2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)言表達(dá)（應(yīng)用文章）（解析）

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1．下面是一則擬好的啟事，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出其中四處并修改。

①說(shuō)起陸游，②想必對(duì)同學(xué)們一定不會(huì)陌生，③他一生留下大約9000多首詩(shī)歌，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。

④本小組擬將陸游詩(shī)歌作為研究重點(diǎn)，⑤以達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫作，⑥陶冶性情。

⑦由衷誠(chéng)邀熱愛(ài)詩(shī)歌并對(duì)陸游有所了解的同學(xué)加盟參與。

⑧請(qǐng)于本月15日前，⑨將自薦信投入圖書館大廳里的“陸游研究”信箱。

2．批注式閱讀是開(kāi)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有效方式。下面這段文字是《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》一文的一段話，請(qǐng)你讀后賞析，說(shuō)明這些句子的表述效果，寫一段批注。限90個(gè)字內(nèi)。

從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國(guó)家生死以”的英勇無(wú)畏；從無(wú)數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂(lè)觀豁達(dá)……

3．新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面一則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不少于30字。

2月14日，在長(zhǎng)沙世界之窗，拍到了驚人一幕：一名年輕女游客在同伴的幫助下爬上毛主席雕像，并騎在雕像的肩膀上拍照。19日網(wǎng)友“沉默的麻雀”在某論壇上發(fā)出題為“一個(gè)可恥的中國(guó)人”的帖子，該帖點(diǎn)擊率已飆升至15000余人次，同時(shí)，全國(guó)各地的網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載該帖。該女子的行為引來(lái)網(wǎng)友的一片討伐之聲。有人甚至提出要“人肉搜索”出這個(gè)“腦殘”。從論壇發(fā)布的兩張圖片看，這名騎上雕像的女孩年齡在20歲左右，與她同行的一名男孩幫助她爬上雕像，另外兩名女孩則拿出手機(jī)為她拍照。

4．根據(jù)下面的材料，寫一則尋物啟事。

北方大學(xué)旅游管理專業(yè)大一新生董樂(lè)于2020年9月18日乘坐5路公共汽車赴學(xué)校報(bào)到時(shí)不慎將錢包遺失。錢包內(nèi)有錄取通知書、身份證、駕駛證、銀行卡等重要物品，請(qǐng)?zhí)娑瓨?lè)擬寫一則尋物啟事。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，120字以內(nèi)。

5．下面是某雜志社征訂啟事的片段，其中有五處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并修改。

敝刊設(shè)有“探索與爭(zhēng)鳴”“書刊評(píng)介”“動(dòng)態(tài)信息”等獨(dú)步天下的欄日，內(nèi)容新穎，報(bào)道及時(shí)，信息量大，可讀性強(qiáng)。現(xiàn)征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務(wù)必寫明手機(jī)號(hào)碼，以便我們隨時(shí)垂詢。

6．蕪湖，自古享有“江東名邑”“吳楚名區(qū)”之美譽(yù)。千百年沐浴風(fēng)雅，古村古鎮(zhèn)散落其間，令人神往。寒假即將來(lái)臨，班長(zhǎng)小明計(jì)劃組織同學(xué)們參觀西河古鎮(zhèn)，以了解其歷史文化沿革。

小組成員正在擬制訪談提綱，請(qǐng)你根據(jù)訪談的目的，幫助他們完成下列空格。

訪談提綱①西河古鎮(zhèn)有哪些歷史故事？②③西河古鎮(zhèn)今昔對(duì)比有哪些變化？

7．請(qǐng)參照示例形式，至少使用一種修辭手法、為曹操、陶淵明、李白白居易或李清照這五人中的一人，寫一則人物短評(píng)。字?jǐn)?shù)不少于60字。

示例：屈原——世人皆醉，唯你獨(dú)醒。塵世昏暗萬(wàn)馬齊喑而君秉持高潔疏離邪惡，壯志可與日月?tīng)?zhēng)輝。于是，孤獨(dú)成為一種偉大的情感；于是，死亡成為一種唯美的跨越。自你歸去，汨羅江畔的正氣彌漫了千年。

8．電視臺(tái)舉辦“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)為材料中的新聞人物毛相林寫一則頒獎(jiǎng)詞，不超過(guò)90字。

