【分層單元卷】2024年春季小學(xué)測(cè)試卷部編版語(yǔ)文6年級(jí)下冊(cè)第6單元·B提升測(cè)試

第第頁(yè)【分層單元卷】部編版語(yǔ)文6年級(jí)下冊(cè)第6單元·B提升測(cè)試一、選擇題(共7分)1．(本題1分)下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是()。A．叱詫風(fēng)云技高一籌爆露無(wú)遺一無(wú)所獲B．津津有味念念有詞心滿意足化為無(wú)有C．滄海一栗迥然不同井然有序廢墟一片D．威風(fēng)凜凜忘乎所以相視一笑全神貫注2．(本題1分)下列句子沒有語(yǔ)病的是

(

）A．翻開詩(shī)人卷著，我們隨處聽得雨景，看得雨聲，品得雨味。B．積累是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，創(chuàng)造是積累的飛躍。C．秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié)。D．清晨，雨下了一上午。3．(本題1分)下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（

）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5-10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵谐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。A．安全性能好 B．環(huán)境污染小 C．運(yùn)行速度快 D．能量消耗低4．(本題1分)下列句子屬于心理描寫的是（

）A．淚水模糊了我的眼睛，我看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣的寂靜。B．我為少男少女們歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望。C．我一聲不吭，盼著。我想我再也不離開半步，再不把覺睡過(guò)頭。D．我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉進(jìn)她的懷里。5．(本題1分)與“沒有人說(shuō)這件事你做錯(cuò)了”意思不相同的是

(

）A．這件事你做錯(cuò)了。B．難道有人說(shuō)這件事你做錯(cuò)了嗎？C．難道這件事你做錯(cuò)了？D．這件事你做對(duì)了。6．(本題1分)下列不能用來(lái)贊美老師的詩(shī)句是（

）A．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 B．隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲C．春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。 D．了卻君王天下事，贏得生前身后名。7．(本題1分)結(jié)合單元內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)要選用能反映小學(xué)生活的有代表性的資料。B．可以用“編年體”或“欄目式”方式給紀(jì)念冊(cè)資料分類，也可以從其他角度分類。C．成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文幾個(gè)部分。D．制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，有統(tǒng)一的形式、格式，不能個(gè)性發(fā)揮。二、判斷題(共4分)(本題4分)判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。8．(1分)“一年級(jí)、第一名、一枝花、一口氣”中的“一”字都讀一聲。()9．(1分)“田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門?！边@句話用了比喻的修辭手法。()10．(1分)《作文上的紅雙圈》以小見大，說(shuō)明了一個(gè)道理：成功來(lái)自一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。()11．(1分)“學(xué)富五車，通曉詩(shī)書禮易；才高八斗，熟習(xí)琴棋書畫”這副對(duì)聯(lián)寫的是歷史老師。()三、填空題(共11分)12．(本題3分)讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。小學(xué)畢業(yè)，不是一段音樂的jiáránérzhǐ()，而是曲調(diào)有了更豐富的內(nèi)容。我們從稚嫩小孩到心智成熟的少年，老師wěiwěidòngtīng()的話語(yǔ)仍在耳畔，難忘老師的諄諒jiàohuì()。多年之后，我們一定會(huì)循著依稀舊夢(mèng)回到母校，期待與我們的老師再次重逢。13．(本題8分)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）十年樹木，______；________，終身難忘。（2）小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是______、_____（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)），我即將進(jìn)入中學(xué)了，我想用__________（填上恰當(dāng)?shù)拿跃洹⒅V語(yǔ)或詩(shī)句等）來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，勤奮學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間。（3）假如你要與自己最要好的朋友告別，請(qǐng)?jiān)诮o他（她）的紀(jì)念冊(cè)上寫上一句古詩(shī)名句或格言警句，表達(dá)你對(duì)友情的珍視，或是對(duì)朋友的關(guān)切之情。__________（4）即將小學(xué)畢業(yè)，請(qǐng)你幫助劉玲把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言補(bǔ)充完整。老師，您那眼角的皺紋有一條為我而生，您那頭上的銀發(fā)有一絲為我而白?！癬______，____?！边@詩(shī)句不正是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎？四、語(yǔ)言表達(dá)(共8分)14．(本題4分)按要求寫句子。（1）仿照下面句子的修辭手法寫句子。例：永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。仿寫：__________________（2）我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出？（改為陳述句）__________________（3）我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。（修改病句）__________________（4）老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴曉東：“你寫字的時(shí)候不能一味地模仿，要有自己的風(fēng)格?！备臑檗D(zhuǎn)述句：_____________15．(本題4分)綜合性學(xué)習(xí)。六年來(lái)的朝夕相處，深厚的情誼是那么難忘。千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在筆尖，在這分別之際，請(qǐng)你給最熱愛的老師和最親密的朋友分別寫份贈(zèng)言。給老師的贈(zèng)言：_________________給好朋友的贈(zèng)言：_________________五、信息匹配(共5分)16．(本題2分)按要求完成練習(xí)A．心急如焚

