蘇教版高二年級下冊期中試卷

江蘇省啟東中學2008~2009學年度第二學期期中考試

高二語文試卷

語言文字基礎(chǔ)題（6分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）（）

A.風靡/所向披摩搶購/呼天母地鮮見/好廉寡恥

B.軀事/金蟬脫率陽折/也意逢迎記藜歌載舞

C.驚簟/言簡意賅程益/程官野史瀆職/將功螃罪

D.剽悍/膘肥體壯慳吝/鏗鏘玫瑰饋贈/振聾發(fā)B貴

2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.中央經(jīng)濟工作會議是定調(diào)第二年宏觀經(jīng)濟政策和判斷當前經(jīng)濟形勢最權(quán)威的風向標，也

是每年度級別最高的經(jīng)濟工作會議。

B.如果人民幣一旦升值，那么我們的價格優(yōu)勢就會受到很大的影響，出口行業(yè)勢必受到很

大的沖擊

C.國務院臺灣事務辦公室17日舉行新聞發(fā)布會，就兩岸民間行業(yè)組織協(xié)商“三通”，外國

公司參與兩岸航運，實現(xiàn)“三通”與所謂“臺灣安全”等相關(guān)問題作出了說明。

D.面對全球金融危機，各國本應攜起手來，共同應對，叮法國總統(tǒng)薩科奇卻在中歐峰會的

關(guān)鍵時刻，會見達賴，干涉中國內(nèi)政，這對于金融危機是毫無益處的。

文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文.完成3—6題。

徐鉉，字鼎臣，揚州廣陵人。十歲能屬文，不妄游處?仕吳為校書郎，又仕南唐李昇

父子，試知制誥，與宰相宋齊丘不協(xié)。時有得軍中書檄者，鉉及弟借評其援引不當。檄乃湯

悅所作，悅與齊丘誣鉉、錯泄機事，鉉坐貶泰州司戶掾，借貶為烏江尉，俄復舊官。時景命

內(nèi)臣車延規(guī)、傅宏營屯田于常、楚州，處事苛細，人不堪命，致盜賊群起。命鉉乘傳巡撫。

鉉至楚州，奏罷屯田，延規(guī)等懼，逃罪，鉉捕之急，權(quán)近側(cè)目。及捕得賊首，即斬之不俟報,

坐專殺流舒州。周世宗南征,景徙鉉饒州，俄召為太子右諭德。景死，事其子煜為禮部侍郎，

通署中書省事。宋師圍金陵，煜遣鉉求緩兵。時煜將朱令贊將兵十余萬自上江來援，煜以鉉

既行，欲止令贊勿令東下。鉉日：“此行未保必能濟難，江南所恃者援兵爾，奈何止之！”

煜日：“方求和解而復決戰(zhàn)，豈利于汝乎？”鉉日：“要以社稷為計，豈顧一介之使，置之

度外可也?！膘掀仓?。及至，雖不能緩兵，而入見辭歸，禮遇皆與常時同。及隨煜入覲，

太祖責之，聲甚厲。鉉對日：“臣為江南大臣，國亡罪當死，不當問其他?！碧鎳@日：“忠

臣也！事我當如李氏?！泵鼮樘勇矢睢Ｌ脚d國初，李昉獨直翰林，鉉直學士院。從征

太原，軍中書詔填委，鉉援筆無滯，辭理精當，時論能之。師還，加給事中。淳化二年，廬

州女僧道安誣鉉奸私事，道安坐不實抵罪，鉉亦貶靜難行軍司馬。初，鉉至京師，見被毛褐

者輒哂之，邠州苦寒，終不御毛褐，致冷疾。一II晨起方冠帶，遽索筆手疏，約束后事。書

訖而卒，年七十六。鉉性簡淡寡欲，質(zhì)直無矯飾。鉉有文集三十卷，《質(zhì)疑論》若干卷。

（節(jié)選自《宋史?徐鉉傳》）

-3.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

.A.十歲能屬文，不妄涉處游：游玩，游

覽

B.通置中書省事署：

代理

C.辭理精當，時論能之能：認為...

