廣東省佛山市城北中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

廣東省佛山市城北中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是()(1)美國(guó)無(wú)視他國(guó)主權(quán)、無(wú)視國(guó)際準(zhǔn)則的干涉行動(dòng),坑害了中東國(guó)家,最終也難免會(huì)自身。(2)河北省新聞出版廣電局面向社會(huì)發(fā)布征集，尋找有道德、有溫度的優(yōu)秀文藝作品。(3)不法分子設(shè)置各種陷阱引誘持卡人上當(dāng),消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎提防。A．涉及啟示處心積慮 B．殃及啟事處心積慮C．殃及啟事嘔心瀝血 D．涉及啟示嘔心瀝血2、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．貧瘠（jí）怠慢（dài）萌發(fā)（mén）熠熠爍爍（yì）B．物候（hóu）遺骸（hái）偏僻（pì）陰奉陽(yáng)違（wěi）C．欺侮（wǔ）寒噤（jīn）拙劣（liè）紛至沓來(lái)（tà）D．掛罥（juàn）頃刻（qǐng）攛掇（duō）轔轔前進(jìn)（lín）3、下列各選項(xiàng)中的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．抉擇寒噤告誡振耳欲聾B．沙礫狡辯稀疏輕歌慢舞C．緬懷浮燥致密名副其實(shí)D．演繹矗立爭(zhēng)訟人情世故4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．提煉化裝品全神貫注汗流夾背B．熱衷百葉窗措手不及相得益彰C．規(guī)矩口頭禪以逸代勞浮想聯(lián)翩D．裝潢照像機(jī)理屈詞窮出謀劃策5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．行輩（hánɡ）眩暈（yūn）連翹（qiào）汗流浹背（ji?。〣．踱步（duó）哄搶(hōng)朔方（suò）應(yīng)運(yùn)而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）綠林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡ?。〥．旋風(fēng)（xuàn）腈綸（jīnɡ）佃農(nóng)（diàn）風(fēng)雪載途（zài）6、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)代科技的發(fā)展節(jié)奏越來(lái)越快,從前的許多科學(xué)幻想今天很有可能成為現(xiàn)實(shí)②夜色闌珊,歷時(shí)兩年的研究項(xiàng)目終于接近尾聲,他關(guān)閉電腦,地摸著下巴長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。③學(xué)習(xí)仿寫(xiě)首先要確定仿寫(xiě)點(diǎn),對(duì)于精彩的地方要細(xì)心揣摩,思考作者是怎樣寫(xiě)的，需要考慮變通和創(chuàng)新,漸漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格A．以至躊躇滿志不但……而且B．以致躊躇滿志不但……而是C．以致自鳴得意不是……而是D．以至自鳴得意不是……而且7、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（)A．《社戲》表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷念。B．《大雁歸來(lái)》一文，字里行間充盈著對(duì)大雁的喜愛(ài)之情和對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)懷。C．今春樓市回暖，房?jī)r(jià)回升，令許多購(gòu)房者嘆為觀止。D．轉(zhuǎn)瞬即逝也好，?？菔癄€也罷，只要我們用心感受，一切都是美好的。8、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。B．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。C．一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D．閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。9、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，________________。（王績(jī)《野望》）（2）________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，________________！