蘇少版美術二年級上冊美術全冊教案

預備課:

認識工具，了解常規(guī)

教學目標

1、讓學生認識各種工具及其它們的作用。

2、讓學生了解美術課的常規(guī)與要求。

3、師生互相了解，培養(yǎng)感情。

教學重點：講解美術課的常規(guī)與要求。

教學難點：基本掌握不同工具的表現(xiàn)效果。

教學準備各種美術工具。

預習要求看一看《美術》課本。

教學過程

一、組織教學。

檢查學生出席狀況。

二、了解學生情況

看一看，學一學。

1、從今天開始，你就是二年級的學生了。在新的一學期里你能大膽想象，

大膽創(chuàng)造，成為生活中快樂的小小藝術家嗎？

2、快樂的暑假剛剛過去，暑假里都有哪些愉快的事呢？愿意說給我們大家

聽聽嗎？和我們一起分享一下。

3、再來看一看老師手中的一些工具，它們都是幫我們成為小藝術家的小助

手，我們一起來說說它們的名字好嗎？

（出示：水彩筆、蠟筆、油畫棒、顏料、毛筆、剪刀、小刀、彩紙、橡皮、

尺、固體膠、橡皮泥、黏土）

它們各有什么用途呢？

（歸納：1、繪畫工具；2、手工工具）

4、現(xiàn)在，老師想考考你：你認識哪些顏色呢？你知道它們的名字嗎？（一

些主要顏色：紅、黃、藍、綠、咖啡色、黑等）

三、講常規(guī)要求

下面老師提一些上課的要求，只有你遵守了這些要求才能更好的完成任務。

1、養(yǎng)成課前準備工具的習慣，包括回家備齊工具，上課前擺好工具，作業(yè)

本、書本，作業(yè)本、書本和繪畫等工具每課都要帶。至于帶什么工具，老

師每堂課都會講下一節(jié)課的工具的。

2、用完的廢紙和臟東西請你用塑料袋裝好，下課后扔到紙簍里，要保持教

室的整潔；不要在課堂上跑來跑去。

3、每堂課的作業(yè)本在當天晚上放學前由課代表交到老師那兒。

四、布置下一節(jié)課的工具

自己喜歡的工具材料，比如：書、作業(yè)本、放大鏡、花、葉、小動物等。

板書設計：

認識工具，了解常規(guī)

畫畫

手工

1、難忘夏天

第一課時

教學目標

1、引導學生觀察生活，培養(yǎng)熱愛生活的情趣，從生活中觀察美、表現(xiàn)美的

能力；

2、通過觀察了解夏日里自然景色的特點；

3、多思考，多創(chuàng)新，舉一反三，嘗試用不同的繪畫工具來表現(xiàn)。

教學重點：了解夏日里色彩的特點。

教學難點：用不同的方法表現(xiàn)夏天。

教學準備夏天的照片或錄像、油畫棒、水粉顏料等。

預習要求回憶暑假里難忘的事。

教學過程

一、復習回顧

1、強調(diào)課堂常規(guī)（課堂紀律、預習要求、配帶工具）鞏固常規(guī)教育

2、檢查學生學具配帶情況，講新學期的要求。

小朋友們，從今天開始我們就是二年級的小學生了，我們在這所美麗的學

校里度過了一年的美好時光，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們比一年級剛來的時候長大

了！個子變高了，有的小朋友也長胖了，我們大家已經(jīng)是老朋友了，大家

說是不是？那么在新學期里你準備怎樣做呢？

（交流新學期的感想）

這冊美術教材對我們小朋友的要求將更高，也會讓小朋友們學到更多的美

術技法，有的小朋友說：真難！老師告訴你兩件法寶，只要你擁有了這兩

樣法寶就能很輕松的做到啦！

-：上課認真聽講，積極配合；

二：按時并且創(chuàng)造性地完成作業(yè)。

老師相信只要你做到這兩點你就能輕松完成任務。

二、精講探究

1、談話導入

愉快的暑假一轉眼就過去了，小朋友們暑假過得怎么樣？有什么事讓你最

開心或是最難忘呢？夏天一晃就過去了，夏天真讓我們難忘?。〗裉煳覀?/p>

一起來看《難忘夏天》。

2、講述自己在夏天的見聞

這個夏天你都做了些什么呢？有什么事可以和大家一起分享呢？也可以將

你在夏天里拍的照片或拍攝的DV請同學們一起欣賞！

小朋友們找一找，夏天有什么樣的特點呢？

（夏天的天氣比較熱，人們都穿得比較少，女孩子穿著裙子，男孩子穿短

褲等；

夏天可以游泳、吃雪糕、吃西瓜等；

夏天的天是天藍色的、樹是深綠的、水也是深綠的；

夏天荷花開了，美麗極了……）

3、欣賞課本上的范畫。

今天我們用手中的畫筆來表現(xiàn)《難忘的夏天》我們可以把夏天里有趣的事

難忘的事畫出來，但是一定要注意夏天的特點！我們一起來看看書上的范

畫吧。你覺得怎么樣？

三、練習展評

回憶你在夏天里最難忘的景象把它畫下來。

要求：

1、畫出夏天的特征；

2、畫面要富有情趣；

3、構圖大膽，今天只要將構圖完成就可以了，下一課我們來學習新的方法

涂色

教師巡回指導，了解學生繪畫情況。

四、反思小結

1、小結

2、布置下一節(jié)課用具。

1、難忘夏天

第二課時

教學目標

1、進一步了解夏天的特點，并嘗試用色彩表現(xiàn)；

2、學習油畫棒和水粉合作作畫的方法；

3、激發(fā)學生的學習興趣。

教學重點：學習并嘗試用油畫棒和水粉混和的繪畫方法。

教學難點：巧妙運用完成作品。

教學準備油畫棒、水粉顏料等繪畫工具、夏天的照片等。

預習要求欣賞書中作品，看看書中作品的表現(xiàn)。

教學過程

一、復習回顧

1、檢查學生的學具配帶情況，強調(diào)要教師要求按時配帶工具。

常規(guī)訓練（主要是課堂常規(guī)、工具配帶）。

2、上一課我們學習了《難忘夏天》，從小朋友的作業(yè)中看出你們的暑假過

得非常愉快。今天這一課我們將繼續(xù)學習。

二、精講探究

1、看一看

今天啊，老師想給大家變一個魔術，小朋友們想不想看一看？

這是一張白紙，老師雙手很干凈，什么也沒有。請一個小朋友來在紙上用

水粉顏料涂一涂，紙上出現(xiàn)了一片顏色，你看什么也沒有！但是老師可以

在紙上變出字來你信不信？

（教師將水粉顏料調(diào)開，涂在事先用白色油畫棒寫過“大家好”的紙上。）

變、變、變！紙上出現(xiàn)了……！（字：大家好?。?/p>

這個魔術真神奇！你知道是怎么變出來的嗎？動動腦筋！可能和什么有關

系呢？

2、師小結：其實事先的白紙上已經(jīng)有字啦，是用白色的油畫棒寫在紙上的,

再用水粉色涂在紙上。由于油畫棒是油性的，我們在生活里都有這樣的經(jīng)

驗：油滴到水上是不會和水融在一起的，而是會漂在水面上，這說明油和

水是不相融的，油畫棒畫過的地方水粉就涂不上去。

3、實踐

這個魔術，你學會了嗎？小朋友們一起來試一試吧！不僅是白色的油畫棒

可以做到，所有的油畫棒都可以這樣哦！

4、欣賞用這種方法完成的繪畫

油畫棒和水粉的這個特性人們也把它用到畫畫上來，產(chǎn)生了許多特殊的效

果！我們一起來看一看。

第一幅：《運西瓜》這一幅作品小作者用了許多的方法，將水面的波紋先用

油畫棒勾勒，再用水粉色涂滿池塘就出現(xiàn)了層層水波的特殊效果，非常自

然。

第二幅：《夏日印象》這位小朋友先用油畫棒將主要的物體涂上顏色最后用

紅色的水粉色涂滿整個畫面，涂過油畫棒的地方就露出來了，真有趣啊！

三、練習展評

1、布置作業(yè)

