中學(xué)生秋季學(xué)期旗下講話(huà)稿

第第頁(yè)中學(xué)生秋季學(xué)期旗下講話(huà)稿中同學(xué)秋季學(xué)期旗下講話(huà)稿1

敬愛(ài)的各位老師、心愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是八(2)班的__，今日，我國(guó)旗下講話(huà)的的題目是《安全伴我行》。

生命是何其珍貴!有了生命，才有歡樂(lè)與哀傷;有了生命，才有盼望與抱負(fù);有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)與拼搏……世界上最寶貴的莫過(guò)于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。所以，有人說(shuō)：“生命是寶藏!”，有人說(shuō)：“生命是黃金!”，而我說(shuō)：“生命是花朵!”就像春天里絢麗多彩的花朵!但有些人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

20__年哈爾濱市兩所學(xué)校先后發(fā)生了兩起惡性事故，致使兩名同學(xué)死亡;一學(xué)校生到一所高中參與活動(dòng)時(shí)，一不當(dāng)心撞到玻璃切傷了耳朵;2022年昆明明通學(xué)校發(fā)生一起踩踏事項(xiàng)6名同學(xué)死亡、26名同學(xué)受傷、2人重傷……這種意外給學(xué)校安全帶來(lái)了極大威逼。此外，因課間打鬧造成劃破或骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、試驗(yàn)過(guò)程中被燙傷等等意外也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的例子，面對(duì)一個(gè)個(gè)血淚交織的悲劇，能不令我們扼腕嘆息、痛心疾首嗎?只由于忽視了安全問(wèn)題，一個(gè)個(gè)如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、伙伴以沉重的打擊。屢屢發(fā)生的學(xué)校損害案件更引發(fā)了我們的重視和思索。

作為一名同學(xué)，一年的絕大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)。在這個(gè)人口密集，面積狹小的非常環(huán)境里，學(xué)校安全與我們每位師生親密相關(guān)，也是我們一貫關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

而汶川地震又將學(xué)校安全教育推上了一個(gè)高度，那所堅(jiān)持進(jìn)行安全演練的學(xué)校卻在關(guān)鍵時(shí)刻挽救了孩子們?nèi)缁ǖ纳?。反觀我們的學(xué)校安全教育，要完善的實(shí)在是太多了。

我們要深刻認(rèn)識(shí)到：安全工作并不是校長(zhǎng)及老師的事，更不是辦一次手報(bào)、開(kāi)一次班會(huì)和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。

同學(xué)們，大地震為我們敲響了警鐘，我們可以不畫(huà)手抄報(bào)、可以不答安抄全知識(shí)教育問(wèn)卷，但是我們需要知道，當(dāng)自己遇到危急的時(shí)候，如何避開(kāi)和遠(yuǎn)離損害。

因此，我們需要做好安全教育工作，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己，安全教育不僅是活動(dòng)教育，更是習(xí)慣教育;安全教育工作不僅是校長(zhǎng)及老師的事，更是我們每一個(gè)在校學(xué)子義不容辭的責(zé)任!

基于這些認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：首先，我們?nèi)w師生都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性;其次，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要留意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課時(shí)，要做好預(yù)備活動(dòng);運(yùn)動(dòng)時(shí)不要猛烈碰撞，以免撞傷;還有要留意食品安全等等;在學(xué)校里肯定要當(dāng)心運(yùn)用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西;放學(xué)以后不要在學(xué)校四周逗留，遵守學(xué)校規(guī)定人人有那么。

在安全問(wèn)題上，我們需要防范在先，警惕在前，需要樹(shù)立人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全的意識(shí)，需要用思想和行動(dòng)共筑生命的防護(hù)墻。所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從今日開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時(shí)，也是受益者!

我的講話(huà)完了!感謝大家!

