四川省成都市嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

四川省成都市嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這是爸爸從上海買(mǎi)來(lái)送給我作生日禮物的一本精裝版《傅雷家書(shū)》。B．看到他在學(xué)校春運(yùn)會(huì)上意外奪得一百米冠軍,使得全班同學(xué)頓時(shí)一片歡騰。C．本學(xué)期,需要我們重點(diǎn)感悟、閱讀、理解的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》。D．能為你開(kāi)啟美妙哲學(xué)之旅的《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德。2．（2分）依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是學(xué)校、家庭和社區(qū)不是相互孤立的教育“孤島”，而是彼此聯(lián)系、互相補(bǔ)充的“①”。家校社合作共育，能形成一個(gè)強(qiáng)大的教育②，讓所有參與者實(shí)現(xiàn)精神共振，產(chǎn)生③的“不教之教”的良好效果，更有著④社會(huì)并提升全民素養(yǎng)的重要功效。A．①寶島②合力③潤(rùn)物無(wú)聲④影響B(tài)．①環(huán)島②磁場(chǎng)③潛移默化④輻射C．①環(huán)島②磁場(chǎng)③點(diǎn)石成金④影響D．①環(huán)島②合力③潛移默化④引領(lǐng)3．（2分）魯迅先生的第一部小說(shuō)集是（）A．《吶喊》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》 D．《故事新編》4．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他的詩(shī)寫(xiě)得酣暢淋漓,感情勃發(fā),很容易引發(fā)讀者的共鳴。B．作為偉大時(shí)代的共和和國(guó)公民,在改革創(chuàng)新中,我們應(yīng)爭(zhēng)做馬前卒,杜絕馬后炮。C．心運(yùn)地自偏,我這頂樓的迷你園景就是我的世外桃源了。D．自然科學(xué)領(lǐng)域有許多令人嘆為觀止的神秘現(xiàn)象,正等待著有志于此的科學(xué)家去破解。5．（2分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一句是（）A．對(duì)美國(guó)聯(lián)邦快遞公司將華為的包裹轉(zhuǎn)運(yùn)至美國(guó)一事，相關(guān)機(jī)構(gòu)表示不會(huì)袖手旁觀。B．晚會(huì)上他演奏的《二泉映月》，如訴如泣，盡管樂(lè)聲戛然而止，卻讓人回味無(wú)窮。C．臨近期末考試，各種復(fù)習(xí)資料相輔相成地堆在同學(xué)們的課桌上，形成一座座“小山”。D．學(xué)生的穿著應(yīng)該大方簡(jiǎn)潔，符合身份，不能為了追求所謂的時(shí)尚而故意不修邊幅。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在“青春心向黨，建功新時(shí)代”的離隊(duì)人團(tuán)儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召共青團(tuán)員，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是工作中，都要一馬當(dāng)先，發(fā)揮模范帶頭作用。B．他倆儼然是一對(duì)陽(yáng)奉陰違的夫妻，只不過(guò)為了孩子勉強(qiáng)生活在一起。C．5月14日，面對(duì)美國(guó)對(duì)3000億中國(guó)產(chǎn)品加征關(guān)稅的挑釁，外交部針?shù)h相對(duì)。D．在風(fēng)云變幻的房地產(chǎn)市場(chǎng)中，今日英雄也有可能淪為明日黃花。7．（2分）下列句子語(yǔ)言使用得體的一項(xiàng)是（.....）A．初一新生陸飛對(duì)小學(xué)同學(xué)說(shuō)：“我們還是同班同學(xué)，以后有什么事我都會(huì)關(guān)照你的!”B．在熱播的宮廷劇《延禧攻略》中，富察傅恒退下時(shí)，對(duì)富察皇后說(shuō)：“賢弟告退?！盋．中秋佳節(jié)，李四舉杯對(duì)表哥王志說(shuō)：“今晚團(tuán)圓真高興，多喝幾杯不影響開(kāi)車(chē)的?！盌．徐東寫(xiě)了一篇作文《我看蘇軾》，找老師批改時(shí)說(shuō)：“打擾老師了，請(qǐng)您幫我斧正?！?．（2分）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．人生如戲，充滿諷刺，在擁有時(shí)忘卻珍惜，在失去時(shí)渴望擁有，沒(méi)人可以真的大徹大悟。B．他以為這件事做得天衣無(wú)縫，結(jié)果還是露出了破綻。C．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。D．咱們跟咱們的祖先是相輔相成的關(guān)系，自當(dāng)嘗嘗他們的營(yíng)養(yǎng)料，才不至于忘本羅19、（4分）根據(jù)下面一段文字，完成下列小題。山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹(shù)，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，枝葉黑綠，樹(shù)體高大，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境①______出來(lái)的。