有才能

D.見修毛褐者輒哂之被:披,

穿

4.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.檄乃湯悅所作至于鞭第之間，々令人欲引節(jié)，斯不亦遠乎

B.煜以鉉既行久之，能以足音辨人

-C.方求和解加復決戰(zhàn)有如此之勢，地為秦人積威之所劫

D.禮遇皆與常時同備他盜之出入與非常也

5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的?項是（3分）

A.徐鉉十歲時便能寫文章，在南唐為官時因與宰相宋齊丘關(guān)系不好，又批評湯悅所寫文書

援引不當，遭兩人誣陷而被貶謫。

B.徐鉉奉李景之命巡察，到楚州時;上書請求停止屯田，車延規(guī)等畏罪潛逃，徐鉉追捕很

急，令權(quán)貴對他刮目相看。

C.徐鉉為解金陵之圍，將個人生死置之度外，后隨李煜朝見宋太祖受到斥責時剛正不阿，

宋太祖贊之為忠臣，并希望他忠于大宋。

D.徐鉉跟隨軍隊出征太原時;軍中需要撰寫的詔書很多，但徐鉉執(zhí)筆寫來，言辭十分流暢,

內(nèi)容精當，受到當時人的稱贊。

6.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）即斬之不俟報，坐專殺流舒州。（4分）

（2）此行未保必能濟難，江南所恃者援兵爾，奈何止之?。?分）

（3）一日晨起方冠帶，遽索筆手疏，約束后事。（3分）

三.古詩鑒賞（8分）

7.閱讀下面一首古詩，然后回答問題（8分）

新年作

唐］劉長卿

,鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。

.老至居人下，春歸在客先。

嶺①猿同旦暮，江柳共風煙。

.已似長沙傅②，從今又幾年。

?注］①嶺：指五嶺。作者當時調(diào)任潘州南巴，過此嶺。②長沙傅：賈誼曾受讒被貶為長沙

王太傅。

（1）從全詩看，詩人“潸然”淚下的原因有哪些？

（2）頸聯(lián)運用了什么藝術(shù)手法？請簡要分析。

.四.名句填空（20分）

8.補寫出下列詩句的空缺部分

（1）,蓮動下魚舟。（王維《山居秋暝》）

（2）君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，o李白《將進酒》

（3）細草微風岸，?杜甫《旅夜書懷》

(4)云橫秦嶺家何在？,韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》

.(5)蓬山此去無多路，o李商隱《無題》

(6)淚眼問花花不語，=歐陽修《蝶戀花》

(7)碧云天，黃葉地。,。范仲淹《蘇幕遮》

(8)竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？。蘇軾《定風波》

(9)落花人獨立，o晏幾道《臨江仙》

(10)若有人知春去處，。黃庭堅《清平樂》

(11)。桃源望斷無尋處。秦觀《踏莎行》

(12),八千里路云和月。岳飛《滿江紅》

(13)無意苦爭春，o,只有香如故。陸游《卜算子》

(14)江晚正愁余，。辛棄疾《菩薩蠻》

.(15)眾里尋他千百度，一，

____________________o辛棄疾《青玉案》

.五.現(xiàn)代文閱讀必考題：文學類文本。(22分)

.閱讀下面的作品，完成9—12題。

感動是一種養(yǎng)分

何蔚

常常有一些無法言說的感動。

譬如看見果實墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁

地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個水印，或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下,