壁立干仞，群山合圍。翻幾座大山，盤過(guò)108道“之字拐”，重慶市巫山縣下莊村便映入眼簾。這里地處巫山深處，如“深井”一般，“井底”緩坡上，小樓星羅棋布，大片柑橘林連綿起伏。

毛相林是下莊村村委會(huì)主任，也是老村支書，當(dāng)?shù)厝朔Q他當(dāng)代“愚公”。成為“愚公”，是被窮逼出來(lái)的?！版i”在深山里的下莊村，以前是巫山縣最窮的地方。村民外出只能徒步翻過(guò)絕壁，到縣城得花兩天時(shí)間。

不能讓大山“困”住下莊！1997年開(kāi)始，“愚公”毛相林帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們“移山”，用了整整7年時(shí)間，在絕壁上鑿出一條“天路”。路通了，產(chǎn)業(yè)也活了。在毛相林帶動(dòng)下，鄉(xiāng)親們種起了臍橙等水果，發(fā)展生態(tài)旅游。隨之，一棟棟新樓拔地而起，一輛輛小車來(lái)來(lái)往往，日子一天比一天紅火。2015年，曾經(jīng)最窮的下莊村在全縣率先實(shí)現(xiàn)整村脫貧。2020年，下莊村人均可支配收入超過(guò)一萬(wàn)三千元，是修路前的四十多倍。

9．下面是某道路施工單位向公眾發(fā)布的道路施工交通管制通知，其中至少有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。

道路施工交通管制通知

因污水管網(wǎng)改造占道施工的需要，經(jīng)有關(guān)部門答應(yīng)，定于2021年11月27日午夜12點(diǎn)五2021年12月7日零時(shí)需對(duì)海濱中路（瀘山景區(qū)正門）靠瀘山一側(cè)半幅過(guò)路破路施工，施工期間，將對(duì)該路段實(shí)行臨時(shí)交通管制，到時(shí)候麻煩路過(guò)管制路段的車輛，按照施工現(xiàn)場(chǎng)提示牌和交通標(biāo)志指示，從時(shí)側(cè)半幅車道有序通行，并自覺(jué)遵守交通法規(guī)。不便之處，請(qǐng)大家多擔(dān)待。

特此公告。

×××施工單位

2021年11月18日

（1）_______________改成_______________；（2）_______________改成_______________；

（3）_______________改成_______________；（4）_______________改成_______________

（5）_______________改成_______________。

10．下面是雅安市某中學(xué)的“清風(fēng)雅雨”文學(xué)社的招新啟事初稿，其中有五處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

嚶其鳴矣，求其友聲；以文會(huì)友，縱橫古今?！扒屣L(fēng)雅雨”社團(tuán)現(xiàn)面向全校學(xué)生招聘若干新社員。具體要求如下：

一、熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)基礎(chǔ)。

二、積極參加社團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助。

三、報(bào)名時(shí)需要上傳一篇能代表自己水平的拙作，內(nèi)容體裁不限。

四、到時(shí)候我們將通過(guò)線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行面試。

敬請(qǐng)廣大文學(xué)愛(ài)好者積極踴躍報(bào)名，在這里，你將遇見(jiàn)美好的人，遇見(jiàn)美好的自己。

11．閱讀下面的文字，根據(jù)要求答題。

袁隆平，男，漢族，1930年9月7日生于北京，祖籍江西省九江市德安縣。他是我國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開(kāi)創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，被選為中國(guó)工程院院士。他的研究提高了水稻的產(chǎn)量，不僅為解決我國(guó)人民的溫飽和保障國(guó)家糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)，也為世界人民的生存和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。2000年獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2002年獲得感動(dòng)中國(guó)年度人物，2013年獲得消除貧困獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)，2018年被授予改革先鋒稱號(hào)，2019年被授予“共和國(guó)勛章”。2021年5月22日13點(diǎn)07分，在湖南長(zhǎng)沙逝世，享年91歲。

袁隆平最大的心愿就是讓所有人能夠吃飽飯，他有兩個(gè)夢(mèng)，“一個(gè)是禾下乘涼的夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球的夢(mèng)”。袁隆平在中國(guó)率先開(kāi)展水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用研究，解決了雜交稻研究中的三大難題，提出了雜交水稻的育種發(fā)展戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)出了以高冠層、矮穗層和中大穗為特征的超高產(chǎn)株型模式和培育超級(jí)雜交稻的技術(shù)路線，在超級(jí)雜交稻研究和推廣方面取得重大進(jìn)展。

