第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組參考計(jì)劃

.::;-08學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組參考方案指導(dǎo)思想：以學(xué)生的開展、提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以課堂教學(xué)研究有效為抓手，追務(wù)實(shí)效、高效和長(zhǎng)效，接著突出課程改革、教學(xué)改革、質(zhì)量跟蹤監(jiān)控三個(gè)重點(diǎn)，引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力做到教學(xué)方法扎實(shí)、研究?jī)?nèi)容充實(shí)、教學(xué)才干厚實(shí)，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展、全面施行素養(yǎng)教育、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而努力。工作思路：一、推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效率。1、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，加大對(duì)?國(guó)標(biāo)教材?的培訓(xùn)力度。開學(xué)初開展6年級(jí)國(guó)標(biāo)教材的三級(jí)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)要到位、要細(xì)致扎實(shí)。適時(shí)進(jìn)展新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師要全員參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性、全面性和持續(xù)性。要圍繞使用新國(guó)標(biāo)教材使用情況和新課程的落實(shí)情況，組織任課老師積極展開研究，整體提升課改施行程度。2、向課堂要效益，努力進(jìn)步常態(tài)課的實(shí)效性，進(jìn)步平時(shí)的好課率，特別是進(jìn)步學(xué)生的練習(xí)效率。要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，既要加強(qiáng)根底知識(shí)的研究，更要表達(dá)新的課標(biāo)精神，在"活"字上動(dòng)腦筋，進(jìn)步學(xué)生處置實(shí)際征詢題的綜合才干。3、接著要求老師在五個(gè)"實(shí)"上下功夫：教學(xué)要有效真實(shí)、雙基要扎實(shí)、手段要樸實(shí)、效果要充實(shí)、底蘊(yùn)要厚實(shí)。要在落實(shí)雙基的同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程，學(xué)會(huì)方法，構(gòu)成正確的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，到達(dá)三維目的的有機(jī)統(tǒng)一。4、積極組織老師給予征詢題式的反思性研究，要求全體老師尋找自身的單薄環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)步自己的研究才干，研究的方式要多樣，要緊緊抓住數(shù)學(xué)學(xué)科課改施行過(guò)程中的困惑，引導(dǎo)老師研究學(xué)生、研究教材、研究學(xué)法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期接著進(jìn)展人人獻(xiàn)一節(jié)好課活動(dòng)，并在獻(xiàn)課后撰寫教學(xué)反思。5、把?培養(yǎng)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)?的研究做實(shí)、做強(qiáng)。平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從四周的生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和處置實(shí)際征詢題的才干。6、認(rèn)真組織畢業(yè)復(fù)習(xí)的研究，復(fù)習(xí)要有方案性。要從可持續(xù)性開展的角度動(dòng)身，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才干。5月上旬在陶吳小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作研討會(huì)，研討會(huì)后，應(yīng)認(rèn)真要研究和制定復(fù)習(xí)方案，進(jìn)步畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師的組織復(fù)習(xí)的才干，防止盲目性，認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作，努力進(jìn)步優(yōu)生率和合格率。二、深化課題研究，進(jìn)步研究才干。1、要針對(duì)本校的特色和單薄環(huán)節(jié)，確定研究課題。課題要與活動(dòng)主題相結(jié)合，加強(qiáng)觀摩課、展現(xiàn)課與常態(tài)課的有機(jī)整合的研究，以展現(xiàn)課引領(lǐng)常態(tài)課，以常態(tài)課的優(yōu)質(zhì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、研究活動(dòng)要有效，讓課改與教學(xué)質(zhì)量同行。對(duì)近幾年來(lái)的課改進(jìn)行認(rèn)確實(shí)總結(jié)和反思，糾正少數(shù)老師存在的追求方式主義、無(wú)視數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)的傾向。學(xué)科帶頭人、青年優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵、區(qū)教學(xué)骨干老師首先要在施行課改中發(fā)揮先進(jìn)典范作用，仍然要做到"八個(gè)一"：①讀一本教研名著；②寫一篇有質(zhì)量的教育心得；③承當(dāng)一個(gè)教研課題；④在本校、本片上一節(jié)公開課；⑤開一次課改講座；⑥發(fā)表一篇有質(zhì)量的課改案例、教學(xué)論文⑦在省市級(jí)有一篇論文獲獎(jiǎng)；⑧和一位需要協(xié)助的青年老師組成幫學(xué)對(duì)子。本學(xué)期接著開展"數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性"的研究，初步考慮從整體著手從以下六個(gè)方面研究：①教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思才干；②改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生處置實(shí)際征詢題的才干；③加強(qiáng)對(duì)過(guò)程性知識(shí)的研究；④練習(xí)的有效性、針對(duì)性和生活性〔含針對(duì)本班實(shí)際的變式練習(xí)〕；⑤學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立的行動(dòng)性研究。3、針對(duì)市級(jí)課堂教學(xué)創(chuàng)意性研究課題，我區(qū)將結(jié)合結(jié)合這一主題，找到課程改革與提升課堂教學(xué)效率的結(jié)合點(diǎn)。老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和新課程理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)與共性開展相結(jié)合，開展不同方式的同課異構(gòu)教學(xué)研究：可以是同年級(jí)的同課異構(gòu)的研究活動(dòng)，可以是同一內(nèi)容不同設(shè)計(jì)，可以是同一類型不同教學(xué)方法，也可以是同一類型不同年段，目確實(shí)實(shí)是努力進(jìn)步老師的研究才干。4、要從有效性動(dòng)身開展活動(dòng)。①課堂教學(xué)要有效〔如計(jì)算教學(xué)有效性、課堂作業(yè)的有效性等〕；②研究課題要有效〔研究要有方案、有主題，可操作性要強(qiáng)〕；③組織活動(dòng)要有效〔活動(dòng)的針對(duì)性強(qiáng)、參與面廣〕。5、實(shí)在抓好兩組建立。備課組要認(rèn)真做好集體備課工作。老師要在研究教材和分析學(xué)情上下功夫。①集體備課不只要備過(guò)程而且要備課內(nèi)外的練習(xí)設(shè)計(jì)。②在集體研討的根底上必需復(fù)備。每個(gè)老師要依照自己的班級(jí)實(shí)際進(jìn)展制造性的復(fù)備，認(rèn)真修正，合理取舍，復(fù)備量不得少于三分之一。備課組應(yīng)偏重于"五認(rèn)真"方面，備課組的活動(dòng)內(nèi)容多是研究教材、研究備課、研究學(xué)生的作業(yè)、研究檢測(cè)，再加上備課組人員少，活動(dòng)更加機(jī)動(dòng)靈敏，隨機(jī)性更強(qiáng)，需要備課組長(zhǎng)要有敏銳的洞察力，隨時(shí)、隨地開展活動(dòng)。教研組更趨向于"研究"，應(yīng)站在一個(gè)更高的角度，多以公開課、沙龍、講座等方式開展活動(dòng)。6、實(shí)在用好單元自測(cè)題和?評(píng)價(jià)手冊(cè)?、?補(bǔ)充習(xí)題?，特別是錯(cuò)題訂正工作要落到實(shí)處，要面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)落伍。老師手頭可預(yù)備"兩本