可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動了我。

譬如看見一只小鳥，在我的窗臺上跳躍盼顧，抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，

甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草

葉上的露珠被風摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進時

所表現(xiàn)出的那種小心謹慎與肅穆莊嚴……總之，感動我的有時是一種聲音，一種復雜的隱喻

了生命幻象的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一

種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時候，感動我的竟是一種細微、尋常得

極容易被人忽略的場景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動，最終，它

們幾乎全部移進了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式。

更有時候，感動我的仿佛什么也不是，也僅僅是事物的一粒元素而已。

不知道為什么要感動。

但有一點是可以肯定的：若是沒有感動，我想我就會于不痛不癢中丟棄自己。因為我

知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚，都那么持久地擁有著令人感動的特質(zhì)。

所有的生命幾乎都離不開感動。如果對美視而不見，對春天也無動于衷，那么還有什么理由

在美和春天之間邁動雙腳？

想一想，一朵花因為什么而鮮艷嫵媚，一莖草因為什么而搖曳多姿，一湖水因為什么

而清波漾溢，一尾魚因為什么而躍出河面？

許多時候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動著，被極小的感動潤澤著。

只是,我好像從來沒有留心將每一次感動的具體根由進行仔細的探究，一條一款地羅列起來,

為誘發(fā)下一次感動埋好伏筆。我想，誰如果真這么愚蠢地對待感動的話，那他就不可能擁有

更多的感動了。感動是不能提前準備的，如同做夢一樣，因此也沒有必要在事后對它做一番

精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。

.常常被感動而充滿激情的人是有福的。

我或許屬于其中之一。故我想，感動是由于我深愛著世上一切美好的事物，甚至比別

人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意

著、鐘情著我。我們永遠保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、

碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關(guān)懷和給予。每次小小的感動都會洗凈我

靈魂中某個小小的斑點和污漬，每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣

根。日復一日，年復一年，感動使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對每一

輪嶄新的H出都能贏得一個全新的自我。

.對于我，感動始終是一種崇高的養(yǎng)分,如同豐盈甘美的母乳；對于感動，我則始終都

是一個受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強壯，享有智慧與激情。

因此我敢說，一個人，只要他還能感動，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動,

即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言權(quán)。

9.從文章前三段看，讓作者感動的事物有什么特點？（5分）

10.世界上的許多事物都能讓作者感動，其原因是什么？（4分）

11.“想一想,一朵花因為什么而鮮艷嫵媚,一莖草因為什么而搖曳多姿,-湖水因為什么而

清波蕩漾，一尾魚因為什么而躍出河面”這段話在語言表達上有何特點？此段在全文有何作

用？（7分）

12.通讀全文，具體說說“感動始終是一種崇高的養(yǎng)分”這句話的含義。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀選做題。請從甲、乙兩類文本中選定一類作答（15分）