假如你是一名記者，參考以上材料內(nèi)容，圍繞“袁隆平院士的雜交水稻研究”這一主題，對(duì)袁隆平院士的兒子、雜交水稻國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任袁定陽(yáng)進(jìn)行訪談，請(qǐng)寫出這次訪談問(wèn)題的提綱。要求寫出三個(gè)問(wèn)題，緊扣主題，簡(jiǎn)潔流暢，每個(gè)問(wèn)題不超過(guò)25個(gè)字。

12．下面是某中學(xué)校慶邀請(qǐng)函的部分內(nèi)容，其中有三處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

邀請(qǐng)函

親愛(ài)的校友：

十秩崢嶸薪火相傳，百年恰是風(fēng)華正茂。金秋時(shí)節(jié)，我校即將迎來(lái)一百周年華誕。值此喜迎校慶之際，我們謹(jǐn)向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持敝校建設(shè)與發(fā)展的廣大校友致以衷心的感謝和崇高的敬意！

我們打算于2021年10月10日在學(xué)校禮堂舉行建校一百周年慶典，我們誠(chéng)邀您那時(shí)前來(lái)參加，共襄盛典。

如果您能夠出席，請(qǐng)于9月25日前回函告知，以便學(xué)校做好接待準(zhǔn)備。

XX中學(xué)

2021年9月15日

13．下面是××學(xué)校校慶征文啟事的片段，其中有四處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意明確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。

為慶?！痢翆W(xué)校60周年生日，回顧學(xué)校一路走來(lái)的輝煌歷史，激勵(lì)全校師生進(jìn)一步繼續(xù)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，共同書寫愛(ài)校情懷，暢談學(xué)校新時(shí)代發(fā)展的美好前景，特舉辦征文活動(dòng)，我們等著您呈上佳作。

14．下面是某學(xué)校學(xué)生會(huì)發(fā)出的倡議書，其中有四處表述不得體，請(qǐng)指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。

倡議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

近期，新冠肺炎疫情來(lái)得很猛，防控疫情，人人有責(zé)。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、維護(hù)大局，服從安排。不準(zhǔn)提前返校，盡量減少出門次數(shù)。

二、科學(xué)認(rèn)知，堅(jiān)定信心。了解新冠病毒感染的肺炎發(fā)病情況、傳播途徑和防護(hù)知識(shí)，不要過(guò)于恐慌，要用科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情。

三、做好防護(hù)，爭(zhēng)做表率。注意科學(xué)飲食，保持充足睡眠，增強(qiáng)自身免疫力。帶頭遵守所在社區(qū)關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定，為抗擊疫情盡綿薄之力。

同學(xué)們，務(wù)必從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們上下一心，眾志成城，就能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)！

校學(xué)生會(huì)

2021年5月10日

15．綜合性學(xué)習(xí)。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年?！捌咭弧鼻跋?，為向黨的生日獻(xiàn)禮，我市某中學(xué)開(kāi)展以“謳歌時(shí)代·紅心向黨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）為突出本次活動(dòng)主題，需要一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合主持人的開(kāi)場(chǎng)白，并根據(jù)劃線句擬寫宣傳語(yǔ)的下半句。

百年大黨風(fēng)華正茂恰青春。100年前，中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼，用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅(jiān)不可摧的磅礴力量；100年后，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅(jiān)守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰。今天我們歡聚一堂，載歌載舞，謳歌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。

上句：南湖起航匯聚磅礴力量

下句：

（2）為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。高一6班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺(tái)詞，請(qǐng)將它補(bǔ)寫完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。

同學(xué)們：

下面請(qǐng)欣賞由高一六班帶來(lái)的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。

附：《南湖的船，黨的搖籃》節(jié)選（作詞：?jiǎn)逃穑?/p>

七月南湖水漣漣／煙雨樓臺(tái)雨如煙／水漣漣雨如煙／荷花深處搖來(lái)一只船／搖來(lái)一只船……偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在人間／誕生在人間／啊南湖的船／啊黨的搖籃／歷史將從你這里揭開(kāi)新篇／啊南湖的船／啊黨的搖籃／歷史將從你這里揭開(kāi)新篇／揭開(kāi)新篇