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（4）________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）《登飛來(lái)峰》中用比喻表現(xiàn)詩(shī)人敢于斗爭(zhēng)，立志實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，相信改革必勝的豪情的句子是：________________，________________。（6）《春望》中表現(xiàn)烽火連天，殺伐不斷，詩(shī)人遠(yuǎn)離家眷，音信隔絕，更覺(jué)家書(shū)難得的句子是：________________，________________。（7）寫(xiě)出帶“日”字的連續(xù)的兩句古詩(shī)詞：________________，________________。10、閱讀下文，回答問(wèn)題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒（），宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（1）給拼音寫(xiě)漢字，給漢字注音。油光可鑒（_______）發(fā)jì（_______）（2）“實(shí)在標(biāo)致極了”，標(biāo)致一詞你怎樣理解，舉例說(shuō)明生活中的這種用法：___________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，回答問(wèn)題。轉(zhuǎn)角處那兩株桃花楊鵬①“我家樓前，有兩棵樹(shù)，一棵是桃樹(shù)，另一棵還是桃樹(shù)?！泵看谓o朋友講樓下桃樹(shù)的事，我都是這樣開(kāi)頭，每次都竊竊地愉悅著。這份竊竊，根深于大文豪那篇《秋夜》，“一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)?！鄙贂r(shí)不懂事，覺(jué)得大文豪也有詞窮的時(shí)候，竊竊地笑，直到上大學(xué)后細(xì)讀大咖的著作，才能體味文意一二。②話說(shuō)回來(lái)，我家樓前這兩棵桃樹(shù)，被喻為“中山區(qū)開(kāi)花最平的桃樹(shù)”。前兩天驚蟄那聲春雷過(guò)后，這枝頭已經(jīng)泛起點(diǎn)點(diǎn)的桃紅。剛搬來(lái)那兩年，我也納悶，雖然身在樓口轉(zhuǎn)角向陽(yáng)處，花期也不至于提前10天吧？樓下開(kāi)小超市的大哥給我解了謎，原來(lái)，桃樹(shù)不遠(yuǎn)處就是地下熱力管網(wǎng)，天然地暖?。、畚壹疫@片是中山區(qū)的老樓。聽(tīng)三樓的奶奶說(shuō)，當(dāng)年這里是日本房，一個(gè)樓里住好幾家，上世紀(jì)九十年代為改善居住條件，這里推倒舊樓房，建了新樓。居民們和開(kāi)發(fā)商展開(kāi)了好幾輪協(xié)商，樓里的老姐妹像“馬大姐”一樣輪班守護(hù)，才保留了房前屋后一棵玉蘭樹(shù)、一棵松樹(shù)、兩棵柏樹(shù)、兩棵桃樹(shù)，還有一叢白丁香。如今樓后的玉蘭樹(shù)，已經(jīng)有五層樓高了，桃花開(kāi)過(guò)之后，它就是主角。④古時(shí)候有井水處就有八卦，后來(lái)辦公樓的咖啡間、復(fù)印機(jī)身代替了井邊，成了八卦的新聞源，我家社區(qū)的新聞源應(yīng)該是在桃樹(shù)下。⑤春日午后，總有六七個(gè)大爺拿著小馬扎坐成圈，平均年齡80多歲的他們，很少說(shuō)話，就那樣坐著，看看人，看看車，看著桃花開(kāi)，看著老伙伴，一坐就是一個(gè)多小時(shí)，然后把小馬扎往大哥家超市門(mén)口一放，掛著拐杖各回各家。周六午后，我家小伙上課回來(lái)，進(jìn)門(mén)就匯報(bào)：“爺爺們又在樓下曬太陽(yáng)了，我看見(jiàn)二樓的爺爺，還有左邊單元的爺爺，爺爺們的局還在?！边@些爺爺是看著小伙長(zhǎng)大的，從小學(xué)看到高中。爺爺們的局還在，真好！⑥接下車場(chǎng)看車的大叔來(lái)這里打工有三四年了，他平時(shí)不忙的時(shí)候，喜歡坐在桃樹(shù)下看看書(shū)。大叔看起來(lái)六十多歲，人很好，他在樓下，會(huì)把鄰里鄰居的車安排得井井有條。誰(shuí)家老人生病了，車要停在樓口，不然走太遠(yuǎn)不方便；誰(shuí)家孩子上學(xué)早，送完回來(lái)哪里有車位，他腦袋里絕對(duì)有一個(gè)社區(qū)車位地圖。有一天，大叔在桃樹(shù)下看書(shū)，我好奇地上前問(wèn)，看的啥書(shū)？翻書(shū)皮一看，不得了，是本老版的《古文觀止》，書(shū)邊兒磨得都起了毛，大叔說(shuō)：“這本書(shū)，我走哪都帶著，做人的道理都在這書(shū)里，比手機(jī)里的游戲有意思多了?！雹咦類?ài)夏日的夜晚，桃樹(shù)下會(huì)聚集好幾撥乘涼的鄰居，聚在一起打滾子的、開(kāi)瓶冰啤互相吹牛的、遛個(gè)彎兒回來(lái)在桃樹(shù)下歇歇腳的，張家長(zhǎng)李家短，日子就這樣一年又一年。⑧又到一年桃花開(kāi)的時(shí)節(jié)了，桃花夭夭，平安喜樂(lè)。（選自《大連晚報(bào)》2019年3月10日）1．