福建省廈門市音樂學(xué)校2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題含解析

福建省廈門市音樂學(xué)校2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子加點成語使用正確的一項是()A．危險時刻最能看出人的膽識,勇者首當其沖,怯者畏縮不前,我們當做前者。B．對于學(xué)校不準帶手機回校的規(guī)定,李汶漢同學(xué)一向陽奉陰違,也難怪受記過處分。C．每年錢塘江漲潮時,許多世界的沖浪高手,都選在風(fēng)口浪尖上展現(xiàn)高超的沖浪技藝。D．校園歌手比賽中,我選《讀你》,他也選《讀你》,我們相輔相成,定要決一雌雄。2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負責(zé)任的參與者、有擔(dān)當?shù)男袆诱?。B．傅雷以其真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選產(chǎn)生。D．《朗讀者》這一節(jié)目比特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。3．（2分）三國人物和故事早已融人我們的生活，形成了眾多的口頭俗語，下列選項和《三國演義》無關(guān)的是（）A．說曹操，曹操到。B．周瑜打黃蓋———個愿打，一個愿挨。C．狗咬呂洞賓，不識好人心。D．劉皇爺哭荊州，有借不還。4．（2分）下列詞語中加點字的注音不完全正確的一項是（）。A．眺望tiào矗立chù龜裂jūn戛然而止jiáB．嫵媚wǔ翌日yì虔誠qián草長鶯飛zhǎnɡC．絢麗xuàn緘默jiān褶皺zhě強詞奪理qiánɡD．斡旋wò砂礫lì攛掇cuān挑撥離間jiàn5．（2分）下列文學(xué)常識，表述正確的一項是（）A．《壺口瀑布》的作者梁衡是我國現(xiàn)代著名學(xué)者和作家。B．馬克·吐溫是英國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。C．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。D．莊子是春秋時期的哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物。6．（2分）下列句子中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）A．在即將到來的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣嵺`活動？B．成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風(fēng)踏實，三是耐得住寂寞。C．“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準確地描述了他的一生。D．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。7．（2分）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）A．我們要做謹言慎行、言行相顧的人。B．他精神抖擻，鎮(zhèn)定自若地走上講臺，演講時抑揚頓挫，充滿激情，聽眾掌聲不斷。C．中韓大戰(zhàn)結(jié)束后，國足將士們繞場一周向球迷表達感謝之情，而球迷們揭竿而起集體鼓掌。D．聯(lián)合國教科文組織指出，面對貧困與收入差距現(xiàn)狀的問題，探索新的經(jīng)濟體制是解決問題的不二法門。8．（2分）下面句子，沒有語病的一項是（）A．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程關(guān)鍵是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B．各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。C．作為青年一代，我們要肩負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。D．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。9、（4分）按要求完成文后各題。①人們評韋應(yīng)物：“大抵平淡詩，非有深情者不能為”。②在父親節(jié)這一天，我為大家推薦的《傅雷家書》，③今天，忘記這是一本名著，這只是一位父親寫給孩子的信，④看似來自父與子之間的尋常對話，而且每封信都承載著赤誠、最樸素的親情。⑤血脈融化了距離，跨越了時間，進行著藝術(shù)之間的碰撞、靈魂之間的交流，而思念與愛，被小心翼翼十分謹慎地包裹在這一切的最里面。（1）第①句中標點符號使用有誤，請寫出你的修改建議。（2）第④句有個詞語使用有誤，請寫出你的修改建議。（3）第⑤句畫線部分表達不夠簡明，應(yīng)該為：____________________。10、填空。（8分）按要求填空。（1）揀盡寒枝不肯棲，________________。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》（2）___________________，白露未晞。