師德培訓(xùn)總結(jié)

Word文檔師德培訓(xùn)總結(jié)師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵十分豐盛。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教導(dǎo)對象的誠摯體貼，它是老師和一切教導(dǎo)工在從事教導(dǎo)活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

在影片中，戴俊秀教師的敬業(yè)精神和對同學(xué)的誠摯體貼，深深地打動了我的心。他是一位具有良好師德的好老師。他把畢生的精力投入到了教學(xué)工作中去，嘔心瀝血，對教導(dǎo)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)自己的所有。戴教師對同學(xué)的愛是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的。這種愛是老師教導(dǎo)同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體味到這種感情，就會親其師，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。觀察是其一，領(lǐng)會才是重點(diǎn)。師德教導(dǎo)的動身點(diǎn)是以人為本，充分挖掘老師的潛力，為老師制造條件，進(jìn)展自我。因此，需要不斷的反問自己：我在戴教師的故事中，悟到了什么？怎樣將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過聽報(bào)告、觀察影片、學(xué)習(xí)和研究，可以說我們在師德熟悉上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而，我對自己所擔(dān)負(fù)的教導(dǎo)教學(xué)工作也有了新的熟悉一個具有良好師德的老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)、不僅要專，而且要博，不僅專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，而且要愛好廣泛，一專多能。要注意堆積、陶冶、培養(yǎng)典雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐盛，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參加學(xué)習(xí)，還必需要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用辦法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素質(zhì)。

另外，老師的一言一行及教導(dǎo)質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素養(yǎng)能力的提高。孩子喜愛?仿照，尤其喜愛?仿照老師的一言一行，老師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。教師在平常對孩子的一些不良心情宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子仿照對象，我們直接面向的是清純無邪的孩子，在任何狀況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與苦惱發(fā)泄到被教者身上。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。假如把小學(xué)比方成企業(yè)的話，我們哺育的我想產(chǎn)品就是人，老師所要關(guān)注的就是那一個個靈便生動的生命。在教導(dǎo)中，我們也應(yīng)當(dāng)抱著以人為本的思想去教導(dǎo)我們的孩子，擺正角色位置，正確熟悉老師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德進(jìn)展需要動身，我們的道德建設(shè)不能只停歇在五要五嚴(yán)禁上，不能只停歇的外顯中，而更應(yīng)當(dāng)注意一些內(nèi)在的東西。幼兒園的孩子年齡小，可他們盼望交流、盼望溝通，我經(jīng)常覺得每次進(jìn)班都十分的累，但是假如換一個角度想今日我進(jìn)班是去和孩子們玩了，這樣的心理調(diào)適下，即便是累，那也是歡樂的；當(dāng)看到孩子畢業(yè)，在幼兒園中長高、長大，從連吃飯也不會到什么事情都能自己做，從進(jìn)園的哭哭啼啼到與教師的難舍難分，在陪伴他成長的每個階段中所付出的辛勞都已顯得不再重要。

此外，老師的愛必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位幼兒負(fù)責(zé)，擅長發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。記得陶行知先生曾說：真教導(dǎo)是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才干達(dá)到心的深處。我們必需專心來對待每一位孩子。這次培訓(xùn)讓我悟到了許多，但更為重要的是，必需要把領(lǐng)會到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際工作中，在學(xué)習(xí)中熟悉，在實(shí)踐中長進(jìn)。

師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀,加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時代進(jìn)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要。二十一世紀(jì)的進(jìn)展給當(dāng)今老師綻開了一個全新的舞臺，我們必需不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代步子，并發(fā)揮自己的所有光和熱。更多總結(jié)延長閱讀

暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

師德學(xué)習(xí)總結(jié)

八月下旬，是個很糾結(jié)的時光段，在長輩的關(guān)懷語中，孩子們漸漸覺察假期快結(jié)束了；對于教師，失落感更強(qiáng)，小學(xué)集中會議一開，大家都得各就各位，進(jìn)入工作狀態(tài)；調(diào)節(jié)期短、緩沖速度得快，很是考驗(yàn)人！比如今日，比如本人，就沒禁得住考驗(yàn)，上床睡覺了才發(fā)覺明早要交的作業(yè)（師德小結(jié)）沒寫；想想小伴侶們，也難怪會玩到遺忘寫作業(yè)了。