它qiú勁和富于彈性的樹(shù)干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨②______的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地③______陽(yáng)光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。強(qiáng)悍（）qiú（）勁（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。（3）根據(jù)句子的意思，將“吸取”“強(qiáng)化”“搏斗”分別填入①②③處的橫線上。10、填空。（8分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。①___________，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》②知困，________________。（《雖有嘉肴》）③___________，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）④八月湖水平，____________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤__________，講信修睦。（《大道之行也》）⑥何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，____________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑦水擊三千里，__________________。（《北冥有魚(yú)》）⑧_______________，只有香如故。（《卜算子詠梅》）（2）默寫(xiě)《卜算子黃州定慧院寓居作》的下闋。________________________________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）想偷一本書(shū)王秋珍我想偷一本書(shū)已經(jīng)很久了。它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見(jiàn)它。那藍(lán)色的封面要多好看就有多好看?？墒?，它寂寞地待在桌上，從來(lái)沒(méi)人去翻一翻。有一次，我看見(jiàn)同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見(jiàn)我的這位漂亮的女同事，只是用書(shū)掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過(guò)來(lái)走過(guò)去，總是低著頭忙忙碌碌。那個(gè)叫手機(jī)的玩意成了大家的最?lèi)?ài)。誰(shuí)會(huì)留意一本書(shū)呢？慢慢地，我看見(jiàn)書(shū)的封面由藍(lán)色變成了灰色。我還看見(jiàn)有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書(shū)的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家?？墒牵幌氲酵?，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來(lái)來(lái)往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)?？蓹C(jī)會(huì)還是來(lái)了。那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一個(gè)人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來(lái)到漂亮女同事的桌前。我感覺(jué)有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開(kāi)它。突然，一個(gè)聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點(diǎn)跌倒。我剛想回答，卻聽(tīng)見(jiàn)那人繼續(xù)在說(shuō)：“好啦好啦，就你會(huì)耍貧嘴。我很忙，沒(méi)空和你扯東扯西的?！闭f(shuō)話間，我看見(jiàn)漂亮女同事飄逸的長(zhǎng)裙在辦公室里舞動(dòng)了幾步，倏地飄出去了。我，終于把書(shū)偷到了手。雖說(shuō)竊書(shū)不算偷，我卻感覺(jué)臉上有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天，文明的我居然會(huì)和“偷”這么不文雅的字站在一起?；丶液?，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。最后，我把書(shū)的封底朝上，放在桌上，再壓上了一個(gè)厚重的紅木小方凳。次日，我把書(shū)拿出來(lái)，它又變成了端正的模樣。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗凈雙手，拿出偷來(lái)的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻起來(lái)。看著它們，我仿佛又走進(jìn)了老時(shí)光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽(yáng)下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗……是的，這是我寫(xiě)的書(shū)。每一個(gè)字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。出版社只給了我50本樣書(shū)。我舍不得賣(mài)，只想把書(shū)送給愛(ài)書(shū)的人。