（3）下面是5月15日祝融號(hào)火星車抵達(dá)火星后發(fā)布的一條微博。請(qǐng)把以下內(nèi)容及時(shí)轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)知曉。

我是祝融號(hào)火星車，今天，我搭乘“天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器”抵達(dá)了火星表面，著陸地點(diǎn)位于火星北半球?yàn)跬邪钇皆喜款A(yù)選區(qū)。這一刻，讓大家久等了！

我的轉(zhuǎn)述：

16．下面是某學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)李明給某著名作家寫的邀請(qǐng)函，其中有五處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。

尊敬的曹先生：

我們很榮幸地邀請(qǐng)您忝列我校文學(xué)社顧問(wèn)，為我社發(fā)展提供寶貴的意見(jiàn)和建議。茲定于本月28日上午9時(shí)在本校大禮堂舉行文學(xué)社成立十周年大會(huì)，屆時(shí)請(qǐng)務(wù)必蒞臨。另外隨函附上本社大作一冊(cè)，敬請(qǐng)先生拜讀指教。

再拜稽首

李明

2021年6月2日

17．稻香麥浪，瓜果滿園，蟹肥魚鮮。又是一年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，在這個(gè)祖國(guó)各地喜迎豐收的節(jié)日，不少網(wǎng)友又想起了袁隆平。23日，在袁隆平母校西南大學(xué)，不少學(xué)生來(lái)到袁老手捧稻穗的雕像前，獻(xiàn)花悼念。同學(xué)們給袁隆平留言，說(shuō)會(huì)接力完成袁老禾下乘涼夢(mèng)。同學(xué)們表示會(huì)謹(jǐn)記袁老的教誨，心在最高處，根在最深處。網(wǎng)友們也都表示：“袁爺爺，我們好好吃飯了。”看了這一新聞，你有何感想？請(qǐng)寫一則新聞評(píng)論，150字左右。

18．你在黃埔職校的校友張飛畢業(yè)后成功創(chuàng)建了一間健身中心。得知此事后，你想以校報(bào)記者的身份采訪他，為此你撥打了他的電話。請(qǐng)擬寫一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：語(yǔ)言連貫、得體，不超過(guò)60字。

19．新學(xué)期里，學(xué)校各社團(tuán)開(kāi)始招新。18級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的陳強(qiáng)想加入籃球社團(tuán)，請(qǐng)你代他向?qū)W校學(xué)生管理處寫一份申請(qǐng)書。要求：格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語(yǔ)言得體。

20．哈爾濱某小區(qū)針對(duì)高空拋物現(xiàn)象向全體業(yè)主發(fā)出倡議，下面為倡議書的正文，其中有五處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。

近日來(lái)，小區(qū)物業(yè)多次接到投訴，大伙兒反映小區(qū)存在高空拋物的現(xiàn)象，而且這一現(xiàn)象已習(xí)以為常。拋下的垃圾不僅骯臟了小區(qū)的環(huán)境，同時(shí)也給樓下行人的人身安全帶來(lái)隱患。我們希望業(yè)主能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要亂扔垃圾，并警告家人和親朋不要高空拋物。共建美好家園，需要每個(gè)人添枝加葉，讓我們攜起手來(lái)，共同抵制高空拋物的不良行為。

21．下面是小明本次活動(dòng)演講稿提綱，請(qǐng)你幫他把后面的三則材料填在相應(yīng)的橫線上。（填字母）

A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）

B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）

C．敬則小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過(guò)不推諉。（曾國(guó)藩《與鮑春霆》）

①②③

22．班級(jí)計(jì)劃舉行“中國(guó)夢(mèng)·航天夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)。你作為小組代表發(fā)言，請(qǐng)根據(jù)下面提供的資料，向同學(xué)們簡(jiǎn)要陳述中國(guó)首輛火星車被命名為“祝融號(hào)”的原因（發(fā)言的開(kāi)頭已經(jīng)給出）。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，條理清晰，不超過(guò)90字。

