備課組長述職報告

備課組長述職報告

備課組長述職報告1

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們興福英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，仔細學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)規(guī)劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標”精神為指導(dǎo)，圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項規(guī)劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。

一、團結(jié)奮進，資源共享

我們鎮(zhèn)英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁?；貞浺荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻精神，教學(xué)資源能夠共享，安排任務(wù)準時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得勝利的保證。共性是年齡較大的高樹盛教師，每次的教研活動都很專心，把全部的工作都做在前面，每次溝通發(fā)言也毫不吝嗇的說出自己的閱歷心得，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的典范。

二、拓展教研資料，優(yōu)化課堂教學(xué)

重視教研組群眾備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、資料。群眾備課要講求實效，突出重點；群眾備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓舞教師備共性化教案、有用教案。透過對教師群眾備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價教師備課狀況。加強群眾備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最親密的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進展教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。連續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅持爭論、反思、相互溝過后進展備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們在每次仔細群眾備課、群眾研討的根底上，分別觀摩了高樹勝教師、郝秀峰教師、王國娟教師、穆紅艷教師執(zhí)教的溝通課。還請博奧的張穎教師送了一節(jié)課，博奧的尹曉娟教師給我們做了一次精彩的報告，都令我們受益匪淺。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還相互溝通對差生的輔導(dǎo)措施，溝通中更加明確了要做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多把握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語潛力等方面加以評分，并準時在黑板上公布，準時賜予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關(guān)競賽”等，從而提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

四、存在的缺乏

1、別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們?nèi)耘f堅持群眾備課，堅持資源共享，如何做出特色，如何避開教案照抄照搬，不修改等現(xiàn)象，我們需仔細思索，因此使群眾備課更標準，更表達共性，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個重要資料。

2、創(chuàng)新意識不夠，工作效率不高。

3、由于工作閱歷不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時應(yīng)多思索、多斟酌、多請教。

五、下一步的準備：

1、力求踏實，講究方法，注意實效。

2、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研

一方面加大對各個備課組的檢查和治理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與溝通。教研活動逐步引向深入。

3、想方設(shè)法，改善英語教學(xué)，提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平，是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱難，但我們會專心去做好每一份工作。我期望有更多的人來參加我們的隊伍，為我們備課組的建立添磚加瓦！

在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建立日臻完善。

備課組長述職報告2

xx備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了必需的成績?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

主要工作匯報：

1、有規(guī)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

2、定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

3、專心抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。根據(jù)學(xué)校的要求，專心仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反應(yīng)；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必需的學(xué)問掩蓋面，有必需的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要到達必需的預(yù)期效果。

4、專心參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的專心性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位教師上了校級示范公開課，都能專心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、依據(jù)學(xué)生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導(dǎo)學(xué)生準時訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進展群眾爭論，集思廣益，做出合理公正的解答

5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施。

6、專心開展備課組課題活動。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數(shù)學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成績。

備課組長述職報告3

由于開學(xué)前，教師們都參與了新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課程標準的根本理念，課程目標，資料標準及課程實施推舉有更深的了解?？傮w看，高一數(shù)學(xué)教師仔細執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！凹せ钫n堂，力求創(chuàng)新”，“20+20”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。使本組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強的備課組。下面把我們的幾點看法及做法總結(jié)如下：

1、仔細探討新課程的教學(xué)理念：

新學(xué)期開課的第一周，備課組進展第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)想及爭論如何開展主體探究式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。今年是我校實施新課程標準，使用新教材的其次年。如何進一步實施好新課程，這是擺在全組教師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、構(gòu)造、資料、實施、評價和治理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。由于任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念確實立，都是對舊觀念的一種變革，挑戰(zhàn)，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對很多人來說，不是沒有苦痛的。對于我們第一線的教師來說，究竟就應(yīng)以怎樣的姿勢走進新課程呢在新課程背景下，教師備課表達“四備”：一備課標：細心鉆研、深刻領(lǐng)悟新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和根本資料；二備教材：了解教材的”組織構(gòu)造及學(xué)問的內(nèi)在體系和編排體系，把握重點難點，挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和實踐潛力的培育角度動身，細心選取適當、敏捷的教學(xué)方法，細心設(shè)計教學(xué)過程；四備學(xué)法：教師之間加強學(xué)法討論，提高學(xué)法指導(dǎo)的潛力，要結(jié)合教學(xué)資料，對學(xué)生進展正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