用新學習的方法將《難忘夏天》這幅畫涂上顏色。

（注意：先用油畫棒再用水粉顏色，油畫棒只能局部涂，留出空白涂水粉

色。注意地面整潔。）

2、老師巡回指導，了解學生涂色情況，

四、反思拓展

許多許多的技法都是人們在無意間發(fā)現(xiàn)并且運用在繪畫當中的，如果你也

是位有心人，你也能發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的技法哦！

1、難忘夏天

第三課時

教學目標

1、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生的感受力；

2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力；

3、掌握彩紙貼畫的方法。

教學重點：學會彩紙貼畫創(chuàng)作方法。

教學難點：能注意到構圖、色彩等因素。

教學準備白紙、彩紙、報紙、掛歷紙或包裝紙等，膠水等。

預習要求想想怎樣通過手工的方法表現(xiàn)難忘夏天。

教學過程

一、復習回顧

1、檢查學生學具準備。

2、上節(jié)課我們用畫筆把夏天印象表現(xiàn)出來，大部分小朋友都畫得很好，

特別是這幾位小朋友（出示優(yōu)秀作業(yè)）上一課我們還留了兩個問題沒解決

呢！你找到答案了嗎？

3、師小結：我們的地球是圓形的，地球的軸心是傾斜的，太陽照在南回歸

線和北回歸線之間。當太陽在南回歸線上的時候南半球就是夏天，北半球

是冬天，相反太陽在北回歸線上的時候北半球是夏天，南半球是冬天。當

我們國家是夏天的時候，并不是所有的國家都是夏天，例如：澳大利亞就

是冬天。

4、夏天，大自然的顏色是和別的季節(jié)的顏色是不一樣的，大家來說一說有

什么不一樣呢？

二、精講探究

師：今天，小朋友們準備了不少工具，有彩色紙、膠水，看一看我們的課

本第2頁，猜想一下：我們今天將怎樣做作業(yè)呢？你有什么辦法？

（可以用鉛筆在紙上先畫出一些簡單的形，將彩紙撕成一定形狀的碎片，

用膠水把碎片拼貼在作業(yè)紙上就完成了）

（根據(jù)學生的方法在黑板上示范）

欣賞書上的優(yōu)秀學生作品，講解作業(yè)的注意點。

書上有三幅色紙撕貼作品，請小朋友們說一說：這幾幅學生作品好在哪里？

1、構圖

2、人物塑造

3、色彩搭配

從這幾個方面來看，那么我們來做這樣的色紙撕貼應該注意點什么呢？

全班同學討論，教師小結：

(1)畫面應注意飽滿；

(2)多用顏色不同的彩紙，一樣的物體可以用相近的顏色的彩紙拼貼增加

畫面層次感；

(3)先想好再貼，大膽作業(yè)可以適當夸張。

三、練習展評

1、以夏天的景象，用手頭的工具制作一幅色紙拼貼畫。

2、巡回指導

3、優(yōu)秀作品展示

四、反思拓展，小結

2、機器人伙伴

第一課時

教學目標

1、通過對機器人相關圖文、影像的鑒賞，了解機器人的一些知識；

2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，在了解不同機器人的同時，學會用不

同的繪畫形式來表現(xiàn)；

3、初步嘗試用不同的材料來表現(xiàn)，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的優(yōu)良品質。

教學重點：收集有關機器人的資料，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

教學難點：在簡單了解機器人的基礎上用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

教學準備一些機器人的資料，錄像、圖片等。

預習要求收集來的有關機器人的圖片、錄像資料、玩具或模型。

教學過程

一、復習回顧

1、上一節(jié)美術課小朋友們都畫了難忘的夏天，從你們的作業(yè)老師看出你們

都非常喜歡夏天。今天老師要和你們學習新的一課。

（出示實物：機器人的模型）

2、師：小朋友們，今天老師給大家請來一位新朋友，你們認識它嗎？它是

機器人。

二、精講探究

1、你了解機器人的家族嗎？你找到哪些關于機器人的知識呢？說一說，講

一講。

（組織學生展示收集來的有關機器人的資料，并請他們各自說一說資料的

來源及自己對機器人的興趣、對機器人的了解情況等）

2、師：老師今天也收集了不少有關機器人的知識呢！學生展示自己收集來

的有關機器人的資料。

（簡單介紹機器人的發(fā)展史）

3、請同學一起分享圖片?，F(xiàn)代的機器人更加精密，體積也更加輕巧，人們

甚至可以讓機器人們表演舞蹈，小朋友們想不想來欣賞欣賞！

（播放網(wǎng)上收集來的機器人舞蹈的錄像）

4、討論：

（1）你喜歡機器人嗎？你最喜歡什么樣的機器人？為什么？

（2）你知道機器人有哪些用途嗎？你想讓它干什么？

（3）你準備用什么樣的方式表現(xiàn)機器人？

5、欣賞書上的優(yōu)秀作品

我們先來看一看別的小朋友是怎么想的怎么做的！

打開課本第3頁，書上有段話我們一起來讀一讀：機器人是人創(chuàng)造的奇跡,

它們真了不起。我要用我的雙手，創(chuàng)造出我的奇跡。我們一起學習，一起

做游戲，關系特別親密。

書上有許多小朋友設計的機器人，他們是怎樣設計的呢？對你有什么啟發(fā)

呢？你想設計個什么樣的機器人呢？

三、練習展評

將你設計的機器人畫出來或用廢舊材料做出來，今天只要想好方法和需要

的工具，下一課帶來我們一起來完成你設計的機器人！

四、反思拓展，小結

2、機器人伙伴

第二課時

教學目標

1、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感；

2、培養(yǎng)學生的能的觀察能力的動手能力，在了解不同機器人的同時，學會

如何以不同的繪畫形式來體現(xiàn)；

3、激發(fā)學生學習美術的興趣。

教學重點：通過制作或設計機器人的活動體驗美術活動的樂趣。

教學難點：用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，顯示自己的個性。

教學準備范作、圖片等。

預習要求你準備設計個什么樣的機器人呢？

教學過程

一、復習回顧

1、機器人是人類用各種零件組成創(chuàng)造的，它能代替我們?nèi)祟愅瓿稍S多艱難

的任務，科學家預言，到2030年，將出現(xiàn)更加神奇的機器人，它們能說話、

有感情、會思考、善學習。這將是我們都能見到的奇跡。2、上一課我們就

來認識了各種不同的機器人，它們的“出生”都是科學家們精心研究出來

的，今天我們再來看一看“機器人伙伴”。

二、精講探究

現(xiàn)在的科學界有兩個問題是很有爭議的，我們也來討論討論，說說你的看

法！

1、未來的機器人會比人更聰明嗎？

(組織學生參與討論)

師：大膽說出你的想法，沒有對錯，只是你要將你的理由說清楚！

2、機器人能幫助人，但也會對人造成傷害嗎？

分組展開主題辯論賽。

3、教師小結：現(xiàn)代機器人的研究始于20世紀中期，其技術背景是計算機

和自動化技術的發(fā)展以及原子能的開發(fā)利用。隨著計算機技術和人工智能

技術的飛速發(fā)展，使機器人再功能和技術層面上有了很大的提高。20世紀

80年代，將具有感覺、思考、決策和動作能力的系統(tǒng)稱為智能機器人，如

水下機器人、空中機器人、地面機器人、微型機器人等各種用途機器人問

世，許多夢想成為了現(xiàn)實。這兩個問題是科學界一直有爭議的，我相信在

不遠的將來，我們可以看到結果。

4、欣賞書中的機器人

(1)機器人的外形

(2)進的本領，也可以是你想要的本領。

三、練習展評

用你手中的畫筆創(chuàng)造一個獨一無二的機器人小伙伴，可以寫上說明文字。

師巡回指導

四、反思拓展

學生自評，自己介紹自己的機器人，互評教師適當點評。

3、賀卡(一)

教學目標

1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識。

2、學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地設計賀卡，體驗繪制賀卡的樂趣。

3、在賀卡作品中表達自己美好的祝愿，增進情感的交流。

教學重點：讓學生認識、了解各種個性賀卡，并能動手繪制一張。

教學難點：賀卡材料運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

教學準備

師生共同收集各種有個性的賀卡，準備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、

雙面膠等工具。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧

1、查看學生工具準備情況，根據(jù)學生所帶學習用具，分成若干小組，穩(wěn)定

學生情緒，準備上課。

2、復習回顧前面的知識，總結其特點，展示部分優(yōu)秀作品。

師生共同交流收集的各種賀卡，分析作品的材料運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)

