初中九年級(jí)語文課件-行路難（其一）-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

行路難（其一）

行路難李白醉酒“路”，道路，仕途之路，人生之路；“難”表露了詩(shī)人懷才不遇的憤懣情懷。

天寶元年，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉，李白本是個(gè)積極入世的人，才高志大，很想像張良、諸葛亮等一樣干出一番大事業(yè)。可是入京后，卻沒被重用，還受到權(quán)臣的饞毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。此詩(shī)是離開長(zhǎng)安時(shí)在朋友為他送行的離宴上所作。樂府古題，共三首，這是第一首。聽讀感受金樽

斗十千珍羞(同饈)投箸冰塞川太行

多歧路滄海zūndǒuxiūzhùsèhángcāngqí行路難

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

極言友人送別的隆重寫餐具貴重

寫酒菜佳美宴飲的豐富、奢華行路難

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。找出詩(shī)句中已經(jīng)做出動(dòng)作的四個(gè)動(dòng)詞，并談?wù)劚憩F(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界？

寫出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路受阻姜太公溪邊垂釣遇周文王后一展宏圖伊尹夢(mèng)見自己乘船在日月旁經(jīng)過后被商湯重用。典故

詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,仕途的艱難;用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對(duì)某種理想的追求。是不是行路受阻讓詩(shī)人感到苦悶茫然？

用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實(shí)，暗示古人能有的機(jī)遇，自己也不見得沒有，表達(dá)了自己對(duì)重回朝廷任抱有希望。行路難，行路難!多歧路，今安在?

1、運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，從語氣和感情上強(qiáng)調(diào)行路難，并且好像有很氣憤的意思。

2、運(yùn)用反問的修辭手法，語氣更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)不知道哪一條路才是我李白可以走的路。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，前面是強(qiáng)烈的感嘆，感嘆行路之難，后面有強(qiáng)烈的質(zhì)問和詰責(zé)的意味。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。結(jié)句卻又使詩(shī)境豁然開朗，詩(shī)人的心飛向未來，他堅(jiān)信，總有一天會(huì)高掛云帆，乘風(fēng)破浪穿越廣闊的海面，向遠(yuǎn)方駛?cè)?，直達(dá)理想的彼岸……詩(shī)人的感情歡樂苦悶希望失望奮發(fā)復(fù)雜的心理歷程情感的起伏變化宴停想實(shí)感多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用：

1.細(xì)節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

2.象征手法——詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對(duì)某種理