文科教研組工作總結范文

Word文檔文科教研組工作總結范文轉瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進步的，好好的去反思，做好工作總結。下面是由我我為大家整理的《文科教研組工作總結范文》。

本學期的文科教研組工作在學校的正確領導下，根據學期初制定的，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學的綜合素養(yǎng)為目標，形式多樣地開展教學教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)如下：

一、仔細學習訓練教學理論，不斷更新訓練觀念

作為學校教研組的我們，深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學初，我們全組老師仔細研讀了各學科課程標準，了解了每個班級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準爭論。之后又通過個人自學和組內溝通等多種方式來學習《新課程理念》、《勝利訓練》、《備課技能指導》等書籍，此外，老師們還通過網上培訓，很好地把握了新課程，使觀念得以轉變，形成了新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、連續(xù)開展聽課評課及教學診斷活動

仔細樂觀地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。每位老師通過匯報課展現(xiàn)，他們的教學活動具有創(chuàng)新性，共性明顯，具有肯定的教學特點與教學風格。每位老師的匯報課成果均在91分以上。同時，文科組推出了兩節(jié)校內觀摩課，即史運紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。

在評課過程中，老師們學到了如何優(yōu)化課堂教學結構。即要結合教學內容和形式敏捷地支配每節(jié)課的教學框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學、緊湊、有用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。

三、狠抓集體備課，搞好課堂教學

尺有所短，寸有所長。每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經常流于形式。本學期我們仔細落實教育處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深化了解同學學問、力量水平，充分估量各層面同學學習新學問時，可能消失的問題，細心設計教學程序和教學方法，尤其注意了非智力因素的開發(fā)。

課堂教學貫穿著力量訓練。即每項教學內容、每個教學環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把力量訓練擺在突出位置，特殊是老師們把思維力量和創(chuàng)新實踐力量的訓練當做全部力量訓練的核心內容。在教學過程中能夠留意區(qū)分力量訓練的類別、層次和總量，做到了重點突出。

四、崗位練功常抓不懈

為了使教學工作規(guī)范化，化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。本學期每周堅持四個一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個板書設計，每周一幅簡筆畫，每周一篇自學筆記。堅持每月三個一，即：每月一篇教學手記，一篇教學案例，一篇閱歷溝通。通過督促、檢查，老師們形成了工作習慣，每到月底都能準時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活動，使老師們糊涂地感悟到：注意創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

五、工作之不足

在本學期里，我們的工作雖然取得了肯定的成果，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高，部分老師對分派到的工作任務完成不夠準時，個別老師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學期的教研工作中加強和改進。

不過我們信任，只要全組上下樹立新的訓練理念，轉變以往的訓練教學行為，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。為了每一位同學的進展，充分進展每一位老師的力量，對此，我們布滿信念。

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常識科教研組工作總結范文

在新課程的實施過程中，我校品德與社會（生活）教研組結合課例開展校本教研討論，立足課堂，以品德試驗老師為基本討論主體，以課例為載體開展教學討論，促進師生共同進展。我們品德教研組的老師團結協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研。在訓練教學工作中取得了較大的成果。我們對本學期的工作進行仔細、深刻的總結。雖說新課程實施的幾了，但是，對于我們來說照舊是一個新的開頭。因為，二班級、四班級是重新更換了蘇教版的教材，老師們是第一次接觸。另外，我們備課組中有三位老師是第一次接觸《品德與社會》這門課程，因此，如何才能順當?shù)亻_展工作，使得教學活動能順當綻開，我們備課組的每一位成員都好好動了一番腦筋，在教學中不斷探究，充分調動每一位參加人員的樂觀性，使《品德與社會》這門課程能有序地開展，并且受到孩子們的寵愛?，F(xiàn)就一學期來我們所做的如下：

1、仔細制訂教學方案

我們品德教研組的老師堅持學校有關訓練教學方案，在學校教育處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，仔細地在教育處的領導下完成各項任務。開學初，大家就一起依據本學期的各項要求仔細制訂了教學方案。以使每位老師在開展教學時能做到有方案、有步驟地開展，而不至于開無軌電車。

2、學習新課標，轉變老師的訓練觀念。

連續(xù)加強健全老師學習訓練教學的理論學習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質與特點，更順當?shù)赝度氲狡返碌慕虒W中去，本學期我們全組老師連續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。特殊是已經接觸過品德課程的老師，在溝通活動中，能以自己教學中的閱歷教訓與大家一起溝通，避開大家多走一些彎路。

3、教學工作連續(xù)以轉變同學的學習方式為主。

老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期以轉變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)同學學習方式多樣化地轉變，促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。

4、力求轉變老師的備課方式，提高老師的備課質量和教學效益。

本學期我們照舊采納了集體備課的方式，集合大家的才智，力求備出優(yōu)質的教案，備課體現(xiàn)同學的主體性，教案中重在突出老師的教和同學的學。重視教學過程的復備與反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，由于我們幾位品德任課老師的辦公室比較近，所以，我們可以準時溝通在上課過程中的好的閱歷，做法；遇到了困難，大家也能準時地進行溝通，共同查找解決的方法。