作的熱情。

二、精講探究

1、師：同學們已經(jīng)度過了美好的暑假，回到了學校又迎來了第一個節(jié)日，

大家知道是什么節(jié)日嗎？

對，教師節(jié)快到了，我們心中美好的祝福和喜悅的心情作什么方式向自己

的老師表達呢？

是的，我們可以通過賀卡的設計制作充分表達，促進我們和老師，學生與

學生之間的情感交流。那么怎樣制作賀卡呢？

不妨先看一看下面的各種賀卡，學習和了解這些作品用的什么材料以及表

現(xiàn)方法。

2、展示課前準備的各種廢舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。

A、確保學生準備的材料的多樣和充分。

B、教師提示各種材料的不同用法。

C、學生互相討論總結自己的創(chuàng)作初步構想。教師請個別同學上講臺交

流自己的創(chuàng)作設想。

3、鼓勵學生自由、大膽地想象設計，體驗創(chuàng)作的樂趣。

三、練習展評

1、讓學生在充分感受了材料的基礎上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕

等多種方法繪制一張賀卡。

2、教師以點帶面的示范。重點提示指導。

3、指導要求：設計有新意，立體感很強，各種廢舊材料用得是否巧妙等。

4、學生繪制賀卡時，教師在巡視中可以把發(fā)現(xiàn)的構思新穎、方法獨特、材

質有突破的思路介紹給大家。

四、反思拓展

1、在賀卡空白處寫上祝福的話語，個人或集體互贈作品。

2、教師根據(jù)學生的語言表達能力，工具材料運用的創(chuàng)造性等方面評價學生

的綜合能力；也可以從設計繪制的卡片來評價學生的動手能力、語言能力、

創(chuàng)新思維能力。

3、教師總結。

4、賀卡（二）

教學目標

1、體會創(chuàng)意賀卡中不一樣的想法給人帶來的新奇、有趣和與眾不同。

2、通過欣賞感受，體會創(chuàng)意賀卡的內(nèi)涵，形成創(chuàng)意的基本概念。

3、通過欣賞教師、同齡人制作的賀卡，感受創(chuàng)意賀卡的魅力，激發(fā)對創(chuàng)意

賀卡的興趣。

教學重點：

感受創(chuàng)意賀卡的魅力，了解賀卡創(chuàng)意的內(nèi)涵與方法，培養(yǎng)學生熱愛生活、

表現(xiàn)生活的情趣。

教學難點：通過觀察分析，了解最為基本的賀卡制作方法。

教學準備課件、制作賀卡、彩色卡紙、剪刀、膠棒。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧

1、查看學生工具準備情況，根據(jù)學生所帶學習用具，分成若干小組，穩(wěn)定

學生情緒，準備上課。

2、復習回顧前面的知識，總結其特點，展示部分優(yōu)秀作品。

二、精講探究

1、教師以自制的“魔術賀卡”呈現(xiàn)與眾不同的魅力，激發(fā)學生興趣。

上節(jié)課小朋友們做了很多漂亮、可愛的賀卡，老師看了以后心癢癢的，也

做了一張賀卡，它會變戲法呦，想不想看？

2、體會“魔術賀卡”的魅力，感受小朋友制作的賀卡中的創(chuàng)意。喜歡這樣

的賀卡嗎？為什么？

3、用最簡單的方法添加小創(chuàng)意，增加賀卡的趣味性與獨特性。

4、學生各自介紹賀卡中的變化，教師順勢歸納制作方法一一剪、折、帖。

做好的小朋友可以介紹一下賀卡中的變化。

師：這個變化你是用什么方法做出來的？還有誰也用了這種方法？看來這

種方法真好，很多小朋友都用到了。有沒有不同的方法或者想法？

5、以小組為單位，通過對賀卡實物的欣賞、觀察，進一步學習了解制作創(chuàng)

意賀卡的更多方法，深入學習剪、折、帖的不同變化。

師：簡單的三個字其實并不簡單。在這些賀卡中就藏著更多的創(chuàng)意方法，

找找看。都找到了哪些特別的方法？每組請兩位小朋友上來介紹。

三、練習展評

1、再次欣賞學生作業(yè)，并制作新的創(chuàng)意賀卡。

小朋友們的賀卡創(chuàng)意多多?，F(xiàn)在也請你選擇幾種方法來設計制作一張新的

創(chuàng)意賀卡。

2、學生介紹自己的賀卡創(chuàng)意，也可以對同伴的創(chuàng)意賀卡發(fā)表意見。

3、互送賀卡，傳遞友情，感受創(chuàng)意的無限魅力。

四、反思拓展

1、欣賞更加精美的創(chuàng)意賀卡，感受創(chuàng)意的無限魅力。

2、觀察折紙賀卡，以小組為單位運用折紙的方法合作一張集體賀卡。

5、誘人的瓜果

教學目標

1、啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。

2、能夠用色彩大膽表達自己獨特的感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、體驗生活美。

教學重點：

引導學生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感。

教學難點：

引導學生能突破瓜果常規(guī)造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。

教學準備

學具：畫板、自己喜歡的瓜果、自己準備的表現(xiàn)工具。

教具：多媒體課件、幾幅多種形式的繪畫作品。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧

1、查看學生工具準備情況，根據(jù)學生所帶學習用具，分成若干小組，穩(wěn)定

學生情緒，準備上課。

2、復習回顧前面的知識，總結其特點，展示部分優(yōu)秀作品。

3、游戲：你畫我猜。

（一個學生簡單地勾畫出瓜果的線條，其余同學猜出瓜果名稱）

4、揭示課題：誘人的瓜果。

二、精講探究

1、看顏色、說瓜果。

請學生根據(jù)各種不同的顏色說說可能是哪些瓜果？

2、走近大師的畫。

引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。

3、欣賞伙伴的作品。

通過欣賞課本中或生活中小伙伴表現(xiàn)瓜果的作品，學生表現(xiàn)方法，激發(fā)表

現(xiàn)激情。作品中瓜果是如何表現(xiàn)的？

4、教師從欣賞中總結出表現(xiàn)方法：繪畫、剪紙、拓印等。

教師出示范畫或出示相關作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。

5、學生思考自己可以怎樣去表現(xiàn)各種各樣的瓜果，并交流討論。

問題1：可以用哪些方法表現(xiàn)瓜果？

問題2：你想用什么方法來表現(xiàn)呢？

問題3：說一說你為什么要采用這樣的表現(xiàn)形式？這樣會給你什么樣的感

受？

三、練習展評

每個學生選擇一種自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)各式瓜果。

四、拓展延伸

1、作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等。）

2、學生通過自評、互評和教師點評，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。

3、嘗試用課上沒有運用過的其他方法來表現(xiàn)瓜果。

4、學一首和瓜果有關的英文歌曲。

6、瓜果的想像

教學目標

1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質感等方面的不同特點。

2、能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設計制作作品。

3、引導學生感知美存在于生活之中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。

教學重點：

啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分想像，能巧妙地

運用拼接、切挖、拼接、鑲嵌、組合等方法進行制作。

教學難點：能創(chuàng)造性使用材料，大膽想像。

教學準備實物投影儀及視頻展示臺、課件、示范作品。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

3、了解瓜果不同的特征。

教學過程

一、復習回顧

1、查看學生工具準備情況，根據(jù)學生所帶學習用具，分成若干小組，穩(wěn)定

學生情緒，準備上課。

2、復習回顧前面的知識，總結其特點，展示部分優(yōu)秀作品。

3、播放flash課件《瓜果也美麗》片斷（逐步演示播放并配解說詞）。

“我本來是個長得圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜。有一天，我的主人對我

說：喂，你想不想變得漂亮一點？我可以幫助你！于是，我高興地答應了。

看，我變了（用兩顆黑白紐扣裝上眼睛）又變了（貼上了用橘子皮

剪成的翹嘴巴）繼續(xù)（頭上插上了一此小碎花）哈哈！我變

成一個漂亮的小姑娘。

4、討論：

A、誰來說一說這個蘋果是怎樣變成一個漂亮的小姑娘的？

B、你又可以把它變成什么呢？

5、繼續(xù)演示課件，并揭題：今天我們學習的內(nèi)容就是把我們帶來的各種好

吃的瓜果變一變、打扮一下，看一看誰把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最

漂亮（播放課件《瓜果的想像》）。

二、精講探究

1、教師引導：看了剛才教師播放的內(nèi)容，你學到了什么方法？

2、教師引導學生總結：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。

3、“誰是最佳設計師”（說一說）。

教師：通過剛才我們總結的方法，再看一看你們今天帶來的各種瓜果材料,

誰已經(jīng)有新的主意了？

4、每組請一位學生講述自己的創(chuàng)意及方法。

三、練習展評

1、“大家一起來設計”（動動手、說一說、做一做）。

教師巡回指導，關注學生的制作過程，肯定并鼓勵新奇的設計及大膽巧妙

的組合，并及時幫助學生解決困難，完成制作任務。

將學生設計的作品擺放在一起，大家一起欣賞，說一說自己最喜歡誰的作

品？為什么？

2、教師以欣賞的口吻引導學生發(fā)現(xiàn)同學作品中的新方法，重點介紹有新意

的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。

四、拓展延伸

同學們的想像真豐富，把本來平淡無奇的瓜果、蔬菜經(jīng)過自己靈巧的雙手

巧妙加工，有的變得有趣，有的變得非?？蓯?，有的又變得非常漂亮。其

實，美就在我們的生活中，只要我們敢于想像，敢于動手實踐，敢于創(chuàng)造,

生活一定會變得吏美好！

板書設計

瓜果的想像

一、看一看作品

二、想一想

三、說一說

四、動動手、說一說、做一做

五、議一議

7、相同圖案排排隊

第一課時

教學目標

1、了解圖案、單獨紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續(xù)

圖案的一些知識；

2、掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方

連續(xù)圖案；

3、培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、認真細心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。