當(dāng)初，漂亮女同事聽(tīng)說(shuō)我出書(shū)了，就第一時(shí)間向我祝賀并要書(shū)。沒(méi)想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書(shū)放在桌上，從來(lái)不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒(méi)有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過(guò)灰塵墊過(guò)杯子的書(shū)，好像從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)。我的心里驀地跳出了一條魚(yú)，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書(shū)了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書(shū)偷回來(lái)，只是想給書(shū)找一個(gè)懂它的人啊。某天，我終于點(diǎn)開(kāi)一位微友問(wèn)道：“你說(shuō)大家喜歡讀什么書(shū)??？”“什么？書(shū)？”微友拋出兩個(gè)問(wèn)號(hào)，繼續(xù)道，“誰(shuí)還看書(shū)??？”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她在手機(jī)前的笑聲。(選自《小小說(shuō)大世界》，有改動(dòng))1．“我”為什么要偷漂亮女同事的書(shū)？2．聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)我感覺(jué)有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開(kāi)它。(本句運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？)_______________________________________________________________________(2)我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一詞寫(xiě)出了“我”怎樣的心理？)______________________________________________________________________3．第⑩段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？4．文中說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚(yú)，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠”，“我”為什么會(huì)感到不安？5．這篇小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？12、（16分）閱讀下面的文章，完成下列小題。神醫(yī)胡同安曉斯①祥子跪在爹的遺像前，捧著香爐的手不停地抖動(dòng)。香爐里插著三柱香，燃過(guò)的香灰不住地掉下來(lái)。因?yàn)橄銧t不停地在動(dòng)，三柱香燃過(guò)后的長(zhǎng)度就不一樣。②在我們沁水灣求得“平安香”是人們的美好愿望。那三根香燃著的長(zhǎng)度得一樣。要不，咋還能叫“平安香”。③爹去世前，叫來(lái)了全家人，要把祖宗傳下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中藥告訴祥子。祥子打開(kāi)一看，卻只有四味中藥。就問(wèn)爹。爹指指身邊的一個(gè)小箱子，我走后，你捧著香爐跪在祖宗的牌位前，啥時(shí)三柱香一起著完，才能打開(kāi)。那箱子里還有一味中藥。祥子的爹就是我們這里的董神醫(yī)。④董神醫(yī)家世代行醫(yī)，到董神醫(yī)這一代更是聲名顯赫。他家門(mén)前原是一條窄窄的小胡同，世代被稱(chēng)為“神醫(yī)胡同”。董家行醫(yī)，家教很?chē)?yán)。醫(yī)德惟上，藥價(jià)低廉。自家種的草藥不收費(fèi)，鄉(xiāng)鄰捐贈(zèng)的草藥不收費(fèi)，不管多遠(yuǎn)的路，從不收出診費(fèi)。遇上特別困難的家庭，一律免費(fèi)。在胡同兩邊居住的鄉(xiāng)鄰還主動(dòng)拆除了院墻，將“神醫(yī)胡同”變成了一條寬寬的通道。車(chē)來(lái)人往，更加方便。⑤祥子是董神醫(yī)的獨(dú)子，從老爹那里得到了許多真?zhèn)?，醫(yī)術(shù)也廣為稱(chēng)道。⑥每次祥子在祖宗的牌位前跪著，娘總會(huì)在旁邊站著，從不說(shuō)話。⑦董家最有名的中藥丸就是“舒筋神丹”。爹去世前配好的“舒筋神丹”，是一包包的中藥，還得再進(jìn)行認(rèn)真的研制加工，至少夠祥子使用一年以上。聽(tīng)爹說(shuō)，“舒筋神丹”由50味名貴中藥研制而成，可平常祥子只知道45味，加上爹去世前說(shuō)的4味才49味，還有一味，聽(tīng)爹說(shuō)是最重要的，差了這一味，“舒筋神丹”的功效就會(huì)失去。⑧祥子知道，中藥講究配伍，別說(shuō)差了一味，哪怕是“藥引子”也是斷然不能缺少的。⑨看祥子跪得很久了，娘終于說(shuō)話了。孩子，再有一月就是你爹的周年祭日。到那天，你再和你爹好好說(shuō)說(shuō)。祥子聽(tīng)了，淚流滿面。娘，一定是孩子做得還不夠，爹還不滿意。⑩這一月，祥子就沒(méi)好好睡過(guò)覺(jué)。?祥子是最理解爹的心思的。從小在中醫(yī)世家長(zhǎng)大的祥子，如愿考上了醫(yī)科大學(xué)。畢業(yè)后，祥子放棄了在大城市工作的機(jī)會(huì)。毅然回到家鄉(xiāng)，和爹一起傳承著這個(gè)世代有名的中醫(yī)世家。?