期末考試成績分析總結

Word文檔期末考試成績分析總結期末考試成果分析總結

對于本次期末考試一、二班的詳細成果，我對自己平常的數學課堂教學舉行了全面而深刻的總結和分析：

首先要調控好紀律，良好的課堂紀律是提高學習成果的一個重要的前提和保障，因為我們這一級同學仍然無數多，每班達到80人，在數學課上有一些同學缺乏組織紀律性，在教師講課時不能集中注重力聽教師講課，說話做小動作的現象時有發(fā)生，不僅自己不學習而且對周圍的同學影響很大，聽不見教師強調的重點、難點和疑點導致很大一部分同學分析問題解決實際問題的能力難以得到全面提高和落實。從而導致同學整體學習成果不能大面積顯著提高。

第二、充分利用好課堂時光、課前三分中的時光周六周日的時光或對同學舉行檢查、提問、幫扶。因為我們數學這一刻科抽象思維能力很強，年級同學較多，單靠教師個人利用課堂對同學的提問面是很小的，輻射面有限，時光更難達到，為了促進全班同學整體學習水平的提高，()可確定出學習樂觀性高、負責任的小組進步行檢查、催促和協(xié)助。這樣有利于調動同學學習的樂觀性，全面提高數學學教學水平和質量。

第三、要培養(yǎng)同學學習數學學問的深厚愛好。在課堂教學中因為總是不安完不成教學任務，而忽略了學習愛好的培養(yǎng)，致使無論教師和同學都感到比較累，而成果卻不是很好。在平常的教學中一定不要忘了愛好是最好的教師、從同學的身心特點入手采納靈便多樣的方式培養(yǎng)同學學習的愛好，形成老師樂于教學，同學樂于學習的良好局面，促進同學輕松、開心、健康的成長。

在以后的數學課堂教學中，我將不斷的改進教學辦法，努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成果。G更多精選總結閱讀

2022年期中考試成果分析與反思

本學期的期中考試經過小學的統(tǒng)一部署和嚴密組織，已經順當結束了。通過這次考試，不管在年級管理還是在平常日常教學中都反映出一些問題，現結合同學成果的分析及平常表現，仔細思量，反思

（一）試卷分析

本次期中考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為挑選題，分值為60分；第ⅱ卷為非挑選題，分值為60分。其中第ⅰ卷有6篇閱讀理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，同學的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給同學的閱讀帶來很大的難度，同學普遍反映做題吃力。而基礎學問部分難度適中，注意考查同學對基礎學問的把握及運用，同學做起來較得心應手。相對來說，同學第ⅰ卷失分較多，第ⅱ卷得分較高。

（二）成果分析

根據小學對同學四級目標的考查，5班應完成特優(yōu)目標13人，實際完成12人，缺1人；應完成學優(yōu)目標30人，實際完成31人，超1人。6班應完成特優(yōu)目標11人，實際完成10人，缺1人；應完成學優(yōu)目標29人，實際完成人27人，缺2人。英語校平均分為85.8分，5班為87.9分，6班為85.9分，均超過校平均分。

（三）存在的問題

本次期中考試5、6班英語均未完成目標，這在以前是沒有過的。究其緣由，大致有以下幾條：

（1）以往同學學習英語的樂觀性很高，平常表現較令人愜意，因此從思想上對同學的要求有所放松，對同學過于信賴，特殊是進入復習階段，同學的注重力向其他學科傾斜，花在學習英語上的時光較少，沒有拿出足夠的時光舉行復習與鞏固，導致一些同學復習不扎實，落實不到位。

（2）本次英語試題題量較大，特殊是閱讀量大，同學在做題過程中簡單心浮氣躁，特殊是碰到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的心情影響了同學答題的思維，一些同學挑選先完成第ⅰ卷，又回過頭去完成第ⅱ卷，最后有些題目索性放棄，胡蒙答案。

（3）盡管平常向來要求同學堅持練字，每周完成一個單元的字帖臨摹，但一些同學純粹對付，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不干凈，亂涂亂畫，導致作文受影響，得分不高。

（4）同學對普通現在時和現在舉行時把握的不好，特殊是當主語為第三人稱單數時的時候，動詞不注重使用三單形式；現在舉行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注重仔細審題，用錯人稱等等。

（四）改進措施

（1）繼續(xù)堅持同學每周練字。時光由每周末完成改在平常利用同一時光統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成，重在練字的質量而不是數量。