重點：掌握二方連續(xù)圖案的繪畫技能。

教學難點：

掌握二方連續(xù)的特點規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。

教學準備書本、二方連續(xù)的掛圖、有二方連續(xù)圖案的實物等

預習要求看課本第四課

教學過程

一、復習回顧

上一節(jié)課，我們學畫了《水墨情趣》。一個個小畫家畫得真不錯！從你們的

作品中，老師欣賞到了水墨游戲中墨的變化。

二、精講探究

1、老師知道我們的小朋友們都喜歡玩“比眼力”的小游戲，今天，老師這

里也有幾幅圖，你能在這樣的圖案里找到規(guī)律嗎？只有觀察最仔細的小朋

友才能找出來哦！看誰是今天的“小神童”！

(前面的圖案和后面的圖案一樣，排成一排……)

2、一個圖案接著一個圖案向兩邊一字兒排開去，重復又重復就成了二方連

續(xù)。今天我們一起來看“相同圖樣排排隊”。這樣的圖案就叫“二方連續(xù)”。

書上有段話給我們解釋了什么叫“二方連續(xù)”！你找到?jīng)]有？一一“圖案和

圖案，多么有秩序。向兩個方向一字兒排下去。重復又重復，就成了二方

連續(xù)?！?/p>

3、小結二方連續(xù)的特點：一個圖案不斷的重復，排成一排。

4、你在哪里見過這樣的圖案呢？找一找，我們身邊有沒有？(衣服上有、

褲子上有、窗簾上有、小朋友的項鏈上也是這樣的圖案……)

這樣的圖案在我們的生活中很多很多！我們來看看書上的圖片，你找到了

多少個二方連續(xù)的圖案呢？

(1)毛衣上的二方連續(xù)。由線和片片葉子有規(guī)律地排列而成。

(2)少數(shù)民族的墻壁用二方連續(xù)圖案來裝飾。

(3)路邊防護欄上的圖案也是二方連續(xù)。

(4)五千年前的陶土器皿上也有排隊的圖樣。說明我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)

并創(chuàng)造了二方連續(xù)。

(5)新疆維吾爾族的房子。門和窗子的形狀、墻壁上的圖案和裝飾，都是

二方連續(xù)。

(6)小朋友的頭飾、掛飾、腰帶、鞋飾都是二方連續(xù)。

(7)用各種材料拼貼成的裝飾品，也是二方連續(xù)。

(8)剪紙作品。將紙反復地折疊幾次，然后剪出一個簡單的蝴蝶，打開后

就出現(xiàn)相同的好多個，但要注意連續(xù)不斷。

(9)水粉壓印，用簡單的方法也能做出美麗的紋樣。

(10)帽子上的花紋是靠排隊的圖樣來裝飾的。

三、練習展評

在生活中收集二方連續(xù)的圖案，把攜帶方便的帶到學校來給大家欣賞欣賞。

四、反思拓展

小朋友們，連續(xù)和重復不僅是一種外在的形式美，更體現(xiàn)了一種內(nèi)在的氣

質美。看見了嗎？百舸爭流的龍舟大賽上，一條條龍舟乘風破浪向我們飛

駛而來，船舷上的龍鱗一片片重疊著、船艙里的槳手一個個緊挨著，充滿

了一股齊心合力、奮勇向前的氣勢。在這里，個人雖然渺小，但眾人集結

匯聚在一起就變得強大，展現(xiàn)出不凡的氣勢。

7、相同圖案排排隊

第二課時

教學目標

1、掌握圖案、單獨紋樣、二方連續(xù)圖案的一些基本知識；

2、用手中的工具材料簡單的繪制二方連續(xù)；

3、培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、認真細心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。

教學重點：簡單掌握二方連續(xù)圖案的繪制技能。

教學難點：掌握二方連續(xù)的規(guī)律嘗試用多種方式來表現(xiàn)。

教學準備課件、有二方連續(xù)圖案的實物、繪畫工具等

預習要求各種實物、繪畫工具等

教學過程

、復習回顧

師：今天，有位老朋友也來和我們小朋友一起上課！他是誰呢？（出示藍

貓）小朋友們歡迎不歡迎？藍貓可不是空手來的哦，它給我們帶來了一些

圖案考考大家呢！聽一聽藍貓的問題！

二、精講探究

1、親愛的小朋友們，你能找出它們的規(guī)律嗎？我們來比一比誰的眼睛最厲

害，最快找出規(guī)律！（找得最快的小朋友藍貓送你亮眼睛之星）

2、師小結：這幾個圖案都是由一個圖案有秩序的向兩個方向重復又重復一

字兒排下去，簡單來說就是：“相同圖樣排排隊”。

（揭示課題板書）

3、二方連續(xù)就在我們的身邊，我們的生活因有二方連續(xù)的裝扮更加美麗。

親愛的小朋友們，你還發(fā)現(xiàn)生活中哪兒有二方連續(xù)呢？

4、師：這么多漂亮的二方連續(xù)，小朋友們想不想用它們來裝飾我們的生活

呢？怎么做呢？開動小腦筋！

師：為了讓每個單獨紋樣都一樣，我們可以畫上格子，平均分成幾份，每

一份就是一個單獨紋樣。

①用現(xiàn)成的花或者樹葉在紙上每一個格子里拓印，注意：方向、在格子里

的位置要一樣。

②選擇一個你喜歡的圖案可以是生活用品，可以是植物、動物、人物、還

可以是花紋做為單獨紋樣在每個格子里畫出來，注意：要盡量畫得一樣哦!

③將彩紙反復地折疊幾次用剪刀剪出任意的紋樣，再展開就變成了二方連

續(xù)。

④你還有什么奇思妙想呢？例如：拼貼、擺放等。

三、練習展評

1、學生實踐

2、教師巡回指導

3、評價展覽

學生自評，互評，完成較好的同學分別得到奇妙之星和完美之星！

四、反思小結

這些美好的圖案在我們的生活里可多了，讓我們踏著歡快的音樂去生活中

發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造吧！

8、小掛件

教學目標

1、通過學習，培養(yǎng)學生的生活情趣與創(chuàng)造生活美的情感；

2、體會共同協(xié)作的快樂，培養(yǎng)合作精神；

3、學習并掌握制作小掛件的方法，培養(yǎng)學生對美術課的興趣。

教學重點學習并掌握制作小掛件的方法，培養(yǎng)學生對美術課的興趣。

教學難點通過學習，培養(yǎng)學生的生活情趣與創(chuàng)造生活美的情感

教學準備課件、小掛件若干、彩紙、剪刀、固體膠、其他材料等

預習要求思考：你見過小掛件嗎？在哪里見到的？是什么樣的呢？

教學過程

一、復習回顧

1、小朋友們，你聽過這樣的故事嗎？我們一起來看一看！

（播放《猴子撈月亮》的動畫片最后定格在一張圖片上）

2、（出示范作）你看看老師手中是什么？這是個漂亮的小掛件，我們把小

猴撈月亮的方法應用到小掛件制作中！真有意思！小朋友們，我們一起來

學習制作小掛件好嗎？

二、精講探究

1、欣賞小掛件

這些都是小掛件，小朋友們他們漂亮嗎？可以怎么做呢？小掛件可以是單

個的，也可以是一串一串的，你打算做什么樣的？

①用各種顏色的彩紙剪出均勻的長條，再將長條首尾相粘貼，第二條穿過

第一個圓圈首尾相粘，不斷重復下去，一個拉還的小掛件就做好了！

②用彩紙剪出螃蟹的形狀，再用紙環(huán)將他們穿起來就完成了。同樣道理，

還可以換成小燈籠或者其他的小動物圖樣。

③用剪刀剪出許多一樣圓形的紙片，多用不同的顏色，將他們折疊再組合

成圓球，用線連起來就可以了。

④還可以制作小猴撈月亮的小掛件（制作圖詳見書上）⑤你還可以制作什

么樣的小掛件嗎？

2、在小掛件上還可以進行各種裝飾，你想好了嗎？

三、練習展評

1、布置作業(yè)

分組協(xié)作制作小掛件

2、教師巡回指導

3、展評作業(yè)

做好的小掛件統(tǒng)一掛在教室原先設計好的位置，請同學們參觀欣賞，談談

感想。

四、反思拓展，小結

小朋友們回家以后可以制作一組或多組小掛件，裝飾你的門窗等環(huán)境，也

可以根據(jù)一個童話故事，設計一組童話人物形象的小掛件，然后布置在房

間里，把自己置身于童話世界中。

9、亮眼睛

第一課時

教學目標

1、培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。

2、通過觀察了解人類眼睛的基本特征。

3、體驗盲人的生活，引導學生關心殘疾人。

教學重點：了解眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)。

教學難點：用多種方法表現(xiàn)出來。

教學準備小鏡子、繪畫工具或手工工具、圖片等。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧

1、組織教學

2、檢查工具配帶和作業(yè)完成情況。重點是作業(yè)的按時完成。

3、今天，老師帶來了一個小謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”