中同學(xué)秋季學(xué)期旗下講話(huà)稿2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是七(2)班曹倩茹，今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)守紀(jì)，講規(guī)范，建設(shè)和諧文明學(xué)校》。

同學(xué)們，當(dāng)你們迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)學(xué)校，肯定盼望呈現(xiàn)在自己面前的是清潔的環(huán)境、明朗的教室;肯定盼望與自己相處的是文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué);肯定盼望自己能在和諧文明的學(xué)校里健康、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡、發(fā)奮圖強(qiáng)的氛圍可以催人奮進(jìn)，和諧文明的學(xué)校能塑造美妙心靈、培育高尚人格。然而，在我們學(xué)校，還存在一些不和諧的音符、不文明的現(xiàn)象、擔(dān)心全的行為，如有時(shí)可以看到同學(xué)們?nèi)我鈦y扔的塑料瓶、食品袋等;每天同學(xué)們清掃潔凈后，總有些不自覺(jué)的同學(xué)又把這些東西順手亂丟;課間有的同學(xué)大聲喧嘩吵鬧，上下樓梯推搡擁擠。這些，都跟我們和諧文明的學(xué)校是極不相稱(chēng)的。因此，和諧、文明的學(xué)校需要我們每一個(gè)同學(xué)去制造，需要大家用自己的一言一行來(lái)構(gòu)建。

同學(xué)之間難免有磕磕碰碰，這時(shí)就需要有一顆寬容之心。讓她澆熄怒火化解沖突，讓她感化邪惡播灑良善。正如雨果所說(shuō)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的胸懷?！蓖瑢W(xué)們，只要我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)吵;多一份真情，少一些沖突，我們就會(huì)讓學(xué)校變得更和諧、更文明。

當(dāng)老師和同學(xué)們從你身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你點(diǎn)頭微笑、致以問(wèn)候;當(dāng)你走進(jìn)教室，輕輕推開(kāi)關(guān)著的門(mén);當(dāng)學(xué)校內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時(shí)，你禮貌勸阻;當(dāng)?shù)孛嬗欣鴷r(shí)，你彎腰撿起……，這些都是建設(shè)文明和諧學(xué)校的要素。事實(shí)上，我們身邊的很多同學(xué)為大家做出了榜樣，多少次，他們順手撿起地上的紙屑;多少次，他們清掃身邊的垃圾;多少次，他們拭去墻上的印跡，使學(xué)校變得和諧文明!

在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽視“學(xué)守紀(jì)、講規(guī)范”。有了它們，我們的秩序更加井然，有了它們，我們的生活更加絢爛，有了它們，我們攀登的腳步更加堅(jiān)實(shí)，有了它們，我們的學(xué)習(xí)會(huì)更加投入。

同學(xué)們，我們要知道“順手撿起的是一片紙，純凈的是自己的心靈。有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂?！蹦銈兪菍W(xué)校的主人，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的責(zé)任感。相信同學(xué)們會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

一、不在學(xué)校內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食。

二、以愛(ài)惜學(xué)校環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的清潔衛(wèi)生，仔細(xì)做好值日生工作;讓我們的學(xué)校里地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角。

三、不亂扔垃圾，并實(shí)時(shí)提示亂扔垃圾的同學(xué);

四、不隨地吐痰、不亂刻亂畫(huà)等。

同學(xué)們，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芳香而漂亮，我們的學(xué)校因文明而進(jìn)步，在新學(xué)期里，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起，規(guī)范言行舉止，養(yǎng)成文明習(xí)慣，用更高標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)更新形象，為建設(shè)文明、和諧學(xué)校共同努力。

最末把海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的一句話(huà)送給大家：“什么是不簡(jiǎn)約?把每一件簡(jiǎn)約的事做好就是不簡(jiǎn)約;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡?！?/p>

感謝大家!

中同學(xué)秋季學(xué)期旗下講話(huà)稿3

敬愛(ài)的老師們，心愛(ài)的同學(xué)們，

大家好。我是來(lái)自20__屆同學(xué)會(huì)的__，很榮幸能在新學(xué)期的第一次升旗儀式上代表同學(xué)會(huì)和大家進(jìn)行溝通。今日我演講的題目是《規(guī)范行為，勤奮學(xué)習(xí)》

愛(ài)迪生說(shuō)“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”我想大家都被愛(ài)迪生的這“半句話(huà)”誤導(dǎo)了。我們更應(yīng)當(dāng)理解這句話(huà)背后的內(nèi)涵，即“百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要?！蔽覀円嗫梢岳斫鉃椋呵趭^不肯定成就天才，但天才需要得勤奮。