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3）水擊三千里，_____________________。（《莊子?北冥有魚》）（4）___________________，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》（5）李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩句是：_________，_________。（6）民生乃國之根本，家安而民樂,這種思想與杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“__________________，__________________”所表達的濟世情懷一脈相承。（7）請默寫《題破山寺后禪院》一詩中的頷聯(lián)：________________，__________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀文段，回答問題古代風(fēng)箏用處多王吳軍①史書記載，風(fēng)箏源于我國的春秋戰(zhàn)國時期，當時，魯國的著名工匠魯班看到了鷂鷹在空中盤旋飛翔，于是深受啟迪，他就“削竹為鵲，上天三日不下”。這是風(fēng)箏的雛形。春秋戰(zhàn)國時期的墨翟也曾斫木制鷂，能在空中飛翔。漢朝初年，韓信用竹篾扎出架子，糊上紙，做成了更接近于后來的風(fēng)箏的飛行物，用線牽引著，使其乘風(fēng)飛空，這種飛行物就有了“紙鳶”的名字。到了五代時期，李鄴在紙鳶的頭上裝了竹笛、安置了絲鞭，風(fēng)吹著竹笛，鳴聲響起，宛如古箏，于是就有了“風(fēng)箏”之名。唐朝詩人高駢在《風(fēng)箏》一詩中寫道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被移將別調(diào)中?！睂懙木褪秋L(fēng)箏在天上發(fā)出古箏一般的聲音的情景。②古代的時候，風(fēng)箏不只是放著玩的，更是戰(zhàn)爭中常用的武器。③在唐朝以前，風(fēng)箏就曾應(yīng)用在軍事上?！而檿分杏涊d，魯班首先把風(fēng)箏用于戰(zhàn)爭偵察中。秦朝末年，劉邦和項羽在決戰(zhàn)時，劉邦的大將韓信曾放起一只風(fēng)箏，根據(jù)風(fēng)箏的引線的長短來估計秦朝皇宮的距離，確定方位，開鑿出地道，趕在項羽之前攻進了秦朝皇宮。④明朝的時候，有一種火器，名叫“神火飛鴉”，它其實是一種鴉形風(fēng)箏，內(nèi)裝炸藥，用四個起火裝置作為動力，當這種風(fēng)箏飛到敵方的上空時，盤香就會點燃導(dǎo)火線，引起火藥爆炸，具有一定的攻擊力。在第一次世界大戰(zhàn)期間，協(xié)約國曾在軍艦上把風(fēng)箏放到海面上空，以標示隱藏在海底的德國潛水艇的確切位置，為空中轟炸機指出襲擊的目標。⑤風(fēng)箏是古代戰(zhàn)爭中的通訊工具。唐朝末年，叛將田悅兵到臨安城下。宋將張全率軍頑強抵抗，但是曠日持久，張全怕孤城難守。為了搬取救兵，張全把求援書信捆在風(fēng)箏上送出城外，引來了救兵，臨安城得以解圍。⑥風(fēng)箏是古代的科研工具，古人把風(fēng)箏用于氣象研究和監(jiān)測。明朝的王逵在《蠡海集》一書中記載，當時曾經(jīng)用風(fēng)箏做測風(fēng)實驗。⑦古人還把風(fēng)箏作為生產(chǎn)的工具。《資治通鑒》中記載，早在兩千多年前，人們就利用風(fēng)箏“負人載物，超險阻而飛達，越川澤而空遞”，彌補了“輿馬之不能，舟楫之不逮”的不足。⑧當然，風(fēng)箏最大的作用就是用來放著玩的。放風(fēng)箏是一項有益于身心健康的體育活動。清朝文學(xué)家曹雪芹在《紅樓夢》的第七十回中說：“春日，把風(fēng)箏放得很高，然后剪斷引線，使其自行隨風(fēng)飄搖，晦氣和痛苦也隨之而去?！薄胺呕逇狻碑斎皇敲孕耪f法，但是，放風(fēng)箏卻是有益于身心健康的。清朝的富察氏在《燕京歲時記》中記載：“兒童放之（風(fēng)箏）空中，最能清目?！狈棚L(fēng)箏時，需要牽線跑步和昂首遠視，這的確能增強體質(zhì)，提高免疫力，有益于視力。（選自《北京日報》2018年3月2日）1．古代風(fēng)箏的用途主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括2．第①段中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？3．請用“‖”給②至⑤段分層，只劃一處，并說明理由。②③④⑤理由：_________________________________12、（16分）閱讀楊子的《兩代人的矛盾》一文，完成小題。①“父與子”時常被看作是對立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀念的影響，好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。②其實，在這“兩代人的矛盾”中，許多做父母的“錯”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。年青人也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對愛女嫁給窮小子等等，無論怎樣指責(zé)這一類的行為，都依然不能抹煞它根本的動機——關(guān)懷子女的幸福。