閱讀文章，根據(jù)給出的提示，結(jié)合文章所寫(xiě)的有關(guān)桃樹(shù)的內(nèi)容，完成下列表格。時(shí)間與樹(shù)相關(guān)的人物表現(xiàn)上世紀(jì)九十年代①______像“馬大姐”一樣輪班守護(hù)，保留了桃樹(shù)現(xiàn)在的春日午后六七個(gè)大爺②______三四年以來(lái)③______不忙的時(shí)候，喜歡坐在桃樹(shù)下看看書(shū)現(xiàn)在夏日的夜晚好幾撥乘涼的鄰居④______2．根據(jù)要求，完成下列題目。（1）從修辭手法的角度賞析第③段中畫(huà)線的句子。（2）如何理解第⑧段的含義？3．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．本文寫(xiě)了“我”家樓前轉(zhuǎn)角處的兩株桃樹(shù)以及和桃樹(shù)有關(guān)的人們的生活，綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B．作者一方面寫(xiě)了“我”家樓前兩棵桃樹(shù)是中山區(qū)開(kāi)花最早的樹(shù)，另一方面還詳寫(xiě)了桃樹(shù)下是“我”家社區(qū)的新聞源，人人都愿意在此看桃花、拉家常，體現(xiàn)了這兩棵桃樹(shù)的與眾不同。C．“樓里的老姐妹像‘馬大姐’一樣輪班守護(hù)”中的“輪班守護(hù)”表現(xiàn)了樓里的老姐妹為了保留下房前屋后的樹(shù)木和花草，像“馬大姐”一樣善良熱心、恪盡職守的品質(zhì)。D．第⑦段中的“最愛(ài)”體現(xiàn)了桃樹(shù)只有在夏日的夜晚才真正發(fā)揮作用，帶給人們歡愉。4．請(qǐng)你結(jié)合原文和“鏈接材料”，說(shuō)說(shuō)文章開(kāi)頭的表達(dá)作用。（鏈接材料）“在我的后園，可以著見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)?！濒斞赶壬^一句即以奇特的反復(fù)凸現(xiàn)棗樹(shù)，如奇峰突兀，赫然而立，十分醒目。這種特寫(xiě)鏡頭式的表現(xiàn)手法既強(qiáng)調(diào)了兩株棗樹(shù)卓然獨(dú)立、凜然不可侵犯的精神風(fēng)貌，又形成了全文整體意境中的脊骨，特別鮮明突出。12、閱讀下面的文章，完成各題。大象在中國(guó)①長(zhǎng)鼻，大耳，憨態(tài)可掬的龐然大物——象，如今大量繁衍生息在非洲及東南亞國(guó)家。3000多年前，在我國(guó)的黃河流域，也處處遍布著它的足跡。②1973年，甘肅省慶陽(yáng)市馬蓮河畔發(fā)掘出一具大象化石，裝架后的古象身高4米，體長(zhǎng)8米，門(mén)齒長(zhǎng)3.03米。因該象化石出土于黃河流域，故定名“黃河象”。黃河象化石對(duì)古代甘肅慶陽(yáng)地區(qū)黃土高原生態(tài)環(huán)境的研究，提供了難得的資料。③甲骨文中有“”字，字形十分形象：胖體、長(zhǎng)鼻，活脫脫一幅大象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。甲骨卜辭中，有不少記載商人捕象的事，最多一次捕獲竟達(dá)7頭之多，《甲骨文合集》37365：“獲象七，雉三十?！笨梢?jiàn)，在商人聚居的黃河流域，大象是普遍存在的。今天河南省簡(jiǎn)稱“豫”，原因就是其地古時(shí)候產(chǎn)象?！霸ァ弊值谋緛?lái)意思就是象，《說(shuō)文》：“豫，象之大者?！庇腥藫?jù)此推測(cè)，那時(shí)的黃河流域曾是森林茂密、氣候溫潤(rùn)的地方。④后來(lái)，隨著林木的大量砍伐及氣候變冷，大象逐漸南遷，至戰(zhàn)國(guó)時(shí)，我國(guó)北方已經(jīng)見(jiàn)不到象的蹤影了。這一點(diǎn)，在《韓非子·解老》中有反映：“人希見(jiàn)生象也，而得死象之骨，案其圖以想其生也，故諸人之所以意想者皆謂之象也?！币?yàn)槿藗円?jiàn)不到活象了，只能根據(jù)死象的骨骼揣摩其形象。這就是“想象”一詞的來(lái)源。⑤商朝時(shí)候，人們用象幫助勞作，甲骨文的“為”字就是手牽象的會(huì)意字，用象干活，這就是“為”，后來(lái)“為”成為一個(gè)應(yīng)用廣泛的“萬(wàn)能”動(dòng)詞，這也說(shuō)明了象與我國(guó)文字的淵源。⑥我國(guó)古代人民把大象視作吉祥物。殷墟出土文物中，有玉象、象尊等，造型玲瓏可愛(ài)。古代，達(dá)官貴人佩戴象牙飾物以顯示身份。象箸、象櫛、象環(huán)、象簟都是名貴之物。過(guò)去把豪華的筵席稱為“象筵”，意含吉祥富貴。民間年畫(huà)中，有童子騎象持如意圖、象背馱花瓶圖，也是取“吉祥如意”“太平有象”之意。⑦“象”象征著吉祥歡樂(lè)，“豫”也是?！稜栄拧め屧b》：“豫，樂(lè)也?！薄兑捉?jīng)》中六十四卦之一的“豫卦”，是吉利之卦。《易經(jīng)》：“象曰：‘雷出地奮，豫?！贝禾?，雷聲震動(dòng)，萬(wàn)物復(fù)蘇，自然界一切順祥、和樂(lè)。歐陽(yáng)修《伶官傳序》中“逸豫可以亡身”，則告誡人們不要耽于享樂(lè)。上海有著名的“豫園”，園主人潘允端。