初三年級(jí)組工作總結(jié)：勵(lì)精圖治-穩(wěn)步推進(jìn)

1-/NUMPAGES1初三班級(jí)組工作總結(jié)：勵(lì)精圖治??穩(wěn)步推動(dòng)初三班級(jí)組工作總結(jié)：勵(lì)精圖治穩(wěn)步推動(dòng)2月20日開(kāi)課，一轉(zhuǎn)眼五個(gè)月過(guò)去了。進(jìn)入嶄新**年，回憶已逝去的這段時(shí)光，我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上，我們碰到了許多困難和阻力，但我們初三班級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，扎實(shí)工作、克難攻堅(jiān)、勵(lì)精圖治、穩(wěn)步推動(dòng)。各方面工作開(kāi)展順利，取得了一定的成績(jī)。在本學(xué)期初，我們就制訂了初三班級(jí)組工作方案，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了**年的奮斗目標(biāo)。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大局部老師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚熟悉到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)日常治理，保證班級(jí)穩(wěn)定。在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常治理工作是根底，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師密切注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反應(yīng)，及時(shí)主動(dòng)與班主任溝通溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，制造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本班級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校老師當(dāng)中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改良班級(jí)治理方法，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)治理秩序，完善班級(jí)治理體系，使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)治理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的治理特點(diǎn)，她善于利用各種教育時(shí)機(jī)，用開(kāi)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生；用鼓勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的鼓勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氣氛，幫忙學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的根底。柯紅老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師治理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)治理方面難度雖大，但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定做出了奉獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓治理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，班級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特殊是紀(jì)律方面，沒(méi)有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的治理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三〔8〕班的家長(zhǎng)會(huì)，由于班主任的精心預(yù)備，家長(zhǎng)的重視，到會(huì)率到達(dá)了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫忙非常大。三．搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊(cè)的新課，又要上第六冊(cè)的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽誤教學(xué)進(jìn)度。我們提出〞夯實(shí)根底，以舊帶新〞，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，上好每一節(jié)課。每一位老師都主動(dòng)寫(xiě)教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本班級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?*年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時(shí)間。四、缺乏與存在的問(wèn)題：1．實(shí)施班級(jí)治理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面開(kāi)展。2．本班級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)治理。3．本班級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，老師要注重收集這方面的信息，利用時(shí)機(jī)提早滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)練習(xí)，使學(xué)生能面對(duì)生疏情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判定和解決問(wèn)題。4．不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的主動(dòng)性、熱情。5．學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。五、今后打算：1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師觀念，真正從以老師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加。2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。3、形成良好的教科研氣氛，勇于探索，大膽嘗試；加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。4、把對(duì)學(xué)