加強群眾備課，教師之間常常圍繞教學(xué)進展溝通和對話，在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補短，豐富了對教材的熟悉，發(fā)揮了群眾才智，挖掘了教育資源，促進了教師專業(yè)進展。

2、定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)單元重難點在爭論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。做到“目標統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高?；蛘咂匠＠谜n余時間在辦公室就某一個問題進展溝通。

3、仔細重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根底學(xué)問，是學(xué)生務(wù)必堅固而又嫻熟把握的資料之一。也是高考數(shù)學(xué)科所重點考察的資料。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和嫻熟把握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的學(xué)生對概念把握不牢，對一些概念資料的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤?；诖宋覀兗訌娏藬?shù)學(xué)概念的教學(xué)，對概念的構(gòu)成過程和使用方式、敏捷變形進展深入剖析和強化訓(xùn)練。

4、討論得失，積存閱歷，不斷進取

在大、小規(guī)劃之先，我們都要爭論教師們直接或間接的閱歷教訓(xùn)，然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都仔細的進展討論和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。我和同組的教師們商議要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實狀況。找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不管時間長短，路上遇到、課間非常鐘、晚自習(xí)時間，只要有空，就找上一兩個學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。透過群眾備課活動，使我們受益匪淺，主要表此刻：①真正發(fā)揮了整體的力氣，對于此刻的新課標，新課程，我們都不熟識，所以單靠個人的力氣是很難把握好重難點的，只有透過整體的力氣群策群力，透過爭論討論等方式加以彌補，真正表達出人多力氣大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不行避開的會消失一些疑難問題，對于這些問題由于“當局者迷”的緣由，自己很難發(fā)覺和改正。透過群眾備課，使這些問題能夠出現(xiàn)出來，同時再透過共同的爭論和討論最終得以解決。因些在課堂上根本上不會再消失中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法，透過群眾備課的爭論和溝通，在我們思想、方法進展集合的同時，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進一步的提高

5、取得的成績

透過一年的努力，期末考試卷和楚雄市的一套，重點班平均分達115分，一般班達85分，優(yōu)良生均完成了任務(wù)，全體感到滿足。

6、缺乏之處及存在的困惑

①、書本習(xí)題都較簡潔和根底，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，而且學(xué)生完成狀況很不好。課時又嚴峻缺乏，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

②、在教學(xué)中，常常消失一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，削減穩(wěn)固練習(xí)的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學(xué)問資料需要補充一局部。

③、雖然常常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當局部的同學(xué)還是沒方法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

7、今后要留意的幾點

①、要處理好課時緊急與教學(xué)資料多的沖突，加強對教材的討論；

②、留意對教輔材料題目的精選；

③、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育。

總之，我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進的同心，每一個教師的課對全組教師公開，能夠隨時聽課。在備課活動中我們共享大家的教學(xué)成果和體會，一個學(xué)期以來，我們一向真誠的開心的合作，我們會一如既往的做下去，爭取取得更優(yōu)異的成績。

備課組長述職報告4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好。我作為初一語文備課組長，將自己的工作和下一步的規(guī)劃給大家匯報如下，如有不當之處請大家諒解、批判指正。

初一語文備課組一個團結(jié)、協(xié)作、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組。它擁有一批素養(yǎng)全面、根本功扎實、教學(xué)教研水平高的語文教師隊伍。全組共七位語文教師，屬于中青年結(jié)合的一支隊伍，他們分別是張俊、張曉洪、劉冬梅、馬海燕、孟連營、劉莉、仲叢芬七位教師，這七位教師中有兩位是中級教師，兩位黨員，三位班主任，教師個個都是能獨當一面的語文教學(xué)行家里手。

在過去不平凡的一年里，我們做好了以下工作:

1、備課組活動有規(guī)劃、有落實。開學(xué)初備課組依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃、教學(xué)進度規(guī)劃制訂了備課組的工作規(guī)劃、教學(xué)進度規(guī)劃。一年來我們有步驟有規(guī)劃的完成預(yù)定規(guī)劃，在實施規(guī)劃的過程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人，張俊、張曉洪教師負責(zé)文言文教學(xué)專題、馬海燕負責(zé)散文專題、仲叢芬教師詩詞賞析專題，劉冬梅教師負責(zé)小說專題復(fù)習(xí)，孟連營、劉莉負責(zé)作文寫作專題。在過程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題、閱卷和試卷分析工作。