他年輕時(shí)將住宅西面的菜田一角聚石鑿池，構(gòu)亭藝竹，建造園林。后入仕途，曾任四川布政使。潘允端還鄉(xiāng)后，全力以赴修建園林，稱為了讓父親安享晚年，故取名“豫園”，有“豫悅老親”之意。⑧由于人類的貪婪，野生象的數(shù)量銳減?，F(xiàn)在、我國(guó)云南省西雙版納地區(qū)有小的野生象種群，已為中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物、被列入瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際冒易公約。（作者：陳運(yùn)舟，選自《咬文嚼字》，有改動(dòng)）1．閱讀③—⑦段，說(shuō)說(shuō)人才從哪兩個(gè)方面介紹了象與中國(guó)文化的淵源。2．閱讀第③段，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。有人據(jù)此推測(cè)，那時(shí)的黃河流域曾是森林茂密、氣候溫暖的地方。3．第⑦段要有兩種說(shuō)明方法，任選其中一種，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀《北冥有魚(yú)》一文，回答小題。北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．其翼若垂天之云垂：懸掛B．志怪者也志：記載C．摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶：盤(pán)旋飛翔D．去以六月息者也息：平息2．下面句子中加點(diǎn)的詞，是通假字的一項(xiàng)是（）A．北冥有魚(yú) B．不知其幾千里也C．水擊三千里 D．生物之以息相吹也3．下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文描繪出一幅大鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，從北海飛往南海的壯麗圖景。B．本文作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。C．本文引用記載怪異之事的《齊諧》一書(shū)，對(duì)表現(xiàn)大鵬的形象意義不大，可以刪去。D．本文作者通過(guò)雄奇的想象，塑造了鯤鵬的宏大形象，富有濃厚的浪漫主義色彩。14、閱讀文言文鄭燮《游江》（節(jié)選），回答下列各題。昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？（注釋）①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或者欣賞。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）心竊樂(lè)之（2）千古文章之道2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。3．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只畫(huà)一處）懸掛于竹枝竹葉間也4．作者借山水表達(dá)了怎樣的情感？從山水中悟出了怎樣的哲理？四、作文(40分)15、有人覺(jué)得，生活中的真誠(chéng)最美；有人覺(jué)得，生活中的關(guān)愛(ài)最美；而有的人覺(jué)得奮斗是生活中最美的……請(qǐng)用自己的筆觸表達(dá)出你心中的“最美”。請(qǐng)以“最美的行囊”為題作文。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、人名、和校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。涉及：指關(guān)聯(lián)到，牽涉到。殃及：是指連累?！把昙啊狈系谝豢盏恼Z(yǔ)境?！皢⑹隆笔菫榱斯_(kāi)聲明某事而登在報(bào)刊上或墻上的文字。這里的“啟”是“說(shuō)明”的意思，“事”就是指被說(shuō)明的事情。而“啟示”的“啟”，則是“開(kāi)導(dǎo)”的意思,“示”是把事物擺出來(lái)或指出來(lái)讓人知道?！皢⑹尽笔侵竼l(fā)指示,開(kāi)導(dǎo)思考，使人有所領(lǐng)悟?！皢⑹隆狈系诙盏恼Z(yǔ)境。處心積慮：形容蓄謀已久。含貶義。嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦?！疤幮姆e慮”符合第三空的語(yǔ)境。故選B。2、D【解題分析】

A．萌發(fā)（méng）。B．物候（hòu），陰奉陽(yáng)違（wéi）。C．寒噤（jìn）。故選D。3、D【解題分析】

A.振耳欲聾-震耳欲聾；B.沙礫-砂礫；輕歌慢舞-輕歌曼舞；C.浮燥-浮躁；故選D。4、B【解題分析】

A.化裝品——化妝品,汗流夾背——汗流浹背；C.以逸代勞——以逸待勞；D.照像機(jī)——照相機(jī)；故選B。5、D【解題分析】

A.連翹（qiáo），眩暈（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故選D。6、A【解題分析】