③在“兩代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對父母經(jīng)驗的無條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時不能像朋友般地把問題攤出來談?wù)劊茨鼙M可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。④美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書，在他的描寫里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴父”怪癖。但是，就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。因此，父母固然有與子女溝通的必要，而作為子女，也不可犯盲目反抗的錯誤，總是要等到了解“可憐天下父母心”的深情時，才后悔莫及!⑤父母可能有許多錯誤，孩子也可能有許多錯誤。但是，一個孩子在踏進“反抗”的年齡時，要能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語，輕率地對父母下評斷。而父母，在孩子踏進“反抗”的年齡時，也應(yīng)當能夠?qū)Α跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得追不上屬于孩子的時代。⑥只要年青的一代把父母看作可以談心的知己，而父母則順應(yīng)時代潮流，把下一代看成自己的朋友，雙方共享喜樂，分擔(dān)煩惱，就沒有化解不了的兩代人的矛盾。1．概括選文的論述思路。2．文中第④段主要運用了什么論證方法?有什么作用?3．針對一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解決的措施?生活中如果你與父母發(fā)生矛盾，你打算怎樣化解矛盾？13、（12分）（題文）閱讀下面課文選段，完成后面小題。第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。（甲）河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。（乙）溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。（丙）造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。（?。┤顺Ｒ匀崆楸人寥嶂梁偷乃坏┍粔浩染箷@樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。1．（小題1）下列說法正確的一項是()A．選段通過對壺口河床、水流、石頭的描寫來表現(xiàn)黃河能屈能伸的品格。B．選段使用多種手段，描寫黃河的聲響、氣勢、景象，抒發(fā)作者的感受。C．河床在這里由寬而窄，由高而低，巨大的水流被大洞吸著從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。D．選段引用《元和郡縣圖志》中的記載，意在說明，黃河現(xiàn)在比當年水量大流速快，致使壺口位置不斷向上游移動。2．（小題2）下列情與景不對應(yīng)的一項是()A．哀——那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。B．怒——洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下。C．怨——有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的。D．愁——河水或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪。3．（小題3）下列對選段劃線句從不同角度賞析錯誤的一項是()A．甲句：使用“涌”“擠”“撞”等動詞，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢和力量，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。（詞語運用）B．乙句：使用側(cè)面描寫，寫豬毛被拔光之事，表現(xiàn)水浪之急、水力之大。（表現(xiàn)手法）C．丙句：運用描寫、抒情的表達方式，表達了壺口瀑布博大包容的胸懷。（表達方式）D．丁句：運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了河水柔中有剛的特點。（修辭手法）三、寫作。（50分）14、按要求作文跨入青春的門檻，讓我們?nèi)プ非筮h大的理想，感受讀書的快樂，走進美麗的家園，分享愛心的溫暖，放眼自然與社會，觸摸科學(xué)與時尚……人生的每次經(jīng)歷都讓我們的生活變得精彩。我們靜靜地用心體會，生活也許因閱讀而精彩，也許因歌聲而精彩，也許因友愛而精彩，也許因和諧而精彩……請以“生活因____________而精彩”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②詩歌除外，文體不限；③文章不能套用，更不能抄襲。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

