八年級歷史學年開學導言課

開學第一課歷史是什么12為什么學歷史八年級歷史課本的結(jié)構(gòu)34怎樣學好歷史歷史是什么1、歷----經(jīng)歷，史----史實。歷史是客觀存在的史實，涉及的是過去的人和過去的物。2、歷史又叫historyStory是故事，his是他（男），斷章取義是“男人的故事”。也可以是history嘿，故事，不外乎歷史是在講故事。歷史是什么2、過去事實的記載——文獻。歷史不僅是指過去的事實本身，更是指人們對過去事實的有意識、有選擇的記錄。

----葛劍雄（復旦大學歷史地理研究中心主任）資料：《史記·卷六》

“朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！睔v史是什么3、口頭傳說4、教科書——我們的課本為什么學歷史？社會需要1、歷史架起溝通橋----社會需要陌生人交流時，喜歡找都認識的人為話題。國家與國家之間的交往，也需要有共同的歷史認同。為什么學歷史？民族需要2、愛國主義教育----民族需要歷史是愛國主義教育的良好教材民族發(fā)展：關注歷史上的民族的遭遇，增強民族自信心和民族的責任感。為什么學歷史？個人需要3、歷史意識的培養(yǎng)：養(yǎng)成注重總結(jié)的習慣，一個國家的發(fā)展，一個民族的發(fā)展都離不開對過去的事實的總結(jié)。

知史明鑒繼往開來溫故知新4、提高素養(yǎng)：歷史學本身是綜合性學科，是一門人文社會科學，他不僅和社會科學有很大的關系，和自然科學也有很多的交叉關系。所謂的文史不分家，也是從這方面說的。5、歷史也是一份職業(yè)：例如金庸、百家講壇6、存在即合理----考試需要八年級歷史課本結(jié)構(gòu)單元前言——一章的歷史線索每課的導言——提出每課圍繞的問題正文：大字：學習并掌握的內(nèi)容

小字：補充和發(fā)展，閱讀內(nèi)容圖片和提示——幫助理解體會內(nèi)容每課一得、自我測評——提高閱讀解題能力中國近代史鴉片戰(zhàn)爭1840年五四運動1919.5.4國民黨政權(quán)覆亡1949年資產(chǎn)階級領導的舊民主主義革命時期無產(chǎn)階級領導的新民主主義革命時期社會性質(zhì):半殖民地半封建社會第一單元列強的侵略與中國人民的抗爭第二單元近代化的艱難起步第三單元新民主主義革命的興起第四單元偉大的抗日戰(zhàn)爭第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利舊民主主義革命時期新民主主義革命時期第一單元

列強的侵略與中國人民的抗爭阿古柏侵占新疆八國聯(lián)軍侵華甲午中日戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭義和團抗擊八國聯(lián)軍左宗棠收復新疆鄧世昌抗擊日軍太平軍抗擊洋槍隊林則徐虎門銷煙列強侵略中國人民反抗怎樣學好歷史1、做好歷史的銜接：初中歷史并不能靠死記硬背就能夠解決問題，歷史需要在記憶的基礎上多了些理解，歷史課標的要求是新情境、新材料，歷史問題的解答建立在對歷史材料的分析上。傳說，圖片，文獻，新聞，雜志，會議……課堂討論怎樣學好歷史2、轉(zhuǎn)變思路:（1）以八年級學生的水平來要求：（2）明白是中考考課不是會考課，不是主課還是副課的區(qū)別。（3）樹立材料意識，不要隨便背背就行。（4）不要覺得很容易，不用做題。怎樣學好歷史3、學會使用課本：（1）了解課本的基本結(jié)構(gòu)，一本教材分幾個單元，每個單元有幾課知識，大體是什么內(nèi)容。（2）把握重難點，哪些一定要記住，哪些需要了解就行。（3）小字的使用，小字不是課本的主要內(nèi)容，但有利于幫助理解，結(jié)合大字部分來看。怎樣學好歷史4、學會閱讀：要學會迅速地閱讀教材，取得課堂主動權(quán)，閱讀時要對歷史教材進行圈點。5、利用好導學案：（1）重視歷史課標。（2）注重團隊意識，加強合作，養(yǎng)成思考的習慣：對于歷史探究案上的問題要積極思考，積極回答，注重事物之間的聯(lián)系，善于提出問題，對于歷史問題，習題要做到有懷疑態(tài)度，要有自己的獨立的見解。課堂討論怎樣學好歷史（3）、注重課前預習：利用導學案上的課前預習和基礎知識回顧。（4）、針對課后鞏固案，及時訓練。6、明確歷史概念：封建社會、歷史分期等7、加強歷史知識的記憶和理解。課堂討論怎樣學好歷史9、興趣：興趣，興趣是最好的老師?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本。

課堂討論

教材學習六法1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動腦記憶、理解、思考教材，真正走進教材3)聽:首先預習，然后上課有針對性地聽指點迷津

教材學習六法（4)寫:做好課堂筆記，便于復習，防止遺忘（5)講:上課集中