月考總結900字的范文

Word文檔月考總結900字的范文高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學問，也涉及到第三專題的一些學問。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個班中，同學成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分；四班成果和二班相比稍差，這也許和年級調節(jié)有關，班內(nèi)進了十名同學，教師和學生一時還不能適應；一班成果最不抱負，相當一部分同學考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發(fā)覺同學中存在的問題無數(shù)，有些同學挑選題失分較多；有些同學不會做筆答題，特殊是不會運用文學術語；有些同學作文字數(shù)不夠；有些同學上課不會聽課，不會做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細應對措施：

面向這種種問題，我該如何去應對？我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。惟獨重視了語文學科學習，才干投入課堂聽課，才干主動學習。目前同學還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來的教學中，我要準時對同學的學習舉行輔導，通過考查了解同學的學習狀況，準時調節(jié)授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)同學學習愛好的內(nèi)容，有效利用時光。還要多做個別同學的思想工作，避開由于這考試的失利而失去學習愛好！

下一步用什么辦法讓同學學習語文，而且使他們愿學語文？我想采納鼓舞法：當看到同學有點長進時，我大加表揚；當看到同學生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓舞；當發(fā)覺同學能夠齊答問題時，我也要大加稱贊……

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，削減寫粉筆字的時光消耗，多增強課堂練習。語文成果的提高關鍵靠平常的堆積。對此，我有一些主意：

1、一定要讓同學動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應把握的學問梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學反饋，準時了解同學對課堂教學內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

3、鼓舞他們拓展堆積課外學問，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應該今高考。

我要用教師的勤來彌補同學的惰，對他們多催促。我信任只要努力，同學的成果一定會提高！

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高中月考總結與反思900字

虛心使人長進，自豪使人落后。

——題記

一次失敗不代表永久都會失敗，一次勝利也不能代表永久都能勝利。像幸運這種東西不行能陪同著你一生一世，在人生的旅途中，人難免會碰到挫折，崎嶇，也難免會在這些挫折與崎嶇之中失去信念。比如一次失敗會讓你失去信念;月考失利會讓你失去信念;碰到讓你想破腦袋也想不出的事情也會讓你失去信念。那么，在失落過后的你會不會有那么一絲絲的不甘，有沒有一種想要再考一次的沖動呢?

上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問題還是考試前并沒有復習，做題時馬虎大意，不夠精心，并且昨晚以后并沒有檢查，和考完以后的洋洋自得!

之前我對自己的成果向來都愜意，覺得自己已經(jīng)十分的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復習，在別人努力復習埋頭苦干的時候，我卻在玩樂，甚至還大言不慚的要和學生比試，由于那個人的學習底子不如我的那么足，所以我就對他說，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當時立下這個商定的時候，我承認，我是有壓力的，但是我的自信念讓我覺得他不行能考過我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了，由于惟獨一科是及格的，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個與我比試的那個人與我相差了15分，我感覺到十分的失落。

那一刻，我明了了，那所謂的自信不過是自負罷了，當時的洋洋自得在現(xiàn)實的面前就是那么的不行一擊。在我努力的時候，別人也在努力，在我松懈的時候，別人還在努力，那么別人與我的差距就這樣一點一點的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會被別人給追上的。

又快到月考了。

經(jīng)過這一段時光的反思，我又重新找回了信念，由于我明了‘謙虛使人長進，自豪使人落后’的這個道理。希翼在下一次的考試中，我能夠更上一層樓!

初中月考總結與反思900字

好好學習,遵守校紀校規(guī)是我們每個同學應當做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當代的同學卻沒有好好的把它連續(xù)下來。就像無數(shù)中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明了自己的學習目的……

花自飄落水自流，一次自習，吵鬧沸騰,教師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。

首先，造成自修講話最直接的緣由是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做;間接緣由是我們希翼做點課業(yè)之外的事情，不免互相溝通，說話聲音無所顧忌之時，漸漸的自習課就沸騰了。固然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們惟獨仔細反思，尋覓錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才干給集體和自己一個交待，從而得以長進。

這次上自習講話違反了教導管理體制，影響了教師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了宏大父母對我殷切希翼，好鋪張在校學習的時光，乃不孝，二罪也。更讓教師您為此事殫精竭慮，難過失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，懊悔之極。

最后，棘手教師及學生費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在教師對我的考驗之中，……我現(xiàn)在徹底理解教師教導我們的苦口婆心……自習課不遵守紀律，決不是一件可忽視的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們惟獨認仔細真思量人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。

為了教師辛勞地花了平時所沒有的，大量時光和大量耐性給我的教育，為了不再讓教師和我喪失珍貴的時光，我依循教師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，因為本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用囫圇午休時光和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的情緒寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們濃厚的漢語言文化，敬請教師諒解。

為了謝謝教師的淳淳教育，我在此保證假如有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓教師失望。請教師諒解我這一次的錯誤吧

高一月考總結范文900字

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學問，也涉及到第三專題的一些學問。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個班中，同學成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這也許和年級調節(jié)有關，班內(nèi)一次進了十名同學，教師和學生一時還不能適應;一班成果最不抱負，相當一部分同學考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發(fā)覺同學中存在的問題無數(shù)，有些同學挑選題失分較多;有些同學不會做筆答題，特殊是不會運用文學術語;有些同學作文字數(shù)不夠;有些同學上課不會聽課，不會做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細應對措施：

面向這種種問題，我該如何去應對?我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。惟獨重視了語文學科學習，才干投入課堂聽課，才干主動學習。目前同學還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來的教學中，我要準時對同學的學習舉行輔導，通過考查了解同學的學習狀況，準時調節(jié)授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)同學學習愛好的內(nèi)容，有效利用時光。還要多做個別同學的思想工作，避開由于這一次考試的失利而失去學習愛好!

下一步用什么辦法讓同學學習語文，而且使他們愿學語文?我想采納鼓舞法：當看到同學有點長進時，我大加表揚;當看到同學生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓舞;當發(fā)覺同學能夠齊答問題時，我也要大加稱贊……

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，削減寫粉筆字的時光消耗，多增強課堂練習。語文成果的提高關鍵靠平常的堆積。對此，我有一些主意：