高中美術(shù)選修：書(shū)法 第四節(jié) 章法布局

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)己亥立夏于八中老師親臨指導(dǎo)思考·討論故事說(shuō)明了什么？扇面中的集字創(chuàng)作執(zhí)教者：梧州市第八中學(xué)劉政粵教版第四章寫(xiě)字的基本技法第四節(jié)章法布局扇面書(shū)法

扇子是古人搧風(fēng)引涼的器具，而扇面用于寫(xiě)字作畫(huà)，也是我國(guó)古代書(shū)畫(huà)特有的形式之一。往來(lái)應(yīng)酬互贈(zèng)扇子及在扇面上合作書(shū)畫(huà)，是中國(guó)文人之間的一種雅事。扇面書(shū)法以其特殊的形制，顯示了迥異于其它書(shū)法形式的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活潑多變上。古代扇子的功能都有哪些？扇子的樣式折扇團(tuán)扇古代經(jīng)典扇面作品釋文：“掠水燕翎寒自轉(zhuǎn)，墮泥花片濕相重”

趙佶《草書(shū)紈扇》絹本直徑28.4厘米上海博物館藏

唐寅《花下酌酒歌扇面》紙本行書(shū)30.2×32.9cm上海博物館藏釋文：九十春光一擲梭，花前酌酒唱高歌；枝上花開(kāi)能幾日？世上人生能幾何？昨朝花勝今朝好，今朝花落成秋草；花前人是去年身，去年人比今年老。今日花開(kāi)又一枝，明日來(lái)看知是誰(shuí)？明年今日花開(kāi)否？今日明年誰(shuí)得知？天時(shí)不測(cè)多風(fēng)雨，人事難量多齟齬；天時(shí)人事兩不齊，莫把春光付流水。好花難種不長(zhǎng)開(kāi)，少年易老不重來(lái)；人生不向花前醉，花笑人生也是呆。前鄉(xiāng)貢進(jìn)士吳門(mén)唐寅書(shū)并作。董其昌《草書(shū)節(jié)臨懷素自敘帖扇面》金箋草書(shū)15.9×48.5cm北京故宮博物院藏

釋文：張旭長(zhǎng)史雖姿性癲逸，超絕古今，而?？ㄌ貫檎嬲?。真傾早歲嘗接游居，教以筆法?？钍穑憾洳?/p>

金農(nóng)《漆書(shū)扇面》趙之謙《篆隸書(shū)扇面》折扇扇面章法布局書(shū)法有法——正文鈐印落款折扇扇面書(shū)法作品的組成部分常見(jiàn)的三種折扇扇面章法形式（一）

充分利用上端，下端不用。這種格式以每行寫(xiě)兩字為宜，從右至左，依次安排。落款寫(xiě)在正文的左側(cè)。款宜長(zhǎng)些，款字寫(xiě)一行至數(shù)行不等，印章宜小于正文。

寫(xiě)少數(shù)字，利用扇面的寬度由右向左，橫排書(shū)寫(xiě)二至四字，要收放有度，落款可寫(xiě)數(shù)行小字，與正文相映成趣。常見(jiàn)的三種折扇扇面章法形式（二）常見(jiàn)的三種折扇扇面章法形式（三）

上端依次書(shū)寫(xiě)，下端隔行書(shū)寫(xiě)，形成長(zhǎng)短錯(cuò)落的格局。這樣則可避免上端疏朗，而下端擁擠的情形，達(dá)到通篇的和諧。這種格式，先寫(xiě)長(zhǎng)行，以五字左右為宜，短行以一、二字為宜。落款要精彩，一般寫(xiě)在正文后面，一行或數(shù)行均可。即章宜小于落款的字。

扇面書(shū)法的創(chuàng)作從形式到內(nèi)容的表現(xiàn)應(yīng)該給人以___、___、___的感覺(jué)雅靜淡扇面書(shū)寫(xiě)藝術(shù)格調(diào)課堂練習(xí)1如何擺出合理美觀的扇面？從__至__

____排列旋轉(zhuǎn)書(shū)寫(xiě)位置____間距____大小適當(dāng)折扇扇面書(shū)寫(xiě)技巧弧形中上均勻右左課堂練習(xí)2

至“扇”至美

根據(jù)常見(jiàn)的折扇扇面書(shū)法作品章法形式，請(qǐng)同學(xué)們分成五個(gè)小組合作學(xué)習(xí)：選定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容、章法布局，對(duì)“課前探究”收集到的字體，每人創(chuàng)作“折扇”形式扇面集字書(shū)法作品一幅，完成后推選出本組一幅優(yōu)秀作品上黑板展示，并分享自己的書(shū)寫(xiě)感想。

至“扇”至美課堂扇面書(shū)法集字作品展發(fā)現(xiàn)身邊的書(shū)法藝術(shù)感受生活的美瓷器藝術(shù)品刻字書(shū)法藝術(shù)春聯(lián)“蘋(píng)果”杭州店書(shū)法外墻家居書(shū)法作品裝飾北京奧運(yùn)會(huì)印章課堂小結(jié)

扇面書(shū)法藝術(shù)是一個(gè)典型的藝術(shù)與生活相結(jié)合的例子。當(dāng)扇面藝術(shù)的實(shí)用性逐漸