相關(guān)資料：

“祝融”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為火神，在《左傳》《史記》《山海經(jīng)》《禮記》等數(shù)十部古書中均有記載?；鹕瘛白Ｈ凇庇窒笳髦覀兊淖嫦葢?zhàn)勝黑暗，征服自然的頑強(qiáng)精神，一直以來(lái)，深深地烙印在中華民族的集體記憶中。

我認(rèn)為中國(guó)首輛火星車被命名為“祝融號(hào)”，有三個(gè)原因。

23．感動(dòng)你我，感動(dòng)世人。茫茫人海，總有人會(huì)給世界帶來(lái)長(zhǎng)嘆、帶來(lái)憤慨，也總有人讓世界溫暖著、美好著。無(wú)論是古今中外先賢，還是近現(xiàn)代的名士，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，或在各自崗位盡己所能。他們將“偉大”與“平凡”畫上等號(hào)，用擔(dān)當(dāng)和勇氣感動(dòng)世間。

請(qǐng)從下列任選一人，為他寫一段頒獎(jiǎng)詞，以表述內(nèi)心的情感，不少于50字。

備選人物：孔子、孟子、莊子、燭之武、項(xiàng)羽、屠呦呦、馬克思、恩格斯、林覺(jué)民。

24．教育部、國(guó)家體育總局和團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。明年第24屆冬奧會(huì)將在中國(guó)舉行，你班準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)奧運(yùn)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，不超過(guò)100個(gè)字。

25．班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“閱讀成就夢(mèng)想，經(jīng)典照亮人生”為主題的閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你從以下五個(gè)人物中任選一人，用“________________，你讓我懂得了”作為開(kāi)頭寫一段話，向同學(xué)們介紹這位經(jīng)典人物。要求：所寫內(nèi)容必須與所選人物相符，至少使用一種修辭手法，不少于60個(gè)字。

魯迅沈從文貝多芬楊振寧蘇軾

26．下面是某作文大賽征文啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。

第六屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽將于近日開(kāi)始。大賽繼續(xù)為中學(xué)生提供綜合素質(zhì)展示的地方，幫忙中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)！大賽日程安排將在大賽官方網(wǎng)站及微信公眾號(hào)上發(fā)出，敬請(qǐng)觀看！

27．下面是一封推薦信，其中有五處語(yǔ)言表述不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

推薦信

××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三（一）班陽(yáng)光同學(xué)，擬參加你校自主招生測(cè)試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)，熱愛(ài)文學(xué)，愛(ài)好寫作，曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛(ài)。

特此推薦。

××中學(xué)

2020年3月19日

28．2020年是中國(guó)共產(chǎn)黨99華誕。龍灣中學(xué)團(tuán)委決定于9月30日下午2點(diǎn)，在學(xué)校藝術(shù)樓大劇院舉行一次“黨史報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)新四軍老戰(zhàn)士為全校團(tuán)員作專題報(bào)告，請(qǐng)你幫助擬寫一則通知。（請(qǐng)注意通知的書寫格式）

29．王先生想邀請(qǐng)自己熟識(shí)的某知名京劇表演藝術(shù)家來(lái)自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫的邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有多處措辭不當(dāng)，請(qǐng)找出五處并加以修改。

茲定于2018年12月25日（星期二）11時(shí)在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個(gè)京劇迷，他有一些京劇問(wèn)題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請(qǐng)您不吝賜教。請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨！

30．校文學(xué)社擬在學(xué)校大會(huì)議室舉辦“關(guān)漢卿與莎士比亞戲劇比較閱讀”主題讀書交流活動(dòng)，現(xiàn)需要發(fā)布一則通知。

通知已經(jīng)草擬，但內(nèi)容表述、用語(yǔ)得體和格式方面存在五處錯(cuò)誤，請(qǐng)幫忙找出并修改。

通知

高一各班級(jí)：

為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，促進(jìn)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)與交流，校文學(xué)社定于5月10日下午，舉辦“關(guān)漢卿與莎士比亞戲劇比較閱讀”主題讀書交流活動(dòng)，分享前期讀書心得體會(huì)。請(qǐng)各班選派五名參與前期讀書活動(dòng)的同學(xué)參加交流活動(dòng)。請(qǐng)與會(huì)同學(xué)必須按時(shí)入場(chǎng)，歡迎其他同學(xué)到會(huì)參加。

