大二班班務(wù)工作總結(jié)

大二班班務(wù)工作總結(jié)大二班班務(wù)工作總結(jié)

大二班班務(wù)工作總結(jié)

匆忙又匆忙，又是一年過(guò)去了，回憶這一學(xué)期的生活，覺(jué)得勞碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃耀的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和漂亮。本學(xué)期我們依據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用四周環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實(shí)際水平和興趣動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，敏捷地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的時(shí)機(jī)，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈：

常規(guī)治理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避開(kāi)不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理，幼兒能在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有36名幼兒。這36個(gè)孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要教師因人制宜地進(jìn)展教育。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不行能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開(kāi)心地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在學(xué)問(wèn)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我效勞力量等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一狀況，我們時(shí)常進(jìn)行競(jìng)賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)覺(jué)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，感到特殊的欣慰。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持治理而換來(lái)的。

二、保教工作：

我們班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有規(guī)劃有次序地開(kāi)展班級(jí)保教工作，在進(jìn)展晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展引導(dǎo)，敬重愛(ài)惜幼兒，急躁做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育幼兒良好的生活習(xí)慣，我們嘗試?yán)没顒?dòng)室，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區(qū)環(huán)境。認(rèn)真觀看幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幫忙。我們還常常進(jìn)展一些自理力量的競(jìng)賽，如穿脫衣服、整理被子等活動(dòng)，提高幼兒的自理力量，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理很整齊時(shí)，我們感到特殊的欣慰。幼兒的衛(wèi)生意識(shí)不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素養(yǎng)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。生活中還留意敬重幼兒，并多以鼓舞、表?yè)P(yáng)的形式，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些途徑，一學(xué)期下來(lái)，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高。

本學(xué)期樹(shù)立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。為了進(jìn)一步提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，我們開(kāi)展了一次“火災(zāi)模擬演習(xí)”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)用正確方法逃離，讓幼兒感受很大。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警覺(jué)。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率始終很高。三、教育工作：

1、在主題內(nèi)容的選擇上更貼近幼兒的生活，更注意幼兒生成的活動(dòng)。在我們開(kāi)展的《城市風(fēng)景線》主題活動(dòng)的前期孩子們用很高的熱忱和爸爸媽媽一起查找資料，他們通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)獲得了想要的學(xué)問(wèn)。這是他們感到特別傲慢的。同時(shí)他們還特別想把自己了解的有關(guān)于金壇市聞名風(fēng)景的一些典故、自己游玩的經(jīng)受講給別人聽(tīng)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們把前期零碎的學(xué)問(wèn)組織到一起就成了他們的導(dǎo)游講解詞。每個(gè)孩子在敘述中表達(dá)著他們對(duì)金壇市這座城市的喜愛(ài)。體驗(yàn)到了參加社會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，表達(dá)班級(jí)特色。本學(xué)期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動(dòng)作進(jìn)展規(guī)律為主線去選取題材，開(kāi)展各種豐富的折紙活動(dòng)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參加的過(guò)程，并準(zhǔn)時(shí)地把學(xué)得的閱歷和獲得的信息與教師溝通，共同探討并努力討論出適合本班幼兒進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己班級(jí)特色。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈(zèng)送他人，使幼兒自己的小天地布滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們觀賞自己作品的時(shí)候，感受美制造美的力量也得到了進(jìn)展

3、營(yíng)造自由、寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境上，鼓舞幼兒一起動(dòng)手參加布置，整理和介紹。在“城市風(fēng)景線”的主題活動(dòng)中，我們準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒昂揚(yáng)的積極性一起繪畫(huà)出他們喜愛(ài)的景點(diǎn)來(lái)布置教室。讓環(huán)境表達(dá)了教育的作用。在“秋天”主題活動(dòng)中，我們組織幼兒與家長(zhǎng)參與秋游活動(dòng)，共同感受大自然的美及秋天果實(shí)豐收的喜悅，并讓幼兒將所觀察的景物畫(huà)下來(lái)，一起與教師來(lái)布置環(huán)境。我們讓幼兒將作品貼在外面主題墻上布置成一次畫(huà)展。每一次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒都動(dòng)手一起參加了布置，而且他們特殊情愿向同伴、家長(zhǎng)甚至是客人教師來(lái)介紹自己的東西，有了初步的交往意識(shí)和積極表達(dá)語(yǔ)言的愿望。在整個(gè)學(xué)期中我們始終注意環(huán)境對(duì)幼兒的影響，使環(huán)境的教育功能真正落實(shí)到實(shí)處。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有規(guī)劃有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。通過(guò)我們的努力，在園內(nèi)環(huán)境評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是我們效勞中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解教師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，感知孩子的進(jìn)步。從家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我們知道，家長(zhǎng)想?yún)⒓雍⒆咏逃闹鲃?dòng)性，積極性的迫切心情。我們讓家長(zhǎng)參加到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，讓孩子帶一些資源到班級(jí)里，使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還細(xì)心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮等。2、對(duì)自理力量還比擬差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

3、對(duì)體弱的幼兒要鼓舞、幫忙他們加強(qiáng)熬煉。加強(qiáng)護(hù)理工作。4、幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特殊是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好。

5、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小連接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好預(yù)備工作。

成績(jī)屬于過(guò)去，盼望在將來(lái)的日子里，我們大二班的兩位教師將不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺(tái)階。在以后的工作中我們將連續(xù)努力，大膽探究，一如既往地仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正開(kāi)心地度過(guò)幼兒園里的每一天。的交往得

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大二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一、幼兒根本狀況分析

我班共有76名幼兒，新生有5人。通過(guò)大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、安康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

二、保教工作狀況（一）保育方面

1、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避開(kāi)幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、積極帶著幼兒熬煉身體，組織幼兒參與體育熬煉活動(dòng)和戶外嬉戲活動(dòng)。

（二）教育方面

1、做好幼小連接的預(yù)備工作，開(kāi)展書(shū)寫(xiě)，識(shí)字，閱讀活動(dòng)，還嘗試了圖加文創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，留意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，將寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積存和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，鼓舞幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。我們還開(kāi)展了每周一次的讀報(bào)活動(dòng)，“小叮當(dāng)”故事會(huì)，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時(shí)也熬煉了其膽識(shí)，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中教師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。

4、重視幼兒安康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育熬煉，一方面仔細(xì)對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。。幼兒能積極參與跑步、拍球、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、體育嬉戲、體操等豐富多采的體育活動(dòng)，活動(dòng)中心情安定、開(kāi)心。

5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注意音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一局部，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫(huà)、折紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面，培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起”等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，情愿幫忙他人，在嬉戲和日常生活中能做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從教師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并情愿改正。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。孩子喝水前，養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比擬積極，但坐姿要加強(qiáng)培育。

8、師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境。為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾；依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班特點(diǎn)，我班設(shè)計(jì)了《我是綠色小衛(wèi)士》、《文明禮貌我知道》、《春天真漂亮》、《樹(shù)是我們的好朋友》《朋友樹(shù)》等小墻飾。并讓幼兒參與節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對(duì)美的感受力量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

9、營(yíng)造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，具備樂(lè)觀的性格、飽滿的心情，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

三、家長(zhǎng)工作

仔細(xì)寫(xiě)好每月2次的幼兒家園聯(lián)系冊(cè)，并每月發(fā)放。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我們充分利用接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。對(duì)于工作