“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果；“以至”表示范圍、數(shù)量、程度或者時(shí)間等的延伸和發(fā)展。據(jù)此可知①句應(yīng)填寫(xiě)“以至”?！败P躇滿志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意,是褒義詞；“自鳴得意”的意思是炫耀自得滿意之處,是貶義詞。據(jù)此可知②句應(yīng)填寫(xiě)“躊躇滿志”。第③句前后內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)填寫(xiě)“不但……而且”。故選A。7、C【解題分析】

C.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。不合語(yǔ)境。故選C。8、D【解題分析】

試題分析：A.前后矛盾。把“不再”改為“再次”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；C.搭配不當(dāng)?！皻g呼聲”不能“看到”，去掉“歡呼聲”，或者在“歡呼聲”前面加“聽(tīng)到熱烈的”。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】要準(zhǔn)確判斷語(yǔ)句是否存在語(yǔ)病，關(guān)鍵是要找到病灶之要害，有一個(gè)辦法是看否定詞。很多病句的病點(diǎn)就在否定詞上，或多重否定造成表意不符，或否定副詞(沒(méi)有，未必)與具有否定意味的動(dòng)詞(反對(duì)、拒絕)、形容詞(好、壞)等連用造成句意相反。9、山山唯落暉海內(nèi)存知己獨(dú)愴然而涕下苔痕上階綠不畏浮云遮望眼自緣身在最高層烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金示例：①飛來(lái)山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升（②棄我去者昨日之日不可留）【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“暉”“愴”“烽”“緣”等字詞的書(shū)寫(xiě)。（7）答案比較開(kāi)放，只要寫(xiě)出帶“日”字的連續(xù)的兩句古詩(shī)詞即可。10、（1）jiàn髻（2）標(biāo)致多用來(lái)形容女子相貌姿態(tài)美麗，這里是反語(yǔ)的用法，就是說(shuō)反話，用來(lái)諷刺不學(xué)無(wú)術(shù)的清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)。反語(yǔ)示例：這次考試成績(jī)不好，審題出了問(wèn)題，老師愛(ài)說(shuō)，你多“厲害”呀，厲害一詞就是反語(yǔ)的用法?！窘忸}分析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“髻”字的寫(xiě)法。(2)本題考查理解詞義。在正確的理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可?！皹?biāo)致”的本意是好看，所以這個(gè)詞語(yǔ)在這里是反語(yǔ)，表達(dá)作者對(duì)這些人的諷刺。示例：象您長(zhǎng)得這么個(gè)性，簡(jiǎn)直是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”呀，如果長(zhǎng)相能毀滅地球的話，您足以把地球毀滅N次了。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①樓里的老姐妹②看人看車，看桃花開(kāi)，看老伙伴③車場(chǎng)看車的大叔④在桃樹(shù)下乘涼（打滾子、吹牛）歇腳、聊天2．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在保留下來(lái)的樹(shù)木中，桃花開(kāi)過(guò)之后，玉蘭花就是主角了，占據(jù)主導(dǎo)地位。（2）示例：又到了一年桃花開(kāi)的時(shí)節(jié)，這里的桃花開(kāi)得茂盛艷麗，社區(qū)的人們?cè)谶@里生活得平安快樂(lè)，桃花帶給人們愉悅暢快的感受，突出了桃樹(shù)的作用。3．AD4．示例：化用大文豪的寫(xiě)法，凸顯這兩株桃樹(shù)與眾不同的經(jīng)歷和它們?cè)谌藗兩钪械闹匾匚?，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解題分析】