楂林學(xué)校，初來乍道，新的環(huán)境、新的伴侶、新的科目，有些新奇，也有些生疏，而開會學(xué)習(xí)的《師德建設(shè)實(shí)施方法》卻讓我很是安心，由于認(rèn)識嘛！目視認(rèn)識的文字，耳中聽著認(rèn)識的語言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會議中我對著一排文字讀了很久，思索良多。

靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。為了更好地得到歇息，暑期中，我把自己定位成人，一個自由人，盡量解除身為老師的桎梏；而一旦結(jié)束假期，老師責(zé)任、老師身份、老師形象、老師該有的所作所為一股腦從今段文字中噴涌而出。怎樣才干靜心，怎么做到潛心？我想讀書實(shí)用，百度實(shí)用，趁著未開學(xué)，我該多點(diǎn)學(xué)習(xí)，多點(diǎn)討論，多點(diǎn)咨詢，才干穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做好接下來的工作。

開學(xué)了，面向新的一切，努力和仔細(xì)是法寶，多學(xué)多問是法門。

暑期師德專題培訓(xùn)總結(jié)

師德培訓(xùn)是老師教導(dǎo)中永恒的主題，是老師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)，其意義重大而深遠(yuǎn)。按照市教導(dǎo)局集中教導(dǎo)活動要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下。

一、結(jié)合小學(xué)實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)方案

為遺憾完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，小學(xué)教育處細(xì)心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，做到內(nèi)容落實(shí)、時光落實(shí)、場地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采納了宣講與研究相結(jié)合，自學(xué)與溝通相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，支配了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀察師德講座光盤，學(xué)習(xí)教導(dǎo)法律規(guī)矩、老師職業(yè)素質(zhì)，通過對違背師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教導(dǎo)培訓(xùn)。豐盛的教導(dǎo)內(nèi)容制訂，提高了全體老師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

二、召開動員大會，鼓舞大家樂觀學(xué)習(xí)

為確保在規(guī)定的時光里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個問題的綻開中，讓每一位老師體味到要做一個有濃厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從小學(xué)進(jìn)展的情況、存在的問題和將要面向的形勢方面舉行了闡述，并著重闡述了小學(xué)師德工作的重要性和緊迫性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐盛。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動，小學(xué)始終以愛為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對小學(xué)老師的實(shí)際作了具體的解說。

馬校長還作了仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀的出色講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名愛國守法、愛崗敬業(yè)、體貼同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的老師，開展專題大研究，進(jìn)一步增加廣闊老師職業(yè)的光彩感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭做人民愜意老師。

馬校長組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)法律規(guī)矩、老師職業(yè)素質(zhì)，通過對違背師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教導(dǎo)培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前老師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰同學(xué)等不良師德現(xiàn)象，樂觀開展專項(xiàng)整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增加為同學(xué)服務(wù)意識，樹立良好的老師形象。

教導(dǎo)局下發(fā)的光盤中，六位名師出色的論述，讓老師從理論和實(shí)踐中經(jīng)歷了一次觀念上的洗禮。

孔上勤教師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，老師應(yīng)當(dāng)時刻要求自己，體貼同學(xué)，真心付出。《瑞安市中學(xué)校老師職業(yè)道德考核方法》的學(xué)習(xí)，則讓老師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。

馮光鋒教師為老師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓老師認(rèn)清肯定不能做拜金主義者的須要性。《浙江省教導(dǎo)廳關(guān)于推動實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的看法》則讓老師提高了對實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)重要意義的熟悉，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、樂觀推動新課程改革，提高了老師的職業(yè)素質(zhì)。

四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞師德建設(shè)這個中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。囫圇培訓(xùn)過程我們實(shí)行了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報(bào)告等）、老師寫材料等形式舉行。

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。這一次為協(xié)作市老師進(jìn)修小學(xué)的學(xué)分認(rèn)定，由我們小學(xué)負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，教師們都能及時參與并仔細(xì)聽講，做好筆記。囫圇培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注意評價，落采取動。本次培訓(xùn)列入老師的繼續(xù)教導(dǎo)和年度考核之中教育處對每位老師上交的材料舉行考評，結(jié)合囫圇培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入老師檔案。

五、撰寫心得體味，增加時代責(zé)任感

要提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，辦好人民愜意的教導(dǎo)，提高老師師德素養(yǎng)是關(guān)鍵。可以說師德師風(fēng)的好壞，打算著小學(xué)的校風(fēng)，打算著同學(xué)的進(jìn)展，也打算著小學(xué)的美譽(yù)度。因而，我們要充分熟悉師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教導(dǎo)工，我們所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)使命也打算著我們必需從講政治的高度來熟悉加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要樂觀舉行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛同學(xué)，教書育人，團(tuán)結(jié)配合，相互協(xié)助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的老師職業(yè)道德，使我們的教師真正成為同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校老師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的熟悉。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教導(dǎo)創(chuàng)建高品質(zhì)教導(dǎo)之際，作為老師更應(yīng)當(dāng)努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為小學(xué)的迅速進(jìn)展，為教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展作出自己的貢獻(xiàn)。

