《非連續(xù)性文本》課件

《非連續(xù)性文本》ppt課件目錄contents非連續(xù)性文本的定義與特點(diǎn)非連續(xù)性文本的分類與形式閱讀非連續(xù)性文本的方法與技巧非連續(xù)性文本的寫作技巧非連續(xù)性文本的教學(xué)策略非連續(xù)性文本的未來發(fā)展01非連續(xù)性文本的定義與特點(diǎn)非連續(xù)性文本是指由表格、圖表、目錄、索引等形式呈現(xiàn)的文本，與連續(xù)性文本（如小說、散文、詩歌等）相比，非連續(xù)性文本更注重信息的組織和呈現(xiàn)方式。非連續(xù)性文本通常用于傳遞簡潔、明了的信息，方便讀者快速獲取關(guān)鍵信息。定義非連續(xù)性文本能夠包含大量的信息，通過表格、圖表等形式呈現(xiàn)，使信息更加緊湊和集中。信息量大直觀易懂結(jié)構(gòu)化強(qiáng)非連續(xù)性文本通過圖形、圖像等形式呈現(xiàn)信息，使信息更加直觀易懂，便于讀者快速理解。非連續(xù)性文本通常采用結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)信息，如表格、目錄等，使信息更加有條理和層次感。030201特點(diǎn)非連續(xù)性文本采用表格、圖表等形式呈現(xiàn)，而連續(xù)性文本則是通過句子和段落構(gòu)成的文本。形式不同非連續(xù)性文本主要為了傳遞信息和方便讀者快速獲取關(guān)鍵信息，而連續(xù)性文本則更注重表達(dá)情感、描述情節(jié)等。目的不同非連續(xù)性文本需要讀者快速瀏覽和篩選關(guān)鍵信息，而連續(xù)性文本則需要讀者逐字逐句閱讀和理解。閱讀方式不同與連續(xù)性文本的區(qū)別02非連續(xù)性文本的分類與形式包括表格、柱狀圖、餅狀圖、流程圖等，用于呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息。圖表類包括示意圖、地圖、插圖等，用于輔助文字說明。圖片類同時包含圖表和圖片的非連續(xù)性文本，用于綜合呈現(xiàn)復(fù)雜信息?；旌项惙诸愓f明書廣告報告目錄常見形式01020304電器、藥品、食品等產(chǎn)品的使用說明和注意事項(xiàng)。宣傳推廣產(chǎn)品或服務(wù)的圖文結(jié)合形式?？蒲?、市場、財務(wù)等領(lǐng)域的分析報告，常包含圖表和數(shù)據(jù)。書籍、文章、PPT等的目錄結(jié)構(gòu)。

應(yīng)用場景商業(yè)領(lǐng)域用于產(chǎn)品推廣、市場分析、財務(wù)報告等，提高信息傳遞效率和準(zhǔn)確性。教育領(lǐng)域用于輔助教學(xué)，如課件、實(shí)驗(yàn)報告、課程大綱等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。日常生活藥品說明書、電器使用說明等，幫助人們正確使用產(chǎn)品，避免誤操作。03閱讀非連續(xù)性文本的方法與技巧關(guān)鍵信息在非連續(xù)性文本中，關(guān)鍵信息通常包括標(biāo)題、圖表、數(shù)據(jù)、總結(jié)等部分，這些部分能夠提供文本的核心內(nèi)容。定位技巧通過快速瀏覽文本，尋找標(biāo)題、圖表和總結(jié)部分，這些部分通常會給出文本的主要觀點(diǎn)或結(jié)論。同時，關(guān)注文本中的轉(zhuǎn)折詞和重點(diǎn)詞，這些詞通常會引導(dǎo)關(guān)鍵信息的出現(xiàn)?？焖俣ㄎ魂P(guān)鍵信息圖表類型非連續(xù)性文本中常見的圖表類型包括表格、柱狀圖、折線圖和餅圖等，每種圖表都有特定的閱讀方法。閱讀技巧在閱讀圖表時，首先關(guān)注圖表的標(biāo)題和說明，了解圖表的主題和數(shù)據(jù)單位。然后，按照一定的順序（如從上到下、從左到右）閱讀圖表中的數(shù)據(jù)，注意數(shù)據(jù)的趨勢和變化。對于復(fù)雜的圖表，可能需要結(jié)合文字說明進(jìn)行理解。理解圖表數(shù)據(jù)整合信息形成結(jié)論信息整合在獲取關(guān)鍵信息和理解圖表數(shù)據(jù)后，需要將這些信息進(jìn)行整合，以便形成完整的理解。形成結(jié)論在整合信息的過程中，需要關(guān)注信息的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，通過分析和推理形成結(jié)論。