成就天才如此，學(xué)習(xí)亦是如此。我們只有將自己的勤奮運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船，在知識(shí)的海洋里披荊斬棘。

那么，勤奮的前提何在?作為一中人，首先我們需具備良好的行為規(guī)范，才能為勤奮學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧健康的進(jìn)展環(huán)境。當(dāng)你不再出口成臟，就會(huì)減削與人相處間的摩擦與沖突，會(huì)更簡(jiǎn)單交到伙伴而不再樹(shù)立敵人;當(dāng)你能自覺(jué)仔細(xì)地完成每一次作業(yè)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，各科老師便不會(huì)對(duì)你緊追不舍，你才有自主學(xué)習(xí)的資格;當(dāng)你能做到從不遲到，從不早退，不讓班級(jí)考核分?jǐn)?shù)因你而被扣除，你才不會(huì)受到班規(guī)的仲裁;當(dāng)你選擇把手機(jī)放在家里而不是帶來(lái)學(xué)校，你就能切實(shí)有效的反抗誘惑，減削分心。嚴(yán)格踐行校規(guī)，遵守行為規(guī)范，反而才會(huì)受到最少的限制，得到更多的自由，也才會(huì)有更多的精力與時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，這是聰慧人的選擇!

其次，良好的行為規(guī)范是勤奮學(xué)習(xí)的基本保證，這所百年名校之所以能制造很多輝煌成果，除了同學(xué)們個(gè)體的勤奮外，也與學(xué)校自由而嚴(yán)格的管理模式有關(guān)，所謂自由，是規(guī)范之上的自由，它讓我們提供別人難以企及的性格平臺(tái)，充分展示了自我;所謂嚴(yán)格，是在尊敬同學(xué)主體之上的嚴(yán)格，是優(yōu)良校風(fēng)的集中表達(dá)。“無(wú)規(guī)則不成方圓。”盡管我們都處在15。16歲的叛逆年齡，但這并非我們漠視規(guī)范的合理借口，青少年健康的身心進(jìn)展絕大部分都依靠著良好行為規(guī)范的束縛才得以實(shí)現(xiàn)，因而，尊敬規(guī)章，踐行規(guī)范，方能為勤奮學(xué)習(xí)打通道路。

聰慧的人懂得說(shuō)，聰慧的人懂得聽(tīng)，高超的人懂的問(wèn)。要學(xué)好習(xí)，你就只需要知道九個(gè)字“是什么?為什么?怎么樣?”不明白就去問(wèn)，學(xué)不會(huì)就去想。這個(gè)世界上就沒(méi)有辦不成的事，只是缺少勤奮鉆研的人。我相信，在嚴(yán)格的校風(fēng)管理之下，我們能始終端正自己的言行，讓行為合乎規(guī)范，進(jìn)而讓規(guī)范成為習(xí)慣，用好習(xí)慣鑄就勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的品質(zhì)。

最末，我祝福大家能在一中度過(guò)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯，去發(fā)掘自己更多的潛能，去找到屬于自己的一方土地。

我的演講完畢，感謝大家!

中同學(xué)秋季學(xué)期旗下講話(huà)稿4

各位老師、各位同學(xué)：

大家好!今日，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“老師，您好!”

老師，您好：

去年的這個(gè)時(shí)候我們踏進(jìn)了學(xué)校，第一次遇見(jiàn)了您。您在黑板上寫(xiě)下了您的名字，給我們上了第一節(jié)課。您認(rèn)真地給我們講解著，耐煩地聽(tīng)我們提問(wèn)。您諄諄的教導(dǎo)，停息了我們初入學(xué)校的擔(dān)心。那時(shí)的我們對(duì)四周的一切充斥了新奇，橫沖直撞。您卻一次次諒解我們的過(guò)失，在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)我們照看得無(wú)微不至。

有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是天性，愛(ài)別人的孩子是神圣?！崩蠋煵痪褪沁@么一個(gè)神圣的職業(yè)么?每天，您和我們起得一樣早，晚上，我們已就寢，可您卻依舊堅(jiān)守到深夜。您沒(méi)有鋼鐵般的身軀，但您在生病的時(shí)候，卻依舊會(huì)嘶啞著嗓子微笑著站在講臺(tái)上;您沒(méi)有用不完的精力，但您在靜謐的深夜，卻依舊點(diǎn)亮了燈火專(zhuān)注地批改作業(yè)本。