5、仔細落實評價工作

課程評價在課程改革中起著導向與質量監(jiān)控的重要作用，成為課程改革成敗的關鍵環(huán)節(jié)。我們把評價內容分為情感、態(tài)度價值觀（簡稱情感）、認知目標（簡稱認知）、行為習慣與意志品質（簡稱行為）這三個方面。評價的總分為100分，80分以上就是優(yōu)秀，70——79分為良好，60——69分為合格，60分（不含60分）以下為待合格。在這學期里依據品德老師們的建議，對過程性評價表進行了修改，操作起來更加的便利快捷，使評價更加具有科學性、針對性、實效性。在評價實施過程中，要求品德老師們仔細落實評價工作。

總的來說，這個學期，我們教研組的多數(shù)成員雖然都是擔當了語文教學、數(shù)學教學，有的還兼班主任工作，但依舊能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美妙的天地，有了肯定的收獲。在本學期里我們仔細開展每次教研組的活動，樂觀參與區(qū)進修校組織的各項教研活動，在北碚區(qū)進修校組織的品德教研活動中，我校品德教研組的活動狀況介紹《扎實開展品德教研活動努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)》得到全區(qū)各校領導、老師的好評；在參與北碚區(qū)進修校組織的慶直轄十周年品德學科補充教材《重慶生活（社會）》賽課活動中張利菊老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的山》榮獲三等獎，賴佳余老師執(zhí)教的《重慶的飲食習俗—火鍋文化》榮獲一等獎的好成果。我們教研組的老師還樂觀參與健康論文的競賽活動：賴佳余老師撰寫的是《學會合作成就將來》，張利菊老師撰寫的是《學會謙讓健康成長》，胡中麗老師撰寫的是《學業(yè)為主我勤奮》，王平老師撰寫的是《誠信如歌誠懇無價》?；顒拥膮⒓咏o老師們供應展現(xiàn)的機會，力量得到大大的提高，成果的獵取也激發(fā)了老師們對工作的熱忱，也增加了自信念。

6、在新課程的實施過程中，確定不是一帆風順的，也有不少的問題：

①教材方面。某些教學活動內容較多，對剛接觸品德教學的老師難以正確把握，不同理解會導致不同的處理，而同學就會因老師的理解水平、處理方式而得不到應有的進展。小兔貝貝的提示語還可增加一些，以激發(fā)兒童更多的活動。

②資料的問題。由于活動的開設，需要老師作大量的預備，而實際上，老師不行能只預備品德與生活的授課材料，還要預備語文、數(shù)學等學科的材料，這無形中為老師增加了很大的工作量。建議出版社能供應一些教輔資料，相應地削減老師的這種付出，而把精力集中到思索如何創(chuàng)設氛圍、組織教學上，那么，品德課程的教學質量將會大有提高。

③在教研活動方面。由于個別老師的訓練觀念并未完全轉變，對于參與教研活動的樂觀性并不高，德育課程的教學就有所懈怠，對同學的思品學問與言行的統(tǒng)一也有所脫節(jié)，與家長、任課老師、班主任的溝通也不夠，同學也就難以形成良好的品德。

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綜合學科教研組工作總結

本學期，我校綜合科組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據區(qū)教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項訓練、教學、教研工作，使課改試驗工作連續(xù)穩(wěn)步向前進展。

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的訓練教學觀念，促使每一位老師朝著訓練教學進展的方向奮進，緊跟上時代的步伐!本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，各科組先后仔細研讀了《訓練就是培育好習慣》、《走進新課程》及各學科《課程標準》等理論叢書。要求每位老師深刻領悟各學科課程改革的目的、要求及實施建議，寫好心得。利用科組活動時間，每位老師都能結合自身的熟悉，充分相互溝通，不斷碰撞出才智的火花。本學期，老師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規(guī)

(一)制定方案求實。

學期初，綜合組在廣泛爭論的基礎上，依據學校及區(qū)教研室的工作部署，制定了本學期的科組工作方案，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，的確保證了方案的可行性和科組活動的有序性?？平M老師再依據綜合科組和小組教研方案制定個人教學方案。老師們的方案制定的比較切實詳細，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。

(二)備課求細。

本學期，綜合科組的老師都能夠按時、按量、按質地備好課，仔細具體地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分,內容較完整。每一篇教案無不分散著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。

(三)加強教研組分散力，培育組內老師的團結合作精神。

我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師擔當教學任務均很重，但我們努力制造一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互關心，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。對領導和教育處的指示和要求，準時上傳下達。工作任務布置下來，大家相互關心合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、課題討論

深化開展課題討論，能關心老師把課改理論轉化為教學實踐，真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科依據市教研室和學校的教研方案，把如何在課堂中落實自主學習、合作學習、探究學習作為一學期討論工作的重點。