悲痛欲絕

心曠神怡

忐忑不安B．活蹦亂跳

健步如飛

大搖大擺

點(diǎn)頭哈腰C．細(xì)語(yǔ)呢喃

低聲細(xì)語(yǔ)

娓娓動(dòng)聽

語(yǔ)重心長(zhǎng)D．神采飛揚(yáng)

滿面春風(fēng)

垂頭喪氣

喜上眉梢（1）A組詞語(yǔ)適合于描寫人物的()。（2）B組詞語(yǔ)適合于描寫人物的()。（3）C組詞語(yǔ)適合于描寫人物的()。（4）D組詞語(yǔ)適合于描寫人物的()。17．(本題3分)選擇合適的贈(zèng)言送給不同特點(diǎn)的同學(xué)。不善言談

真誠(chéng)

屬馬

惰性較強(qiáng)

心胸狹窄

缺乏自信（1）送給()的同學(xué)：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。（2）送給()的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容使我們心靈的藍(lán)天永遠(yuǎn)亮麗。（3）送給()的同學(xué)：愿你成為一匹永不停歇的干里馬，奔向理想的草原。六、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(本題12分)閱讀短文。素描恩師上初中時(shí)，我們的語(yǔ)文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問(wèn)題激發(fā)大家學(xué)語(yǔ)文的興趣。那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個(gè)。一次，他在課堂上問(wèn)我們：“你們能否寫一句話，把三個(gè)‘而’字連在一起用？”大家思考良久，沒能做到。于是他笑了笑，在黑板上寫了一句：“不當(dāng)而而而。”見我們一時(shí)不懂，他立刻解釋道：“這是文言，只要翻譯成白話就聽懂了，這句白話就是，不應(yīng)當(dāng)用‘而’時(shí)卻用了?！蔽覀兞⒖绦α?。他也挺燦爛地笑笑。還有一次，他在黑板上寫下兩句話，第一句是“奶奶坐在家門口”，第二句是“板凳下蛋”。然后問(wèn)我們：“你們能否在兩句中間加一個(gè)動(dòng)詞，使整句話成為一句假話？”我們做不到，他于是加了一個(gè)“看”字：奶奶坐在家門口“看”板凳下蛋。細(xì)想這句，果然是句假話！我們于是大驚，就像看到了一個(gè)極精彩的魔術(shù)。自然，就因?yàn)橛辛诉@樣一位極生動(dòng)的語(yǔ)文老師，上語(yǔ)文課也就成了我們最高興的事！尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過(guò)量，且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師上下午的課時(shí)，大家總是昏昏欲睡，中午喝過(guò)酒的他卻恰恰相反，總能抑揚(yáng)頓挫地上得格外有韻味，而且旁征博引，妙語(yǔ)連珠。我那時(shí)小，也就真的以為壺中有雅趣，酒中有靈感。更讓我們大開眼界的是，他還是個(gè)酒瓶收藏家，他珍藏的那些酒瓶一個(gè)比一個(gè)漂亮，每當(dāng)他提及這些酒瓶，總是如數(shù)家珍，興奮得像個(gè)孩子。比如，被他稱為“詩(shī)仙太白”的是個(gè)造型奇特的青白色瓷瓶，瓶上有圖：皓月當(dāng)空，洞庭浩渺，湖中扁舟一葉，船頭的李白正高舉酒杯，仰面青天，他在問(wèn)什么？是在問(wèn)天嗎？旁有詩(shī)句曰：“且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊?！薄?xì)品其詩(shī)其畫，也的確大趣大雅。再如那件淡紫色做古人醉臥狀的瓷酒瓶被他稱為醉中酒仙于是也就想起了將進(jìn)酒中的名句但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒自然，就是因?yàn)檫@些，我們?cè)诒澈蠼o他起過(guò)一個(gè)極雅的外號(hào)——酒仙老師。18．(2分)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）拍案叫絕()A．?dāng)?/p>