您仔細(xì)地批改我們的每一次作業(yè)，您仔細(xì)地預(yù)備每一堂課的內(nèi)容，您常在書(shū)上做滿(mǎn)密密麻麻的筆記，您常把我們做的卷子認(rèn)真地再做一遍，您收集我們易錯(cuò)的題目。這一切，只為在訂正時(shí)，能幫我們總結(jié)出更多的閱歷。您總是這樣，毫無(wú)怨言地幫我們承受作為同學(xué)的我們的責(zé)任。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是對(duì)您的形象概括嗎?

感謝您，老師。是您教給了我們知識(shí)，是您予以了我們靈魂?！皼](méi)有思想的人就如軀殼一般?！闭蛴辛四?，我們才有了第二次重生。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)受的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，都令我們著迷，是您讓我們看到了聰慧在知識(shí)海洋中的閃耀。

感謝您，老師。您總是在背后悄悄地支持著我們，在我們嘗試的時(shí)候，您總是殷切關(guān)注著。即使我們的成果是那么不足掛齒，你也總會(huì)鼓舞我們。由于有了您，我們才敢在黑暗中大膽前行。由于有了您，我們才敢翻山越嶺。由于我們明白，您會(huì)一貫在我們的身后，悄悄地看著我們。在我們跌倒的時(shí)候，會(huì)有您來(lái)扶起我們。

感謝您，老師。是您讓我們懂得了生活能像一張紙一樣輕薄，更可以像大海一樣深邃。而這個(gè)是由我們自己決斷的。每一次，當(dāng)我有想放棄的念頭時(shí)，您的身影總涌現(xiàn)在我們腦海，對(duì)著我說(shuō)“堅(jiān)持下去，你可以!”

感謝您，老師。是您教給了我們做人的.道理。您用手心握住我們銳利的棱角，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它磨平。有時(shí)，我們把您的手戳出了血印，你也毫不在意，用您一點(diǎn)一滴的行動(dòng)將它包裹好，告誡我們，不能用它去損害別人。

老師，感謝您。是您讓我懂得了什么是心靈之間的溝通，聰慧之間的碰撞，靈魂之間最感人的擁抱。

今日，在第__個(gè)老師節(jié)這個(gè)非常的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表__一中全體學(xué)子，對(duì)全體老師說(shuō)一聲“老師，您好!孩子祝您節(jié)日歡樂(lè)!”

我的演講完畢，感謝大家!

中同學(xué)秋季學(xué)期旗下講話(huà)稿5

敬愛(ài)的各位老師、心愛(ài)的同學(xué)們：

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，五千年悠久的歷史，制造了中國(guó)絢爛的文化,五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。中華民族素來(lái)是一個(gè)謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、一言一行，都表達(dá)著我們中國(guó)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。禮儀不僅是一個(gè)民族精神面貌和凝集力的表達(dá)，而且對(duì)于個(gè)人而言，也是表達(dá)一個(gè)人道德和修養(yǎng)的尺度。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不缺憾的發(fā)覺(jué)，在物質(zhì)文明高度進(jìn)展的今日，我國(guó)公民的文明素養(yǎng)卻涌現(xiàn)了一些問(wèn)題。那么，在學(xué)校內(nèi)，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，同樣也存在著一些不文明的行為。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上：總能見(jiàn)到與我們漂亮的學(xué)校極不和諧的紙屑;教室里、學(xué)校內(nèi)：食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路時(shí)你推我打，習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，任意亂丟亂扔，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。

我們知道：作為一名同學(xué)，具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。然而這些行為也徑直影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也影響了學(xué)校的形象。

文明的同學(xué)，肯定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)時(shí)常掛在他嘴邊，比如：

見(jiàn)到老師：主動(dòng)打招呼：老師，您好!

問(wèn)人借物：說(shuō)請(qǐng)。

還人物品：說(shuō)感謝。

踩到他人：說(shuō)對(duì)不起。

上課了：說(shuō)老師好。

下課了：說(shuō)老師請(qǐng)休息。

放學(xué)回家：跟同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。

有事外出：跟老師說(shuō)我去