2024屆廣東省江門江海區(qū)四校聯(lián)考語文八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

2024屆廣東省江門江海區(qū)四校聯(lián)考語文八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列表述正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱“詩六義”。B．《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴雙喜、阿發(fā)等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事，表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的懷念和對農(nóng)家小伙伴美好情誼的眷戀。C．《核舟記》選自《虞初新志》，作者張潮。本文贊美了刻舟者的精湛技藝，同時高度贊揚了中國古代勞動人民的勤勞與智慧，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。D．《桃花源記》以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，虛構(gòu)了一個寧靜祥和的世外桃源，描繪了一個沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景，表達(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往。2．（2分）下列文學(xué)文化常識說法正確的一項是（）A．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。B．《社戲》《從百草園到三味書屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。C．在古代文學(xué)作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“黃發(fā)”代指“老人”，“垂髫”代指“小孩”。D．白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．演繹水汩汩自園其說 B．繚望車轔轔輕歌曼舞C．抉擇醉薰薰不修邊幅 D．虔誠濕漉漉紛至沓來4．（2分）選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁棥Ｒ粋€人小時候喜歡的味道，會“蠱惑”他的一生。最野蠻的要數(shù)夜來香了，白天倒溫和，一到晚上，，烈得近不可聞；梅花香得凜然，，即使是最豪奢的新貴站在她面前，也會受到威脅；柑橘花的香是潮濕的，，飛不遠(yuǎn)，讓人覺得就在周圍，覺得牢靠。①像酒精勾兌的假酒②像翅膀沾了霧氣的蟲子③像不肯俯就的沒落貴族A．③②①B．②①③C．①③②D．②③①5．（2分）下列對于文學(xué)常識的敘述，正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集；《左傳》是我國現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的編年體史書；《戰(zhàn)國策》是我國第一部國別體史書；《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。B．閏土、菲利普、楊志、夏洛克、胡屠戶分別是魯迅、莫泊桑、施耐庵、莎士比亞、吳敬梓小說中塑造的栩栩如生的人物。C．冰心受泰戈爾的影響極大，善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時也不乏對生活的思考和感悟，讀來情韻悠長、別有趣味。D．“記”“說”“銘”“表”“序”都是古代的文體。其中，“說”和“銘”這兩種文體一般都是用韻的。6．（2分）下面橫線上可以恰當(dāng)銜接的句子是（）文化經(jīng)典有時很難走入人心，無法全面深入地發(fā)揮其“潤物無聲”的美育功用。將文化經(jīng)典蘊于當(dāng)代影視藝術(shù)文化之中，。A．或以受眾喜聞樂見的傳播方式助推文化經(jīng)典的普及與傳承，都不失為一種良策。B．或以受眾喜聞樂見的傳播方式實現(xiàn)文化經(jīng)典的普及與傳承，也不失為一種良策。