甲、論述類文本

閱讀下面的文字，完成13—15題。

科學給人以知識，哲學給人以智慧。所謂哲學是“智慧”之學，即是問題之學：發(fā)現(xiàn)問

題，提出問題，研究問題，解決問題。這是人的智慧最集中最主要的體現(xiàn)。蘇格拉底之所以

成為西方哲學智慧之星，并不是因為他創(chuàng)造了什么了不起的哲學體系或哲學理論，而是由于

他開辟了哲學的新天地，開創(chuàng)了哲學以問題為中心的對話時代。從問題中引導人們?nèi)ニ伎迹?/p>

啟發(fā)人們開動腦筋、尋求答案；從問題中開發(fā)人的聰明才智，探索社會問題與人性的奧秘。

故蘇格拉底式問題的對話，一直為后人所傳頌與贊賞。

智慧首先表現(xiàn)為人的一種創(chuàng)新能力。無論是科學創(chuàng)新，還是制度創(chuàng)新：無論是理性思維

形式，還是直觀領(lǐng)悟形式，都是從問題開始的。有了問題，人們?nèi)ニ伎?、探索，才會有破舊

立新之舉。當人類有了自我意識，面對客觀世界，很自然會提出這樣的問題：宇宙萬物從何

而來？為什么會形成五彩繽紛的世界?萬物消滅后又歸于何處?這些問題開啟了人類哲學思

維。先是產(chǎn)生了各種神話，后來在神話基礎(chǔ)上產(chǎn)生各種宇宙“本原”說，這就是我們今天所

稱的自然哲學的起源。盡管自然哲學家對宇宙本原的說法不同，甚至形成相互對立的理論，

但都是人類意識發(fā)展史上一次質(zhì)的飛躍。隨著人類認識的發(fā)展與深化，關(guān)于人的主體與世界

的客體關(guān)系問題突出顯示出來：主體與客體何者是第一性?人的主體能否認識客體?如此等

等。對此，哲學家不同的回答，形成各種哲學理論與哲學學派。

其次，智慧表現(xiàn)為人能夠籌劃與建構(gòu)未來的崇高理想。我們常說有智慧的人站得高、望

得遠，他不同于庸人、常人，這是因為他具有預見與籌劃未來理想的聰明才智。德國著名哲

學家恩斯特?卡西爾曾經(jīng)指出，人與動物雖然都是生活在同一個物質(zhì)世界之中，但人的生活

世界完全不同于動物的自然世界，因為人的生活根本特征在于：他總是生活在“理想”的世

界，總是向著“可能性”行進。

這里我們需要指出，問題的哲學中的“問題”，一定要同我們?nèi)粘Ｕf的問題、具體科學

中的問題區(qū)別開來。當然作為問題，無論是屬于哪一類問題，都是人們才智的一種表現(xiàn)，都

是開啟人的理性思維的一種方式。但通常所說的問題，具體科學（主要是自然科學）的問題，

主要是指事實的問題，經(jīng)驗對象的問題，即形而下的問題；而作為哲學的問題卻是超越具體

事實，超越經(jīng)驗對象，即形而上的問題。因此哲學的問題比具體科學的問題，顯得更為抽象

和富有思辨性。我們可以把具體科學的問題，稱之為知識的問題。但又應該看到，提出或發(fā)

現(xiàn)哲學的問題，不能光靠知識，更不能說?個人知識越多，發(fā)現(xiàn)哲學問題就越多、越深刻。

這是因為作為哲學的問題，既要面對現(xiàn)實，又要超越現(xiàn)實；既要靠理論理性思維，又要靠知

覺領(lǐng)悟。按馮友蘭先生的話來說，哲學既要“出世”，又要“入世”；哲學的方法既要用正

方法，又要用負方法。這就是現(xiàn)實主義與浪漫主義的結(jié)合，可說與不可說的結(jié)合。

13.下列對“哲學是智慧之學，即是問題之學”的解釋，錯誤的一項是（3分）

A.哲學是問題之學，從問題中引導人們?nèi)ニ伎迹瑥膯栴}中開發(fā)人們的聰明才智。

B.智慧首先表現(xiàn)為人的一種創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新則是從問題開始的。

