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生物：第一章第一節(jié)水中生活的動物課件（人教新課標八年級上）絢麗多彩的動物王國神仙魚紅蓋子紅珍珠高頭斑馬神仙水中生活的生物國家一級保護動物白鱘白鱘[問題]魚有哪些體表特征適應于水生生活？觀察與思考：問題2:你知道魚的各種鰭的名稱嗎？尾鰭背鰭臀鰭腹鰭胸鰭鱗片魚在水中是怎樣呼吸的？魚的呼吸器官

這時魚的鰓絲是張開的水進入魚的口中水是如何入魚體內(nèi)又是如何出來的？入和出的氣體有什么變化？空氣進入魚的鰓絲因干燥而緊閉返回魚離開了水為什么會死亡？魚鰓的應用如今，隨著科學技術(shù)的日益發(fā)展，人們已經(jīng)成功地研制出了“水鰓”，人戴上“水鰓”，就能直接在水中呼吸。效果和《哈利.波特》中的“”鰓囊草”一樣。魚類特征：1體表有鱗，用鰓呼吸,通過尾鰭擺動和胸鰭，腹鰭的平衡作用進行游泳.腔腸動物:結(jié)構(gòu)簡單,有口,無肛.軟體動物:身體柔軟,靠貝殼保護甲殼動物：體表有甲玳瑁申博申博官網(wǎng)xqj674qox

申博申博官網(wǎng)我那時的第一個老師——陳教師，緣于】給女性們們拿書，所騎輪椅與一輛貨車相碰撞，沒有以后繼而不要在那所高二教書了。感到高興的是，陳教師如今已無大礙。平時，對咱們一幫小鬼不了解頑皮到隨意地步，給陳教師起的外號是“小李”。到如今，我還是照樣我還記得尤其清楚分明，但對咱們實際上未去口碑不等量的事了，講起“小李”，有特別多說不出的跟高二的幸福記憶。在路過三四年級的最近，又來了一位教師，他姓何，因此對咱們給何教師的外號為“老何“。銷售村，緣于剛下過幾天的雨，路并非是好走。雖然說如此，也干預不上我那時的活動。使用的時候，經(jīng)過了好多塊麥地，麥子平時始出泛黃，收割的時節(jié)行將到達。對我來講，那一條路再熟習不過了。上高二的最近，遺憾整天來回走。走在那一條熟習的學校，非常多的種種的點滴涌上了我那時的心頭，我那時的思緒始出感覺會有些沒序。但我很明顯，如今不是認真思考不等量的事的最近，接著我又立馬很快蘇醒了過來。我了解，我也堅信，在將來的某一日，

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