C．或以受眾喜聞樂見的傳播方式助推文化經(jīng)典的傳承與普及，都不失為一種良策。D．或以受眾喜聞樂見的傳播方式實現(xiàn)文化經(jīng)典的傳承與普及，也不失為一種良策。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀課外文言文，回答下列各題。迂公修屋有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇。籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，兒女東藏西匿，仍半身淋漓，且號且詬。妻詰①曰：“吾適②爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為夫？何以為父？”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：適葺治即不雨豈不徒耗資財？（選自張夷令--《迂仙別記》）（注釋）①詰：責(zé)備。②適：嫁。1．解釋加點詞語在文中的意思。①不意乃受此累意：②延人治屋延：2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。迂公嘆曰適葺治即不雨豈不徒耗資財3．這則故事給了我們什么啟示？8、（3分）閱讀下面兩首古詩，完成后面小題重別周尚書①（南北朝）庾信陽關(guān)萬里道，不見一人歸。惟有河邊雁，秋來南向飛。送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（注）：①庾信與周尚書曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長安。此詩寫于周尚書回南方之時，而庾信一直無法回歸。1．庾詩用“______”一詞形容自己歸途遙遠(yuǎn)，李詩借“_______”比喻征途漂泊無依的友人。2．這兩首詩的最后兩句在寫法和情感表達(dá)上有何異同？請簡要分析。9、（7分）根據(jù)課文內(nèi)容填空①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________，_____________。②____________，_______________。欲濟無舟楫，端居恥圣明。③挑兮達(dá)兮，在城闕兮。_____________，__________________。④________________________，紅旗飄飄把手招。⑤潭中魚可百許頭，____________________，日光下澈，影布石上。⑥你的朋友即將遠(yuǎn)行，請用王勃《送杜少府之任蜀州》中的__________勸勉他。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成小題敦厚明前茶①民國文人中，我很喜歡梁實秋，理由是《雅舍談吃》寫得獨一無二。那是一位老人輾轉(zhuǎn)各處后留在臺灣島上，北望故鄉(xiāng)而難回的悵惘。而那種淡淡的滿足與遺憾交織在一起，一筆至細(xì)，最令人難忘的，無非是老北京人的敦厚人情。②梁實秋出身并非大富之家，但父母秉承要讓孩子多有見識的原則，打小帶著他們姐弟上飯店、酒樓學(xué)習(xí)為人處世的禮數(shù)。承蒙梁實秋的一支妙筆，我們可以窺見近一個世紀(jì)前，北平商家與顧客彼此間的和藹聲氣，如一把熨斗一樣熨平了心頭的褶皺。③比如，當(dāng)年在首屈一指的東興樓，用餐高峰期，上菜難免稍慢，遇上年少氣盛的客人敲盤叩碗地催菜，掌柜聽到，不但有執(zhí)事立馬出來賠不是，當(dāng)值的跑堂當(dāng)即就要卷鋪蓋。梁先生且笑且噱地描繪道：“真?zhèn)€兒卷鋪蓋，有人把門臉兒高高掀起，讓你親見那個跑堂的扛著鋪蓋卷兒從你面前疾馳而過。不過這是表演性質(zhì)，等一下他會從后門又轉(zhuǎn)回來的?！雹茴櫩椭恢肋@卷鋪蓋的一幕，僅僅是一味“消氣散”呢？知道的，不過他已經(jīng)被給足了面子，焉能失了風(fēng)度？而跑堂的演這幕“去而復(fù)來”的獨角戲時，自己也是偷樂不止的吧？跑堂的本無過錯，因此挨的板子也是虛的；顧客本不占理，可他一時氣性上來了，何不順?biāo)浦?，給他額外的安撫？這里面的智慧，不比如今顧客與店家一言不合就動粗高明？⑤老北平人的敦厚人情，也體現(xiàn)在店家對顧客貨真價實的關(guān)照上。秋天，最好的螃蟹運到正陽樓，店家令螃蟹催吐泥腥、涵養(yǎng)肥膏的“飼料”，竟是打成雪花狀的雞蛋清。