（2）利用同學手頭上的資料，加強閱讀訓練，特殊是限時訓練。期中考試后，要求同學利用好閱讀教程，天天做一篇閱讀理解，在訓練過程中注重加強閱讀辦法和策略的指導，讓同學正確熟悉如何閱讀，逐步提高閱讀技能。

（3）指導同學堅持養(yǎng)成良好的學習習慣，如課前演講，課前預習，課后鞏固，課上仔細記筆記等。繼續(xù)夯實基礎學問的理解與運用，做到舉一反三，融會貫穿。

總之，今后要越發(fā)努力，不能存在麻痹思想，對同學要嚴格要求，檢查落實到位，希翼期末會有轉機。各科成果期末考試總結與反思

在考試結束之后，就可以按照各科成果來反思一下這學期各科的學習狀況，看看還有哪些不足。下面是由我我為大家收拾的各科成果期末考試總結與反思。

各科成果期末考試總結與反思【一】

一個學期匆忙過去，緊急的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際，我打算針對本學期的期末考試舉行總結與反思。

期末考試，是對自己學期學習的考核，是同學必不行少的一場考試。如今我已經六班級了，下學期就要面臨畢業(yè)考，這場期末考也就變得不普通了。

這次期末考，總體來說，我的成果還不錯，語文得了x，數學x分，英語x。我對我的成果相對愜意，假如我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應當是沒問題的。不過，我也發(fā)覺了我的不足。

我的語文已經是很久沒得過這樣高的分數，但是，全年段有七八個滿分的啊!相比之下，我還有長進的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當圓滿。作文題目是《從?到!》或《我長大了》，我挑選其次個。我想是自己寫得過于簡短了，以至于丟分。

而英語卷，問題就相對多了。表面上我只被扣了x分，實際上我是沾了對x題的滿分的喜啊。我總結了，是兩大因素使我做錯。一，課文沒有復習周到。二，沒有仔細審題、馬虎。我明明記得元音字母前是單數要加an，可卻沒有注重到，丟了分。

說得簡單，做的難!在暑假期間，我要趕緊補缺補漏。希翼在下學期，我能以優(yōu)異的成果，決戰(zhàn)畢業(yè)考!

各科成果期末考試總結與反思【二】

這次考試我最終勝利。下面我就這次考試做下總結。

考試之前，我向來缺乏自信?，F在成果出來，我明了缺乏自信是不應當的。半期考試的時候，語文，我只考x分，數學也只考x分。我當初認為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

這個困難的擋路虎卻幫我一個忙，成為我的好伴侶。擋路虎它向來想讓我陷入逆境，它奚落我：哎呀，xx，你半期考試這么差，就更別提什么期末考試。還是向我投降，做我的奴隸吧。我回答它：擋路虎，你先別這么說，如果我考得上x分，你就永久消逝在這個世界上;假如我考不上x分，我便聽從于你，做你的奴隸。擋路虎滿有自信地說：好啊，一言為定。說完，我便回家復習。我從吃過下午飯后，向來復習到晚上9點。

其次天一早，我提著口袋，輕盈地走進考場。

開頭考試，我一看題目并不難嘛。后來發(fā)卷子，我興奮極，由于我語文考x分，數學考x分，還得一個優(yōu)秀同學獎呢。擋路虎果然兌現自己的允諾，消逝在這個世界上。

這次考試，我總結一個道理只要努力，就一定有收獲。

各科成果期末考試總結與反思【三】

考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也興奮不起來，由于怕自己期末考試考砸了。所以成天就只想著希翼自己不會出錯、馬虎大意，分數要保持原有的優(yōu)勢等等。

終于，成果出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降落在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己打算。接著，把失望和懊悔留給了我——比上學期總分下降了x多分……

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的顏色、信念與驕傲，使他將要與其他失去光榮的花朵永久的長眠于地底深處。

為了挽救這軟弱的花朵，必需喚醒他的信念，而勝利恰恰是喚醒信念的最佳辦法。所以，為了勝利，必需有一套好的學習辦法和學習習慣，我打算，做到以下幾點：

一、要指定好學習目標和方案

二、做好五個環(huán)節(jié)

(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問教師或學生，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;

(2)上課仔細聽講。把思路跟著教師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要精心聽教師講解，假如還不懂，可以等下課問教師或學生。在仔細聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