A．“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，使用錯誤；B．“陽奉陰違”指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背，使用正確；C．“風(fēng)口浪尖”比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨，使用錯誤；D．“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，使用錯誤。故選B。2、A【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B.“傾聽”與“困難”搭配不當。C.語序不當，應(yīng)為“討論、推舉、表決”。D.句式雜糅，應(yīng)為：把夜班后的疲勞、瞌睡趕到九霄云外去了。故選A。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3、C【解題分析】

“狗咬呂洞賓，不識好人心”出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第25回：王夫人叫賈環(huán)抄《金剛咒》，賈環(huán)便來到王夫人炕上坐著，令人點了蠟燭，拿腔做勢地抄寫。丫鬟彩霞叫他安分抄寫，賈環(huán)則咬定彩霞與寶玉好，對他不好。彩霞則大罵他狗咬呂洞賓——不識好人心。這時寶玉、王熙鳳走進來，賈環(huán)只好偷偷地生悶氣。故選C。4、C【解題分析】

C.強詞奪理qiǎng。故選C。5、C【解題分析】

A.梁衡，1946年生人，主要作品發(fā)表在解放以后，所以是我國當代著名學(xué)者和作家。故“現(xiàn)代”錯。B.馬克?吐溫是美國人。故“英國”錯。D.莊子是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物。故“春秋”錯。故選C。6、B【解題分析】

A．第一個問號應(yīng)該改為逗號。因為選擇問一般只在句末用一個問號，分句中用逗號。故A錯誤。C．“死而后已”后面的逗號去掉。因為“鞠躬盡瘁，死而后已”是間接引用，引文不完整或引文作為行文的一部分時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在引號外面或不用。分兩種情況：如果引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號；如果引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。故C錯誤。D．“洛杉磯”、“東京”、“巴黎”、“倫敦”后應(yīng)為逗號。因為句子中的頓號連用導(dǎo)致并列關(guān)系層次不明，每個國家間形成一個大層次，國家內(nèi)的各個城市間又構(gòu)成了小層次。為了區(qū)分開層次關(guān)系，“洛杉磯”、“東京”、“巴黎”、“倫敦”是大層次的并列，后面用逗號；“紐約、洛山磯”，“北京、上海”是小層次的并列，中間用頓號。故D錯誤。7、C【解題分析】

此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“揭竿而起”意為砍了樹干當武器，舉起竹竿當旗幟，進行反抗。指人民起義。用在此處與語境不符?！绢}目點撥】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。8、D【解題分析】

A．句式雜糅，刪去末尾的“才能夠?qū)崿F(xiàn)”；B．搭配不當，將“改善”改為“提高”；C．語序不當，將“發(fā)揚”和“繼承”交換位置。故選D?！绢}目點撥】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。9、（1）把結(jié)尾的句號放在引號內(nèi)（2）把“而且”改為“但是”（3）被小心翼翼地包裹在這一切的最里面?！窘忸}分析】