C.自然哲學起源于神話與問題，社會哲學起源于知覺領(lǐng)悟。

D.哲學的問題比一般的問題更為抽象和富有思辨性，即更顯智慧。

14.本文認為，“問題的哲學”中的“問題”與“具體科學”中的“問題”有何區(qū)別?作者

將兩者進行比較意在說明什么?作者引馮友蘭的話有何作用？（6分）

答：

15.本文所說的哲學的“浪漫主義”指的是什么？哲學為什么會具有這種特征?作者提出哲學

是“智慧之學”的依據(jù)是什么？（6分）

乙、實用類文本

閱讀下面的文字，完成13--15題。

楚辭專家姜亮夫

1902年，姜亮夫出生于云南昭通一個書香門第的家庭：父輩兄弟四人一榜中了三個舉

人，這些長輩都是他繼承傳統(tǒng)文化最早的啟蒙老師。

1920年，他19歲，帶著對封建大家庭的叛逆，出滇北，過宜賓，走進了中國儒學極盛

的蜀中，拜名儒為師。1925年，他以優(yōu)異成績考進清華國學研究院。清華園濃郁的學術(shù)氛

圍，優(yōu)雅的學習環(huán)境，使他覺得走進了一個無法以語言形容的高大而神圣的學術(shù)殿堂，師從

王國維、梁啟超等大師，讀書更精勤了，學業(yè)更精進了。大師的風范，人品、學識的拓展，

視野的極大開闊，為他一生為人道德、學術(shù)建樹打下了堅實的基礎(chǔ)。在王國維先生的具體指

導下，他完成了研究生畢業(yè)論文《詩騷聯(lián)綿字考》，第一次展示了他在傳統(tǒng)學識，尤其是語

言、文學、歷史、經(jīng)學等方面的深厚功底及對中國傳統(tǒng)學術(shù)研究的思維、方法的正確理解與

定位。

1928年，他來到上海。他被大學者胡樸安先生發(fā)現(xiàn)，被推薦到中國公學、持志大學教

書。后又成了章太炎先生的入室弟子。在這里，他和學術(shù)界和文化界的著名人士開始了一生

交往的友誼。也就在這時，他開始了楚辭學的研究。這事緣于恩師王國維先生跳昆明湖自盡。

他內(nèi)心極為傷痛，聯(lián)想屈原憂國憂民終投汨羅江，決心發(fā)憤撰寫《屈原賦校注》以寄托自己

的哀思。此書借助目錄學、版本學的深入研究，以辨章學術(shù)，考鏡源流取得重要成果，是近

代有影響的屈賦注本之一。他提出“個別分析、綜合整理”的主張，他以校注和書目兩方面

的深入研究為依托，對楚辭各領(lǐng)域進行綜合、闡發(fā)、概括，成果迭出。

1954年，他來浙江師范學院任教，便開始大量購置圖書。楚辭類的歷代主要書籍，基

本集全。到60年代，他以三暇之余，已基本完成《楚辭通故》的資料匯集并開始撰寫書稿,

一直到80年代出版。這是他在大量匯集歷代《楚辭》研究資料的基礎(chǔ)上，以他較成熟的學

術(shù)思想體系和以“個別分析和綜合研究”相結(jié)合的研究方法，從哲學、歷史、地理、語言、

文學、文物、考古、民族學、民俗學等多學科入手，進行多方面的深入研究，積十年之功而

告完成的。他憑著這種淡定的心態(tài)，以幾乎簡單而純白的心去愛他的學業(yè)，這不是人人能做

到的事。

13.下列關(guān)于姜亮夫求學之路的解說，不正確的一項是（3分）

A.姜亮夫19歲離家外出求學，是帶著對封建大家庭的叛逆，也是帶著對傳統(tǒng)文化的追求。

B.奔赴北京深造，結(jié)識名師，視野得到了極大的開闊，一下子使他走進了神圣的學術(shù)殿堂,

并取得了令人矚目的成果。

C.清華園濃郁的學術(shù)氛圍，王國維、梁啟超等大師的風范、人品和學識直接影響者他的學

術(shù)之路。

D.研究生畢業(yè)論文第一次展示了他在傳統(tǒng)學識，尤其是語言、文學、歷史、經(jīng)學方面的深

厚功底，也奠定了學術(shù)之路的基礎(chǔ)。

14.從文中看，哪幾件事對姜亮夫的學術(shù)研究產(chǎn)生過重要影響？（6分）

15.根據(jù)文章內(nèi)容，請概括姜亮夫取得楚辭研究成就的原因。（6分）

七.作文

16.請以“太陽下山明天還會爬上來”為題寫一篇議論文。不少于800字.