2021年5月7日

校文學(xué)社

參考解析：

1．②“對(duì)同學(xué)們一定不會(huì)陌生”刪去“對(duì)”；③“他一生留下大約9000多首詩(shī)歌”刪去“大約”；⑥“以學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫作，陶冶性情”，在“陶冶性情”后加上“的目的（目標(biāo)）”；⑦“加盟參與”刪去“參與”或“加盟”，“由衷”與“誠(chéng)邀”重復(fù)，應(yīng)刪去。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②“對(duì)同學(xué)們一定不會(huì)陌生”亂加介詞，導(dǎo)致失去了主語(yǔ)，刪去“對(duì)”。

③“大約9000多”重復(fù)贅余，刪去“大約”。

⑥“以達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫作，陶冶性情”成分殘缺，缺“達(dá)到”的賓語(yǔ)，在后面加上“的目的（目標(biāo)）”。

⑦“由衷誠(chéng)邀”成分贅余，“由衷”與“誠(chéng)邀”重復(fù)，應(yīng)刪去“由衷”；“加盟參與”重復(fù)，應(yīng)刪去“參與”或“加盟”。

2．批注：采用大量詩(shī)句詮釋抗疫期間中國(guó)人民時(shí)代精神的豐富內(nèi)涵，詩(shī)句使用豐富、充實(shí)了文章內(nèi)容，使得文章更具內(nèi)涵；一連串的排比增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，給人蕩氣回腸之感，具有打動(dòng)人心的力量。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之?dāng)M寫批注的能力。

寫批注要抓住文字的特點(diǎn)，然后結(jié)合語(yǔ)境分析表述效果。這段文字在歌頌抗疫人物的行為和品質(zhì)時(shí)，使用了大量詩(shī)詞，如用“茍利國(guó)家生死以”形容白衣戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏；用“天下興亡，匹夫有責(zé)”歌頌普通人堅(jiān)守崗位的責(zé)任；用“豈曰無(wú)衣，與子同袍”歌頌八方馳援的大愛(ài)；用“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”形容“讀書哥”的淡定和樂(lè)觀豁達(dá)。這些詩(shī)詞從不同角度詮釋了抗疫精神的內(nèi)涵，不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且使得表述富有文化底蘊(yùn)，更有內(nèi)涵；

其次，這段表述使用了大量排比句，采用“從……里（中），人們看到了……”的句式，使表述整齊而富有氣勢(shì)，節(jié)奏鮮明的同時(shí)更有蕩氣回腸之感，具有打動(dòng)人心的力量。

可從以上角度寫批注，注意字?jǐn)?shù)限制。

3．與毛主席雕像合影，是對(duì)偉人的尊重，但騎在上面就有傷大雅，甚至有些醒目，這位時(shí)尚少女完全是出于“到此一游”的動(dòng)機(jī)才做了這樣的驚人之舉，但卻膚淺得很，無(wú)知得很。這樣的行為是不文明的行為，但也希望網(wǎng)友不要遵循“文革”遺風(fēng)將此現(xiàn)象政治化，憤而斥之為“腦殘”，去“人肉搜索”置其于死地而后快。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之新聞點(diǎn)評(píng)的能力。

首先把握新聞的內(nèi)容。瀏覽新聞可知，新聞包括兩個(gè)部分，第一部分是年輕女孩騎在毛主席雕像上拍照；第二部分是網(wǎng)友要對(duì)該女孩進(jìn)行“人肉搜索”。

然后對(duì)新聞兩部分內(nèi)容作出點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的時(shí)候一定要一分為二，要站在客觀的角度去發(fā)表意見(jiàn)。先看女孩的行為，女孩子騎在領(lǐng)袖的雕像上這一行為顯然是錯(cuò)誤的，是不雅的，這一行為玷污了對(duì)偉人的敬重，是膚淺和無(wú)知的表現(xiàn)；再看網(wǎng)友的行為，網(wǎng)友對(duì)女孩進(jìn)行討伐，甚至要對(duì)她“人肉搜索”，這種做法過(guò)于極端，所以點(diǎn)評(píng)的時(shí)候可以表述希望，希望網(wǎng)友不要用極端的方式對(duì)待她。

