāo)志；

B.都為動(dòng)詞，譯為“是”；

C.代詞，他們/助詞，加強(qiáng)反問語氣；

D.表轉(zhuǎn)折關(guān)系/表承接關(guān)系；

故選B。

（3）D．文章從“人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)；貨盡其用、人盡其力”三個(gè)方面說明“大同”社會(huì)的特征；

故選D。

參考譯文：

在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔、推舉出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。反對把財(cái)物棄置于地的浪費(fèi)行為，不是為了占為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做理想社會(huì)。

13．B14．《出師表》是諸葛亮給后主的表章，向后主提出三條建議和北伐決策，表述了對劉氏父子的忠誠，直陳心跡，言辭懇切；《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌以家庭小事設(shè)喻，勸諫齊王廣開言路，含蓄委婉，易于接受。

13．考查對文言詞語意義和用法的理解。

A.所以：表示原因，相當(dāng)于“……的原因、緣故”/表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來……的（手段、方法、東西等）”；

B．悉：都是“副詞，全都”的意思；

C．以：介詞，因?yàn)?介詞，用，拿；

D．效：名詞，效果/名詞，功效；

故選B。

14．考查學(xué)生的對比閱讀分析能力。《出師表》一文中，諸葛亮是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，向后主劉禪提出三條具體建議，采用的直接規(guī)勸的方式，且言辭懇切；《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌則是以自己受蒙騙的生活小事，并因小悟大，將生活小事與國大事有機(jī)地聯(lián)系起來。用類比推理的方法諷喻“王之敝甚”，采用的是委婉勸諫的方式，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略。據(jù)此理解概括作答。

參考譯文：

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

15．古樸、安靜、秀美。16．用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟(jì)南的秋天作比，反襯出濟(jì)南秋天之美；用上帝饋贈(zèng)秋冬兩季，襯托出濟(jì)南好17．顏色、方向、高矮量、質(zhì)、形式。18．既符合人們?nèi)粘５挠^察習(xí)慣，又為下文重點(diǎn)寫山腰作鋪墊。19．突出顏色變化莫測，給人以動(dòng)感。20．贊美塔在藍(lán)天映襯和陽光照耀下，更高了些，棱角曲線更真、更分明、瘦硬。21．用綠藻的“綠”來突出水的澄清。22．均指代“綠藻”。

15．本題考查文章線索的判定和對思想感情的把握。本文前兩段引出抒情的對象，點(diǎn)明“這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的”；接著以“詩的境界中必須有山有水”，來引出對濟(jì)南秋天山和水的具體描寫；最后總結(jié)全文，再次點(diǎn)明“那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩”。由此可見，貫穿全文的線索就是“詩境”，表述了對濟(jì)南秋天的贊美之情。

16．本題考查學(xué)生對描寫對象特點(diǎn)的歸納。從“山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色”“有黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒”“山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)”等句子可以看出山的顏色豐富，色彩斑斕；從“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”可以概括出水的特點(diǎn)是“清”和“甜”。

點(diǎn)睛：解答“理解和分析”類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。

17．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表述方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表述效果。這里運(yùn)用擬人的修辭，將綠藻和鴨子人格化，描寫了一幅美麗、和諧的畫面，抒發(fā)了對秋水的喜愛之情。

18．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。寫水藻，“這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美”，可見是借水藻來表現(xiàn)秋水的澄清，將愛美的特性賦予水藻，是擬人的修辭，表述出對濟(jì)南秋天的喜愛和贊美之情。

19．此題考查學(xué)生對反問句表述效果的分析。反問句是用疑問的句式，表述肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考?！澳膬旱乃鼙葷?jì)南”強(qiáng)調(diào)了沒有任何地方的水能夠比得上濟(jì)南的水，流露出的贊美之情。

23．一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘。24．（1）口語化的表述中加入書面語，詼諧幽默。

（2）這段話中的動(dòng)詞用得非常生動(dòng)傳神，“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣，纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三圈兒”“栽倒”“氣”“呻吟”，則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來令人如聞其聲，如見其人。25．施耐庵。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。26．都愛打抱不平、嫉惡如仇、俠肝義膽、有正義感的特點(diǎn)27．共同點(diǎn)：①描寫刻畫人物時(shí)都運(yùn)用了生動(dòng)的語言描寫和動(dòng)作描寫，引人入勝。②語言風(fēng)格以口語為主，結(jié)合書面語，給小說增添了詼諧幽默的色彩。

23．本題考查概括文章主要內(nèi)容，可按照“對象＋事件”的形式進(jìn)行概括。注意表述的準(zhǔn)確和簡潔。

第一段主要介紹了一丈青大娘的形象特點(diǎn)，點(diǎn)明“對象”；根據(jù)第二段“一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個(gè)纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：‘站住！’”“一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：‘都給我穿上褲子！’”“一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個(gè)纖夫爬上岸來”可知，事件為“大鬧運(yùn)河灘”，據(jù)此按照形式概括即可。

24．本題考查語句賞析。

（1）“長短句，四六體”為口語化的表述；“一氣呵成”意思是：形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷?！耙徽汕啻竽锪R人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子”中的“長短句，四六體”“一氣呵成”均體現(xiàn)一丈青大娘罵人的氣勢盛，口語化的表述中加入書面語，使文章詼諧幽默。

（2）“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒”是“一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去”的結(jié)果，是對纖夫被打后的動(dòng)作描寫；聯(lián)系第二段“這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒”可知，此句體現(xiàn)了一丈青大娘的怒氣盛，力氣大；“栽倒”“呻吟”也是被打的結(jié)果，側(cè)面體現(xiàn)一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來令人如聞其聲，如見其人，豐富人物形象。

25．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

根據(jù)中的“鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上”等語句可知，本情節(jié)寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西）”，出自元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說《水滸傳》。其具體內(nèi)容是：魯智深與史進(jìn)李忠喝酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮，金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠；魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚(yáng)長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺(tái)山。

26．本題考查人物形象。

根據(jù)第二段“一見幾個(gè)纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：‘站?。　薄耙徽汕啻竽镆娝麄冾^也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：‘都給我穿上褲子！’有個(gè)年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：‘一大把歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！’”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”“幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去”可知，一丈青大娘在運(yùn)河灘看到一些纖夫行為不雅，纖夫不聽一丈青大娘的勸止，被一丈青大娘打；

魯智深得知鄭屠夫強(qiáng)迫金翠蓮嫁與鄭屠為妾，為打抱不平，到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死；

體現(xiàn)了兩人都愛打抱不平、嫉惡如仇、俠肝義膽、有正義感的特點(diǎn)。

27．本題考查寫作特點(diǎn)。

人物描寫方法：

根據(jù)第二段“便斷喝一聲：‘站?。　薄岸冀o我穿上褲子！”，聯(lián)系“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”可知，兩文都運(yùn)用了語言描寫刻畫人物；根據(jù)第二段“老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣”“一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來”，聯(lián)系“鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭”“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流”可知，兩文都運(yùn)用了動(dòng)作描寫刻畫人物，生動(dòng)形象。

語言風(fēng)格：

第二段“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子”中的“長短句，四六體”“一氣呵成”均體現(xiàn)一丈青大娘罵人的氣勢盛，過程連貫，口語化的表述中加入書面語，使文章詼諧幽默。

“直娘賊！還敢應(yīng)口！”中的“直娘賊”是口語化的表述，是魯智深罵鄭屠夫的話；“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使”，為書面語；口語