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第頁共頁中班科學教案《什么東西能滾動》中班科學教案課題：什么東西能滾動教學目標：1.引導幼兒觀察和感知周圍事物，培養(yǎng)他們的觀察力和感知力；2.讓幼兒了解什么東西能滾動，什么東西不能滾動，并通過實際操作讓他們加深對于滾動物體的認識；3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和觸覺感知能力，提高幼兒的動手能力和觸覺感知能力；教學準備：1.布料、木塊、塑料球、紙團、玻璃球等滾動物體；2.海綿、毛巾、鉛筆、積木等不能滾動的物體；3.幼兒園雜志、圖片；4.運動場地；教學過程：1.游戲《找滾動物體》教師將教具中的滾動物體（布料、木塊、塑料球、紙團、玻璃球等）放入一個大盒子中，然后關上盒子，讓幼兒們擦亮自己的眼睛，從盒子里摸出可以滾動的物體。觀察幼兒們找尋滾動物體的過程，并引導幼兒們發(fā)言，表達自己的觀察結果。2.導入新課教師出示幼兒園雜志中的一幅圖畫（如有球滾動的場景），并引導幼兒們觀察圖畫，提出問題：“你們覺得這里面有滾動的東西嗎？”讓幼兒們思考、表達，并引導他們逐步明白，有一些東西能夠滾動。3.實踐活動教師放置準備好的滾動物體和不滾動物體在運動場地上，并讓幼兒仔細觀察，并組織幼兒圍繞滾動物體和不滾動物體進行討論：（1）你們能觸摸到哪些物體是滾動的？（2）你們覺得為什么它們能滾動？（3）你們能觸摸到哪些物體是不能滾動的？（4）你們覺得為什么它們不能滾動？4.教學總結教師以問題的形式引導幼兒回憶實踐活動中的觀察結果，進一步總結并鞏固幼兒對滾動物體的認識，最后得出結論：“塑料球、木塊、紙團、布料等東西能滾動；而鉛筆、海綿、毛巾等東西不能滾動。”5.課堂小結教師要求幼兒進行口頭或簡單書寫小結，例如：“我覺得滾動物體是這樣的……”6.課后延伸教師布置幼兒課后觀察作業(yè)，讓他們繼續(xù)觀察周圍的事物，找出可以滾動和不能滾動的物體，并繪制自己觀察到的物體圖畫，明天帶到幼兒園和大家分享。拓展活動：1.教師引導幼兒進行滾動物體的比較實驗，例如：用不同大小、材質的滾動物體進行滾動比較，觀察不同滾動物體的滾動速度，讓幼兒們動手實踐，進一步加深對滾動物體的認識。2.教師引導幼兒在戶外環(huán)境中找尋和觀察可以滾動的物體，例如球、小車等，引導幼兒與物體親密接觸，提高他們對滾動物體的感知和認識。3.教師組織幼兒進行滾動物體的游戲，例如：小球滾動比賽、滾球的正確傳遞等，讓幼兒們通過游戲加深對滾動物體的認識，同時培養(yǎng)他們的動手能力和協(xié)作意識。4.教師可以使用樂高積木等教具，引導幼兒進行動手

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