梁先生當(dāng)時還是小孩子，好奇心重，揭開店里養(yǎng)蟹的缸蓋去看，果見雪白的蛋白泡沫一直漲到缸沿?；镉嬁吹剑灰詾橐?，還送小客人黃楊木旋制的吃蟹工具一套。⑥吃完螃蟹，滿桌剩下難啃的大螯無人問津，伙計便征得食客同意，當(dāng)場剝出大螯肉，加上高湯、芫荽末、胡椒粉和切碎的回鍋老油條，做出一大碗鮮湯來奉送，讓這席美味的蟹宴余味悠長。⑦總之，老派店家秉承惜物的美德，每樣物事莫不極盡其用，方覺對得起顧客。客人吃烤鴨，片鴨肉剩下的鴨架，店家用荷葉妥妥包起，并奉送幾枚口蘑，囑你回家做打鹵面吃；客人點了芙蓉雞片、芙蓉干貝之類的菜，剩余的蛋黃，館子里不聲不響地另添了火腿末、荸薺末，做一道溜黃菜奉送。這是對老顧客的“外敬”。⑧有意思的是，館子外敬得多了，客人也心下不安。但當(dāng)時并不提起，等五月份家里的紫藤花開得累累重重、招蜂引蝶，就派家中十歲左右的孩子到館子里去請伙計來摘下一筐紫藤花。這是做紫藤餅的原料，可以照應(yīng)館子的利潤。⑨這些曲里拐彎、欲語還休的人情，被當(dāng)時的人做得如此端方自然，讓人恨不能穿越到那個時代去，做一日老派食客。（摘自《今晚報》2017年2月6日）1．第①段中加點詞語“滿足”“遺憾”在文中指的是什么？________2．第⑨段中加點詞語“這些”在文中指的是什么？________3．請結(jié)合對上下文語境的理解，談?wù)剬Φ冖岫沃屑狱c詞語“曲里拐彎”“欲說還休”地理解。________4．請結(jié)合對加點詞語的理解，賞析第④段中劃線句子的表達(dá)效果。這里面的智慧，不比如今顧客與店家一言不合就動粗高明？________11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。盛開在心田的蘆葦花①單位大院門口往左，有個賣“野味”的，魚，蝦，泥鰍，野雞蛋，野鴨蛋，還有鳥蛋。②賣野味的說，這些都是從蘆葦坑里弄的，純野味兒。③每當(dāng)聽到人們說，賣野味的可賺大了，無本生意，我心里總是隱隱作痛。④高三上學(xué)期，同桌買了個蘋果MP3，看著他每天得瑟的樣子，我心里癢癢的?？晌抑?，開學(xué)時的學(xué)費是母親跑到三十多里外的姨媽家借的。然而，想要一個蘋果的欲望仿佛春天茂盛的藤蔓，纏繞得我喘不過氣來。⑤一個周末，我騎車回到家，鼓足勇氣對母親說，英語老師讓買一個MP3。母親不知道什么是MP3，但她一聽是老師讓買的，仿佛接到軍令狀，問清價格后，說了聲“好”，放下飯碗就出去了。下午我返校時，母親把1150塊錢裝到一個方便袋里，系好口，然后把方便袋放到我衣兜里。接著又從我兜里掏出來，把它放到我書包最里層的一個口袋里。并一遍遍囑咐我，到了學(xué)校就趕緊交給老師。⑥又是一個周末。我上街買日用品，遇見同桌，戴著耳塞在學(xué)校大門口搖頭晃腦，看見我，他說，想聽嗎？中午替我把飯買了，再替我……我連忙從脖子里掏出亮锃锃的蘋果，朝他一晃，然后大搖大擺地從他身邊走過去，一邊想象著他瞪大眼睛望著我的樣子，心里蜜甜。⑦空氣里忽而飄蕩起一股刺鼻的腥味兒，抬頭，看見旁邊的路口有個塑料盆，盆里裝著大大小小小的“雞蛋”，緊挨塑料盆，地上鋪著一塊塑料布，上面擺放著魚，蝦和泥鰍。我捂緊鼻子快速離開，卻忽而聽到“便宜啦，大家快來買呀”的叫賣聲，這聲音仿佛一塊磁石，把我牢牢定在地上?；炭值剞D(zhuǎn)過頭去，真的是她，一身花花搭搭的校服，一雙蘆葦花編制的草鞋，鞋上磨破的地方露出縷縷花絮，仿佛她頭頂花白的頭發(fā)，被風(fēng)吹得零亂不堪。頓時，MP3里的聲音變成一枚枚尖針，穿過耳膜，猛刺我的心肺。我一把揪下耳塞，轉(zhuǎn)身跑了。⑧一場北風(fēng)過后，我回家拿棉被，返校的路上，忽而想起母親給我裝的醬豆忘了帶，于是折身回家。路過家后那片蘆葦?shù)?，一個熟悉的身影一閃而過?；蛟S是因為好奇，或許冥冥中有一根線牽引，我插下車子，向那個身影追過去。⑨雖然映入視線的只是一個背影，而且穿著皮褲和膠鞋，但我知道，是母親。她正彎著佝僂的身子，雙手在淤泥里抓撈著。灰白的頭發(fā)仿佛一蓬蘆葦花，在風(fēng)中飄拂。⑩我轉(zhuǎn)身悄然離開，蹬上車子就走了。一路上，臉上的淚水濕了又干，干了又濕。?接到大學(xué)錄取通知書那天，我不經(jīng)意問母親，您是怎么想起賣鳥蛋的？母親聽了，顯得十分慌張的樣子，仿佛做了一件不可饒恕的事情，驕傲的目光突然暗淡下來，并開始四處躲藏。我連忙說，我是和您開玩笑的，一邊嘻嘻笑著，淚水卻悄然滑落。?以后，每年冬天，我都會去郊外看蘆葦花。