(3)課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記收拾好，好好復習，把該背誦的背下來。

(4)自立完成作業(yè)。仔細完成，不抄襲。

(5)糾正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，糾正錯誤的地方，仔細，鄭重對待。

三、課外盡量少點接觸電腦等消遣性、引誘性較高的物品

四、多看課外讀物、新聞

只要你付出足夠的汗水、辛勤和仔細，勝利，其實就在不遠處。

各科成果期末考試總結與反思【四】

考試后，我最關懷的事莫過于各科的成果了。成果很不抱負。其實分數只不過是檢測我們對學問把握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明了自己在哪里失分了，找出緣由，準時彌補。我們必需總結失分的緣由，實行措施，加以補救。

這次考試不抱負的緣由如下：

1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無預備之戰(zhàn)。言外之意是沒有預備過得事很難做好，而我卻沒有好好預備，導致失分了。

2、平常沒有養(yǎng)成仔細檢查的習慣。答完卷之后，沒有仔細檢查試卷，馬粗心虎、馬虎大意，導致失分嚴峻。認證彌補，加以改正。實行正確的辦法學習。

語文，要多看課外書，提高作文水平。由于現在語文寫作占無數分。想要語文成果變好，首先要主意設法提高作文水平，這樣才干拿到高分。

數學，是我的一科也是最致命的一科。由于有時做完卷子，沒有仔細檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要精心、不粗心、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特殊是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希翼英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞題海戰(zhàn)術要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，只要堅持，我的成果一定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

學校生期中考試成果總結分析

總結是在一段時光內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋覓工作和事物進展的邏輯，從而把握并運用這些邏輯，讓我們好好寫一份總結吧。下面是由我我為大家收拾的學校生期中考試成果總結分析。

學校生期中考試成果總結分析【一】

期中考試的結束，宣告我們前半學期的教學工作告一段落。準時的總結閱歷教訓，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。對成果做仔細分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學中，完美管理，優(yōu)化教學過程，查缺補漏，提高教學質量?，F在我就期中考試狀況對前半學期的教學工作做一總結。

一、期中考試狀況分析

1、試題方面：本次試題由各任課老師自行出題，就囫圇試題而言，基本都體現了新課改考試命題要求：注意基礎、體現能力，試卷質量較高。

2、考試支配及監(jiān)考閱卷方面：

考試支配由教育處統(tǒng)一支配，AB式舉行。全體老師仔細嚴格的工作保證了期中測試工作的順當開展以及成果的真切統(tǒng)計。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今后我們的教學工作具有很好的指導意義。

二、考試所裸露的問題

1、同學的思想熟悉問題。各班級都存在著一部分對學習的熟悉抱無所謂態(tài)度的同學，平常不能緊急的投入到學習之中，在學習復習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去討論問題，致使一些常見的應當熟知的學問不能正確解答。

2、教學管理及老師問題。對教學工作的管理不夠細致，致使教學工作浮現諸多問題。課堂教學效果不抱負。個別老師責隨意識稀薄，不能對所教學科仔細鉆研創(chuàng)新，對教學過程管理疏放，同樣是不行忽略的問題。

3、復習時光不足，甚至有的學科根本沒有舉行復習。

4、同學基礎學問把握不好，如拼音、漢字、詞語(包括英文單詞)、句型、法則、概念等。粗心、不能仔細審題，不能仔細計算、驗算等。

5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞把握得特殊不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算(包括口算)、驗算、審題、檢查等。

6、訓練不到位。訓練時光不足，訓練內容單一，訓練形式容易。

7、良好學習習慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問題。

三、對后段教學工作的要求

本次考試反映出教學常規(guī)工作不到位。老師的備課基本上是為了對付小學檢查，相當一部分老師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些老師還是滿堂灌，重學問的傳授，輕能力的培養(yǎng)，同學學習還是很被動。作業(yè)訓練形式單調，基礎學問練習較多，課外堆積與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節(jié)奏，造成訓練不全面，以至同學難以適應那種注意能力考查的試題。平常檢測只注意數據統(tǒng)計，未舉行深化分析，查找緣由，階段性努力目標不明。

要改變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。結合本次考試狀況，提出如下建議：

1、教育處重視是關鍵，老師教學是核心。教導教學是小學的中心工作，也是小學的生命線，現在家長所看的和社會認可的是小學教導教學和成果的取得。部分老師會由于種種主客觀緣由，對教學和自己的專業(yè)成長缺乏熱烈，領導的示范會帶動這一批人。所以我們教育處極為領導要身先士卒，以身作則，在教師中起到表率作用。