你知道這是什么嗎？對了，這是我們的眼睛。你能用什么樣的詞來形容我

們的眼睛呢？（亮晶晶的，美麗的，大大的等等。）今天，我們來看看：亮

眼睛。

板書課題：9、亮眼睛

二、精講探究

1、做游戲。

我們在坐的小朋友們都有一雙亮亮的眼睛，我們先來做一個游戲，怎么樣？

教師先在黑板上畫出沒有眼睛的小朋友的臉。下面我請小朋友來給這位小

朋友添畫上眼睛。

有一點和平?？刹灰粯优?，那就是請你問：通過這個小游戲，你想到了什

么？教師引導學生：盲人的生活非常辛苦，應該怎樣幫助盲人？要怎樣保

護自己的眼睛？

2、你知道我們的眼睛是怎樣看見東西的嗎？

教師簡單介紹眼睛的知識，詳見書上的圖和教學資料。

3、觀察眼睛。

通過小鏡子觀察自己的眼睛，了解眼睛的形狀、顏色、神態(tài)、特征。比一

比，賽一賽，看誰觀察得最仔細？

4、欣賞圖片。

說一說，你看到了什么樣的眼睛？

欣賞書上的圖片，說一說人類在喜、怒、哀、樂時眼睛的不同變化。

5、觀察自己的眼睛或看看同學的眼睛，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、練習展評

用筆試著畫畫眼睛

學生自評

四、反思拓展

課后觀察你的眼睛和爺爺奶奶爸爸媽媽的眼睛到底有什么樣的區(qū)別。

9、亮眼睛

第二課時

教學目標

1、在了解人類眼睛的基礎上，用自己喜歡的材料和手段來表現(xiàn)；

2、進一步觀察比較不同年齡不同性別人的眼睛。

教學重點：亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

教學難點：亮眼睛的不同表達方法，眼睛的情感意義表達。

教學準備繪畫工具或手工工具

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧

1、你發(fā)現(xiàn)小朋友的眼睛和爺爺奶奶的眼睛有什么樣的不同嗎？

教師總結：

不同點：小朋友們的眼睛亮亮的，皮膚很光滑，眼睛很有神；爺爺奶奶的

眼睛有的有血絲，眼角也有了皺紋，也不那么亮了……

共同點是：他們的眼睛的結構都是一樣的！

2、我們的眼睛和白種人的眼睛有什么不同和相同點呢？

不同點：亞洲人的眼睛是黑色的，白種人的眼睛是藍色或綠色還有灰色的,

眼睛的形狀也有不同之處，

相同點：眼睛的結構都是一樣的。

二、精講探究

1、上一課，小朋友們回去做了個小試驗，在晚上很暗的燈光下觀察自己的

眼睛，再打開燈觀察自己的瞳孔，你發(fā)現(xiàn)了什么？

人眼的瞳孔在光線強時會縮小，光線弱時會變大，驚恐時會變小，興奮時

會變大！

2、你有沒有認真注視過這些明亮、動人的眼睛？不同性別，不同年齡，不

同經(jīng)歷，不同表情，會有不同的眼睛和眼形。眼睛是心靈的窗戶，你能不

能畫出窗后的心靈。

3、欣賞書上的圖片

(1)簡單自由的草草幾筆，刻畫了一個小女孩的頭發(fā)、鼻子、嘴巴、身體,

藍藍的亮眼睛很有神，看得出，她非常高興。

(2)特級攝影，將畫家達利刻畫成一枝筆的形狀，突出了他的職業(yè)特點。

面部的每個器官都進行了變形和夸張。他的眼睛敏銳極了，雖然只有一只，

但分明能看穿整個世界。

(3)大偵探福爾摩斯的眼睛別具一格。攝影家將放大鏡放在他的眼前，也

刻畫可他的職業(yè)習慣。

(4)希望工程的招貼畫。照片里兒童的明亮的大眼睛美麗清純、充滿渴望。

(5)阿富汗少女。明亮純潔的眼睛。通過前后十幾年的比較，刻畫了人們

對戰(zhàn)爭的恐懼和戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。

小朋友們畫的眼睛，你覺得怎么樣，好在哪里呢？

三、練習展評

畫眼睛，可以畫自己的眼睛，也可以畫別人的。

教師巡回指導

作業(yè)展評

四、反思拓展

眼睛是心靈的窗戶，更是用來發(fā)現(xiàn)、觀察的重要器官。讓我們保護好眼睛,

用好我們的眼睛。

9、亮眼睛

第三課時

教學目標

1、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感；

2、提高學生的繪畫能力；

3、培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。

教學重點：了解不同動物的眼睛。

教學難點：找出不同動物的眼睛的不同之處。

教學準備動物眼睛的資料、繪畫工具。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧

1、檢查工具配帶

2、強調(diào)課堂常規(guī)

3、展評作業(yè)

把你認為畫得最得意的眼睛展示給大家欣賞。

老師小結：上一課我們畫的是人類的眼睛，還了解了關于眼睛的一些知識:

人眼的瞳孔在光線強時會變小，驚恐時會變小，興奮時會變大。照相機拍

到東西的原理等。其實啊，從某種角度來說：動物的眼睛比人類的更敏銳、

更多樣。沒有它們的眼睛動物就不能生存！

今天，我們一起來看一看動物們的亮眼睛。

二、精講探究

1、觀察圖片中動物的眼睛。

比一比，它們的眼睛有什么不同之處？

動物的眼睛其實比人類更多樣、更靈敏。魚從不眨眼，貓的瞳孔會隨著光

線變形，蜥蜴是眼睛能前后左右轉動，昆蟲的眼睛就更奇特驚人……你欣

賞過這些有趣而漂亮的眼睛嗎？

2、欣賞學生的畫

①千里眼老鷹的眼睛，像是閃亮的巡航燈，隨時都在敏銳地搜尋著獵物。

②三只貓。它們的眼睛有較大的變化，因為它們在早上、中午、晚上時瞳

孔會產(chǎn)生不同的變化。

③蒼蠅的復眼。色彩斑斕。

3、你還知道有哪些不同動物的眼睛呢？

三、練習展評

布置作業(yè)

畫幾種動物的頭，一定要著重畫它們有趣的眼睛。

巡回指導

展示評價：展示自己的作品，并進行自評和互評，看看誰畫的眼睛最亮、

最有神。

四、反思拓展

1、欣賞大師作品。

2、欣賞相關的作品。

10、感覺肌理

第一課時

教學目標

1、通過對肌理的感受，來激發(fā)學生對大自然熱愛的情感；

2、培養(yǎng)學生的觀察、審美能力；

3、能夠使用生活中物品的肌理效果來美化作品。

教學重點：

了解肌理的意義，尋找發(fā)現(xiàn)肌理。并用拓印的方法在白紙上表現(xiàn)；

教學難點：尋找適合的肌理拓印。

教學準備各種材料、范作、彩色鉛筆等作畫工具。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、具有各種肌理效果的實物等。

教學過程

一、復習回顧

上一節(jié)課我們學習了《亮眼睛》，感受和表現(xiàn)了眼睛。今天就請你們睜大自

己的眼睛，來找找看看肌理效果。

二、精講探究

今天，老師給大家變個魔術?。▽⒁粡埌准埌丛诤诎迳?，白紙下面藏著一片

樹葉，按牢，用彩色鉛筆在樹葉上來回涂畫，紙上出現(xiàn)了一片樹葉的形象。）

猜一猜，老師是怎么做的呢？為什么呢？

各種物質表面粗細不同的紋理叫肌理，我們把紙蒙在上面用彩色鉛筆磨一

磨，紙上就出現(xiàn)了肌理！今天，我們來感覺肌理！

（一）摸一摸，看一看

人是具有高度靈性的動物，有非常敏感的器官。下面我們來做一個小游戲,

老師今天帶來一個“百寶袋”里面有許多好東西呢！請你來摸摸看，說一

說你摸到了什么？摸出了什么感覺？

我們小朋友的觸覺非常靈敏，摸出的東西都很正確，我想問小朋友，你們

在摸的時候怎么知道是這樣東西呢？

表面的肌理非常重要，每件物品的表面肌理都是不同的，加上自己的感覺,

肯定能準確猜出來。

（二）欣賞肌理

出示肌理的圖片：樹的年輪、貝殼、葉脈、麻布……

其實，看不清楚的物體表面也有肌理，只是我們?nèi)庋劭床磺逦?，怎么辦呢？

好，我們在放大鏡下看看這些物體的肌理。

講授方法

這么多美麗的肌理，我們可以用先前的方法把它們拓印在紙上。你知道怎

么做么？

1、將白紙蒙在你要拓印的物體表面；

2、用彩色鉛筆在紙上涂抹，紙上就會出現(xiàn)物體表面的肌理啦！

注意：紙不能隨意移動，不然印出來的肌理就不清楚了。用力要均勻。

也可以在物體的表面上涂上水粉顏料，用白紙壓印。

學生按照老師講解地步驟拓印肌理。

三、練習展評

找肌理，并將它拓印下來。

四、反思拓展

除了教室里的肌理，生活中還有許多肌理呢，把它們拓印下來，好嗎？

10、感覺肌理

第二課時

教學目標

1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；

2、提高學生的藝術敏感度和審美能力；

3、靈活運用肌理拓片進行創(chuàng)作。

教學重點：

激發(fā)學生學習情感，利用和掌握不同的肌理效果來創(chuàng)作畫面。

教學難點：如何引導學生根據(jù)不同的肌理效果來表現(xiàn)。

教學準備各種肌理的拓片、范畫。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、具有各種肌理效果的實物等。