老師師德培訓(xùn)小我總結(jié)

三、具有廣博的常識

記得有位教育家曾說過：愛同學(xué)是對師長老師最最根本的哀求。師長老師愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的心坎深處。要做一個合格的人平易近老師，還要愛同學(xué)。不論在生活上，照樣在進(jìn)修上，都要賜與必要的關(guān)心和贊助。我還抽時間給同學(xué)交心、交換，和同學(xué)合營晃蕩，縮短了師生距離。由于我愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時，方法合適，留意和同學(xué)交流，所以，同學(xué)就信賴我，興趣我，也興趣上我的課?？釔弁瑢W(xué)，還表示在老師對同學(xué)的恭敬和信賴，以及對同學(xué)的嚴(yán)格哀求。恭敬同學(xué)的人格，懂燈揭捉生的共性，信賴同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，既同一嚴(yán)格哀求，又留意同學(xué)的個別差別，差別對待。對程度、程度不合的同學(xué)，實(shí)行不合的教育方法,因材施教。體貼每一個同學(xué)，特殊是差生，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個同學(xué)掉落隊(duì)，把每一個同學(xué)都培養(yǎng)成社會有效的人才。一個老師能獲燈揭捉生的信賴，使本身的工作順當(dāng)舉行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是本身最大年夜的勝利和欣慰。惟獨(dú)這時，才干真正領(lǐng)悟到做一小我平易近老師的樂趣。

二、酷愛人平易近的教育事業(yè)經(jīng)由本學(xué)期的德育進(jìn)修，以及和同業(yè)的交換，作為一位老師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們惟獨(dú)量力而行的進(jìn)修，長進(jìn)，才干使教育再永葆芳華的光榮。做為一個教育工，要對立優(yōu)勝的職業(yè)道德，不時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格哀求本身，盡力塑造好本身的人格，到處為人師表。要賣力討論教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，互訂交換，相互進(jìn)修，博取眾長，使本身的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的哀求，為培養(yǎng)鎦代化高本質(zhì)人才而盡力。

一、愛同學(xué)

前人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、操行、思惟品德。作為一個光榮的人平易近老師，必需具備精深的學(xué)識和崇高的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的老師，起重要具備崇高的師德和忘我的奉獻(xiàn)精力，還要具有廣博的常識。做一位老師，如不雅僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，還應(yīng)具有廣博的常識。在工作中，謙虛向有老老師進(jìn)修、就教，取長補(bǔ)短。大年夜膽實(shí)踐，勇于立異，賣力討論教材，商議?教法，挑選靈便多樣的教授教化方法舉行教授教化，取得了較好的教授教化效不雅。常識無終點(diǎn)。在我的工作中，我留意大年夜各個方面來充分本身。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷長進(jìn)，進(jìn)修收集常識等。使本身能適應(yīng)該今教育的成長，跟上課改的方法。

為教育事業(yè)斗爭畢生的獻(xiàn)身精力，是我們教育工的最高精力境界。忠誠于人平易近的教育事業(yè)，算作是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤奮懇、謹(jǐn)小慎微，服大年夜引導(dǎo)，不打扣頭，賣力、美滿完成黌舍引導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作義務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。不時到處對本身嚴(yán)格哀求，查找不足，準(zhǔn)時改┞俘，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

老師恭敬同學(xué)，愛同學(xué)，不僅意味著終于贏燈揭捉生的信賴和擁護(hù)，長進(jìn)教育的功能，也還意味著老師能謙虛腸向同學(xué)進(jìn)修，在教與學(xué)的過程中，與同學(xué)一路成長，合營長進(jìn)。我留意恭敬同學(xué)的人格，懂燈揭捉生的共性，信賴同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，既同一嚴(yán)格哀求，又留意同學(xué)的個別差別，差別對待。對程度、程度不合的同學(xué)，實(shí)行不合的教育方法。體貼每一個同學(xué)，特殊是差生，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個同學(xué)掉落隊(duì)，把每一個同學(xué)都培養(yǎng)成社會有效的人才。

一小我最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是經(jīng)心去