大學生班長個人工作參考總結(jié)

.::;大學生班長個人工作參考總結(jié)〔通用〕大學生班長個人工作總結(jié)一年來的工作表現(xiàn)(一)強化形象，進步自身素養(yǎng)。為做好本職工作，我堅持嚴格要求，注重以身作那么，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻。班長的工作大多是協(xié)調(diào)小事搞好保證，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處置苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、老實敬業(yè)，二是錘煉自身努力進步本職業(yè)務程度。通過半年的學習和鍛煉，我在工作上獲得一定的進步，利用積極工作汲取經(jīng)歷的同時，細心學習他人優(yōu)點，改掉自己缺乏，并謙虛向指導、同事請教，在不時學習和探究中使自身在班組長治理程度上有所進步。(二)嚴于律已，不時加強作風。一年來我對自身嚴格要求，不時把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準那么，不時把作風建立的重點放在嚴謹、細致、扎實、務實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，尊重指導，團結(jié)同志，謙虛慎重，主動承受來自各方面的意見，不時改進工作方式方法。(三)強化職能，做好效勞工作。工作中，我注重把握根本，努力進步效勞程度。組里人員多，工作量大，這就需要我們團結(jié)協(xié)作。在這一年里，不論遇到上的困難，我都積極配合做好工作，同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不計得失，只希望把工作圓滿完成。二、工作中的缺乏(一)情感觀念過重。在工作過程中，有好多操作沒有嚴格依照操作規(guī)程操作，但是當時并未形成直截了當經(jīng)濟損失也沒有發(fā)生平安事故，以致礙于情面大多只是口頭批判，而沒有采取嚴肅認確實態(tài)度。如今想來，平安隱患和違規(guī)操作是重中之重;如前段時間發(fā)生的人員受傷、機臺缺點、模具受損皆是因違章操作引起。因此在今后的工作中，凡是呈現(xiàn)的任何違章操作的，定要嚴肅處置。(二)立足現(xiàn)有條件創(chuàng)新觀念有待進步。以往工作中一旦遇到困難總是先想著要上級協(xié)助處置，未能認識到去諒解公司和指導的難處?，F(xiàn)如今工作的環(huán)境和條件已相當優(yōu)越，公司也是在逐漸的生長壯大完善過程中，今后定要立足現(xiàn)有優(yōu)勢，發(fā)揮集體智慧力量，協(xié)助做好工作。(三)傳達和落實公司精神任務，態(tài)度不夠堅決?？偸强紤]到個人利益和自己的小算盤，對公司和上級給予的任務未能貫徹到底。在以后的工作中堅決進步執(zhí)行力，提升思想觀念認識程度。三、今后的努力方向(一)深化精細化。從小事著手，引導班組人員嚴格執(zhí)行、堅決落實，以點帶面帶動班組全面工作;當好車間主任助手，配合搞好消費一部工作。(二)以“5S〞規(guī)范為建立基矗車間主任曾屢次在會議中倡導并強調(diào)的“5S〞規(guī)范，是一項長期而艱巨的任務，也是公司建立健全的根底文化，我們將力爭以此導向狠抓落實，逐條施行，循序完善。(三)以人為本理性治理。班組成員多，年齡間隔大，性格差別尤為明顯;以后定要結(jié)合班前、后會議，引導班組成員思維認識，進步思想覺悟;以端正的工作態(tài)度為中心線，以多元化性格特點為創(chuàng)新思路，到達共同努力、共同進步，攜手建立美好的家園。(四)以六西格瑪量化工具為參照。將現(xiàn)行工作法案，參照量化工具擬定出可行性治理制度和方案，構(gòu)成強有力、規(guī)范化的章程;做到軟性治理有據(jù)可查、有條可依。(五)以節(jié)流為導向。作為Xx人，有必要盡力為公司的生長開展做出奉獻，樹立“以公司為家〞的思想觀念，竭盡所能為大家庭節(jié)約本錢，協(xié)助指導努力進步產(chǎn)能效益。在以后的工作中我還需再接再厲發(fā)揚了諾盡職守，不怕苦累，不計得失，嚴密配合，積極進取，為我們一部的建立奉獻自己微薄的力量。大學生班長個人工作總結(jié)這一年多以來，作為班長，我學到了非常多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學來自四面八方，各自的家庭也非常不同，因此在交流上有時會存在‘理解上的偏向’。這就要求我面對不同的對象，要采取最適宜的方法來溝通，理解他們。也只要理解了底下所有同學們的方法，才干恰當?shù)拈_展班級工作——組織和治理班級。從這個角度來看，我認為自己的表現(xiàn)是合格的。我根本上做到了和每一位同學堅持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。我的另一大收獲確實是學到了不少組織大型活動的經(jīng)歷。一年中各種評比、文藝活動都需要發(fā)動和選拔同學去參與，除此以外平時的一些展覽、演出活動的組織布置也對我是一份鍛煉。通過了一年多工作，我如今與從前的自己最大的不同確實是：如今的我樂于做一個組織者，積極的參與到治理和組織活動中。在這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會缺勤率以及同學們在班會上積極的發(fā)表意見上可以得到佐證。但是另一方面，我認為在某些方面我的治理工作不夠嚴格，尤其是在日常生活中沒有使得大家的平時表現(xiàn)得到一種量化的評價，我沒有做好和各個委員的協(xié)調(diào)工作，這使得到學年末的德育分評比中我們班沒法公平公正的為每位同學打分，這是我一個應該改進的地點。從我的本職工作來講，這一學年中，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學對學習投入的精力要勝于大一時。他們不只僅認真學習課堂知識，還充沛利用圖書館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來補充完善自己的知識體系。假設不是由于發(fā)生了那件意外的事情，我想在這學期期末的學風班評比中，我們會計XXXX班仍然一只要競爭力的隊伍!但再看到好的一面的同時也不能無視暴露出的咨詢題。我認為如今有一批同學的學習態(tài)度錯位嚴峻：平時不上課，期末天天通宵，60分萬歲。在如此一個競爭劇烈的年代，60分的成果能干什么?作為一個非長春人，要是想日后留在長春工作，生活本錢是非常高的，一般1~200的薪水日子可不好過的。關(guān)于這種現(xiàn)象我的認識：這些同學還比較幼稚，沒有開化。但是說服教育的工作不能由我們班委會來做，我認為應該有輔導員您來進展一些勸說工作，講講道理。協(xié)助他們認清現(xiàn)實。另一個不容樂觀的咨詢題確實是：大家對學校布置的活動抵觸情緒比較嚴峻，非常多時候，同學們需要通過較長時間的說服才愿意去參與活動。這個咨詢題我認為主要是兩個方面形成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充沛的倡導教育奉賢的精神。另一方面：學校在布置某些活動時欠考慮，導致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而破壞了學生們各自的生活布置，產(chǎn)生抵觸情緒。這個咨詢題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪番：即假設有人愿意主動的