2、利用公開課，提升全備課組教學(xué)水平。在平常的教學(xué)研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)力量強，又樂于助人的中年教師學(xué)習(xí)。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平，我們每個人都非常樂于開公開課。仲叢芬、張曉洪、劉莉三位年輕教師，每次開課，總是很仔細的備課，虛心的向他人請教，我每次看到他們這樣的努力，內(nèi)心一次次的堅決一種想法，十三中的語文會因他們的存在而更加輝煌，我個人很喜愛聽馬海燕教師的課，在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美，我個人很佩服張俊、劉冬梅的課，在他們的課堂上我看到是教學(xué)的才智美。

3、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中我們注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂要效率。科學(xué)合理的布置作業(yè)，準時批改作業(yè)反應(yīng)給學(xué)生。教學(xué)課型多樣化，使學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，更注意加強學(xué)生的文學(xué)學(xué)問的積存，力爭為學(xué)生的長遠進展打下堅實的根底。我們還利用寒暑假給學(xué)生開出書單，讓學(xué)生增加閱讀量，其中包括古典聞名詩詞的記憶背誦、現(xiàn)代時文的閱讀、布置寫一些讀書筆記在開學(xué)后進展年級內(nèi)的評比等，量不大，重在催促學(xué)生多積存，愛語文。

4、精誠合作，開展豐富多彩的語文綜合活動。硬筆書法展、詩詞朗讀競賽、文學(xué)電腦報評比、春節(jié)作品攝影展，風(fēng)翼文學(xué)春節(jié)期刊，組織了“閱讀之星”“書香家庭”的評比活動，并擔當了學(xué)?！伴喿x之星”展板制作活動等，極大豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的力量。在組織這些活動中，我們忙得不亦樂乎，但是我們很歡樂，由于我們也在享受語文的魅力。

在新學(xué)期新的起點上，我們想再目前較好的根底上，加強以下工作：

1、加強集體備課的力度，細化集體備課的細節(jié)，發(fā)揮集體的力氣，提高我們的課堂效率。

2、強化對備課組中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的力度還不夠大，聽他們的課還不夠多，教學(xué)上得溝通還不夠系統(tǒng)深入。

幸福充實的初一已落下帷幕，帶著機遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在座各位的大力支持下，我們備課組全體成員會專心書寫更加精彩的初二。

感謝大家。

備課組長述職報告5

因本人各項條件都符合要求，特此申報語文中學(xué)一級教師資格。現(xiàn)將本人任職以來的主要工作狀況匯報如下：

本人于19xx年8月進長壽中學(xué)任教。始終擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原則，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。積極探究新課程理念，實施素養(yǎng)教育。作風(fēng)正派，為人師表，有很強的責(zé)任心、事業(yè)心。

工作十幾年來，教學(xué)、教育一貫仔細負責(zé)，教學(xué)實績逐年提高。

在教學(xué)上，嚴格要求自己。始終做到：課前仔細鉆研教材，細心設(shè)計教案，深入討論教法，課堂上運用多種方法、手段，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。課后仔細批改作業(yè)練習(xí)、仔細輔導(dǎo)學(xué)生，幫忙后進學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

自擔當備課組長以來，能帶著全組成員仔細鉆研教材、教法，充分發(fā)揚團結(jié)合作的精神，仔細組織集體備課、聽課、評課，齊心協(xié)力，共同拼搏，全年級語文成績連續(xù)幾年超過鎮(zhèn)平均或與鎮(zhèn)平均持平。

在仔細教學(xué)的同時，我還利用休息時間不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，先后參與了“信息技術(shù)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“本科函授”等學(xué)習(xí)，并取得了本科學(xué)歷。教學(xué)之余，仔細探究并總結(jié)教學(xué)閱歷，積極撰寫論文。

在班主任工作方面，本人自參與工作以來，連續(xù)10年擔當班主任。在班級治理上始終堅持以生為本，提倡民主治理，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。幫助任課教師，要求學(xué)生學(xué)好每一門功課，不偏科，德智體美全面進展。常常聯(lián)系家長，家校共同協(xié)作，促進耳生進展。關(guān)懷愛惜學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強化學(xué)生的思想教育，注意個別教育。在培育優(yōu)秀生的同時，不放松后進生的轉(zhuǎn)化工作。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作狀況。雖然在任職期間取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個榮耀稱號。