在世時(shí)爹常說(shuō)廣做善事。會(huì)不會(huì)是自己善事做得不夠？?于是，祥子出資修繕了學(xué)校，修整硬化了村里的道路，村民們?nèi)艘?jiàn)人夸。?董神醫(yī)的周年祭日到了。那天一大早，祥子就聽(tīng)到外面一陣陣鑼鼓聲。開(kāi)門(mén)一看，神醫(yī)胡同里已經(jīng)擠滿了人。村民們敲鑼打鼓地將一面做工精致、精美大方的嶄新的“神醫(yī)胡同”金匾送了過(guò)來(lái)。?這一天，祥子的淚水就沒(méi)有斷過(guò)。村里參與了董神醫(yī)的周年祭典，那場(chǎng)面不亞于董神醫(yī)下葬那天的情景。?入夜，萬(wàn)籟俱寂。祥子又一次跪在祖宗的牌位前。?祥子捧著香爐的手，今天特別地穩(wěn)當(dāng)。祥子親手點(diǎn)燃的三柱香靜靜地燃著，直到三柱香燃盡，始終在同一個(gè)水平線上。?娘，我求得平安香了，我求得平安香了。大把大把的淚從祥子的眼眶涌出。?孩子，快去打開(kāi)那個(gè)小箱子吧。你爹同意了。站在一旁的娘早已泣不成聲。?祥子雙手捧著那個(gè)精致的小箱子，虔誠(chéng)地跪在爹的遺像前，好一會(huì)，才輕輕地慢慢地打開(kāi)。?祥子終于看到那一味中藥了。?一片潔白的宣紙上，是爹用工工正正的小楷寫(xiě)的兩個(gè)字：良心。1．文章三次寫(xiě)祥子流淚，每次流淚的原因和心情各不相同，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析。流淚原因心情淚流滿面父親周年祭將至，他仍沒(méi)有求得“平安香”A（________）淚水不斷B（________）感激大把涌出終于求得“平安香”，不負(fù)父親的囑托C（________）2．下列句子中加點(diǎn)詞“工工正正”能否換成“工正”？為什么？一片潔白的宣紙上，是爹用工工正正的小楷寫(xiě)的兩個(gè)字：良心。3．試分析第?段畫(huà)波浪線句子在文中的作用。4．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“神醫(yī)胡同”中“神醫(yī)”一詞的理解。5．文章以最后一味中藥“良心”結(jié)束全篇，有什么好處？13、（12分）向上的風(fēng)鄭彥英①連綿的灰色戈壁灘,蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車(chē),縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無(wú)際。雖然汽車(chē)高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。②忽然一聲喚:“到瓜州了，下車(chē)吃瓜?！雹勐愤叴盍藗€(gè)簡(jiǎn)陋的布棚，棚下放著長(zhǎng)條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個(gè)長(zhǎng)相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個(gè)八九歲的女娃。要了一個(gè)哈密瓜和一個(gè)西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該有五十斤左右，上秤一稱(chēng)，卻不到四十斤，不禁感嘆。④切開(kāi)了,哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了

，一入口，那種甘甜爽利，頓時(shí)讓人進(jìn)入忘我境界。⑤女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮?！坝兴?，洗洗手?！迸习逭f(shuō)著，指指旁邊一個(gè)木桶。⑥木桶平放在桌上，裝著一個(gè)水龍頭水流兒很細(xì),但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。⑦我不禁問(wèn)女娃:“跟你媽賣(mài)瓜呢?”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Σ簧蠈W(xué)呢?”女娃一笑，沒(méi)看我，還是擦著桌子，說(shuō):“暑假呢。⑧車(chē)開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)，甚至還說(shuō)到意義。⑨一個(gè)多小時(shí)以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。⑩一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周?chē)魏我蛔成絻A瀉下小小一角，都會(huì)把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來(lái)，月牙泉卻安然無(wú)恙。11風(fēng)忽然來(lái)了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說(shuō)沙山下來(lái)就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿才怪。12臉上沒(méi)有沙子打了，便睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣最沙子打我的風(fēng)是一個(gè)龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個(gè)人的帽子被風(fēng)卷了起來(lái)帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過(guò)山去了。13我不禁感嘆:“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！?4同行的朋友認(rèn)真地說(shuō):“不是什么靈性，月牙泉周?chē)纳絼?shì)，決定了不管多大的風(fēng)進(jìn)入月牙泉區(qū)城，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹抉沙山上的黃沙?！?5這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，