本題考查學(xué)生記敘文綜合閱讀的能力。1．本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。第一空，從第③段的“上世紀(jì)九十年代為改善居住條件……樓里的老姐妹像‘馬大姐’一樣輪班守護(hù)，才保留了……白丁香”能判斷出人物形象；第二空，從第⑤段的“春日午后，總有六七個(gè)大爺拿著小馬扎坐成圈……看看人，看看車，看著桃花開(kāi)，看著老伙伴，一坐就是一個(gè)多小時(shí)，然后……各回各家”就可概括出人物的活動(dòng)表現(xiàn)；第三空，從第⑥段的“接下車場(chǎng)看車的大叔來(lái)這里打工有三四年了，他平時(shí)不忙的時(shí)候，喜歡坐在桃樹(shù)下看看書(shū)”這句話能找到答案；第四空，能從第⑦段中“聚在一起打滾子的、開(kāi)瓶冰啤互相吹牛的、遛個(gè)彎兒回來(lái)在桃樹(shù)下歇歇腳的，張家長(zhǎng)李家短”找到答案。2．（1）本題考查對(duì)句子的鑒賞能力。解答時(shí)，注意分析句子所使用的修辭手法，聯(lián)系上下文理解其表達(dá)效果。劃線句中，“它就是主角”運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把玉蘭花當(dāng)作人，寫(xiě)出了桃花開(kāi)過(guò)后，已有五層樓高的玉蘭花在保留下來(lái)的樹(shù)木中占據(jù)主導(dǎo)地位的特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句含義的理解。對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。文章從上世紀(jì)九十年代寫(xiě)到現(xiàn)在夏日的夜晚，桃花貫穿全文，桃花開(kāi)得茂盛艷麗，社區(qū)的人們?cè)谔一ㄏ缕桨部鞓?lè)的生活著。因此，結(jié)合對(duì)全文的理解，就可知：“桃花夭夭”是寫(xiě)桃花怒放，充滿生機(jī)；“平安喜樂(lè)”是寫(xiě)社區(qū)人們的生活悠閑自在，幸福快樂(lè)。這一句寫(xiě)出了桃花在人們生活中的重要地位。3．本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。選項(xiàng)A中，“綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式”這句話表述有誤，文章沒(méi)有運(yùn)用“議論”這種表達(dá)方式；選項(xiàng)D中，“‘最愛(ài)’體現(xiàn)了桃樹(shù)只有在夏日的夜晚才真正發(fā)揮作用”這句表述不準(zhǔn)確，因?yàn)榈冖荻芜€寫(xiě)了“春日午后”桃樹(shù)帶給人們的享受。故答案選A和D。4．本題考查的是開(kāi)頭段落的作用。段落在文章開(kāi)頭的作用主要是總起全文，引出下文，或開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出文章的主題。本文開(kāi)頭“我家樓前，有兩棵樹(shù)，一棵是桃樹(shù)，另一棵還是桃樹(shù)”這一句是化用大文豪“一株是棗樹(shù)，還有一株也是卓樹(shù)”而來(lái)，這樣寫(xiě)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)了文題，突出了兩株桃樹(shù)在人們生活中的重要地位，這與魯迅開(kāi)篇反復(fù)凸現(xiàn)棗樹(shù)的作用一樣；同時(shí)也能激發(fā)讀者的閱讀興趣，自然引出下文。12、1．①象與我國(guó)文字的淵源；②我國(guó)古代人民把大象視作吉祥物。2．據(jù)此推測(cè)，意思是據(jù)此估計(jì)，表消息來(lái)源。說(shuō)明了“那時(shí)的黃河流域曾是森林茂密、氣候溫暖的地方”這一結(jié)論是根據(jù)《說(shuō)文解字》估計(jì)得來(lái)，并不確定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．示例：引用。引用《易經(jīng)》中的卦辭，說(shuō)明“豫”和“象”一樣，也是象征吉祥歡樂(lè)，增強(qiáng)了文章說(shuō)服力，增加了文章的文學(xué)色彩?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀③—⑦段，結(jié)合關(guān)鍵句子概括即可。根據(jù)③—⑤段的關(guān)鍵句子“甲骨文中有‘’字，字形十分形象：胖體、長(zhǎng)鼻，活脫脫一幅大象的簡(jiǎn)筆畫(huà)?！薄耙?yàn)槿藗円?jiàn)不到活象了，只能根據(jù)死象的骨骼揣摩其形象。這就是‘想象’一詞的來(lái)源?！薄昂髞?lái)‘為’成為一個(gè)應(yīng)用廣泛的‘萬(wàn)能’動(dòng)詞，這也說(shuō)明了象與我國(guó)文字的淵源?！?，可概括為：說(shuō)明了象與我國(guó)文字的淵源；根據(jù)⑥—⑦段的關(guān)鍵句“我國(guó)古代人民把大象視作吉祥物?！焙汀啊蟆笳髦闅g樂(lè)”可概括為：說(shuō)明了我國(guó)古代人民把大象視作吉祥物。2．要求學(xué)生首先分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。然后結(jié)合說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)“準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性”分析。如：據(jù)此推測(cè)，意思是據(jù)此估計(jì)，表示消息來(lái)源并不確定。