初中九年級語文課件-《曹劌論戰(zhàn)》

曹劌論戰(zhàn)《左傳》

《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是我國一部編年體史書。相傳是春秋末年左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。其中記載著春秋時期各諸侯國的政治、軍事、文化等方面的活動。記事起于魯隱公元年，止于魯哀公十四年。

書中保存了大量古代史料，為《春秋》作了較為詳備的注釋。文字簡練生動，善于剪裁，敘事清晰，描寫人物生動。尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復(fù)雜事件，通過對話和行動表現(xiàn)人物的性格特點，對后代散文的發(fā)展有很大影響。復(fù)習(xí)檢查：（1）曹劌論戰(zhàn)（）（2）又何間（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公與之乘（）（8）戰(zhàn)于長勺（）（9）下視其轍（）（10）登軾（）而望之（11）彼竭（）我盈(

)（12）望其旗靡（）請讀準(zhǔn)字音“朗讀”是學(xué)習(xí)文言文最重要而且最有效的學(xué)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)檢查可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。

?小大之獄，雖不能察，必以情。

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

?一鼓作氣，再而衰，三而竭。請讀出下列句子的節(jié)奏肉食者謀之，又何間焉？小惠未徧，民弗從也。夫大國，難測也，懼有伏焉。反對意味否定意味語調(diào)低緩，解說意味請讀出意味：

古今異義字所在句子古義今義肉食者謀之，又何間焉肉食者鄙犧牲玉帛忠之屬也小大之獄必以情參與放棄或損害一方的利益古代祭祀用的豬、牛、羊等忠誠盡力做好本分的事監(jiān)禁罪犯的地方

案件實情感情中間、空間或時間。輕視、看不起鄙陋。這里指目光短淺復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)檢查：1.何以戰(zhàn)？憑借什么作戰(zhàn)？2.小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要依據(jù)實情來處理。3.一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，勇氣就衰落了，第三次擊鼓，勇氣就枯竭了。翻譯下列句子：

發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒（jǔ）國和魯國避難。后來齊襄公被殺，住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結(jié)果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，結(jié)果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。齊魯長勺之戰(zhàn)背景資料—學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析課文內(nèi)容，理解曹劌的人物性格，全面認識魯莊公的形象。

2、理解本文用對比、反襯刻畫人物的方法。

3、討論體會課文剪裁詳略得當(dāng)，重點突出的寫作特點。

一讀——讀懂內(nèi)容：

請見問戰(zhàn)戰(zhàn)前愛國熱情、政治遠見從戰(zhàn)指揮戰(zhàn)中卓越的指揮才能（沉著冷靜、果斷、胸有成竹）論戰(zhàn)釋因戰(zhàn)后遠謀從曹劌的角度再讀——讀懂內(nèi)容：

備戰(zhàn)見劌實事求是、政治上無能（虛心聽取意見）作戰(zhàn)用劌軍事上無知急躁冒進魯莽（唯才是用、聽曹劌的正確指揮）戰(zhàn)后問劌完全不懂軍事（虛心求教、不恥下問）從魯莊公的角度三讀——讀懂內(nèi)容：敘備戰(zhàn)情況戰(zhàn)前開端、發(fā)展敘作戰(zhàn)經(jīng)過戰(zhàn)中高潮論取勝原因戰(zhàn)后結(jié)局從作者敘述和故事情節(jié)的角度深入思考：你認為故事中有哪幾個關(guān)鍵詞或句子，引動著故事的發(fā)展和表現(xiàn)人物的特點？1、一“見”引出鄉(xiāng)人勸阻，使故事情節(jié)橫生波瀾。

2、一“問”引出曹劌與魯莊公對話，初顯曹劌的“遠謀”，三答顯魯莊公的“鄙”。3、“將鼓”“將馳”引出曹劌兩置可否，再顯魯莊公的“鄙”和曹劌的有遠謀的軍事指揮家形象。4、一“問”引出曹劌論戰(zhàn)，三顯魯莊公的“鄙”和曹劌有智謀軍事家形象。

深入思考：刻畫人物用了什么寫作手法？對比：以鄉(xiāng)人對戰(zhàn)爭的冷漠和曹劌愛國熱情進行對比。以魯莊公的“鄙”和曹劌的“遠謀”進行對比。以魯莊公的指揮方式和曹劌的進行對比。反襯：以鄉(xiāng)人、魯莊公襯托曹劌。你從人物身上、課文中學(xué)到了什么？博古通今品文悟理1.多角度、多側(cè)面，從不同的視點理解文章內(nèi)容。2.多側(cè)面的賞析人物，全面認識人物形象。活動小結(jié)：討論詳略：詳寫曹劌