為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加然心們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?16這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。1．說(shuō)說(shuō)文章第①段在全文中有何作用?2．文章第⑧段中寫(xiě)道:“車(chē)開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)?！闭?qǐng)結(jié)合文章第②—⑦段，括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺(jué)的原因。3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。(1)女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)___________________________________________________________________________________(2)這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加給它們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?(從修辭的角度賞析)_____________________________________________________________________________4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章第①段的理解。5．在生活中，你肯定也會(huì)感受到這樣“向上的風(fēng)”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談你的感觸。(60字左右)三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)以“和______在一起”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整（2）自選文體（3）不少于500字（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B選項(xiàng)缺少主語(yǔ)。去掉“使得”。C選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。改為“需要我們重點(diǎn)閱讀、理解、感悟”。D選項(xiàng)成分殘缺。在句尾加“所寫(xiě)的”?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、B【解題分析】

這段話講的是學(xué)校、家庭和社區(qū)在教育中的關(guān)聯(lián)作用。從“彼此聯(lián)系、互相補(bǔ)充”的提示可知，這三個(gè)方面密不可分，相互作用，故填寫(xiě)“環(huán)島”；從“讓所有參與者實(shí)現(xiàn)精神共振”可知，這是在發(fā)揮教育的“磁場(chǎng)”作用；從產(chǎn)生“‘不教之教’的良好效果”可知，這是“潛移默化”的結(jié)果；從“并提升全民素養(yǎng)的重要功效”可知，這是學(xué)校、家庭和社區(qū)共同教育產(chǎn)生的“輻射”效果。據(jù)此分析應(yīng)選B。3、A【解題分析】

魯迅先生的第一部小說(shuō)集是《吶喊》?！秴群啊肥侵袊?guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)端與成熟的標(biāo)志，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先河。故選A。4、D【解題分析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)?！皣@為觀止”充當(dāng)句子的謂語(yǔ)部分，不能作定語(yǔ)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、C【解題分析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。B.戛然而止：形容聲音突然終止。C.相輔相成：不同事物之間互相補(bǔ)充，互相配合。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。D.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。故選C。6、B【解題分析】

A.一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。B.陽(yáng)奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。C.挑釁：尋釁生事，蓄意引起爭(zhēng)斗。D.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。故選B。【題目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。7、D【解題分析】

