阿長和山海經課件

阿長與《山海經》作者簡介

魯迅（1881——1936）。原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》。

本文選自什么地方？

本文是什么文體？散文《朝花夕拾》識記字詞駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚倘使絮說懿煩瑣之至莫名其妙hài

huáng

chuāng

lǔ

mù

pī

lì

sǒng

jié

dàntǎngxùyì

整體感悟：“我”對阿長的感情是怎樣變化的？憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄空前的敬意討厭不耐煩感激不盡深切懷念

①“切切察察”的毛病②睡相③元旦的古怪儀式④一肚子繁瑣的道理⑤講長毛的故事⑥謀害我的隱鼠⑦為我買《山海經》

找出作者感情變化的原因,用簡要的話概括出這些事情。

首先寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時，感情上是“憎惡”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結束，表達了作者對阿長的深切懷念之情。對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她”對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，‘我”也是‘不耐煩的”盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了是因為阿長給“我”買《山海經》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”新的敬意熱愛關心孩子為“我”買《山海經》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事

從上面所寫的這些事，可以看出阿長是個怎樣的人？

品析人物：饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)、善良真誠、無知、淳樸、熱愛關心孩子

在關于阿長的描寫中，哪些寫得最細、最精彩，請找出來并品析。

品味細節(jié)：

她在“向人低聲絮說些什么事”的時候，還要豎直第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。

品析細節(jié)：

一句話就形象地刻畫了長媽媽一個農村鄉(xiāng)下婦女多事、切切察察的性格特征。

睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠的我沒有余地翻地。卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。

品析細節(jié)：一個“大”字就活畫了長媽媽粗俗、率直的性格特征。

元旦時，她教“我”說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，作者通過“伸出……按住……惶急……”“搖……笑……塞……”這些動作和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”充滿歡樂和熱情的語言寫出了真誠的祈求，表現了她善良而迷信的一面。

品析細節(jié)：課堂小結：感情變化事人物性格不大佩服“切切察察”的毛病睡相饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)不耐煩元旦的古怪儀式一肚子繁瑣的道理善良真誠空前的敬意講長毛的故事無知、淳樸敬意消失謀害我的隱鼠新的敬意為我買《山海經》熱愛關心孩子研讀課文重點研讀買《山海經》一節(jié)，即18~28語段

思考并討論下列問題，各組長組織討論，并作好本組討論的筆記。(1)買《山海經》一事的起因是什么？

“我”渴慕著繪圖《山海經》了。“這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的?！?/p>

研讀課文(2)當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎么想的？這種想法表現了“我”的什么心理？

“我”想“她并非學者，說了也無益。”之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我”，因此她也不會理解“我”渴慕得到《山海經》的心情。

這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。研讀課文(3)當阿長說：“哥兒，有畫的‘三哼經’，我給你買來了！”“我”有什么反映？表現出怎樣的心情？

當阿長買來《山海經》時，我的反應是“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”說明“我”聽到以后很震驚，很激動，也因此對她“發(fā)生新的敬意了”。

研讀課文(4)“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f“她確有偉大的神力”？

因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經》很難找，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。

(5)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說？

這四本書雖然很粗拙，但卻是我渴慕已久的，是不識字的長媽媽想方設法給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震驚，讓“我”產生感激和“新的敬意”。

齊讀最后兩段。思考：結尾兩段表達了作者怎樣的思想感情？

抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”正是深切懷念的真實寫照。研讀課文題目如果寫成《長媽媽與〈山海經〉》，這樣不是更能表達敬意嗎？

1、不同的稱呼，標志著不同的身份、品味。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名實不符，用“阿長”名副其實。所以