班主任工作范文怎樣樹立班主任的威信

.::;班主任工作范文之怎么樣樹立班主任的威信班主任工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，管好一個(gè)班級(jí)確實(shí)是不容易的。作為我自己能得到學(xué)校的信任，有幸擔(dān)任班主任這個(gè)工作，只是盡自己最大的努力把這份工作做好，要說有什么經(jīng)歷還真不敢當(dāng)。特別感謝德育處為我們大家提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，今天主要是抱著向大家學(xué)習(xí)的目的，想談一談班主任威信的樹立。首先作為班主任，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生。我覺得班主任帶一個(gè)班級(jí)，就像一個(gè)將軍帶一撥士兵似的，要想讓士兵個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素，那士兵必需要服從將軍的命令，遵從將軍的要求。作為士兵可能好辦些，由于軍人的天職確實(shí)是服從，而要求學(xué)生必需服從班主任的治理，卻不是那么容易，尤其是初中生，由于他們的個(gè)性特征、價(jià)值取向都有特別多異同。因此班主任必需要樹立自己的威信，讓學(xué)生確實(shí)感到“怕〞你和“怵〞你，從心底敬畏你，如此你的“指示〞和教育才干真正起效，這就要求班主任必需要嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和一些不良行為適應(yīng)時(shí)，決不能手下留情，一定要及時(shí)的、嚴(yán)肅的進(jìn)展處置，有些老師可能會(huì)說我們?nèi)缃癫皇菑?qiáng)調(diào)人性化治理、要尊重學(xué)生、民主的對(duì)待學(xué)生嗎？確實(shí)這是作為一個(gè)班主任必備的根本素養(yǎng)，也是班主任在工作中必需要留意的工作方法與技巧，但必需建立在嚴(yán)格要求學(xué)生的根底上，在學(xué)生服氣你的根底上。試想，假設(shè)一個(gè)學(xué)生更本就不怕你班主任，你的關(guān)心與說教又有多大效果呢？其次作為班主任，一定要公平、公正、合理的處置班上的事情，決不能有任何的偏見和偏袒。有些班主任喜歡優(yōu)生、喜歡平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，在對(duì)待他們的咨詢題時(shí)輕描淡寫，而對(duì)咨詢題學(xué)生時(shí)嚴(yán)峻有加，決不放過任何小錯(cuò)誤，甚至是無故呵斥。這不只是班主任的工作治理咨詢題，師德也有咨詢題，由于如此即害了所謂的“優(yōu)生〞們，讓他們更容易產(chǎn)生優(yōu)越感，放松對(duì)自己的要求，事實(shí)上難道他們就確實(shí)沒咨詢題嗎？同時(shí)也是明顯歧視差生的做法，所以也不有利于自己威信的樹立，自己為自己的工作設(shè)置障礙。作為成年人都渴望可以得到公平的待遇，那么小孩對(duì)公平就更加的渴望與看重。從我的班主任經(jīng)歷中，我感受到學(xué)生最喜歡公平、合理的老師，他們常常對(duì)我說：“劉老師，你是特別公正的，我們喜歡你這一點(diǎn)〞。是的，假設(shè)你能公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在處置學(xué)生的咨詢題時(shí)對(duì)事不對(duì)人，依照已定的班上紀(jì)律來處置咨詢題，那學(xué)生絕對(duì)沒有怨言，同時(shí)會(huì)收到特別好效果。同時(shí)，在對(duì)班干部的處置上，還可嚴(yán)峻些，由于那是許多同學(xué)關(guān)注的對(duì)象，看你班主任到底公不公平。另外，千萬不能只用成果衡量學(xué)生，應(yīng)該多方面、多角度的衡量學(xué)生。關(guān)于后進(jìn)生，你應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，也應(yīng)該留意工作的方式與技巧。同時(shí)，作為班主任，除有淵博的知識(shí)、精深的教學(xué)技能外，還得有慈祥、愛心、能愛、會(huì)愛。要真正的關(guān)心和維護(hù)學(xué)生，這是班主任必備的質(zhì)量?！皭郇暿亲畲蟮墓饣瑵?jì)，我們所做的一切都是確實(shí)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，協(xié)助學(xué)生安康生長。讓學(xué)生感到老師是真正的關(guān)心他們和協(xié)助他們。讓愛成為你和學(xué)生之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。只要你真正的愛學(xué)生，一切都是為了學(xué)生，你就會(huì)贏得學(xué)生的佩服與喜歡。另外，作為班主任，必需要嚴(yán)格要求自己，作學(xué)生的表率，由于你的一言一行都會(huì)引起