A.“關(guān)照”是請(qǐng)對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心和照顧。B.“賢弟”是對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)，用于平輩或晚輩，不能稱(chēng)自己。C.“多喝幾杯不影響開(kāi)車(chē)”是勸人酒駕，不值得提倡。故選D。8、D【解題分析】試題分析：D相輔相成：兩件事物互相配合、輔助，互相促成。不能用于兩件并不同時(shí)存在的事物之間。這里可用“薪盡火傳”：薪，柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。A大徹大悟：形容徹底醒悟。B天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。C袖手旁觀：在這里指引用經(jīng)典著作作為立論的依據(jù)。9、（1）hàn虬（2）決不絕不（3）強(qiáng)化－搏斗－吸取【解題分析】

（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“強(qiáng)悍”：強(qiáng)有力，勇猛。讀“qiánghàn”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“虬勁”：盤(pán)曲而有力。注意據(jù)義定形。（2）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“決不”表示一定不、決心不、堅(jiān)決不（表示堅(jiān)決否定的主觀愿望）?！敖^不”表示完全不（強(qiáng)調(diào)客觀上的完全不可能）。當(dāng)強(qiáng)調(diào)客觀上否定的絕對(duì)性時(shí)，應(yīng)該用“絕不”而不用“決不”。注意據(jù)義定形。（3）解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思，正確辨別它們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。如一空，陳述“這絕壁之松”是怎么來(lái)的，自然是“被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境”“強(qiáng)化”而來(lái)，其它兩個(gè)詞語(yǔ)不符語(yǔ)境。二空，強(qiáng)調(diào)的是虬勁和富于彈性的樹(shù)干是怎么來(lái)的，自然是長(zhǎng)期與風(fēng)雨“搏斗”而來(lái)。由此答案已出。10、（1）①與君離別意②然后能自強(qiáng)也③悠哉悠哉④涵虛混太清⑤選賢與能⑥吾廬獨(dú)破受凍死亦足⑦摶扶搖而上者九萬(wàn)里⑧零落成泥碾作塵（2）驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！窘忸}分析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意悠、哉、涵、廬、摶、碾幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：因?yàn)槭恰拔摇睂?xiě)的書(shū)，“我”舍不得賣(mài)，只想把書(shū)送給愛(ài)書(shū)的人。女同事向“我”祝賀并要書(shū)，“我”把書(shū)送給她，但她卻不愛(ài)書(shū)?！拔摇毙奶圩约旱臅?shū)，所以就把書(shū)偷回來(lái)了。2．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”偷書(shū)時(shí)的緊張與慌亂?！八崴崽鹛稹鄙鷦?dòng)地寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理：“酸酸”是因?yàn)闆](méi)有為自己的書(shū)找到懂它的人，讓它受了“委屈”；而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”?！疤鹛稹笔且?yàn)椤拔摇钡臅?shū)又回來(lái)了，又恢復(fù)了原樣，不用再受“委屈”了。3．描寫(xiě)(答“動(dòng)作描寫(xiě)”或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”亦可)。生動(dòng)具體地描寫(xiě)了“我”修復(fù)書(shū)的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)的珍愛(ài)。4．“我”想到這個(gè)忙碌的時(shí)代，沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書(shū)了?！拔摇毕虢o書(shū)找一個(gè)懂它的人，恐怕找不到。5．現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)在社會(huì)上受到冷落，很多人沉溺于手機(jī)?？捶ㄊ纠何矣X(jué)得這是一種不好的現(xiàn)象，一個(gè)不好好讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族，希望全社會(huì)都能重視這種現(xiàn)象，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分。【解題分析】1．本題考查內(nèi)容的歸納概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，即可歸納概括出答案。從小說(shuō)的內(nèi)容來(lái)看，“我”偷書(shū)主要有兩個(gè)原因：一是女同事不愛(ài)書(shū)，“書(shū)的封面由藍(lán)色變成了灰色”“把剛盛了水的杯子擱在它的上面”；二是“我”心疼那書(shū)，因?yàn)槟潜緯?shū)是“我”寫(xiě)的書(shū)，“我舍不得賣(mài)，只想把書(shū)送給愛(ài)書(shū)的人”，誰(shuí)想?yún)s受到了這樣的冷落。2．