備課組長述職報告6

本年度我擔當高一年級的語文教學(xué)工作，同時擔當高一語文備課組長的工作。

依據(jù)以往的工作閱歷，在開學(xué)之初我首先對將來三年的語文教學(xué)工作進展了一個也許的規(guī)劃，規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標拓展閱讀與強化文言詩文根底兩個核心工作綻開。

在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實施“萬時文閱讀”三年行動規(guī)劃，意在通過對有鮮亮思想性和時代感時文閱讀，一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，一方面拓展學(xué)生的文化視野，積淀思想、提升熟悉，培育學(xué)生的思維理性，幫忙學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光對待四周的人和事，本學(xué)期已為全年級學(xué)生推舉閱讀時文13篇文章；在文言詩文的教學(xué)中，在抓好語文教材教學(xué)的同時，還利用學(xué)生的成語習(xí)得有規(guī)劃地實施上海高考“300文言實詞”的理解和記憶，我們還準備從高一下學(xué)期開頭滲入古詩詞的鑒賞，以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試力量，更重要的是通過這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué)、文化等人文素養(yǎng)。

本年度主要擔當預(yù)高、高一年級的語文教學(xué)工作。我所任教的高一（12）班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生，漢語根底相當薄弱，尤其是他們的古詩文學(xué)習(xí)幾乎就是從零開頭，經(jīng)過預(yù)報一年的漢語學(xué)習(xí)，學(xué)生的漢語水平有了很大的提升。進入高一年級之后，已經(jīng)能夠跟上整個年級的學(xué)習(xí)進度。盡管由于語言積淀、語言應(yīng)用等方面的緣由，他們的應(yīng)試閱讀仍舊存在許多障礙，但學(xué)生任然在漸漸地進步。

本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情，確立一個區(qū)級重點課題：《漢語成語習(xí)得在內(nèi)高班漢語學(xué)習(xí)中的作用》；

本年度共有四篇論文先后獲獎：

《xx》在“黃埔杯”長三角城市群“新觀念，好實踐”征文評比中獲三等獎；

《xx》發(fā)表在《上海市中小學(xué)民族教育教學(xué)案例匯編》一書中；

《xx》獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容確實立”征文一等獎；

《xx》獲xx區(qū)教育學(xué)會第三屆優(yōu)秀教育論文評比三等獎。

本年度11月16日由“xx工作室”牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀”為核心的校級公開課——《蒹葭——走近〈詩經(jīng)〉》；12月8日在xx區(qū)高中寫作教學(xué)探討會議中做了《為學(xué)生搭建思想的階梯》的溝通發(fā)言。

備課組長述職報告7

其實，始終以來并不愿擔當備課組長一職。緣由之一，是由于即使是一個小組長，對自己也是一種束縛，身、心的自由于我是最重要的。固然我很自律，除了上班有時不準點到之外。緣由之二，性格太直，除了一顆真誠的心，不懂人際交往之技巧，還不屑于此。

在最初的設(shè)想里（暑假里），本學(xué)期備課組大的活動有三項：其一，過程性評價量表的實施；其二，課題的推動；其三，彼此互聽一節(jié)課，并撰寫評課報告。但開學(xué)之后發(fā)生的一系列事情，讓我望而怯步。

首先每個人的周課時量很大，大家都處在一個很疲憊的狀態(tài)中。人在疲憊的狀態(tài)中是沒有思索的，即便有，質(zhì)量也是不高的，每個人沿著慣性完成著每天的工作。

其次，備課組的第一次活動，讓我很絕望，是關(guān)于課題推動的。記得在上學(xué)期的最終一次備課組活動中，我們彼此分工了在假期里的任務(wù)。但我發(fā)覺，你們只是在應(yīng)付而已。在這方面我有很大的責(zé)任。