2、進一步增加質量意識。每位老師要將教學當作事業(yè)追求，增加責隨意識、憂患意識、服務意識，切不行安于現狀。做到認仔細真教書，踏踏實實做事，我們必需從低班級起，毀滅不及格現象。

3、努力提高業(yè)務能力。

4、功夫放在課前，力氣用在課內，補困放在課后。詳細要求是：

①仔細備課，設計最佳計劃。因此，在課堂教學前，老師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學參考書，最后按照自己的領會備課。還要細心設計教學辦法，挑選教學手段，這就要了解自己班中的同學，知道他們的學問基礎和答題能力。有些老師使用網上教導資源資料，但一定要結合本校本班實際，重新備課。

②以學定教，改進課堂教學。每節(jié)課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹少、精、活的原則，細心支配教學步驟，注重教學過程、教學辦法的優(yōu)化。練習設計要按照自己年級的詳細狀況，設計練習內容及達成要求，以便準時精確?????地把握同學的學習程度，并改進教學。掌握教學的節(jié)奏與容量，使教學時光支配得科學合理，保證同學在課堂里能主動樂觀地學習，實實在在地訓練，學會動手動腦。要面對全體同學，讓每個同學都參加到囫圇學習中去，同時，又要注重同學共性的進展，做到上不封頂，下要保底。

③落實訓練，加強過程控管。同學作業(yè)老師要準時批改，最好是面批面改。這樣才干準時發(fā)覺問題，準時指導同學糾正，舉行補差。

④深化課堂，開展教學研討。小學、教育處將繼續(xù)深化課堂，開展全員展示課活動，準時發(fā)覺、處理老師課堂教學中存在的問題。老師之間也要互相聽課，舉行溝通探討，取長補短。

5、加強討論、明確方向、提高教學水平。掌握學問點要求及所應達到的目標，仔細完成各階段的學科教學任務。在教學中，要做到課程標準與教材對比討論，課程標準與檢測試題對比討論。時刻用標準來指導我們的教學。作文

6、注意基礎，精講精練。在教學中，我們老師都把基礎學問的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不徹低如我們所愿，仍存在基礎學問與基本技能相脫節(jié)的現象。應該看到，所謂夯實基礎，絕不只是背熟課本，增強練習題的數目而已，而是在深化理解的基礎上，能夠舉行學問遷移，嫻熟地運用，把學問轉化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎。因此，我們要在舉行新課和復習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便準時有針對性地支配專項訓練，在有限的課堂時光內，最大程度地彌補雙基方面的缺陷。

7、強化訓練，查缺補漏，提高能力。我們的同學有時在課堂上覺得學習的很好了，拿起書來一看，什么都明了，但一碰到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準，甚至還不能正確解決問題。之所以浮現這種現象，究其根源就是平常只注意做題，滿足于答案的正誤，沒有注意形成寬泛的，嚴密的學問網絡。因此，我們在今后做檢測訓練時，設置習題要結合同學實際，挑選那些有多種解法的練習題，讓同學精練，做到一題多變。讓同學分析歸納，做一題，學一法，分一類，通一片。真正培養(yǎng)同學做到舉一反三、觸類旁通。

8、分類指導，分層輔導，個別輔導。各科在舉行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作(優(yōu)秀生、中等生、學困生)如優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力氣舉行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生研究難題，典型題，課外增強布置新的內容，課下可個別面批、輔導。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要把握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無法突破的學問，盡量騰出更多自我消化的時光。學困生的工作，難度最大，也是向來影響我們整體成果的組成部分。這些同學，需要我們老師要有耐心，精心和愛心，把學困生成果提高工作，當做一場持久戰(zhàn)斗去考慮。各學科要協(xié)調做戰(zhàn)，齊抓共管。當面輔導，當面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導可能會有效果。

提高小學的整體教導教學質量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現在要做的就是朝夕必爭，我們有理由信任，在全校教師的`共同努力下，我校的教導教學質量必然會在原有的基礎上有一個質的飛躍。

學校生期中考試成果總結分析【二】

數學考試結束了，我的成果并不抱負，惟獨xx分，沒有達到xx分，這是很不應當的。我對此做出了深刻思量和反省，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處也請教師和學生們提出批判指正。