結(jié)合“今天河南省簡(jiǎn)稱‘豫’，原因就是其地古時(shí)候產(chǎn)象?！ァ值谋緛?lái)意思就是象，《說(shuō)文》：‘豫，象之大者?！狈治觯赫f(shuō)明了結(jié)論是根據(jù)《說(shuō)文解字》估計(jì)得來(lái)，并不確定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“象曰：‘雷出地奮，豫?！狈治觯捎昧俗饕玫恼f(shuō)明方法。結(jié)合“上海有著名的‘豫園’，園主人潘允端。他年輕時(shí)將住宅西面的菜田一角聚石鑿池，構(gòu)亭藝竹，建造園林。后入仕途，曾任四川布政使。潘允端還鄉(xiāng)后，全力以赴修建園林，稱為了讓父親安享晚年，故取名‘豫園’，有‘豫悅老親’之意?！狈治?，采用舉例子的說(shuō)明方法。然后根據(jù)兩種說(shuō)明方法的作用寫(xiě)出表達(dá)作用即可。如：舉例子。舉了上海“豫園”的首位園主人潘允端，取名“豫園”的例子，具體真實(shí)地說(shuō)明了“豫”和“象”一樣，也象征吉祥歡樂(lè)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．A3．C【解題分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。D.“去以六月息者也”中的“息”是“氣息，指風(fēng)”，不是“平息”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查對(duì)文言文中通假字的理解與掌握?！巴佟本褪恰巴ㄓ?、假借”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個(gè)字我們把它叫做“本字”。A.“北冥有魚(yú)”中的“冥”通“溟”，“海”的意思。故答案為A。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。莊子在文章中假借所謂《齊諧》的話，并加以發(fā)揮，對(duì)于鵬飛刺天的情景，又作了具體細(xì)致的描寫(xiě)和生動(dòng)的描寫(xiě)，說(shuō)明鵬的飛行之異，既表現(xiàn)了其“真實(shí)”，又極力渲染了鵬遷徙時(shí)的恢宏的氣勢(shì)，營(yíng)造了雄奇闊大的境界。所以，C項(xiàng)所說(shuō)的“對(duì)表現(xiàn)大鵬的形象意義不大，可以刪去”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。【題目點(diǎn)撥】參考譯文：北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上直沖九萬(wàn)里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎?亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒(méi)法看到它的盡頭呢?鵬鳥(niǎo)在高空往下看，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。14、1．（1）樂(lè)：感到高興。（2）道：方法。2．第二天路過(guò)前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。3．懸掛/于竹枝竹葉間也4．情感：對(duì)山水喜愛(ài)的情感。哲理：作畫(huà)，寫(xiě)文章做學(xué)問(wèn)應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂(lè)”是意動(dòng)用法，“感到高興”；“道”是古今異義詞，“方法”的意思。2．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“過(guò)、訪久之”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)間要句讀可作答，正確的句讀為：懸掛/于竹枝竹葉間也。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。本文描寫(xiě)了游于江上時(shí)所見(jiàn)到的美景，表達(dá)了作者對(duì)山水景致的喜愛(ài)情感。作者從欣賞山水美景的過(guò)程中，感悟到作畫(huà)、寫(xiě)文章、做學(xué)問(wèn)應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。作答時(shí)可結(jié)合“予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？”一句理解概括作答。參考譯文：昨日游于江上，看見(jiàn)茂密修長(zhǎng)的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興．第二天，路過(guò)并前往拜訪那戶人家，看見(jiàn)琴、書(shū)、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其