關(guān)于科學(xué)課程校本化，在我內(nèi)心始終是排斥的。雖然我從沒有做過官方性的課題，但我明白教學(xué)科研來源于教學(xué)實踐，教學(xué)實踐中遇到的難題其實就是我們的討論課題。國家課程校本化從很多方面都脫離了蒙山的實際狀況。這里單表一枝，當我們提出牛津科學(xué)校本化的時候，頭腦里有沒有裝著學(xué)生呢？或者反過來說更貼切些，鑒于蒙山學(xué)生的實際，牛津科學(xué)要進展校本化的討論。在我的理解里，教育教學(xué)科研的目的，不是為了教師個人的利益，也不是為了提高學(xué)校的檔次，而是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生，提升教師。學(xué)生轉(zhuǎn)變了，教師提升了，學(xué)校也就進展了。我曾試圖把課題往這方面引，但還是很牽強。

或許我對課題的排斥心情，影響到了你們的積極性。

這個課題最終讓張丹鳳教師負責(zé)，我是有私心的。自己身體一直弱，常常是只動口不動手。讓小張負責(zé)，工作的主動性會強些，課題的推動會順當些，我會省力很多。但事實并不如我所料。關(guān)鍵在于這個課題不是你我之想，是徐校長交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)在我?guī)缀醪贿^問這個課題了，作為備課組長，肯定是失職的。覺得自己沒有把工作做好，所以有點怕見到徐校長，好在他在南校。由于我還是很在乎徐校長對我工作的評價的。

會上課的教師，不肯定會評課，由于評課不僅需要自己對專業(yè)有較深的討論，而且需有理論的支撐。評課力量的提高，預(yù)示著你的教學(xué)力量又上了一個臺階。初步設(shè)想從兩個方面實施：一是借助科學(xué)群，把各自從網(wǎng)絡(luò)上看到的有價值的文章貼在群里共享；二是彼此互聽一節(jié)課，撰寫評課報告。但開學(xué)后，我就打退堂鼓了，看到你們這么大的工作量于心不忍。再者自己九月份的身體狀況差到極點了，所以根本沒跟你們談起過這個設(shè)想。而我自己始終在這么做著。

或許你會驚奇，我為什么要這么做呢？狡猾說，在金山區(qū)教科學(xué)，若要混日子，很簡單的。以目前我們備課組的整體教學(xué)水平，即使停頓不前，再過五年，區(qū)內(nèi)其他學(xué)校也達不到這個水平。在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，除了我們自己，誰還在乎這門課程呢？始終覺得生命的意義在于不斷地生長與體驗，它跟年齡無關(guān)。所以盼望自己生活在一個向上的團隊中，而我是這個團隊中的一員，有責(zé)任去營造這樣的一個氣氛。其實我沒有那么高尚，是帶著很強的私欲的，只是我的私欲與別人的不一樣，其實質(zhì)是一樣的。

每年的?？萍脊?jié)，作為科學(xué)教師的我，是比擬主動協(xié)作學(xué)校的，但今年卻不同。想必葉教師能夠感覺到的。有些事，與我的價值觀相去甚遠時，我會拒絕。當我知道這次科技節(jié)，學(xué)校特邀媒體進展視頻采集后，我抵觸的心情就上來了。如果蒙山的科技真的實力很強，做這方面的宣傳是很有必要的。而實際狀況我們這一塊很弱，每年的科技節(jié)活動都是臨時抱佛腳；所以關(guān)起門來搞些活動也就算了，何必去掛個虛名呢？

不管有多么充分的理由，我還是在這兒要向葉教師賠禮，究竟我沒有聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排。但我仍堅持自己的觀點，即便有下一次，還會這么做。

錢理群教授說：“—切不能為應(yīng)試教育效勞的教育根本無立足之地?！边@就是我們的科技節(jié)、我們的小學(xué)科處于如此為難地位的緣由。也可能是教師安于現(xiàn)狀的緣由之一。

對于教育的絕望，于我內(nèi)心，是一次次地想要逃離學(xué)校。而實質(zhì)上，我卻一次次地在努力嘗試轉(zhuǎn)變。人真是一個沖突體。

為人師表，知行合一。

我能逃得了嗎？還是連續(xù)努力吧！

備課組長述職報告8

本人全年始終擔當一個班語文教學(xué)，兼學(xué)校教研處主任、本年級語文備課組長。年屆不惑，我理應(yīng)像走過來的這一年，活得更淡定、更富于真誠的士氣，聽從自己內(nèi)心的姿勢，走好自己該走的每一步路。

在根底教育越來越被鎖死于“應(yīng)試gdp”戰(zhàn)車的環(huán)境里，我總保持著一點點固守的糊涂和良知，