枯荒空曠的原野，只有一蓬一蓬的蘆葦花，在貧瘠寒冷的沼澤里搖曳著嫵媚的身姿，讓大地變得溫暖而俏麗。?母親便是一株盛開在我心田的蘆葦花！1．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2．“我”為什么在以后的每年冬天都會去郊外看蘆葦花？3．請簡要分析第③段在文中的作用？4．第⑦段中的畫線句在刻畫人物形象時運用了什么描寫方法？有何作用？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。①（不忘名著內(nèi)容）《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子傅聰、傅敏的書信編篆而成的一本家信集，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。這些家書凝聚著傅雷對____________的愛，書信中主要強調(diào)的是____________的問題。②（活用讀書方法）在閱讀《傅雷家書》的過程中，我們可以用上“摘抄和做筆記”的讀書方法。做筆記主要有__________和__________兩大類。13、（5分）大部分漢字以形表義。下面是“止”“步”“走”“奔”的金文字形，請依據(jù)提示，在橫線上填寫你的探究結(jié)果。止步走奔止，象形字，形如一只腳，有停止的意思，如“一狼得骨止，一狼仍從”。步，會意字，形如兩只腳，兩止為一步，表示行走，如：“懷民亦未寢，相與步于中庭”。走，______字，______________________，如“雙兔傍地走”。奔，會意字，上面是跑動的人，下面是三只腳，意為疾步快跑，如“屠乃奔倚其下”。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文因為成長，今天的麥穂是飽滿的，明天就會變成金黃；因為成長，今天的花蕊是芬芳的，明天就會傲然綻放。親愛的同學(xué)們，你覺得成長是一件怎樣的事情呢？對于成長你有著哪些體驗與感悟呢？請以“成長的記憶”為題，寫一篇記敘文。寫作要求：（1）除詩歌外，可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。D項表述正確，其他各項的錯誤之處分別為：A：《詩經(jīng)》按內(nèi)容體制分為“風(fēng)、雅、頌”，按表現(xiàn)手法分“賦、比、興”。B：《社戲》一文表達(dá)了作者對勞動人民的深厚感情和對擺脫封建束縛的自由生活的向往。C：《核舟記》作者是魏學(xué)洢。2、C【解題分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的把握。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A選項中“近體詩”應(yīng)為“古體詩”；B選項中《社戲》選自《吶喊》；D選項中“宋朝”應(yīng)改為“唐朝”。故選C。3、D【解題分析】

A.自園其說—自圓其說。B.繚望—瞭望。C.醉薰薰—醉醺醺。故選D。4、C【解題分析】試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。如語境是“烈得近不可聞”，所以選“假酒”；“飛不遠(yuǎn)”自然是形容“像翅膀沾了霧氣的蟲子”。5、C【解題分析】本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。A《戰(zhàn)國策》是我國一部國別體史書。B魯迅的散文中也有“閏土”這個人物形象。D“說”一般不用韻的。6、A【解題分析】

“或”連接詞、詞組或分句，表示從“文化經(jīng)典蘊于當(dāng)代影視藝術(shù)文化之中”和“以受眾喜聞樂見的傳播方式助推文化經(jīng)典的普及與傳承”以上的兩種形式中選擇一種，與后邊的“都”字搭配，排除BD，“傳承”與“普及”有先后之分，應(yīng)是先“普及”后“傳承”，排除C，故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①想到②邀請2．迂公嘆曰/適葺治/即不雨/豈不徒耗資財。3．為人不能太吝嗇，要有遠(yuǎn)見。【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“意”是“想到”；“延”是古今異義詞，“邀請”的意思。