同時，注意結(jié)論的準(zhǔn)確性和客觀性，避免過度推斷或偏見。04非連續(xù)性文本的寫作技巧確保文本的邏輯性和條理性總結(jié)詞在寫作非連續(xù)性文本時，應(yīng)先規(guī)劃好整體結(jié)構(gòu)和段落布局，合理安排內(nèi)容，使其條理清晰、邏輯連貫?？梢允褂脴?biāo)題、列表、圖表等方式來突出重點(diǎn)，幫助讀者更好地理解文本內(nèi)容。詳細(xì)描述結(jié)構(gòu)清晰總結(jié)詞提供真實(shí)、可靠的信息詳細(xì)描述非連續(xù)性文本應(yīng)提供準(zhǔn)確、可靠的信息，避免誤導(dǎo)讀者。在寫作過程中，要仔細(xì)核對數(shù)據(jù)、事實(shí)和引用來源，確保信息來源可靠，內(nèi)容真實(shí)。同時，要注意使用客觀、中立的措辭，避免主觀臆斷和夸大其詞。信息準(zhǔn)確VS用簡潔明了的語言表達(dá)信息詳細(xì)描述非連續(xù)性文本應(yīng)使用簡練、明了的語言表達(dá)信息，避免冗長和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在寫作過程中，要盡量使用簡短、具體的詞語和句子，避免使用生僻字和過于專業(yè)的術(shù)語。同時，要注意控制篇幅和字?jǐn)?shù)，盡可能精簡內(nèi)容，突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)詞語言簡練05非連續(xù)性文本的教學(xué)策略培養(yǎng)閱讀習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生掌握非連續(xù)性文本的閱讀技巧，如快速定位關(guān)鍵信息、理解圖表含義等。鼓勵學(xué)生在日常生活中多接觸非連續(xù)性文本，如說明書、地圖、時刻表等。定期組織閱讀活動，如非連續(xù)性文本閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。01020304培養(yǎng)閱讀習(xí)慣強(qiáng)化寫作訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)不同類型的非連續(xù)性文本寫作，如總結(jié)文章要點(diǎn)、編寫流程圖等。教授學(xué)生如何將連續(xù)性文本轉(zhuǎn)化為非連續(xù)性文本，如將故事轉(zhuǎn)化為漫畫或圖表。鼓勵學(xué)生參與寫作比賽，提高非連續(xù)性文本的寫作水平。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練01在教學(xué)中引入實(shí)際生活中的非連續(xù)性文本案例，如新聞報道中的圖表、廣告中的插圖等。組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，如設(shè)計旅游路線圖、制作產(chǎn)品說明書等。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的非連續(xù)性文本知識應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，提高信息處理能力。結(jié)合實(shí)際應(yīng)用020304結(jié)合實(shí)際應(yīng)用06非連續(xù)性文本的未來發(fā)展隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，非連續(xù)性文本的解析和生成將更加智能化，能夠更準(zhǔn)確地理解非連續(xù)性文本的含義和上下文關(guān)系。自然語言處理技術(shù)的進(jìn)步將有助于提高非連續(xù)性文本的可讀性和易用性，使其更易于被人類理解和接受。技術(shù)支持自然語言處理技術(shù)人工智能技術(shù)廣告領(lǐng)域非連續(xù)性文本在廣告領(lǐng)域的應(yīng)用也將逐漸增多，例如廣告文案、海報設(shè)計等，能夠更好地吸引消費(fèi)者的注意力。社交媒體隨著社交媒體的普及，非連續(xù)性文本在社交媒體上的應(yīng)用將更加廣泛，例如微博、微信等平臺上的圖文結(jié)合形式。新聞媒體新聞報道、評論文章等領(lǐng)域也將逐漸采用非連續(xù)性文本的形式，使其更加生動、形象和易于理解。應(yīng)用領(lǐng)域拓展非連續(xù)性文本的普及將有助于培養(yǎng)學(xué)生