語文附加題

一、閱讀材料，完成17—19題。（10分）

17.用斜線（/）給下面的劃線的文言文語句斷句（限6處）。（6分）

《莊子》言：“野馬也，塵埃也?！蹦耸莾晌铩９湃思粗^野馬為塵埃，如吳融云：“動

梁間之野馬?！庇猪n彳屋云：“窗里日光飛野馬?！苯砸詨m為野馬恐丕然也野馬乃田野間浮氣

耳遠望如群馬又如水波佛書謂如熱時野馬陽焰即如此物也。（節(jié)選自《夢溪筆談》）

18.“野馬”和“塵埃”典出《莊子》中的《》（2分）

19.這段文字告訴我們什么道理。（2分）

二、名著名篇閱讀（15分）

20.下列說法中不正確的兩項是（）（5分）

A、“湘江水逝楚云飛”，是賈探春的判詞

B、在《紅樓夢》中，除了幾位主要人物外，作者還塑造了眾多的人物形象，他們各自具有

自己獨特而又鮮明的個性。如：溫順世故的襲人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍辱吞聲

的尤三姐，敢于反抗的晴雯等無一不是有血有肉，個性鮮明的人物。就連書中一些著墨不多

的焦大、傻大妞、小紅等也給人留下鮮明深刻的印象。

C、紅樓夢第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”，石榴裙是薛寶琴送的，最早提到將黛玉許

給寶玉的是鳳姐。

D、賈寶玉的通靈寶玉正面文字是“莫失莫忘，仙壽恒昌”。

E、賈府的“四春”分別是：孤獨的賈元春、懦弱的賈迎春、精明的賈探春、孤僻的賈惜春,

取“原應嘆息”之意。

21.簡要說明《紅樓夢》中“大觀園”的建造來歷。（5分）

22.簡述黛玉葬花的情景（5分）

三、閱讀下面的文本材料，回答問題。（15分）

中醫(yī)是醫(yī)學，也是文化，它植根于傳統(tǒng)文化的土壤，具有明顯的民族性。中醫(yī)產(chǎn)生于長

期養(yǎng)生治病的實踐中，但當其在兩千年前從經(jīng)驗醫(yī)學上升為理論時，借助了當時的哲學、天

文學、農(nóng)學等成就，采取了“取類比象”（同類事物具有類似屬性）的方法，被賦予了本民族

文化的內(nèi)涵。比圳，中醫(yī)把人體看做一個小自然，自然界的規(guī)律也體現(xiàn)其中，所謂“天人合

一”“陰陽五行”“經(jīng)絡氣血”“寒熱溫涼”等。

但自19世紀末部分國人主張“全盤西化”以“強國”時，中醫(yī)的困境就已開始了。進

入20世紀以后，一些尋找中國落后挨打根源的知識分子，將包括中醫(yī)在內(nèi)的傳統(tǒng)文化視為

腐朽沒落文化的代表，不加區(qū)分地踏在腳下。

此后成長起來的一代代中國人，接受西方科學文化多，對傳統(tǒng)文化反而日漸陌生。比如,

文言文閱讀能力的弱化，使得以傳統(tǒng)文化為根基、以古文為載體的中醫(yī)理論，對多數(shù)民眾無

異于“天書”。加之，近代以來持續(xù)不斷對“中醫(yī)科學與否”的爭論，使越來越多的國人對

中醫(yī)產(chǎn)生懷疑甚至抵觸。

23.結(jié)合全文，談談中醫(yī)“民族性”的特點具體體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

答：

24.閱讀全文，簡要分析如何使中醫(yī)走出困境。（9分）

答：

江蘇省啟東中學2008~2009學年度第二學期期中考試

高二語文答題卷

每道3分

12345甲文13乙文13

6.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）即斬之不俟報，坐專殺流舒州。（4分）

（2）此行未保必能濟難，江南所恃者援兵爾，奈何止之?。?分）

（3）一日晨起方冠帶，遽索筆手疏，約束后事。（3分）

7.閱讀下面一首古詩，然后回答問題（8分）

（1）（4分）

（2）（4分）

8.補寫出下列詩句的空缺部分

（1）

（2）o

（3）。

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

⑼.