我認為此次考試的失利，絕不是一次偶然的大事。冰凍三尺，非一日之寒。的確，我在平常存在諸多不足，終于裸露在這一次的考試中。我對其舉行總結有如下幾點：

1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確仔細的學習態(tài)度是一個同學成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才干正確的對待學習這件事，正確看待考試成果的重要性，考試是小學對于同學的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的辦法，也是小學對同學的一種負責的態(tài)度。

2、基本功的不扎實。平常的一個小小的東西都會影響到考試成果，這是不行否認的。一個公式的背記，每一次容易的驗算，每一次刻苦的思量，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成果的不抱負。這次考試其次大題是填空題，我錯了一個遺忘寫數量單位了，計算題錯了兩個，應用題錯了1個。這些都是可以避開的錯誤，但是因為疏忽導致了失分，這是很不應當的。關鍵還是平常對自己要求不夠嚴格。有時候人會犯惰性，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

3、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平常不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而終于完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不可的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)覺你勝利了一大步。正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。古人的話都是有道理的。

4、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜愛?給英文備注，其實這也不失為是一種好方法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都干凈，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永久不知道怎么回事。

5、缺少反省自我反省的意識。每次一般考試甚至平常的作業(yè)都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發(fā)覺自己的不足，改正自己的不足，時光一長，不足自己消逝了，這就是反省的功效。

綜上所述，我的錯誤主要是這幾點，發(fā)覺錯誤就要改正錯誤，能夠發(fā)覺錯誤也是一種能力。所以我特提出整改措施如下：

1、加強思想覺悟的提升，努力端正自己的學習態(tài)度。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的將來支柱，堅決信心努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負小學和家長對我的殷切希翼。增強自己的課外學問，充實自己，多讀一些有益的書籍，掃瞄一些有益的網站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟。學習態(tài)度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才干使自己的態(tài)度端正。態(tài)度打算一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信心，終于成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。

2、苦練基本功。中國人最考究基本功的`扎實與否，就像習武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩(wěn)固，沒有良好的基本功，以后即使踏上更高的學習階段，也會苦不堪言。我將進一步嚴格要求自己，按時歇息，天天保持良好的狀態(tài)參與每一堂課，樂觀向上的對待每次作業(yè)和考試的鑒定，克制自己的惰性，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習當然辛勞，但是人生短短幾十年，美妙的時間就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶散而圓滿終生。

3、勤學好問。學習中碰到的困難和挫折，單憑自己的力氣也是解決不了的。小學同學學生們在一起研究，發(fā)表自己的見解都能提高很大。向比自己強的學生請教不是丟人的事，要常常問，向教師請教，尺有所短，寸有所長，每個人的優(yōu)點都可能跟自己的優(yōu)點不同，擇其善者而從之，其不善者而改之，共同長進，共創(chuàng)輝煌。

4、加強自我反省。每次作業(yè)和考試結束后都總結一下自己哪方面還存在不足，要加強;看看自己哪方面有長進，要保持。別的學生提出的看法要謙虛接受，教師的教育要充分消化。要認為學習中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要氣餒，努力最好。

總而言之，學習成果的提高不是一朝一夕就能練就的，千里之行，始于足下。從小事做起，從點滴做起，改正自己的極小的毛病，從現在開頭，學會從一個基本概念和基本公式開頭;從現在開頭，學會從每一個小題開頭。此次考試的失利不會是一種磨難，而會是一種轉折點。

以上就是我的檢討書，以后一定牢記于心。請教師和學生們監(jiān)督，發(fā)覺問題準時提示，發(fā)覺錯誤準時制止，努力學習，樂觀長進。

學校生期中考試成果總結分析【三】

現在離昨天的語文考試基本過了一天了。早上發(fā)了語文試卷，剛看到我的成果時，我有些驚異，沒想到自己能考到九十五分，這對我可能有些困難。

發(fā)下后，我立即就看我的錯題。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看來我還是有長進嘛!翻到卷子正面，果真不出我所料——錯的確實是手不釋卷和帶有如字的詞語。哎，是我的堆積太少啦，看來我得加倍閱讀課外書籍了!再翻到背面，本來是閱讀觀賞錯了?？吹藉e題，覺得有些圓滿，全是由于一個字——懶，由于沒有把句子摘抄完整而丟了分