①本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析?！澳抗庀裎枧_(tái)上的追光燈”，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”偷書(shū)時(shí)的緊張。②本題專(zhuān)查人物心理情感的體會(huì)。結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，我在成功偷書(shū)之后，擦拭書(shū)面并壓平整書(shū)本，看著恢復(fù)原樣的書(shū)時(shí)，產(chǎn)生了這種“酸酸甜甜”的心理。從“酸酸甜甜”一詞的本義來(lái)看，它表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)心理的復(fù)雜：“酸酸”是因?yàn)闀?shū)給了同事，卻沒(méi)有找到懂它的人，讓它受了這么長(zhǎng)時(shí)間的“委屈”；而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”?！疤鹛稹眲t是看著書(shū)又回來(lái)了，又恢復(fù)了原樣，覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱(chēng)（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。3．本題考查表達(dá)方式的判斷及其作用的分析。表達(dá)方式共五種：敘述、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明。從段落內(nèi)容來(lái)看，這段話主要描寫(xiě)了我修復(fù)書(shū)的過(guò)程，屬于描寫(xiě)的表達(dá)方式。通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，具體地表現(xiàn)出現(xiàn)我對(duì)書(shū)的珍愛(ài)。4．本題考查信息的篩選與概括。解答此題一般可以從句子的前后找到答案。文章在第?段說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚(yú)，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠”，接著后一句就給出了答案，原因是“這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書(shū)了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書(shū)偷回來(lái)，只是想給書(shū)找一個(gè)懂它的人啊。”根據(jù)自己的理解可概括為：是因?yàn)槲蚁氲竭@個(gè)忙碌的時(shí)代，沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書(shū)了，我想給書(shū)找一個(gè)懂它的人，恐怕很難再找到。5．本題考查內(nèi)容的理解與閱讀感悟的表達(dá)。結(jié)合文末作者的思考，可以看出本文作者通過(guò)自己因愛(ài)書(shū)而產(chǎn)生的“偷書(shū)”行為，反映了現(xiàn)今社會(huì)中傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)受到冷落，人們整天沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象。閱讀感悟的表達(dá)，可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)闡述，注意表述語(yǔ)句的流暢即可。12、1．A愧疚（慚愧、難受等）B周年祭日當(dāng)天，村民們送來(lái)金匾，參與祭典，場(chǎng)面盛大C激動(dòng)（高興等）2．“工工正正”運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了董神醫(yī)寫(xiě)下這兩個(gè)字時(shí)認(rèn)真、鄭重的態(tài)度，寄托了董神醫(yī)希望祥子能真正理解“醫(yī)德惟上”的祖訓(xùn)，行醫(yī)能做到“醫(yī)者仁心”的期望，也表現(xiàn)了董神醫(yī)自己為人的方正。3．畫(huà)線句寫(xiě)村民們隆重送來(lái)精美的“神醫(yī)胡同”的金匾，表現(xiàn)了村民對(duì)董神醫(yī)和祥子兩代人醫(yī)術(shù)和醫(yī)德的肯定與贊揚(yáng)，從側(cè)面表現(xiàn)祥子繼承了董神醫(yī)的衣缽：醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德惟上，樂(lè)善好施，配得上“神醫(yī)”的稱(chēng)號(hào)。4．董神醫(yī)和祥子兩代人醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民對(duì)董家世代行醫(yī)、醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的贊譽(yù)。5．揭示懸念，讓讀者回味無(wú)窮；歐·亨利式結(jié)尾，“意料之外，情理之中”，引人深思；揭示主題，突出為人醫(yī)者“良心”的重要性；讓董神醫(yī)“醫(yī)德惟上”的形象更豐滿；啟示讀者為人處世都要講“良心”?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)記敘文中人物心理或情感變化過(guò)程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中心理或情感的變化，可以用文中詞語(yǔ)概括，如果不明顯，可以自己概括。