教學過程

一、復習回顧

1、課堂紀律

2、展評上課作業(yè)

你收集了哪些不同的肌理拓片呢？你在哪里找到的呢？

3、觀摩同學的拓片作品，談談各自的感受。

4、集體討論：物體表面的肌理不僅可以用來美化生活，還可以給我們的生

活帶來方便。如汽車輪胎和鞋底的紋路可以防滑，你還能舉出別的例子嗎？

二、精講探究

1、現(xiàn)代的藝術家們?nèi)找嬷匾暡牧腺|地和肌理的美。肌理合理地搭配，本身

就可以成為小小藝術品。

2、欣賞優(yōu)秀作品

上一課我們小朋友只是欣賞物體肌理的奧妙之處，我們可以把肌理用紙磨

印出來，藝術家們還可以用肌理創(chuàng)造美，小朋友，想不想看一看？

作品（1）大自然的作品：鳥蛋和鳥窩的不同肌理，形成鮮明對比。

作品（2）利用多種材料肌理設計的現(xiàn)代服飾。帽子用水果裝飾、衣服是毛

料的、褲子光滑和帆布鞋的不同肌理使人眼前一亮。

作品（3）菠蘿的葉和皮的不同肌理。

作品（4）遠古魚類化石形成的肌理。

作品（5）學生作品，用彩筆在麻布圖形上磨印，是一只可愛的小狗，用麻

布貼成小狗的模樣再用彩色鉛筆磨印下來。

作品（6）《小女孩》（石膏、膠、顏料、布、麻）冷冰川，中國當代畫家。

作品（7）《幻覺》（麻繩、顏料）奧特羅，巴西當代畫家。

作品（8）房屋墻面、門以及窗戶玻璃的不同肌理形成了有趣的對比。

3、講授方法

怎樣用你的肌理拓片或不同工具來制作工藝品呢？

用拓片拼貼，將紙摟皺以后再進行繪畫。

我們的生活中的日用品也能出現(xiàn)奇特的肌理效果，小朋友你們信不信？我

們來試一試：在噴霧器里裝入有色的水噴出“色花”肌理；用有色的水在

紙上畫，放上食鹽產(chǎn)生霧化的肌理；把汽油滴在水中讓其自由漂散成流動

肌理；把洗衣粉放入水中用手攪動出圓形泡沫肌理八

三、練習展評

用不同的方法制作肌理或用肌理拓片制作畫。

四、反思拓展

不同的物質，有不同的肌理，肌理讓我們的世界變得如此豐富多彩，富有

情趣。瞧！我們的地球本身就是一個有著豐富肌理的星球，只要我們有雙

善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆善于感受美的心靈，就能感覺到更多的肌理美。

11、什物貼畫

第一課時

教學目標

1、尋找適合的材料進行造型練習。

2、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲絨以

及生活中常見的各種材料進行平面造型練習。

3、體驗生活與創(chuàng)造的喜悅。

教學重點：

合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習。

教學難點：巧妙利用自己準備的材料和工具，大膽表現(xiàn)。

教學準備各種廢舊材料、優(yōu)秀的貼畫作品。

預習要求

1、預習本課內(nèi)容。

2、準收集各種廢舊材料。

教學過程

一、復習回顧

展示上節(jié)課優(yōu)秀作品，全班同學欣賞

二、精講探究

（出示掛圖：一幅優(yōu)秀的什物貼畫作品）

請小朋友們欣賞，你覺得這幅畫有什么特別的地方嗎？（這幅畫是用一些

不起眼的材料拼貼而成的，有著特殊的質感和豐富的色彩。）這樣的拼貼圖

畫會產(chǎn)生意想不到的效果。今天，我們也來試一試！

我們一起來看第八課什物貼畫。板書課題

1、講解題意

課題中“什”字念什么呢？我們一起來問問字典爺爺！字典爺爺告訴我們

這個字念shi,是一個多音字，在這里的意思是：用許多不同的雜物來拼貼

完成一幅圖畫。

2、欣賞優(yōu)秀作品

可以怎么做呢？我們來看看書上的優(yōu)秀作品！

①大大的嘴巴，紅紅的嘴唇，這是用廢布和繩子做出的小朋友的頭。

②色紙、麻布作品，通過絢麗的色彩刻畫的鳥的形象，表現(xiàn)了春天的美好。

③用稻草、豆子、松果、玉米拼合的平面構成，在規(guī)則的排列之中顯出了

秩序美，具有一定的裝飾韻味。

④廢布和色紙拼貼的作品：車輛、紅綠燈……

⑤可愛的鳥窩和小鳥。

⑥簡單的形狀拼貼出人、狗、樹木。

想一想，這張拼貼作品是不是包含著一個小故事？

⑦平時刨鉛筆剩下的鉛筆屑，也能拼出美麗的圖片。

想想，還能拼成什么？

⑧廢布、色紙，兩個小朋友的形象單純而又可愛。

⑨利用花生、葵花子、百瓜子、黑瓜子和豆殼拼出的美麗的城市。

⑩紅紅的樓房，白白的屋頂，還有好多快樂的人在樓下休息和玩耍。

枝條、核桃等材料拼貼的漂亮的裝飾品。綠綠的天空，悠閑的云朵，白白

的小羊，快樂的小鳥，多么美麗的大自然！樹木、蝴蝶、陽光，色彩斑斕,

掛在墻上，美麗極了。水果房子，香嗎？

法國畫家卡撒寧的作品《花》，朦朧而又亮麗的黃色，給人以清純和夢幻般

的享受。

總結方法可以用哪些表現(xiàn)手法和材料？你準備怎么做呢？

三、練習展評

小組合作，每個小組編一個小故事，每個人都有自己的角色。

小組里商量整張構思內(nèi)容，分工、合作完成什物拼貼。體驗綜合材料制作

的歡樂。

四、反思拓展

1、展示合作的作品，分角色表演故事

2、總結

11、什物貼畫

第二課時

教學目標

1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲絨以

及生活中常見的各種材料進行平面造型練習。

2、體驗生活與創(chuàng)造的喜悅。

3、培養(yǎng)藝術想象力，了解構圖的簡單知識。

教學重點：學習并掌握什物貼畫的方法；

教學難點：注意不同色彩不同質地材料的對比，畫面點、線、面的搭配。

教學準備各種廢舊材料、彩色卡紙、剪刀膠水等。

預習要求

1、預習本課內(nèi)容。

2、準備好你要用的材料。

教學過程

一、復習回顧

1展示上節(jié)課優(yōu)秀作品，全班同學欣賞

2你收集了哪些材料呢？

二、精講探究

動腦筋想一想，這些材料怎樣變成美麗的畫呢？

1、豆子、果殼類的。在作業(yè)紙或彩紙上用鉛筆構圖，再選擇不同顏色的豆

子和果殼拼貼，注意不同的材料的不同顏色、質感的搭配。

2、運用布。各種顏色花紋的碎布也是很好的作畫材料呢！它的制做方法和

彩紙是一樣的哦，只要在紙上畫出你要的圖形，將布建成各種形狀進行拼

貼就可以了。

3、毛線。各種顏色的毛線或麻線也能做出很美麗的肌理來，將要貼的地方

涂上固體膠或雙面膠再將毛線粘貼上去，要制作塊面就將毛線順著邊緣貼

滿就可以了。

4、你還有什么特別的材料呢？你打算怎么做呢？例如：棉花，將棉花扯成

適當?shù)暮穸仍賹⑺N到畫面上，注意：背景有顏色才會更漂亮！

5、我們還可以將手頭的材料進行加工，比如：將白色的米用水粉顏料染上

各種各樣的顏色，晾干以后就成了特別美麗的材料，你還有什么方法呢？

三、練習展評

合理運用你手頭的材料制作什物貼畫，注意構圖和色彩、質地的搭配。

巡回指導（共性的問題全班講解，重點幫有困難的同學）

展評作業(yè)

