部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

（部編版四年級(jí)下冊(cè)）

道德與法治教案設(shè)計(jì)

學(xué)校:

任課教師:

任教班級(jí):

教科書名稱及冊(cè)數(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)

上課每周考試

2總授課節(jié)數(shù)321

日期節(jié)數(shù)次數(shù)

時(shí)間

周次預(yù)定進(jìn)度主備人

起訖

1我們的好朋友

2說(shuō)話要算數(shù)

3說(shuō)話要算數(shù)

4當(dāng)沖突發(fā)生

5買東西的學(xué)問(wèn)

6合理消費(fèi)

7有多少浪費(fèi)本可以避免

8這些東西哪里來(lái)

9生活離不開他們

10生活離不開他們

11我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

12我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

13多姿多彩的民間藝術(shù)

14多姿多彩的民間藝術(shù)

15家鄉(xiāng)的喜與憂

16家鄉(xiāng)的喜與憂

17知識(shí)回顧1

18知識(shí)回顧2

19知識(shí)回顧3

20期末考試

學(xué)年度教學(xué)目的

教育教養(yǎng)

從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活(1)通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，

之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。教材試圖“以適讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛

應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量生活的情感；

的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基(2)通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，

調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程

超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣

更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的

材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸活的感受能生活態(tài)度。

力和創(chuàng)造能力。各主題單元均選擇具有通用性(3)以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程

的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開

教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教

體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消

以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型

間。教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依

據(jù)。

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第1周集備教案

課題我們的好朋友總課時(shí)數(shù)1

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

過(guò)程與方法：

教學(xué)目標(biāo)知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、

觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感

受和選擇。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友

間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：分析法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）

教師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么？

教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

學(xué)生交流。

教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生

活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)

心培養(yǎng)；但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助

的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋

友的故事。

（板書課題：我們的好朋友）

二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)

教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的

心中一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约?/p>

對(duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣

的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。

（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）

教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)

游戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最

好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說(shuō)出他的名字，看看大家能不能猜

出你的好朋友是誰(shuí)。

（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）

活動(dòng)二：讀朋友詩(shī)悟真摯情

教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺(jué)到：

有朋友真好！這些朋友都一樣嗎？

教師：如果讓你用一句話來(lái)概括的話，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫

助呢？

（出示圖片：太陽(yáng)、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒(méi)有

合適的，也可以自己想象）

（學(xué)生想象，全班交流）

教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;’每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn),

每個(gè)朋友都像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂(lè)吧。

（播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》師生共同讀下面的詩(shī)）

有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的

朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨

滂沱中手里撐著的一把雨傘；

有的朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我

們一生中快樂(lè)或憂傷時(shí)的希望與寄托。

有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；

教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的

特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。

我們的好朋友

板書設(shè)計(jì)

欣賞、尊重

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第1周集備教案

課題我們的好朋友總課時(shí)數(shù)2

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

過(guò)程與方法：

知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選

教學(xué)目標(biāo)

擇。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、

觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感

受和選擇。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友

間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：分析法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、深化感悟，指導(dǎo)生活

活動(dòng)一：七嘴八舌說(shuō)想法

教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂(lè)趣。但是，再要好的

朋友也有看法不一樣的時(shí)候。

（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友

的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說(shuō)的？

（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）

教師：大家覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同呢？

（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),

多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的

想法和自己一樣）

教師：來(lái)大家都是有想法、有主見的好學(xué)生。

活動(dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾

教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要

去春游，不過(guò)需要由大家自己來(lái)安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒(méi)有好

的建議？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（學(xué)生各抒所見）

教師：登山有登山的樂(lè)趣，玩水有玩水的快樂(lè)。大家的意見有了分歧，

有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？

學(xué)生交流。

教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重

別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話，問(wèn)題也許就迎刃而解了。

教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)

生爭(zhēng)執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？

（學(xué)生講述以往的爭(zhēng)執(zhí)和解決的辦法）

教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)

執(zhí)，只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。

出示“友誼樹”，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上〉

教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話。但朋友之間

也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹

雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽(yáng)光、雨

露一樣滋潤(rùn)著友誼樹繼續(xù)茁壯成長(zhǎng);而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們

