大班個人工作參考計劃

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【大班個人工作方案范文一】

“一年之際在于春〞，當(dāng)春天漸漸向我們走來的時候，我們和小孩們一起又迎來了新的學(xué)期。這是小孩們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。通過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理才干、學(xué)習(xí)適應(yīng)方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才干等方面表現(xiàn)較為突出。身體開展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;明白一些簡單的自護和自救方法，自我效勞才干進一步加強;語言開展方面：幼兒傾聽適應(yīng)已加強，大局部幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的方法;科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的才干開展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些征詢題：(1)個別幼兒動作開展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽適應(yīng)較差，特別是幼兒語言的完好性、邏輯性、連接性還需加強;(3)幼兒大膽制造想象的才干有待進一步進步。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，本學(xué)期我們將接著注重幼兒良好的行為適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點，接著全面進步保教質(zhì)量，合理地布置幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中開展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽他人談話，用一般話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談;有一定的前閱讀才干。

(1)接著為幼兒提供一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒提供自在交流、表述的時機和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中依照一定的規(guī)那么練習(xí)口頭語言，在活動時老師將注重幼兒傾聽才干的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨意打斷他人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)方式。從原來的集體集中，適當(dāng)布置小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽才干;最后充沛利用家長資源，讓家長理解家庭是小孩學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充沛利用家庭教育的有利要素，不時強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些征詢題，供幼兒在傾聽時考慮，協(xié)助他們理解作品內(nèi)容。

(2)幼兒立即就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀才干是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合?字寶寶?課程，引導(dǎo)幼兒認讀一些簡單的漢字，逐漸協(xié)助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好適應(yīng)。

2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜構(gòu)造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動方式讓幼兒進展學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，關(guān)于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，老師應(yīng)直截了當(dāng)教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨覺察和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出征詢題讓幼兒考慮，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)歷，去處置征詢題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供應(yīng)幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充沛的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴展開交流、互相討論，學(xué)習(xí)同伴處置征詢題的戰(zhàn)略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)心四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)〞的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己覺察征詢題、提出征詢題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和資料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植豢養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些資料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)那么、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)歷;又如：種植豢養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、豢養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探究、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科學(xué)知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自在與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動方式鼓舞幼兒用自己喜歡的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇四周的物品或廢舊資料制造玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的方法和制造，確信和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，放手讓幼兒去想象和制造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不時地進步。

4、堅持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生適應(yīng)和生活自理才干。

創(chuàng)設(shè)“自理〞的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，堅持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活才干，并將依照日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生適應(yīng)和生活自理才干，同時，要求家長在家庭中有目的的讓小孩自己整理東西。拾掇自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓小孩做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉小孩的動手才干，如此幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)往常就會做特別多事，自理才干有所加強，小孩在入小學(xué)后也就能特別快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與分享，能處置交往和合作過程中呈現(xiàn)的征詢題。

幼兒入學(xué)后，立即進入新的“大家庭〞，重新建立新的人際關(guān)系，承受新老師，結(jié)交新朋友，而能否特別快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，那么有賴于一定的與人交往的才干。本學(xué)期，我們將接著創(chuàng)設(shè)寬松、和-諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自在活動的時機，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度處置征詢題，協(xié)助幼兒積累勝利的經(jīng)歷;并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教小孩學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來特別小，但卻有利于制造出友好合作的氣氛，有利于加強幼兒的交往才干。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進展全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時理解家長的教育觀、需求。

2、依照家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接〞工作，并針對年段幼兒詳細情況向家長交換意見和建議，使家園教育步伐一致。

3、接著辦好“家長學(xué)校〞，每月通過“家園聯(lián)絡(luò)冊〞向家長反響幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)絡(luò)欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不時地進步家長家庭教育認識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動〞、“家長開放日〞等活動促進家園溝通，從而進步家長教養(yǎng)程度。

4、配合園部辦好“家園報〞，使家長更加理解園部工作，爭獲得到每個家長的理解和認可。

5、充沛利用家長資源，搜集各種廢舊資料，豐富幼兒游戲資料。

三、本學(xué)期月工作方案布置表。

二月份

制定本學(xué)期的工作方案。

召開家長會，想家長開展工作布置與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三月份

開展“三八婦女節(jié)〞節(jié)日教育活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手〞。

四月份

開展“清明節(jié)〞教育活動。

開展早操競賽。

五月份

開展“勞動節(jié)教育活動〞

進展園級唱歌競賽。

六月份

進展跳繩競賽活動

【大班個人工作方案范文二】

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面才干都有特別大的進步，自理才干強，同時可以學(xué)會關(guān)心，協(xié)助他人，可以熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，因而需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和課堂留意力，為小學(xué)打好堅實的根底。

二、教育教學(xué)方面

我們將接著貫徹?幼兒園教育綱要?，依照課改精神，完成教育教學(xué)目的，并依照我班小孩的年齡特點，興趣喜好，以及外鄉(xiāng)文化和時事信息，開展生成課程，以豐富小孩的知識，拓展他們的視野，另外，依照小孩立即升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕绦『⒁恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使小孩們可以熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目的之外，還要加強小孩的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，進步小孩的口語表達才干。

三、老師專業(yè)生長方面

老師的一言一行直截了當(dāng)阻礙到小孩，因而，只要進步自身的素養(yǎng)才干教育好小孩，因而，自己在新的一年里，要接著努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進步專業(yè)程度，勤練根本功，多看，多學(xué)，多想，多考慮，不時的追求創(chuàng)新認識，為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班小孩遭到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為小孩創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對小孩的開展也有至關(guān)重要的作用。因而，我們既要為小孩制造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為小孩制造可貴的精神環(huán)境，為小孩提供與主題相關(guān)的資料，浸透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓小孩不時的尋求探究知識。依照時事新聞等傳授小孩社會信息，使小孩理解社會，組織小孩進展各種愛國活動，理解祖國大好河山，培養(yǎng)小孩的愛國情感。如今倡導(dǎo)的和諧社會，更應(yīng)該培養(yǎng)小孩關(guān)愛他人，協(xié)助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為小孩制造條件去協(xié)助有困難的