第一次流淚是因?yàn)楦赣H周年祭將至，他仍沒(méi)有求得“平安香”，他感到慚愧、內(nèi)疚；第二次流淚是因?yàn)橹苣昙廊债?dāng)天，村民們送來(lái)金匾，參與祭典，場(chǎng)面盛大，他很感激鄉(xiāng)民們；第三次流淚是因?yàn)榻K于求得“平安香”，不負(fù)父親的囑托，他很高興。根據(jù)提示填空作答即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析能力。可用同義詞或近義詞替換某個(gè)詞語(yǔ)，將形成的新句子與原句進(jìn)行比照，通過(guò)比較，體會(huì)恰當(dāng)與否，分析原因，從而理解詞語(yǔ)的作用；也可以刪除這個(gè)詞語(yǔ)，將刪除后的句子與原句加以比較，看效果上的變化，作出判斷。“工工正正”是疊詞，強(qiáng)調(diào)了董神醫(yī)寫(xiě)字時(shí)認(rèn)真、鄭重的態(tài)度，寄托了董神醫(yī)對(duì)兒子醫(yī)德的囑托和希望。3．本題考查學(xué)生對(duì)側(cè)面描寫(xiě)作用的分析。側(cè)面描寫(xiě)是作家在進(jìn)行文章或小說(shuō)寫(xiě)作時(shí)所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫(xiě)，其特征是作者不直接對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的描寫(xiě)、刻畫(huà)，而是描寫(xiě)與之有關(guān)的其它事物；或是通過(guò)其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫(xiě)對(duì)象的特征來(lái)。畫(huà)線句通過(guò)對(duì)村民們隆重送來(lái)精美的金匾，側(cè)面突出祥子繼承了董神醫(yī)的衣缽，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德惟上，樂(lè)善好施，配得上“神醫(yī)”的稱(chēng)號(hào)。4．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時(shí)多見(jiàn)），文章中的某個(gè)情節(jié)（題目為句子時(shí)多見(jiàn)）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章內(nèi)容可知，題目中“神醫(yī)”指的是董神醫(yī)和祥子兩代人，贊美他們醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民對(duì)他們的贊譽(yù)。5．本題考查學(xué)生對(duì)記敘文結(jié)尾句子作用的分析。記敘文結(jié)尾的句子或段落作用：①畫(huà)龍點(diǎn)睛，篇末點(diǎn)題；②總結(jié)全文，深化中心；③首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)文題）；④引人深思，給人啟迪，令人回味。文章最后一段“良心”二字揭示懸念，引人深思；同時(shí)，揭示主題，突出行醫(yī)“良心”的重要性，更加豐富了董神醫(yī)“醫(yī)德惟上”的高大形象。13、1．描寫(xiě)沙漠的荒蕪與景色的單調(diào)，既為下文停車(chē)吃瓜作鋪墊，也與后文賣(mài)瓜場(chǎng)景的明艷溫馨形成對(duì)比,同時(shí)沙漠的荒無(wú)人煙襯托出母女倆誠(chéng)信買(mǎi)賣(mài)的可貴。2．女老板做買(mǎi)賣(mài)很實(shí)在，不缺斤少兩;瓜甘甜爽利，在缺水的情況下,女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我們用水洗手;女娃的不卑不亢、真實(shí)的微笑。3．“下意識(shí)”一詞表示不知不覺(jué)的動(dòng)作，寫(xiě)出了女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，也說(shuō)明了戈壁博缺水的現(xiàn)狀，為下文寫(xiě)讓“我”用水洗手的熱情浮樸作的勢(shì)。)運(yùn)用了反問(wèn)排比的修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)也深刻表達(dá)了對(duì)自己故作高深的反省。4．揭示了全文的主旨，使文中戈據(jù)灘上賣(mài)瓜母女那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑已經(jīng)不多見(jiàn)了，當(dāng)今社會(huì)，平實(shí)真切的本性也是可遇不可求，表達(dá)了作者對(duì)平實(shí)真切的本性的珍視和渴求。5．符合題意即可【解題分析】1．本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析，結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，本段描寫(xiě)了沙漠荒蕪，為下文停車(chē)吃瓜作鋪墊，也與后文賣(mài)瓜場(chǎng)景形成對(duì)比，從而為突出母女二人的誠(chéng)信服務(wù)。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從前文內(nèi)容可以看出，我們產(chǎn)生特殊感覺(jué)是因?yàn)槟概俗鲑I(mǎi)賣(mài)很實(shí)在，不缺斤少兩；因?yàn)樵谌彼那闆r下，女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我用水洗手；還有就是女孩的不卑不亢，真誠(chéng)的微笑給我們印象深刻。3．本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味，表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……，表