淺談如何運用一體機(jī)提高課堂效率

淺談如何運用一體機(jī)提高課堂效率高效課堂對于學(xué)生非常重要，教師要運用多種手段，根據(jù)實際情況，借助上級配備的一體機(jī)以飽滿的情緒走進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不斷滲透數(shù)學(xué)思想，千方百計挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能獨立自主的學(xué)習(xí)，在課堂上盡可能掌握知識，課余有更多的時間去探索和訓(xùn)練更開闊的空間，有助于他們健康成長，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才。社會在飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在不斷增長，社會將會需要更多更優(yōu)秀的人才，面對競爭日益激烈的社會，給我們的教育事業(yè)也增加了很大的壓力。我們教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，直接決定了未來人才的質(zhì)量，作為數(shù)學(xué)教師，我深感責(zé)任重大。那么應(yīng)該怎樣上好一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課呢？怎樣打造高效課堂，使我們的學(xué)生學(xué)得輕松，掌握的牢固，思維活躍，將來會更有所作為呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面談起。一、高效數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，課前設(shè)計豐富多彩的、有趣味性的課件，在學(xué)習(xí)中不斷滲透數(shù)學(xué)思想。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，是教師經(jīng)常思考的問題。一個手勢，一句話，一句恰如其分的表揚，甚至一個微笑，都能給學(xué)生一個奇跡。學(xué)生的心理世界是豐富的，是可以開發(fā)的，我們教師要有足夠的信心和耐心，幫助學(xué)生渡過難關(guān)是必要的，但要讓學(xué)生體會到成功，要不斷傳遞滲透數(shù)學(xué)思想，要讓學(xué)生自己體驗和感受數(shù)學(xué)思想的微妙，不斷開發(fā)思維潛能。這中間老師是支持者，是引導(dǎo)者，是伙伴，是數(shù)學(xué)思維火花的點燃者。教師也可以利用先進(jìn)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，尤其是一些實際問題的解決，如何設(shè)計有趣的課件與教學(xué)資源，怎樣把數(shù)學(xué)思想滲透，讓學(xué)生在解決問題的同時，體會到數(shù)學(xué)思想的重要性。比如在教學(xué)六年級數(shù)學(xué)圓柱體求表面積時，制作一個無蓋鐵皮桶，需要多少面積的鐵皮，首先將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，鐵桶的側(cè)面展開為長方形，長為上圓的周長，寬為鐵桶的高，這樣再加上桶底的面積，一個桶就大功告成。數(shù)學(xué)思維把實際問題和數(shù)學(xué)問題聯(lián)系了起來，在課件設(shè)計上就要下功夫，把固定的物體轉(zhuǎn)變?yōu)閯赢嫷男Ч?，使學(xué)生在認(rèn)識上耳目一新，切實感受到立體圖形與平面圖形的聯(lián)系，從而實際問題得以解決。所以教師在講數(shù)學(xué)課時，想方設(shè)法、千方百計去滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維，不斷挖掘和開發(fā)各種資源，為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打下一劑強心針。二、數(shù)學(xué)課堂中多媒體的使用必不可少。由于地處農(nóng)村，原先學(xué)校缺少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但近一年來，我校一體機(jī)的配置后，突然間課堂教學(xué)變得有滋有味了，大量的有關(guān)圖片插入、動畫、聲音和數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，不僅使同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高了，而且有些數(shù)學(xué)知識更加容易掌握了。課堂既能展示大量的數(shù)學(xué)信息，又能進(jìn)行大量課堂反饋練習(xí)，還能展示一些不易理解的問題。比如在講中心對稱、軸對稱圖形時，設(shè)計動畫直觀地展示兩個圖形通過旋轉(zhuǎn)而得，同時找出對應(yīng)頂點到對稱軸的距離相等；再比如在講三角形面積公式推導(dǎo)時，設(shè)計動畫將兩個三角形完全重疊一起，這兩個三角形完全一樣，然后通過動畫演示的操作引導(dǎo)學(xué)生明確其中一個三角形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移會拼成一個平行四邊形，直觀的看出了求三角形面積公式的條件，給學(xué)生留下一個深刻直觀的印象；又比如在講圓的認(rèn)識中直徑與半徑的關(guān)系時，通過動畫設(shè)計使直徑與半徑通過旋轉(zhuǎn)、對比，歸納總結(jié)它們之間的關(guān)系，明確在同一個圓中直徑是半徑的2倍或是半徑是直徑的一半，效果直觀形象易于理解。新課程的設(shè)置使數(shù)學(xué)課堂自主探究活動增加，很多數(shù)學(xué)概念在自主探究的活動中自然完成，一體機(jī)的使用為高效課堂提供了平臺，學(xué)習(xí)、探索、歸納、總結(jié)、結(jié)果展示一氣呵成，再加上圖文并茂的效果，使學(xué)生多方位、立體型感知，教學(xué)效果很好，課堂效率得到提高。三、一體機(jī)自帶教具的開發(fā)與利用可彌補高效課堂的不足。眾所周知，數(shù)學(xué)課的很多內(nèi)容是枯燥無味的，學(xué)生不易理解，尤其表現(xiàn)在數(shù)學(xué)立體空間概念這一方面。教師借助一體機(jī)中自帶的一些教具，更利于學(xué)生直觀形象地理解一些內(nèi)容。比如學(xué)生認(rèn)識正方體、長方體時，教師在自帶的教具工具中，可以任意畫出一個不同形狀的立體圖形，從而能給學(xué)生形象地展示這些圖形的特點，即正方體有六個面，并且六個面都是正方形，六個面的面積相等；而長方體也有六個面，各個面的特征就不相同了，也就是說，相對的兩個面的面積相等。平面圖形和立體圖形的差別也能用自帶的教具來演示，一個長方形如果四個頂點能活動，可變成什么圖形，同學(xué)們通過動手在電子屏上拖動很快能回答上來，兩組對邊相等的四邊