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題要根據(jù)句意來句讀。這句話的句意是：迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費許多錢嗎？”點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。3．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解。文章記敘了個性吝嗇的迂公，籬笆破了不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理，修了之后還說白白浪費錢。意在告誡人們做人不能太吝嗇。諷刺了那些缺乏遠(yuǎn)見、吝嗇、不思進取的人。據(jù)此理解作答。參考譯文：有一個姓迂的人，世人叫他迂公，他的性格吝嗇。籬笆破了也不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理。一天，半夜下起了暴雨，屋子漏雨漏得像水柱，他的妻子和兒女們東躲西藏，還是被雨水打濕了大半身，妻子一邊大叫一邊辱罵，妻子責(zé)問他說：“我嫁給你，是因為你家中富貴，卻沒想到要受這種苦累，你憑什么當(dāng)我丈夫？憑什么當(dāng)父親？”迂公無可奈何。第二天，請來工匠將屋子修好。然而在后來的兩個月中，天氣晴朗無比，看不見將要下雨的征兆。迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費許多錢嗎？”8、（1）萬里、孤蓬（2）都使用了借景抒情（借物抒懷）的手法。但情感表達(dá)不同：庾詩借秋雁自由南飛，抒寫思鄉(xiāng)之情及自己無法回歸的悲涼孤獨心境；李詩借班馬蕭蕭長鳴，抒寫詩人與友人依依不舍的離別之情?！窘忸}分析】1．“陽關(guān)萬里道”中的“萬里”極言自己回家的中途遙遠(yuǎn)。“孤蓬萬里征”孤蓬：又名“飛蓬”，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的朋友。2．根據(jù)詩文內(nèi)容進行比對分析。抒發(fā)的感情不同：庾詩——悲涼孤獨而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情；李詩——朋友間的深厚情誼。寫作手法相同：庾詩借秋雁自由南飛，李詩借班馬蕭蕭長——采用的都是借物抒懷的寫法。9、（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（3）一日不見，如三月兮。（4）杜川唱來柳林鋪笑。（5）皆若空游無所依。（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！窘忸}分析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！榜厚弧薄板稀薄昂场薄把摹倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．“遺憾”指的是梁實秋先生輾轉(zhuǎn)各處留在臺灣后，北望故鄉(xiāng)而難回的長悵惘：“滿足”指的是梁實秋先生用文字細(xì)書老北平人的敦厚表達(dá)出自己的鄉(xiāng)思后的滿足。2．東興樓掌柜讓跑堂的卷鋪蓋走人表演，給足了客人面子，溫和地處理好了客人催菜的事；老北平人為人忠厚遵循貨真價實的經(jīng)營理念；老北平人送湯讓蟹宴余味悠長；老派店家給老顧客送“外敬”；客人送原料照應(yīng)館子。3．“曲里拐彎”在文中指的是商家敦厚待客、客人敦厚照應(yīng)商家的關(guān)系處理的方式和方法溫和、憨厚：“欲說還休”在文中指的是老北平人敦厚的人情味讓人難忘、悠運醇厚的鄉(xiāng)情味讓人難舍。4．“這里面的智慧”指的是老北平人給足客人面子，又會安撫跑堂的“卷鋪蓋卷”表演溫和、寬厚地處理客人催菜，體現(xiàn)了老北平人的智慧，也寫出了作者對老北平人智慧的贊許：后半句是反問句肯定地表達(dá)出作者對目前北平人（店家）處理與人（顧客）關(guān)系時的不夠冷靜和缺乏智慧?！窘忸}分析】1．本題考查詞語指代內(nèi)容的理解。解答此類題，應(yīng)結(jié)合上下文作答。上文“那是一位老人輾轉(zhuǎn)各處后留在臺灣島上，北望故鄉(xiāng)而難回的悵惘。”可概括“遺憾”的指代內(nèi)容；下文“最令人難忘的，無非是老北京人的敦厚人情?！