(一)開展集體備課活動。

群策群力，集思廣意是我們科組始終堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家溝通切磋，取長補短，師師互動;緊緊圍圍著課題不斷地提出問題，討論問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清楚了課堂中進展性評價的內容。

(二)上研討課。

課堂是推動教學改革的主戰(zhàn)場。對于上討論課，我們要求做課老師既結合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內外的課程資源，利用老師、同學的豐富資源，讓同學處于一種輕松、開心的氛圍中。老師有方案、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了同學活躍的心智。與此同時，這些上討論課的老師還特殊注意評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是同學學習和進展促進者的作用。

(三)、課后評議。

課后評議是提高老師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次討論課都要進行集中評議。評議的內容也圍圍著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必需寫案例分析，提倡一課一得。

通過集體備課、上討論課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學習、合作學習、探究學習和進展性評價的討論有了更進一步熟悉，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會更新的姿勢，樂觀投入訓練改革的浪潮中，全面推動素養(yǎng)訓練，大力提高訓練教學質量，白尺竿頭，更進一層。

政治科教研組學期工作總結

在校教研室、教學處及政治科組的支持和關心下，順當完成了本學期的訓練教學工作?，F(xiàn)對本學期的備課教研工作作總結如下：

一、本學期所做的主要工作

1、加強業(yè)務學習，提高專業(yè)水平。常常閱讀《中學政治教學參考》等專業(yè)刊物，樂觀參與翻轉課堂等教學思想和技能的學習培訓，主動用先進的訓練思想武裝自己，用先進的訓練技術提升自己，努力增加課堂魅力，提高教學質量。

2、依據課程標準，落實教學常規(guī)。開學伊始，我備課組老師結合課程目標結合學情，仔細制訂學期個人教學工作方案。樂觀參與組內、校內外觀課議課。

3、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學

七班級思想品德教材內容常常調整，所以政治老師沒有老老師。本著這個理念，我們組成員對教學大綱和教材仔細鉆研，仔細學習新課程標準，注意新課改的教學理念，力做到細心備好每堂課，既備教法又備學法，既備老師又備同學，注意同學的主體作用。我們充分利用集體備課這一機會（每星期四上午第三節(jié)是我科組活動時間），四位老師共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，相互溝通研討，互通有無，盡可能實現(xiàn)有效教學。如在教學有些理論性比較強的學問點，我們四位老師想方設法以通俗易懂的語言解釋，以典型案例關心同學把握相關學問點。

4、注意養(yǎng)成訓練，培育同學力量。重視閱讀習慣、傾聽習慣、筆記習慣、應試技巧的訓練，樂觀引導同學充分調動各種感官，學會自主高效學習。

5.留意提高同學發(fā)覺問題、解決問題的學以致用力量

6.依據學校的指示，本學期課堂教學以問題案為載體，以同學自主探究為主旨的教學改革試驗已經在全校推行。我們組每課細心設計了問題案。開頭了以問題案為載體，以導學為方法，老師的指導為主導，同學的自主學習為主體，生生小組合作完成學習任務的導學案教學模式，充分體現(xiàn)了同學的主體作用，挖掘了同學的最大潛力。

7.依據課程標準、本校學情、本學年教材以及中考考試說明，我們編制了七班級思想品德養(yǎng)成訓練專題作為本學期的校本課程。

二、存在的問題：

1.參與科研活動的深度不夠，如只注意常規(guī)課的開展，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

2.平常對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，導致同學對思品的關注度不多。

3.新課改理念運用于實踐較少。雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給同學主動探究和思索的時間、空間機會不多。

三、今后的努力

1.更嚴格地抓好備課組建設。

2.連續(xù)學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

3.使備課組內的教研氛圍再深厚一點，消退本組成員的惰性，鼓舞本組成員多學習專業(yè)理論學問，多看多寫，注意教學反思，樂觀寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學教研水平。

我們將始終抱著嚴謹、仔細的態(tài)度，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！

數(shù)學科教研組期末工作總結

本學期我們數(shù)學科組的老師在學校行政領導的帶領下，仔細學習貫徹落實各級訓練工作精神，進一步轉變訓練教學觀念，齊心協(xié)力，樂觀投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們科組的工作總結如下：

1、加強理論學習，提高老師理論水平。

為了提高老師理論水平，我們數(shù)學科的幾位老師平常都能樂觀學習理論學問，仔細讀閱學校為我們訂的《學校數(shù)學老師》。我們還組織了幾次理論培訓，如計算題的教學思索、同學數(shù)學閱讀力量的培育等等。

2、仔細開展教研活動，提高老師的教學水平。

開學初，我們組織老師學習大綱，指導他們寫好教學方案，并深化課堂調研，指導他們上課備課。這個學期，我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內公開課，每次公開課，全科組成員都會樂觀參與，課后準時組織評課，準時總結反思。韓山師院的同學來學校實習時，我們數(shù)學科組也樂觀協(xié)作學校的工作，指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導學習。

這個學期中，我們科組多次派老師去校外聽課，如中心學校、錦