學生自評、互評，教師加以簡單點評。

四、反思拓展

在我們的生活中有許多東西沒有什么用了，就被丟棄，其實在美術中我們

可以將他們拿來貼畫，會產(chǎn)生許多特別的效果！

12、印出來印出來

第一課時

教學目標

1、通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學生動手、動腦的實踐能

力。

2、嘗試版畫制作的樂趣，體驗手工拓印帶來的喜悅。

3、學習簡單的紙版畫的制作方法。

教學重點：探究、掌握運用拓印的基本方法。

教學難點：大膽運用多種材料進行創(chuàng)作。

教學準備卡紙、白紙、剪刀、膠水。完成的作品圖。

預習要求

1、預習本課內(nèi)容。

2、準備好你要用的材料。

教學過程

一、復習回顧

展示上節(jié)課優(yōu)秀作品，全班同學欣賞

二、精講探究

1、你知道老師的“大拇指”為什么能印出來嗎？學生回答

2、教師：因為大拇指的圖案是凸出來的，沾上印泥以后凸出來的地方就會

有印泥，印到紙上就有了大拇指的圖案了！而凹進去的地方沾不到印泥就

印不出來啦！同樣道理：如果大拇指是凹進去的其他部分是凸出來的，那

么印出來的大拇指就是白色的了。人們應用這樣的原理，在我們的繪畫中

有了新的畫種：版畫。也是可以印出來了！我們一起來看一看。

2、引導學生先來欣賞一些紙印版畫。

3、這些美麗的紙版畫是怎么制作呢？（出示底版）首先我們要制作底版，

然后再拓印。今天我們先來學習做做底版。

4、請你觀察已經(jīng)制作好的底版，想一想，底版可以怎么做？

教師小結底版的制作：先用鉛筆在卡紙或白紙上畫出簡單的圖案，用剪刀

剪下來貼到另一張卡紙上就可以了，注意紙版畫的底稿不要太復雜，底版

粘貼的層次也不能太多，可以用固體膠最好用乳膠封住底稿的縫。你選擇

留下來的地方不同就可能產(chǎn)生許多不同的效果哦！

三、練習探究

學生作業(yè)

教師巡回指導：注意發(fā)現(xiàn)共性問題重點強調(diào)，例如：畫得太小、太復雜等

作業(yè)展評

四、反思拓展

出示一些版畫相關的網(wǎng)站，請學生課后自行瀏覽。

板書設計：

印出來印出來

國稿

剪貼

12、印出來印出來

第二課時

教學目標

1、通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學生動手、動腦的實踐能

力。

2、嘗試版畫制作的樂趣，體驗手工拓印帶來的喜悅。

3、在底版制作完成的基礎上學習拓印的方法。

教學重點：學習拓印的方法。

教學難點：靈活掌握，大膽拓印。

教學準備油墨、膠滾、制作完成的底版

預習要求

1、預習本課內(nèi)容。

2、準備好你要用的材料。

教學過程

一、復習回顧

1、課堂紀律

講解要求：全班分為6小組，每小組指定一位組長，組員必須服從組長協(xié)

調(diào)，注意美術教室衛(wèi)生。

2、上一課我們認識了版畫，你知道哪些版畫的知識呢？

3、我們還學習制作了紙版畫的底版呢！你是怎么做的？帶上你的作品請小

朋友們欣賞并簡單講解。

你覺得你的底版能成功印出美麗的紙版畫嗎？

那要做了才知道，讓我們一起來看一看，拓印的方法好嗎？

二、精講探究

1、老師講解拓印的方法：先用刮刀將油墨挑出放在玻璃板或膠合板上。用

膠滾滾勻。所用的油墨不宜太干稠，否則會拉破印紙或損壞畫面。將調(diào)好

滾勻的油墨，用膠滾均勻地滾在底版上，然后將印紙平鋪在底版上，輕輕

抹平，復上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋一處下漏地輕輕磨擦，在磨印的過

程中，可以輕輕揭開一角看看，發(fā)現(xiàn)未全部印清楚的地方，可復上印紙再

稍用力壓磨，局部細小的部位可用指甲蓋來磨擦；如發(fā)現(xiàn)油墨不夠?？蛇m

當補加油墨，經(jīng)反復仔細磨擦，然后小心揭開，一張單色油印作品就印好

了。

（教師邊講邊示范）

2、說一說，在拓印的過程中要注意哪些呢？

拓印的油墨不能太稠，也不能太少或太多，油墨要滾均勻，印紙要平鋪在

滾好油墨的底版上，摸平的時候要輕，用瓶蓋等磨拓，細部可用指甲蓋來

磨印，用力要輕重適宜；磨印中途可揭開一部分印紙，檢查效果，如出現(xiàn)

問題可及時補救。

三、練習展評

沒有完成底版的同學先將底版完成，再進行拓印。（每組選一名組長，發(fā)一

個小膠滾和一些油墨，合作進行印制。）

注意點：

1、能否注意衛(wèi)生

2、自己的紙版畫作品是否有特色

四、反思拓展

1、是否積極參與欣賞活動、嘗試活動和創(chuàng)作活動

2、能否體驗到嘗試創(chuàng)作的樂趣

3、能否團結同學，友好合作

13、蝦和蟹（一）

第一課時

教學目標

1、通過對蝦和蟹不同角度的觀察，了解它們的相貌、形態(tài)色彩等造型表現(xiàn)

因素并能根據(jù)自己的個人感受，畫出有情趣、有個性的作品。

2、在認識和表現(xiàn)的基礎上，發(fā)揮想像力和動手實踐能力，運用身邊容易找

到的各種媒材，掌握手式制作方法制作有情趣的蝦和蟹。

教學重點：引導學生通過觀察、寫生了解蝦和蟹的外形及主要特征。

教學難點：學生創(chuàng)作過程中能通過線條和色彩表現(xiàn)出蝦和蟹的細節(jié)特征。

教學準備彩色蝦蟹圖片、作畫工具。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧

1、查看學生工具準備情況，根據(jù)學生所帶學習用具，分成若干小組，穩(wěn)定

學生情緒，準備上課。

2、復習回顧前面的知識，總結其特點，展示部分優(yōu)秀作品。

二、精講探究

1、教師出示一把大鉗子。問：同學們，鉗子在生活中是用來修理物品的，

在海洋動物王國中，哪些動物有大鉗子？它們的大鉗子用來干什么？

2、好，這節(jié)課我們就來學習、研究蝦和蟹。

（教師出示實物蝦和蟹，并播放蝦和蟹的錄像資料）

小組討論，并采用小組討論的形式記錄其特點。

3、同學們，剛才我們了解了蝦和蟹，請每一組的代表講一講小組討論的結

果。

4、教師總結。

5、教師出示多幅學生作品進行欣賞，讓學生能認識作品的美感和使用的表

現(xiàn)手段：如水粉、水墨、拼貼、線描等。

6、教師范作，學會表現(xiàn)。教師把蝦或蟹放在實物投影儀上讓學生觀察，引

導學生說出蟹的主要軀干的形狀和腿的姿態(tài)。學生邊說教師邊演示，教師

提醒學生在表現(xiàn)蟹的方法，如刺、須、眼等反映神態(tài)、質感的細節(jié)部位都

應表現(xiàn)好。教師在范作的過程中，學生初步感受到線條、色彩的運用方法。

三、練習展評

讓學生選擇自己喜歡的蝦和蟹的動態(tài)，自主選擇表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。（在表

現(xiàn)過程中以情趣化的形象呈現(xiàn)、小組中互相交流,指出不足,完善畫面、）

四、反思拓展

1、以自評、互評、師評三種方式進行對有個性特色的用品給予表揚，指出

不足，便于改進。

2、布置課外作業(yè)。選擇身邊容易找到的媒材，以備下一課制作。

13、蝦和蟹（一）

第二課時

教學目標

1、通過對蝦和蟹不同角度的觀察，了解它們的相貌、形態(tài)色彩等造型表現(xiàn)

因素并能根據(jù)自己的個人感受，畫出有情趣、有個性的作品。

2、在認識和表現(xiàn)的基礎上，發(fā)揮想像力和動手實踐能力，運用身邊容易找

到的各種媒材，掌握手式制作方法制作有情趣的蝦和蟹。

教學重點：引導學生通過觀察、寫生了解蝦和蟹的外形及主要特征。

教學難點：學生創(chuàng)作過程中能通過線條和色彩表現(xiàn)出蝦和蟹的細節(jié)特征。

教學準備彩色蝦蟹圖片、作畫工具。

預習要求

1、預習課本內(nèi)容。

2、準備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。

教學過程

一、復習回顧：

1、檢查學生課前工具準備情況。

2、教師出示上節(jié)課學生的優(yōu)秀作品供全班欣賞，特別指出作品的表現(xiàn)手法

和個性特色，激發(fā)學生的學習興趣。

二、精講探究：

1、觀察動態(tài)，學會表演。

師：同學們，你知道蝦和蟹是怎么運動的嗎？我們一起來觀察一下好嗎？

看誰觀察得最仔細，最認真。

分組觀察實物蝦和蟹的動作、姿態(tài)。

大家都知道了蝦和蟹的動作、姿態(tài)，下面我們來配上有趣的語言分組模仿

表演一下蝦和蟹好嗎？

2、欣賞范作，講解制作方法。

(1)教師出示幾件工藝制作的蝦和蟹，給學生初步感悟材料與內(nèi)容的和諧。

(2)分組討論，讓學生拆開、拉平裝工藝作品，了解制作方法，教師給予

指點。

三、練習展評

1、教師引導學生在認識理解的基礎上進行夸張和變形，運用所帶的材料進

行制作提倡小組中互相幫助，可兩人或多人合作一件作品。

2、指導要點：

(1)不同的材料對蝦和蟹外貌特征和神氣的表現(xiàn)。

(2)不同材料制作的連接方法。

(3)局部的夸張與變形。四、反思拓展

3、教師評價表述，課后拓展。

教師給全班同學營造正確的評價氛圍，讓學生樂于表達、取長補短。課后

用自己的作品裝飾房間或與其他作品組合成一個故事情節(jié)。

4、展示學生作品，學生自評和互評。

5、引導學生對作品提出修改方案。

四、反思拓展

查找有關蝦和蟹的有趣故事。

14、蝦和蟹(二)