的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）

讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片

上貼至友誼樹上。

教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為

我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）

教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝

通。

只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)三：小小卡片傳真情

教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來(lái)那么多的快樂(lè)，你想對(duì)你的

朋友說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們把你想說(shuō)的話填寫在友誼卡片上。

（學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，

學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情）

教師：讓我們?cè)俅螌?duì)我們的好朋友說(shuō)出那句真誠(chéng)的話語(yǔ)，師生齊讀：“我

們的好朋友！”

教師：《論語(yǔ)》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人

保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人

人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后

主動(dòng)去結(jié)識(shí)更多的朋友，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

我們的好朋友

板書設(shè)計(jì)

欣賞和尊重

溝通，處理矛盾

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第1周集備教案

課題我們的好朋友總課時(shí)數(shù)3

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性

過(guò)程與方法：

知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選

教學(xué)目標(biāo)

擇。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、

觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感

受和選擇。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友

間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)方法教學(xué)方法：分析法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：討論法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）

教師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么？

教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

學(xué)生交流。

教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生

活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)

心培養(yǎng)：但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助

的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋

友的故事。

（板書課題：我們的好朋友）

二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)

教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的

心中一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约?/p>

對(duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣

的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。

我

我的朋友

我的朋友

最擅長(zhǎng)的事

最喜歡的事物

最害怕的事

（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）

教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)

游戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最

好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說(shuō)出他的名字，看看大家能不能猜

出你的好朋友是誰(shuí)。

（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）

活動(dòng)二：讀朋友詩(shī)悟真摯情

教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺(jué)到：

有朋友真好！這些朋友都一樣嗎？

教師：如果讓你用一句話來(lái)概括的話，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫

助呢？

（出示圖片：太陽(yáng)、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒(méi)有

合適的，也可以自己想象）

（學(xué)生想象，全班交流）

教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;‘每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，

每個(gè)朋友都像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂(lè)吧。

（播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》師生共同讀下面的詩(shī)）

有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的

朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒有的朋友是走在夏日大雨滂

沱中手里撐著的一把雨傘；

有的朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我

們一生中快樂(lè)或憂傷時(shí)的希望與寄托。

有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；

有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；

有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；

有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候；

教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的

特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。

我們的好朋友

欣賞、尊重、溝通

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第2周集備教案

課題說(shuō)話要算數(shù)總課時(shí)數(shù)4

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

過(guò)程與方法：

教學(xué)目標(biāo)知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信

害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)話不算數(shù)的毛病過(guò)程中自糾身上存在的失信問(wèn)題并改正。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：分析法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、導(dǎo)入課題

1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個(gè)怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

4.出示課題：說(shuō)話要算數(shù)

二、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證，談?wù)劦?/p>

自己的心情如何。

2.小組排代表交流

小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了

別人，就要盡力去做到。

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇童濕經(jīng)書；

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些？

b.失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？

C.失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？

總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻

事。

四、面對(duì)說(shuō)話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

L情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話

居但是張青覺(jué)得，李媛是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人。

a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？為什么？

b.你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。

總結(jié)：上了這堂課,你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來(lái)害

處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

說(shuō)話要算數(shù)

板書設(shè)計(jì)講誠(chéng)信

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第3周集備教案

課題說(shuō)話要算數(shù)總課時(shí)數(shù)5

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

過(guò)程與方法：

教學(xué)目標(biāo)知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信

害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話不算數(shù)的毛病過(guò)程中自糾身上存在

的失信問(wèn)題并改正。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的

人.

教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：分析法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、回顧“愛保證幫他改正

（-）回顧“愛保證”的行為，了解他說(shuō)話不算數(shù)的真正原因

1.看圖片，討論愛保證為什么總是說(shuō)話不算話？

2.面對(duì)誘惑你該怎么做呢？

3.如何才能不忘記自己的承諾？

（二）故事交流會(huì)

1.以小組為單位，自我分析自己說(shuō)話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想，怎么做？

2.小組排代表交流

（三）小結(jié)過(guò)渡，隨機(jī)板書

小結(jié)：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證，

就要想辦法盡力完成。

二、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表

（―）辯一辯

1.聽張明和徐強(qiáng)的故事

2.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。

（二）情景劇：張勇的故事。

1.如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。

2.制作“整理房間時(shí)間表

（三）從故事中得到的啟示

1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它

總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。

抗拒誘惑

說(shuō)話要算數(shù)

板書設(shè)計(jì)

請(qǐng)人監(jiān)督

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第3周集備教案

課題說(shuō)話要算數(shù)總課時(shí)數(shù)6

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

過(guò)程與方法：

教學(xué)目標(biāo)知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信

害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)重點(diǎn)：在收集故事中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話

不算數(shù)的毛病過(guò)程中自糾身上存在的失信問(wèn)題并改正。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的

人.