（1）凡是把引用的話獨立來用，末尾句號放在引號里邊。故把結(jié)尾的“句號”放在“引號內(nèi)”。（2）“看似來自父與子之間的尋常對話”和“每封信都承載著赤誠、最樸素的親情?！钡年P(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故把“而且”改為“但是”。（3）重復(fù)贅余，“小心翼翼”和“十分謹慎”意思重復(fù)。把“十分謹慎”去掉。10、寂寞沙洲冷蒹葭萋萋?lián)环鰮u而上者九萬里零落成泥碾作塵揮手自茲去蕭蕭班馬鳴安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．答題要點：廣泛運用在軍事上；是科研工具；是生產(chǎn)工具；是玩具（放風(fēng)箏是有益身心的體育活動）。2．引資料（引用），引用高駢的詩說明了風(fēng)箏得名的由來，即風(fēng)箏在天上發(fā)出古箏一般的聲音；增強了文章的說服力，同時使語言生動，具有文采。3．②‖③④⑤理由：②至⑤段采用了先總后分、由概括到具體的邏輯順序，說明古代風(fēng)箏在軍事上的運用。【解題分析】1．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據(jù)第②段“古代的時候，風(fēng)箏不只是放著玩的，更是戰(zhàn)爭中常用的武器。”第⑤段“風(fēng)箏是古代戰(zhàn)爭中的通訊工具。”第⑥段“風(fēng)箏是古代的科研工具，古人把風(fēng)箏用于氣象研究和監(jiān)測?！保坏冖叨巍肮湃诉€把風(fēng)箏作為生產(chǎn)的工具?！钡冖喽巍爱斎?，風(fēng)箏最大的作用就是用來放著玩的。”提煉作答即可。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第①段引用唐朝詩人高駢在《風(fēng)箏》中的句子，表明運用的是引用，結(jié)合整個句子來看，引用高駢的詩說明了風(fēng)箏得名的由來，是使說明更有說服力，增強說明的趣味性。3．考查對文章寫作思路的理解。閱讀這幾段的內(nèi)容，可知③到⑤段分別介紹了風(fēng)箏在古代戰(zhàn)爭中的幾個作用。其中第②段是這幾段的總起段，引出下文風(fēng)箏在古代戰(zhàn)爭中幾個作用的介紹。②段與③④⑤段是總分關(guān)系，故而層次劃分為：②‖③④⑤。12、1．首先，指出兩代人之間存在著矛盾對立；然后，分析兩代人之間矛盾對立產(chǎn)生的原因；最后，提出化解兩代人矛盾對立的策略2．舉例論證，有力的論述了兩代人之間彼此多點“友情”和理解，他們的關(guān)系會充滿了和諧的快樂。3．①對“下一代”有更深的了解與同情；順應(yīng)時代潮流，更新思想?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查論證思路，要理清每段所論證的觀點，分清段落之間的邏輯關(guān)系。文章首先，指出兩代人之間存在著矛盾對立；然后，分析兩代人之間矛盾對立產(chǎn)生的原因；最后，提出化解兩代人矛盾對立的策略?？键c：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：本段考查論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。本段用了舉例論證，答題格式為：用了舉例論證，舉……．的例子，證明了……．的觀點，是論證更充分，更具有說服力。考點：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：本題答案在文章末段有答案，即對“下一代”有更深的了解與同情；順應(yīng)時代潮流，更新思想。第二問是自由發(fā)揮題，只要從自己的角度出發(fā)，結(jié)合生活實際，合理即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。13、1．2．B3．【小題2】A【小題3】【小題3】C【解題分析】1．2．試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。A項“表現(xiàn)黃河能屈能伸的品格”不準確。表現(xiàn)的應(yīng)是黃河“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎”的品格。C項說的是壺口瀑布形成的原因，“巨大的水流被大洞吸著從高達幾十米的斷面沖下”表述不準確。應(yīng)是河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。D項引用《元和郡縣圖志》中的記載，不是為了說明黃河現(xiàn)在比當年水量大流速快，致使壺口位置不斷向上游移動。而是為了通過“日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”，表現(xiàn)黃河水堅韌不屈的特點，體現(xiàn)黃河與命運抗爭的堅強意志與不懈偉力。3．【小題2】試題分析：選文第二段結(jié)尾處寫了“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。本題考查的是景色與情感的對應(yīng)。A項“那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”對應(yīng)的不是“哀”，而是“喜”?！拘☆}3】【小題3】試題分析：本題考查的是賞析句子的能力。C項“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”從表達方式的角度看，這句話沒有運用描寫的表達方式。所以，C項錯誤。點睛：賞析句子的題目主要是賞析句子運用的修辭手法、描寫手法和表現(xiàn)手法。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、反語等。描寫手法主要有動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫、語言描寫等。表現(xiàn)手法主要有對比、襯托、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等。答題時，先辨析手法，然后結(jié)合語句進行分析，最后明確效果。三、寫作。（50分）14、參考例文：生活因讀書而精彩讀書，是我心目中一個神圣的詞，我愛讀書，他讓我的生活變得更加精彩。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書本像一股清泉，在陽光的照耀下滋潤著莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長。翻閱古今，縱覽青史，名書好書更是數(shù)不勝數(shù)。穿越時空，我來到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨；領(lǐng)略李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的詩仙氣派；感受杜甫“安