教學目標

1、在造型表現(xiàn)、設計制作蝦和蟹的基礎上，充分調(diào)動學生的創(chuàng)作潛能，發(fā)

揮想像力，通過合作、交流、綜合探索的學習方式，使學生樂于表達。

2、以游戲的方式，營造故事氛圍，讓學生設計、制作表現(xiàn)奇形怪狀的蝦和

蟹。

教學重點：讓學生學會觀察，學會運用，學會想像，善于創(chuàng)造。

教學難點：如何運用有情趣的教學方式串聯(lián)整個教學過程，使教學充滿趣

味性和探究性。

教學準備多媒體、道具、范作、蝦和蟹等。

預習要求

1、觀察生活中的蝦和蟹，了解它們的生活習性。

2、收集相關的資料。

教學過程

、復習回顧

1、查看學生工具準備情況，根據(jù)學生所帶學習用具，分成若干小組，穩(wěn)定

學生情緒，準備上課。

2、復習回顧前面的知識，出示上節(jié)課學生的優(yōu)秀作品供全班欣賞，特別指

出作品的表現(xiàn)手法和個性特色，激發(fā)學生的學習興趣。

二、精講探究

1、教師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面，讓學生觀看設計制作的奇特的

蝦和蟹。

方式一：也可在黑板上貼上一張場景圖，教師啟發(fā)學生想像

方式二：欣賞同學們在課后準備的大量蝦和蟹的故事和圖片

2、編出一個新奇的故事。激發(fā)學生興趣進行奇思妙想?？凑l的最又精彩又

生動，教師給予鼓勵表揚，激發(fā)學生的興趣。

三、練習展評

1、自由想像，大膽創(chuàng)作：

同學們講的故事很有想像力，想不想把它們畫出來呢？

2、教師激勵學生大膽創(chuàng)作，鼓勵同學們運用自己善于表現(xiàn)的方法和手段

3、趣味展示，多維評價：

教師讓學生把自己的作品參加“太空蝦和蟹大比武”，進行“作品比武”演

說，開展自評、互評、師評等多種評價方式，激發(fā)學生對美的感悟和理解。

四、課后拓展

教師讓學生在課后根據(jù)上編故事，并能夠創(chuàng)作一系列的畫面。

15、自然現(xiàn)象

教學目標

1、在仔細觀察自然或欣賞聲像、圖文資料的基礎上，使學生了解自然現(xiàn)象

的形式美感。并認知現(xiàn)象的兩面性，即作用與反作用于人類，從而啟發(fā)學

生繪制色彩鮮艷、富有震撼力的各種自然現(xiàn)象的畫面。

2、發(fā)揮自己的想像，把自然現(xiàn)象與生活、環(huán)保緊密聯(lián)系，培養(yǎng)藝術表現(xiàn)自

然之美的能力。

3、促進學生養(yǎng)成熱愛自然、保護自然的行為習慣，實現(xiàn)自然科學知識與美

術教學的滲透。

教學重點：對各式各樣的自然現(xiàn)象有一個大概的集訓，能明確某些自然現(xiàn)

象對人類的造福或危害，從而自然力量的震撼，發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的形式美，

并用自己擅長的方法加以表現(xiàn)。

教學難點：用自己擅長的手法描繪某一自然現(xiàn)象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然現(xiàn)象,

表達自己的思想感情。

教學準備各種自然現(xiàn)象的圖片，作畫工具。

預習要求

1、預習本課內(nèi)容。

2、準備好你要用的材料。

教學過程

一、復習回顧

展示上節(jié)課優(yōu)秀作品，全班同學欣賞

二、精講探究

1、播放錄像《抗洪救災》資料片，感受自然現(xiàn)象的震撼力。

2、引導學生討論自然現(xiàn)象與人類的關系。

問題一：洪澇這一自然現(xiàn)象給人類帶來深重的災難，我們?nèi)祟悜撛趺崔k

呢？

（指導學生探索這些自然現(xiàn)象形成的原因，并尋找避免和利用的方法。）

問題二：向這樣的自然現(xiàn)象還有嗎？請同學們分組討論。

（結合發(fā)生在身邊的自然現(xiàn)象來談一談，如：冰霜雨雪、風云雷電等對你周

圍環(huán)境右人曾造成的災害。甚至你聽聞的地震、颶風、海嘯等。）

問題三：所有的自然現(xiàn)象都會給人類帶來災難嗎？人類可以避免克服嗎？

（教師提示某些自然現(xiàn)象不會形成災難，或有益于人類。不是所有的自然現(xiàn)

象都能避免克服的，隨著科技的進步，也許科學高度發(fā)達的將來，我們可

以更廣泛地利用它們，造福于人類。）

3、教師小結：目前，人類最大的敵人是惡化了的生態(tài)環(huán)境和日益變暖的氣

候，如果環(huán)境問題特別是氣候變暖的問題得不到根治，那么在下個世紀，

地球氣溫升高4-5攝氏度后，人類將喪失50%的生存空間。全人類必須認識

到這一點，放棄人類內(nèi)部的慘殺，集中人力、物力、財力同惡化了的生態(tài)

環(huán)境作斗爭。保護地球的生態(tài)環(huán)境，才能夠拯救人類。

4、圖片欣賞《自然現(xiàn)象的魅力》。

師：引導學生討論，自然現(xiàn)象有魅力？看圖或聯(lián)系實際說明。

A、美麗的彩虹、霧淞、水晶、極光、海市蜃樓等。（這是靜態(tài)的自然現(xiàn)象

形式美）

B、可怕的火山噴發(fā)、龍卷風、淡沙塵暴、流星雨等。（這是動態(tài)的自然現(xiàn)

象的震撼美）

三、練習展評

1、同學們，我們了解了這么多的自然現(xiàn)象了，你們想不想用自己擅長的手

法表現(xiàn)令你心動的自然現(xiàn)象呢？

2、教師巡回指導、課堂總結評價。

3、作業(yè)點評，討論改進方法

四、反思拓展

1、課后整理本節(jié)課的自然科學知識，出一期科普小報。

2、辦一個以《保護自然，珍愛生命》為主題的巡回畫展。

16、老人和兒童

第一課時

教學目標

1、學習表現(xiàn)老人和兒童。

2、進一步認識人物特征。

3、對學生進行尊老愛幼的教育。

教學重點：認識并且簡單表現(xiàn)人物特征。

教學難點：神態(tài)和情節(jié)的表現(xiàn)。

教學準備掛圖、投影片。

預習要求

1、預習本課內(nèi)容。

2、準備好你要用的材料。

教學過程

一、復習回顧

展示上節(jié)課優(yōu)秀作品，全班同學欣賞。

二、精講探究

1、出示有關老人與兒童的攝影圖片，結合學生平時對人物的觀察，讓學生

說一說老人與兒童在外形上各有什么特征？

小結：

老人：臉上布滿皺紋，頭發(fā)稀疏變白等等。

兒童：皮膚光滑細嫩，充滿活力等等。

問：同學們再看一看老人和兒童的動作和神態(tài)特征各有什么不同？

小結：

老人：像美麗的晚霞，臉上有歲月的滄桑、慈祥、平和、過著愉快的晚年

生活。

兒童：像朝霞一樣燦爛、天真、活潑、純真。

教師：今天我們就來學習用繪畫或泥塑的方式表現(xiàn)老人與兒童。（投影展示

老人與兒童的學生線描作品，進一步認識老人與兒童的形體特征。

2、啟發(fā)學生構思。

教師：你愛你的爺爺、奶奶嗎？為什么？你和你爺爺奶奶在一起做的最有

趣或最讓你感動的一件事是什么？

組織學生討論、發(fā)言，喚起相關記憶，激發(fā)創(chuàng)作構思。

3、欣賞部分表現(xiàn)老人、兒童的繪畫、泥塑作品。

作品1、表現(xiàn)了孫女為奶奶捶背的情景，人物的動作和神態(tài)都刻畫得很生動。

作品2、老人頭像泥塑，表現(xiàn)了老人的棉布特征。（頭發(fā)、胡