四年級第八冊數(shù)學教學計劃

四年級第八冊數(shù)學教學計劃

四年級第八冊數(shù)學教學規(guī)劃1

一、學生現(xiàn)狀分析：

四年級一班共有學生41人，學生對數(shù)學比擬感興趣，承受力量較強，學習態(tài)度較端正。從學生把握的學問方面看：大局部學生對所學學問把握較好，并能把所學學問運用到實踐中去，對口算、計算、應用題等學問，大局部學生把握較好，但數(shù)量關(guān)系個別學生（江銘、趙海平、方博）不會運用，但整個班級學習風氣深厚。

從學生學習習慣看：個別學生（胡正毅、裴澤凱、姜智龍）的學習習慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等。由于這些緣由所以成績不夠抱負。

從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答下列問題比擬完整。但聽課時個別學生（趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱）手里玩東西，在小組爭論問題時，個別同學偷懶，小組合作力量較差。

本學期針對以上存在的問題，在端正學生學習態(tài)度的同時，面對全體，定出實際性目標，全面調(diào)動學生學習的積極性和主動性，加強紀律教育和常規(guī)訓練，加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，培育他們良好的學習習慣，提高解決問題的力量，幫忙每一個孩子都能學到有價值的數(shù)學。

二、本冊教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程；分數(shù)的意義和分數(shù)加減法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。

觀看物體和多邊形的面積兩個單元在已有學問和閱歷的根底上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)受,能識別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步進展.

教學目標：

1.在詳細情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。

2.使學生在理解分數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬嫻熟地進展分數(shù)加減法的筆算和簡潔的口算，并能解決簡潔的實際問題。熟悉真、假分數(shù)及帶分數(shù)，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)

3.結(jié)合詳細實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進展分數(shù)與小數(shù)的互化。

4.探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

5.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

6.結(jié)合詳細實例熟悉折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能依據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

7.在探究學習的過程中，有目的地進展學生的抽象概括力量，在經(jīng)受觀看、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學生感受數(shù)學思索過程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，進一步培育學生的空間觀念。

教學重點：簡易方程,分數(shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容.

教學難點：簡易方程,分數(shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容.

三、主要教改措施及思路

1、深入教材，仔細備課，訂好單元規(guī)劃，提前一周備課。留意新舊學問的聯(lián)系，側(cè)重進展學生的思維力量。抓重點、難點、關(guān)鍵，各個環(huán)節(jié)突破。留意培育學生具有顧此及彼，舉一反三的力量，做到觸類旁通。

2、切實加強根底學問和根本技能的教學，重視在學生已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探究性，讓學生在體驗過程中加深對學問的理解。

3、提高課堂教學效率，勇于創(chuàng)新，注意引導學生自主學習，使學生愿學、會學，利用身邊的生活實例發(fā)覺規(guī)律，把握學問，并能敏捷運用所學學問解決實際問題。連續(xù)培育學生的提問意識，在課堂上注意問題意識的熬煉，給學生制造提問題的時機，進展提問題的空間，讓學生在提問題的過程中提高學數(shù)學的興趣。