(10)

(11)

(12)____

(13)一

(14)

(15)—

9.(5分)

10.(4分)

11.(7分)

12.（6分）

甲、論述類文本

14.6分）

答：________________________________________________________________________

15.（6分）

答：________________________________________________________________________

乙、實用類文本

14.（6分）

15.（6分）

語文加試題

一、閱讀材料，完成17—19題。（10分）

17.用斜線（/）給下面的劃線的文言文語句斷句（限6處）。（6分）

皆以塵為野馬恐丕然也野嗎乃田野間浮氣耳遠望.如群嗎又如水波佛書謂如熱時野馬陽

焰即如此物也。（節(jié)選自《夢溪筆談》）

18.《》（2分）

19.（2分）

20.（5分）

21.（5分）

22.（5分）

23.（6分）

答:

24.（9分）

答:

高二語文第二學期期中考試答案

1.C（A.“靡”同。B.“殼”“曲”同。D.“饋”“聘”同）

2.C（A句語序不當，“定調(diào)第二年宏觀經(jīng)濟政策”和“判斷當前經(jīng)濟形勢”顛倒；B句"如

果”和“一旦”重復；D句成分殘缺，“這對于金融危機是毫無益處的”應為“這對于金融

危機的解決是毫無益處的”）

3.【解析】考查文言文實詞的含義。“游”應為“交往，來往”。

【答案】A

4.【解析】考查對文言文虛詞的含義和用法的理解。C表轉(zhuǎn)折（A前為“是”，后為“才”；

B前為“因為”，后為“憑”；D前為介詞，“和、跟”，后為連詞，“和”。）

【答案】C

5.【解析】考查對文章內(nèi)容的理解、分析與概括?！皞?cè)目”應理解為“畏懼”。

【答案】B

6.【解析】考查對文言文句子的理解和翻譯。

【答案】（1）徐鉉不等朝廷批復就（當即）斬殺（“就當即斬殺而不等朝廷批復”亦可），因

犯專擅生殺之罪被流放到舒州。（“俟”“坐”“?！?、被動句各1分）

（2）這次前往不一定能夠保證解救危難，江南所依靠的是援兵，為什么要讓他停止呢？（“濟

難”“奈何”“止”各1分。）

（3）一天，徐鉉早晨起身，正裝束打扮（戴帽子束腰帶），突然急著要來紙筆，親筆寫下（遺

言），交代后事。（“冠帶”“疏”“約束”各1分。）

附文言文參考譯文：

徐鉉，字鼎臣，揚州廣陵人。徐鉉十歲時就善寫文章，不亂交往。出仕吳任校書郎，

又在南唐李昇父子手下做官，主管草擬詔命，與宰相宋齊丘不和。有時候看到軍中的文書，

徐鉉與他的弟弟徐鏘就議論（評論）文書引證不當。文書是湯悅寫的，湯悅就同宋齊丘一同

誣陷徐鉉、徐借泄露軍中機密之事，徐鉉獲罪被貶為泰州司戶掾，徐銘被貶為烏江尉，不久

官復原職。

當時李景任命自己身邊的車延規(guī)、傅宏在常、楚州管理屯田，辦事苛求細枝末節(jié)（嚴

格而瑣碎），百姓忍受不了，導致盜賊紛起。李景命徐鉉奉命巡察。徐鉉到楚州后，上書請

求停止屯田，車延規(guī)等人害怕，畏罪而逃，徐鉉追捕很急，權(quán)貴都很害怕。等到捕得盜賊頭

子，徐鉉不等朝廷批復就（當即）斬殺，因犯專擅生殺之罪被流放到舒州。周世宗南征，李

景將徐鉉貶謫（調(diào)）到饒州，不久召任太子右諭德。李景死后，侍奉他的兒子李煜做禮部侍