薄俺忻闪簩嵡锏囊恢罟P，我們可以窺見近一個世紀(jì)前，北平商家與顧客彼此間的和藹聲氣，如一把熨斗一樣熨平了心頭的褶皺?！薄斑@些曲里拐彎、欲語還休的人情，被當(dāng)時的人做得如此端方自然，讓人恨不能穿越到那個時代去，做一日老派食客?！笨筛爬ā皾M足”的指代內(nèi)容。2．本題考查文章內(nèi)容的理解概括?！斑@些”在文章的結(jié)尾段，它指代的內(nèi)容要結(jié)合文章內(nèi)容進行概括。文章第③—④段東興樓的處理客人催菜的事，“當(dāng)值的跑堂當(dāng)即就要卷鋪蓋?！薄邦櫩椭恢肋@卷鋪蓋的一幕，僅僅是一味“消氣散”呢？知道的，不過他已經(jīng)被給足了面子，焉能失了風(fēng)度？”其實是溫和的；第⑤段“老北平人的敦厚人情，也體現(xiàn)在店家對顧客貨真價實的關(guān)照上?！钡冖薅巍俺酝牦π?，……當(dāng)場剝出大螯肉……做出一大碗鮮湯來奉送，讓這席美味的蟹宴余味悠長。”第⑦段“總之，老派店家秉承惜物的美德，每樣物事莫不極盡其用，方覺對得起顧客?！@是對老顧客的‘外敬’?！钡冖喽巍斑@是做紫藤餅的原料，可以照應(yīng)館子的利潤。”據(jù)此作答，做到語言簡潔。3．本題考查結(jié)合語境品析詞語。此類題的答題格式：解釋加點詞語的原意+加點詞語的語境義（意思）+詞語描寫對象的特點+作品中人物或作者的情感?！扒锕諒潯毙稳輳澢啵ㄔ猓?，在本文是指商家溫和地處理好了客人催菜的事、貨真價實的關(guān)照、送湯讓蟹宴余味悠長、對老顧客的“外敬”、客人送原料照應(yīng)館子，商家與客人的相處方式溫和、敦厚（語境義+描寫對象的特點），表現(xiàn)了老北京人的敦厚人情（作品中人物或作者的情感）?！坝f還休”表達(dá)難于啟齒的感情或者內(nèi)心有所顧慮而不敢表達(dá)，想說卻又馬上停下沒有說（原意），在文中修飾“人情”，形容老北京人的敦厚人情使人難以忘卻、鄉(xiāng)情難以割舍（語境義+描寫對象的特點），表現(xiàn)老北京人的敦厚人情（作品中人物或作者的情感）。4．本題考查語句賞析。此類題的答題格式：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果（感情）本題題干要求“結(jié)合對加點詞語的理解”“賞析句子的表達(dá)效果”，首先理解加點詞“這里面的智慧”，關(guān)鍵找準(zhǔn)“這”的指代內(nèi)容，“這”指第④段“顧客知不知道這卷鋪蓋的一幕，僅僅是一味“消氣散”呢？知道的，不過他已經(jīng)被給足了面子，焉能失了風(fēng)度？而跑堂的演這幕“去而復(fù)來”的獨角戲時，自己也是偷樂不止的吧？跑堂的本無過錯，因此挨的板子也是虛的；顧客本不占理，可他一時氣性上來了，何不順?biāo)浦郏o他額外的安撫？”，據(jù)此簡要概括其中的智慧，即是老北平人的智慧；其次是理解后半句，“不比如今顧客與店家一言不合就動粗高明？”運用反問手法，意思是“比如今顧客與店家一言不合就動粗高明”，可見今人處理關(guān)系缺少智慧，更表達(dá)作者對老北平人處理與顧客關(guān)系的智慧的贊許?！绢}目點撥】品析詞語答題格式：解釋加點詞語的原意+加點詞語的在這兒的意思（這個詞語描寫（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達(dá)了）……的情感（性格）。11、1．示例：母親為滿足“我”購買蘋果MP3的虛榮心，常在寒冷的冬日去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦、泥鰍等賣錢來還向親戚借的錢。（意近即可）2．示例：①因為母親常在寒冷的冬天去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦等；②母親常用蘆葦花編制草鞋來穿；③母親灰白的頭發(fā)像一蓬蘆葦花；④母親像蘆葦花一樣，在惡劣的環(huán)境里頑強、堅韌地生活著，綻放著自己的光彩。3．示例：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出了文章主旨和母親偉大形象。4．示例：外貌描寫。寫出了母親的窮困、節(jié)儉和堅韌?！窘忸}分析】1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀文章，提煉人物、事件進行概括可知，本文講的是母親為滿足“我”的虛榮心，在寒冷的冬日去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦、泥鰍等賣錢還借款的故事。點睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆畫出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。2．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。結(jié)合母親與蘆葦?shù)年P(guān)系來分析可知，母親常在寒冷的冬天去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦等；常用蘆葦花編制草鞋來穿；母親灰白的頭發(fā)像蘆葦花；母親像蘆葦花一樣頑強。3．本題考查學(xué)生對文段作用的分析能力。首先要看文段所處的位置，如果在開頭，一般起到開篇點題，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣等作用；如果在中間，一般起到承接上文，引出下文，承上啟下等作用；如果在結(jié)尾，一般起到篇末點題，深化中心，首尾呼應(yīng)，引人深思等作用。第三段設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者興趣，突出文章主旨和母親偉大形象。據(jù)此分析作答即可。4．本題考查學(xué)生對人物描寫方法及其作用的理解能力。對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫，其作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。第⑦段中的畫線句是對母親的外貌描寫，表現(xiàn)了母親的窮困以及節(jié)儉、堅韌的性格。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①對祖國、對兒子年輕人如何做人②寫提要寫心得【解題分析】

考查對《傅雷家書》相關(guān)知識的掌握。（1）《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，凝聚著傅雷對兒子和國家無私的熱愛。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子傅聰、傅敏，教育他們先做人，后成家，主要強調(diào)的是年輕人如何做人的問題。（2）讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。主要有寫提要和寫心得兩大類。13、會意字上面是一個跑動的人，下面是一只腳，意為奔跑（跑）【解題分析】

考查對漢字類型的辨別能力。解答時首先要清楚漢字的類型：有六種，分別是象形，指物，會意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借。然后結(jié)合題干給出的時示例進行分析填寫。我們可以看出“步”“走”“奔”都是動詞，題干中“步”“奔”都是會意字，那么“走”也應(yīng)該是會意字，觀察字形“走”和“奔”形狀相似，“奔”的上面是跑動的人，下面是三只腳，意為疾步快跑，那么“走”上面是一個跑動的人，下面是一只腳，意為奔跑。據(jù)此分析作答即可。【題目點撥】象形：組合筆畫形成物體的形狀（日、月、山等）；指事：利用筆畫的位置關(guān)系表示抽象概念（上、下、本等）；會意：組合既有的象形文字或指事文字（休、林、炎等）；形聲：將表示事物類型的意符和表示發(fā)音的聲符組合（江、河等）；轉(zhuǎn)注：某字借用作音韻相同,字形相同或者字義相同的另一個字（令：命令、長：生長、樂：快樂等）；假借：由于沒有表示此意思的文字,因此借用既存的同音或者音近文字（我、來、求等）。五、書寫與作文（53分）14、成長的記憶陽光普照，朵朵白云點綴著蔚藍(lán)的天藍(lán)也點綴著我的好心情，樹梢上片片綠葉在陽光下熠熠生輝，輕聲哼唱的小調(diào)伴著樹林間的笛聲悠揚的飄上了樹尖。坐在公園的草坪上，仰望著藍(lán)天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷．忽然，兩個小孩跑進我的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑過去，心疼的問：疼不疼？就在這一剎那，我的心弦在輕輕地顫動著，像一陣