4、在計算力量方面，要注意學習習慣的培育。要求學生理解算理，把握方法；；驗算檢查，養(yǎng)成習慣。培育學生仔細、塌實的學習態(tài)度和作風，

5、抓實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，進展急躁細致的輔導工作，提高他們的學習成績。

6、教學中要留意學問的系統(tǒng)化，作業(yè)明確、適量，有主次，難易之分。

四、課時安排：

一、珍稀動物――簡易方程9課時

二、水產(chǎn)養(yǎng)殖場――多邊形的面積11課時

三、團體操表演――因數(shù)與倍數(shù)5課時

四、中國的熱極――熟悉正、負數(shù)3課時

五、校園科技周――分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時

六、圖案美――對稱、平移與旋轉(zhuǎn)5課時

七、剪紙中的數(shù)學――分數(shù)加減法10課時

八、獲“聯(lián)合國人居獎”城市――統(tǒng)計4課時

九、下跳棋――可能性2課時

數(shù)學與生活3課時

綜合應用2課時

回憶整理――總復習5課時

四年級第八冊數(shù)學教學規(guī)劃2

一、學生現(xiàn)狀分析：

四年級一班共有學生41人，學生對數(shù)學比擬感興趣，承受力量較強，學習態(tài)度較端正。從學生把握的學問方面看：大局部學生對所學學問把握較好，并能把所學學問運用到實踐中去，對口算、計算、應用題等學問，大局部學生把握較好，但數(shù)量關(guān)系個別學生（江銘、趙海平、方博）不會運用，但整個班級學習風氣深厚。

從學生學習習慣看：個別學生（胡正毅、裴澤凱、姜智龍）的學習習慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等。由于這些緣由所以成績不夠抱負。

從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答下列問題比擬完整。但聽課時個別學生（趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱）手里玩東西，在小組爭論問題時，個別同學偷懶，小組合作力量較差。

本學期針對以上存在的問題，在端正學生學習態(tài)度的同時，面對全體，定出實際性目標，全面調(diào)動學生學習的積極性和主動性，加強紀律教育和常規(guī)訓練，加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，培育他們良好的學習習慣，提高解決問題的力量，幫忙每一個孩子都能學到有價值的數(shù)學。

二、本冊教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程；分數(shù)的意義和分數(shù)加減法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。

觀看物體和多邊形的面積兩個單元在已有學問和閱歷的根底上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)受,能識別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,把握平行四邊形、三角形、梯形的.面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步進展.

教學目標：

1.在詳細情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。

2.使學生在理解分數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬嫻熟地進展分數(shù)加減法的筆算和簡潔的口算，并能解決簡潔的實際問題。熟悉真、假分數(shù)及帶分數(shù)，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)

3.結(jié)合詳細實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進展分數(shù)與小數(shù)的互化。

4.探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

5.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

6.結(jié)合詳細實例熟悉折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能依據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

7.在探究學習的過程中，有目的地進展學生的抽象概括力量，在經(jīng)受觀看、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學生感受數(shù)學思索過程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，進一步培育學生的空間觀念。

教學重點：簡易方程,分數(shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容.

教學難點：簡易方程,分數(shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容.

三、主要教改措施及思路

1、深入教材，仔細備課，訂好單元規(guī)劃，提前一周備課。留意新舊學問的聯(lián)系，側(cè)重進展學生的思維力量。抓重點、難點、關(guān)鍵，各個環(huán)節(jié)突破。留意培育學生具有顧此及彼，舉一反三的力量，做到觸類旁通。

2、切實加強根底學問和根本技能的教學，重視在學生已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探究性，讓學生在體驗過程中加深對學問的理解。

3、提高課堂教學效率，勇于創(chuàng)新，注意引導學生自主學習，使學生愿學、會學，利用身邊的生活實例發(fā)覺規(guī)律，把握學問，并能敏捷運用所學學問解決實際問題。連續(xù)培育學生的提問意識，在課堂上注意問題意識的熬煉，給學生制造提問題的時機，進展提問題的空間，讓學生在提問題的過程中提高學數(shù)學的興趣。

4、在計算力量方面，要注意學習習慣的培育。要求學生理解算理，把握方法；；驗算檢查，養(yǎng)成習慣。培育學生仔細、塌實的學習態(tài)度和作風，

5、抓實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，進展急躁細致的輔導工作，提高他們的學習成績。

6、教學中要留意學問的系統(tǒng)化，作業(yè)明確、適量，有主次，難易之分。

四、課時安排：

一、珍稀動物――簡易方程9課時

二、水產(chǎn)養(yǎng)殖場――多邊形的面積11課時

三、團體操表演――因數(shù)與倍數(shù)5課時

四、中國的熱極――熟悉正、負數(shù)3課時

五、校園科技周――分數(shù)