郎，代理中書省的事務。

宋軍圍困金陵，李煜派徐鉉請求宋軍退兵。當時李煜的部將朱令贊率領(lǐng)十多萬士兵從

上江（長江上游地區(qū)）來救援，李煜因為徐鉉已經(jīng)確定前往，想要阻止朱令贊讓他不要東下

（向東進軍）。徐鉉說：“這次前往不一定能夠保證解救危難，江南所依靠的是援兵，為什

么要讓他停止呢？”李煜說：“剛求和解卻又要決戰(zhàn)，難道對你有好處嗎？”徐鉉說：“要

以國家安危為大計，難道能顧慮（顧及）一個使者的安危嗎？可以置之度外（不必考慮）。

李煜哭著送他出發(fā)。等到了宋營，徐鉉雖然不能讓宋退兵，但入見辭歸，受到的禮遇都跟平

時一樣。到跟隨李煜朝見宋太祖，太祖斥責徐鉉，十分嚴厲。徐鉉回答說："我是江南大臣,

國家滅亡按罪該死，不應當考慮其他?！碧娓袊@地說：“真是忠臣啊！侍奉我要同侍奉李

氏一樣。”任命做太子率更令。

太平興國初，李昉獨主翰林院，徐鉉主學士院。徐鉉跟隨出征太原，軍中文書很多，

徐鉉提筆即寫，言辭流暢，內(nèi)容精當，當時人們都夸贊他有才干。出師歸來，加封給事中。

淳化二年，廬州女尼道安誣告徐鉉奸詐營私（或“通奸”），道安因為不實誣告獲罪受到處

罰，徐鉉也被貶為靜難行軍司馬。

徐鉉初到京師，看見穿獸毛短衣的人就譏笑，邠州極寒冷，但徐鉉始終不穿獸毛短衣,

因寒冷而得病。一天，徐鉉早晨起身，正裝束打扮（戴帽子束腰帶），突然急著要來紙筆，

親筆寫下（遺言），交代后事。寫完就死了，享年七十六歲。徐鉉生性簡樸淡泊，少私欲，

樸實正直不造作。徐鉉著有文集三十卷，《質(zhì)疑論》若干。

7.答案：

（1）年事已高，卻位居人下；新年已到，卻獨處天涯。（每點兩分，答滿兩點即4分，有新

增點，言之成理即可）

（2）擬人，把嶺猿和江柳當作自己相伴的對象，突出表現(xiàn)了自己形影相吊、孤苦無依的處

境和孤獨凄涼之感。（答由景入情、虛實結(jié)合等亦可，手法準確2分，分析到位2分）

8.答案：

1.竹喧歸浣女

2.如青絲暮成雪

3.危橘獨夜舟

4.雪擁藍關(guān)馬不前

5.青鳥殷勤為探看

6.亂紅飛過秋千去

7.秋色連波，波上寒煙翠。

8.-蓑煙雨任平生

9.微雨燕雙飛。

10.喚取歸來同住。

11.霧失樓臺，月迷津渡。

12.三十功名塵與土，

13.一任群芳妒。零落成泥碾作塵，

14.山深聞鵬鴻。

15.驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

9.（1）感動作者的往往是一些細微、尋常的事物，常在不經(jīng)意時出現(xiàn)；（2）含蓄，無需言

語明示；（3）昭示了生命的內(nèi)涵；（4）負載了豐富的情感信息（答出一點得1分，四點答全

得五分）。

10.從事物本身的角度看：世上一切美好事物都持久地擁有了令人感動的特質(zhì)（2分）；從

作者的角度看：作者深愛著世上一切美好的事物（2分）。

11.第一問：運用排比和設問的手法（1分），指出生活中細小的事物也有美，啟發(fā)讀者要

發(fā)現(xiàn)其中擁有著的令人感動的特質(zhì)（2分），學會感動，來涵養(yǎng)生命、滋潤心靈，學會做人,

激發(fā)讀者熱愛生活（2分）。第二問：內(nèi)容上豐富了文章的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上引發(fā)下文的思考。（2

分）

12.①感動能夠凈化人