B．窮盡

C．獨(dú)一無(wú)二的

D．肯定的如數(shù)家珍()A．珍珠

B．貴重的東西

C．重視，愛惜

D．精美的食物19．(3.5分)給文中方框中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。20．(2.5分)第一句是“奶奶坐在家門口”，第二句是“板凳下蛋”。你能否加兩個(gè)字，使整句話成為一句真話呢？____________________________21．(2分)文中作者記敘了李老師哪三件有趣的事情？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言歸納一下。___________________________22．(2分)你覺得文中的李老師是個(gè)怎樣的老師？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話談?wù)勀愕目捶?。__________________________(本題9分)閱讀下面材料，做題。（材料一）習(xí)近平總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”總體理念，恰逢其時(shí)，意義深遠(yuǎn)。中國(guó)夢(mèng)這一高度凝練的象征性理念，有利于激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、發(fā)憤圖強(qiáng)、和衷共濟(jì)。我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。（材料二）中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，做好本職工作就是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。中國(guó)人民解放軍特級(jí)航天員景海鵬，當(dāng)了多年飛行員，后來(lái)又如愿成為首批航天員，“飛天”便是他的夢(mèng)想；中國(guó)運(yùn)動(dòng)員武大靖在2018年冬奧會(huì)上頂住重壓，在男子500米短道速滑決賽中打破世界紀(jì)錄并奪冠，為國(guó)爭(zhēng)光便是他的夢(mèng)想……他們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)的同時(shí)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)了自己的力量。23．(2分)聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。和衷共濟(jì)：______唇齒相依：_________24．(3分)（提取信息）讀材料一，完成填空。中國(guó)夢(mèng)這一高度凝練的象征性理念，有利于激勵(lì)全國(guó)人民______、_____、____。25．(2分)（整體感知）請(qǐng)你分別寫出上面兩則材料的主要內(nèi)容。材料一：________材料二：________26．(2分)請(qǐng)你仿照材料二中的事例，選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)他的夢(mèng)想是什么。我要介紹的是________，他（她）的夢(mèng)想是__________(本題14分)感恩的心老師，是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)老師是無(wú)私的蠟燭，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。但是在我的心里，老師像連接知識(shí)與人類文明的橋梁，引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸。在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫出真情實(shí)感；又怕同學(xué)們沒有時(shí)間外出，不能尋找春天來(lái)臨的足跡，便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園，語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說(shuō)：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來(lái)?！闭Z(yǔ)文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課方法的“獨(dú)特”。就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷，表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神，老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您是我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有加倍地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛。27．(2分)找出文中的一對(duì)近義詞。()——()28．(5分)人們常把老師比作_______、_______、_______……“我”覺得老師還像________，因?yàn)開________________。29．(3分)傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是_______，“我們”語(yǔ)文老師“改革”后的教學(xué)方法是_________________，通過(guò)這節(jié)作文課，“我”感悟到了寫作文真諦，即_______________________________。30．(2分)文中畫線句子中的“‘燭光和春蠶’的精神”是指什么樣的精神？_____________________________31．(2分)你們平時(shí)上作文課是怎樣上呢？用三兩句話簡(jiǎn)單寫一寫。________________________________七、書面表達(dá)(共30分)32．(本題30分)作文。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)與生活，喜憂相伴——或快樂讓我們永記，或悲傷令我們難忘，這些都是我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，都值得我們?nèi)ジ屑?。我們要感謝父母，給了我們一個(gè)溫暖的家：感謝老師，給了我們的關(guān)愛和啟迪；感謝朋友，伴我們健康成長(zhǎng)；感謝對(duì)手，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)……請(qǐng)你以“謝謝你，”為題，寫一篇文章，通過(guò)具體的事例表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感，不少于400字。參考答案：1．D2．B3．B4．C5．A6．D7．D8．×

9．√

10．√

11．×12．

戛然而止

娓娓動(dòng)聽

教誨13．

百年樹人

插柳之恩

光陰似箭

日月如梭

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干14．

它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞；它來(lái)到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋。

我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀不能從狗洞子里爬出。

我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴曉東，寫字的時(shí)候不能一味地模仿，要有自己的風(fēng)格。15．

感謝老師的諄諄教誨，感謝老師教育我成才，插柳之恩，終身難忘。

天道酬勤。世間沒有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的人。愿你日夜勤奮，早日成才！16．

心理

動(dòng)作

語(yǔ)言