教導處范文教師應掌握哪些教育科研方法

..教誨處范文之老師應掌握哪些教育科研方法老師應掌握哪些教育科研方法？如何指導學生恰當?shù)?、靈敏地運用各種方法？教育科研的方法有非常多，其中：觀察法、調查法、實驗法、文獻法、比擬法、經歷總結法是最根本的教育科研方法。掌握這些方法是中小學老師進展教育科研的前提條件，也是指導學生進展研究性學習所必備的知識構造。那么如何指導學生恰當?shù)?、靈敏地運用各種方法呢？方法是由研究的對象確定的，不同的研究對象應采納相應的研究方法。因而，在選擇研究方法的時候，首先應考慮研究目的。依照一個人的認識過程，科學研究劃分為三品種型：根底型研究、應用型研究、開發(fā)型研究。根底型研究其主要目的是認識未知、發(fā)覺普遍規(guī)律、構成開展理論。例如：語文閱讀的研究，在其根底理論方面能夠著眼于閱讀過程的心理構造、妨礙閱讀理解的要素、閱讀理解過程的信息加工形式等。一般采納的方法為歷史法、文獻法等思辯型方法。應用型研究是運用根底研究中得出的一般規(guī)律、原則等理論性知識處理實際工作中、生活中的詳細咨詢題的研究。例如：語文閱讀的研究，在應用研究方面能夠有提高學生閱讀才能的教學策略、閱讀才能測量工具的制定、運用多媒體技術改良語文閱讀教學等。一般采納觀察法、調查法、追因法、預測法等實證型方法。開發(fā)研究是在根底研究、應用研究根底上對研究成果進一步推行，以擴大其妨礙和價值的研究。例如：語文閱讀教學軟件的推行等。一般采納實驗法、比擬法、測量法等研究方法。其次，依照研究的詳細內容及各種研究方法的特點，恰當、靈敏地應用。在研究研究中，往往是在運用一種科研方法為主的同時，兼用其它科研方法，使各種方法各顯其長，優(yōu)勢互補，相輔相成。如在《太倉超市入世展望》課題研究中，為了理解太倉超市的根本運營情況，采納數(shù)據統(tǒng)計、列表分析等數(shù)學方法；為了理解太倉市民對太倉超市的看法及對將來的展望，采納咨詢卷、采訪等調查法；為了使太倉超市能在入世后面對更劇烈的競爭，又有必要對目前超市的運營治理作全面的經歷總結?？傊撜n題的目的和內容決定了必須運用調查法為主的多種科研方法。最后，在選擇研究方法時，還必須留意以下幾個咨詢題：（1）方法的科學性。如在選擇測量法時，應防止出現(xiàn)邏輯上的破綻。比方，在實驗研究中，常常采納A、B卷分別在實驗前后對實驗對象進展測試，并以兩次測驗的結果來說明實驗的作用。但用A、B卷時，前測往往會對后測產生妨礙，兩次測得的數(shù)據差未必是實驗帶來的，因而，這兩次測試的結果就不夠科學嚴謹。為此，在做實驗時，必須操縱變量，以便減少誤差。再如，有些所謂的智力測驗、才能測驗，也往往由于測試題編制上的不科學，使智力與才能測量變成了知識測量，因而咨詢卷調查中的咨詢卷設計要留意緊密科學。（2）方法的可行性。要考慮該方法的在課題研究中是否能夠操作，而且操作起來也比擬方便。方法的可行性一般由主觀和客觀兩方面條件所決定。客觀條件是指必備的材料、設備、時間、經費、技術、人力、理論預備等條件。主觀條件是指研究者本人原有的知識、才能、根底、經歷、專長，要權衡本人的條件尋找結合點，選擇能發(fā)揮本人優(yōu)勢專長的研究方法。有的人擅長實踐操作，就不一定非選擇理論研究；反過來，有的人擅長于理論思維，就不一定非要選擇實驗研究，而在一個課題協(xié)作組中不同的人優(yōu)勢互補。如讓擅長交際的人去采訪，讓擅長動手的人去做實驗，讓善長電腦的人去搞數(shù)據統(tǒng)計等。如此，真