教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：分析法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、導(dǎo)入課題

1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個(gè)怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

4.出示課題：說(shuō)話要算數(shù)

二、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證，談?wù)劦?/p>

自己的心情如何。

2.小組排代表交流

小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了

別人，就要盡力去做到。

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇童濕經(jīng)書；

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些？

b.失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？

C.失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？

總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻

事。

四、面對(duì)說(shuō)話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話

劇，但是張青覺(jué)得，李媛是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人。

a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？為什么？

2.夸夸這些守信的人

總結(jié)：上了這堂課，你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來(lái)害

處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

說(shuō)話要算數(shù)

板書設(shè)計(jì)

講誠(chéng)信，說(shuō)到做到

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第4周集備教案

課題當(dāng)沖突發(fā)生總課時(shí)數(shù)7

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

過(guò)程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待。

教學(xué)重點(diǎn)：能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：分析法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、導(dǎo)入課題

1.觀看表演《這不是我的紙屑》

2.交流：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

3.揭示課題：

二、尋找沖突原因

1.指名交流：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書）

2.交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？

3.小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。

三、化解沖突

1.學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。

2.板書總結(jié)辦法。

四、總結(jié):

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

當(dāng)沖突發(fā)生

板書設(shè)計(jì)

為別人著想，盡量避免矛盾。

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第4周集備教案

課題當(dāng)沖突發(fā)生總課時(shí)數(shù)8

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

過(guò)程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待。

教學(xué)重點(diǎn)：與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待。

教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：分析法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、談話導(dǎo)入

1.你有被別人取過(guò)外號(hào)，或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺(jué)得這種做法好嗎？

2.揭小題題

二、遇到欺負(fù)怎么辦

(-)片段一：

1.閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我

毛

毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s

回答：“就

愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱

了！

知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！

一個(gè)苦惱的女生毛靜媛

2019年5月4日

2.在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？

3.小貼士：

(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)

(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。

(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。

(6)散播他人隱私。

(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)

1.片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒

T

一地。

王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想,

算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起

哄。

2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。

3.總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也

會(huì)加劇。

我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。

三、演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢

要求：

(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

(2)組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。

(4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。

2.假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢

四、我來(lái)出主意

1.片段一：閱讀小故事

2.小貼士

當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。

向路過(guò)的大人或附近的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。

3.片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我

要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒(méi)還，還不斷跟我

要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很

快就該沒(méi)有了。

4.小組討論：你有什么好方法？

要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

(2)組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

5.交流

五、知識(shí)窗了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)

規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不

良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)

物”等嚴(yán)重不良行為。

六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。

我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措

施，保護(hù)自己。

當(dāng)沖突發(fā)生

板書設(shè)計(jì)

寬以待人、嚴(yán)以律己。

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第5周集備教案

課題買東西的學(xué)問(wèn)總課時(shí)數(shù)9

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

1.掌握購(gòu)物的技巧；

2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；

3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：

掌握購(gòu)物的技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。

教學(xué)重點(diǎn)：購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)方法教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：討論交流法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、談話導(dǎo)入。

1.談話。同學(xué)們，我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商

品，這里面可有不少學(xué)問(wèn)。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。

2.板書課題：買東西的學(xué)問(wèn)

二、講授新課。

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝

（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，幫忙采購(gòu)。

請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購(gòu)物任務(wù)。

2.辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購(gòu)買？哪種不可以購(gòu)買？為什么？

【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購(gòu)物興趣，在購(gòu)物中獲得知識(shí)。

（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。

1.觀察：

在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的

商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書等。

2.比較異同:

比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。

3.記錄信息：

仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。

4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)。

活動(dòng)二：避免購(gòu)物小麻煩

（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。

1.閱讀常見購(gòu)物中的陷阱。

“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)了

“虧本大甩賣?！?/p>

2.分析：

容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

3.學(xué)習(xí)“小貼士”。

4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎？

（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一

下吧。

買東西的學(xué)問(wèn)

學(xué)會(huì)看包裝

板書設(shè)計(jì)

避免購(gòu)物小麻煩

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第5周集備教案

課題買東西的學(xué)問(wèn)總課時(shí)數(shù)10

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

1.掌握購(gòu)物的技巧；

2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；

3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：

掌握購(gòu)物的技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。

教學(xué)重點(diǎn)：購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益

教學(xué)方法教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：討論交流法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件，收集案例資料

教學(xué)流程批注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)三：購(gòu)物講文明

（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。

文文覺(jué)得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過(guò)嗎？你還遇

到過(guò)哪些類似的情景？

1.買水果時(shí)，用手亂捏；

看到這些行為，我的感受是……

我想說(shuō)……

（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫.

1.讀p33案例。

2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？

3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客？

文明顧客的語(yǔ)言：

文明顧客的行為：

【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)

生明白我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。

活動(dòng)四：維權(quán)意識(shí)不能少

(-)看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。

1.讀例子。p34

采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情

呢？如果你遇到這些事情該怎么做？

2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？

3.主意：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？

4.學(xué)知識(shí):學(xué)習(xí)p35“小貼士

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的

目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購(gòu)物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法

權(quán)益。

(-)寫一寫：總結(jié)購(gòu)物心得。

把購(gòu)物心得寫了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。

三、課堂總結(jié)。

買東西的學(xué)問(wèn)

板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)看包裝

避免購(gòu)物小麻煩

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第6周集備教案

課題合理消費(fèi)總課時(shí)數(shù)11

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。

2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

教學(xué)方法教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：討論交流法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件，收集案例資料

教學(xué)流程批注

一、談話導(dǎo)入。

L談話。

師：同學(xué)們，大家都購(gòu)過(guò)物，你想要的東西有哪些？你希望父母能

夠滿足自己的哪些需求？

生：自由回答。

師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今

天，我們一起探究一下這些問(wèn)題。

2.板書課題：合理消費(fèi)

二、講授新課。

活動(dòng)一：那些我想要的東西

（一）設(shè)計(jì)心愿卡。

L設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？

心愿卡

我想要的理由

2.請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購(gòu)買的，為

什么？

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來(lái)的

教學(xué)做鋪墊。

（-）想一想，猜一猜。

1.讀一讀：案例P37。

2.想一想：你覺(jué)得他的父母會(huì)同意購(gòu)買嗎？為什么？

（三）演一演，改一改：

1.演一演p37的情景劇。

2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？

如果你是父母，你會(huì)怎樣答復(fù)他？

3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺(jué)得你的理由充足嗎？沒(méi)有想改

動(dòng)的地方？

1.我仍然堅(jiān)持的心愿……

2.我想要改動(dòng)的部分……

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。

（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。

1.想一想，寫一寫：

哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？

合理的要求：①生活必需品；②……

不合理的要求：①價(jià)格過(guò)于昂貴；②……

2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。

（五）p39幫一幫。

1.問(wèn)題：

我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍

住，我那么想呢？

2.出主意：

我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。

后來(lái)，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。

合理消費(fèi)

板書設(shè)計(jì)需要就買，不需要就不買。

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第6周集備教案

課題合理消費(fèi)總課時(shí)數(shù)12

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。

2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式.

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

教學(xué)方法教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：討論交流法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件

教學(xué)流程批注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

(-)比一比寫一寫，講故事。

1.比一比：

計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過(guò)度的消費(fèi)一一入不敷出

2.寫一寫：

請(qǐng)你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？

3.講故事：你聽過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們

交流一下吧。

(二)閱讀體會(huì)。

1.生閱讀P41“閱讀角”。

2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才

能避免這種情況的出現(xiàn)？

合理消費(fèi)

板書設(shè)計(jì)

反思辨明學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

教學(xué)反思

春季學(xué)期四年級(jí)道德與法治第7周集備教案

課題合理消費(fèi)總課時(shí)數(shù)13

主備教師集備成員

知識(shí)與能力：

1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。

2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。