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文檔簡介
課前預習作者介紹岑參，寫作背景3、、讀準字音岑參散入狐裘錦衾薄瀚海闌干羌笛風掣紅旗課堂練習詩文賞析（一）整體把握1、齊讀全詩——讀準字音，初步感知。2、解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內容？3、詩歌是從哪里開始著重寫送別的？（二）賞析詠雪部分1、齊讀詠雪部分——思考：詠雪部分描繪了怎樣的畫面？2、賞析詩句朗讀詠雪部分——思考：哪些詩句寫得好，好在哪里？（2）讀詠雪部分——除了這一句外，在詠雪部分，你還喜歡哪些詩句？為什么？3、作者寫雪，寫雪中的景象，寫胡天的雪的特點，是懷著怎樣的情感來寫的？4、為什么在這樣艱苦惡劣的環(huán)境中，作者卻能表現(xiàn)出如此昂揚向上的情緒呢？（三）賞析送別部分1、齊讀送別部分——詩人寫送別寫出了對友人怎樣的情感？哪些詩句表現(xiàn)了這種情感？3、齊讀送別部分——體味其中的韻味。（四）分析詠雪、送別兩部分之間的關系。（五）齊讀全詩——深情誦讀，嘗試背誦課后復習必做題背誦默寫詩文。積累詠雪的名句。選做題拓展閱讀別董大（高適）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？這首詩寫了哪些景？與《白雪
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