4．示例

尋物啟事

2020年9月18日本人在乘坐5路公共汽車赴學(xué)校報(bào)到時(shí)不慎將錢包遺失。內(nèi)有錄取通知書、身份證、駕駛證、銀行卡等物品，有拾到者請(qǐng)與北方大學(xué)旅游管理專業(yè)大一董樂(lè)聯(lián)系，本人愿當(dāng)面酬謝。聯(lián)系電話：……

聯(lián)系人：董樂(lè)

××年×月×日

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之應(yīng)用文寫作的能力。

由題干可知，考生需要知道“尋物啟事”的格式。

首先是標(biāo)題，“尋物啟事”居中。

其次是正文，要寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)，如時(shí)間是“2020年9月18日”，地點(diǎn)是“5路公共汽車”，物品是“錢包”，具體包括“錄取通知書、身份證、駕駛證、銀行卡”；還要交代清楚拾物者送還的具體方式，或注明失主或發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式，如本題，即可注明“北方大學(xué)旅游管理專業(yè)大一董樂(lè)”，也可注明代寫者；尋物啟事是求人協(xié)助尋找，文中可以表述謝意，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

最后是落款，署上發(fā)文人，并署上發(fā)文的日期。

5．（1）“敝刊”改為“本刊”。（2）“獨(dú)步天下”改為“特色鮮明”。（3）“慷慨解囊”改為“踴躍訂閱”。（4）“務(wù)必”改為“敬請(qǐng)”。（5）“垂詢”改為“咨詢”或“回訪”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體的能力。

第一處，語(yǔ)段中“敝刊”是謙詞，這是雜志社的征訂啟事，征訂啟事中稱自己的刊物為“敝刊”不合適，可以改為“本刊”；

第二處，“獨(dú)步天下”過(guò)于夸張，給讀者以浮夸之感，可以改為“特色鮮明”；

第三處，“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人，此處是讓讀者征訂，不合語(yǔ)境；

第四處，“務(wù)必”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，可以改為“敬請(qǐng)”；

第五處，“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，此處說(shuō)自己對(duì)別人，應(yīng)改為“咨詢”。

6．今天的西河古鎮(zhèn)有哪些新故事？

本題考查學(xué)生擬制采訪提綱的能力。

本詞采訪的目的是“了解其歷史文化沿革”，題目設(shè)置了三個(gè)采訪提綱，第一個(gè)提綱是了解西河古鎮(zhèn)的歷史，第三個(gè)提綱是了解對(duì)比西河古鎮(zhèn)的今昔，了解西河古鎮(zhèn)的變化。那么還缺少對(duì)西河古鎮(zhèn)今天情況的了解。了解西河古鎮(zhèn)的過(guò)去和現(xiàn)在，并把過(guò)去和現(xiàn)在放在一起進(jìn)行對(duì)比，才能更好了解西河古鎮(zhèn)歷史文化沿革。所以第二個(gè)提綱設(shè)置為“今天的西河古鎮(zhèn)有哪些新故事”，或者“西河古鎮(zhèn)現(xiàn)狀如何”。

7．（1）曹操——三國(guó)群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明，可是又有誰(shuí)超過(guò)曹操。“吾任天下之智力”，曹操如是說(shuō)。曹操憑著超凡的政治才能，在三國(guó)舞臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

（2）陶淵明——他捧著菊花走來(lái)，帶來(lái)天人合一的哲學(xué)清香。背離廟堂之高，他選擇了自然的恬適和舒暢。他向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，他追求“阡陌交通，落英繽紛”的生活。他追隨內(nèi)心需求，綻放自由的馨香。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之仿寫的能力。

首先分析所給例句的特點(diǎn)，再根據(jù)要求選擇合適的對(duì)象仿寫人物短評(píng)。

示例中，給屈原寫人物評(píng)論，抓住了屈原為了秉持高潔的品性自沉汨羅的事跡，表述了對(duì)他在濁世清醒的贊美，表述了對(duì)屈原之死的評(píng)價(jià)（死亡成為一種唯美的跨越）。運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言優(yōu)美，抒情意味濃。

如果選擇曹操，可以引用曹操的話“吾任天下之智力”，表述對(duì)曹操唯才是舉的胸懷和超凡的政治才能的贊美。

如果選擇陶淵明，可引用他的詩(shī)句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，表述對(duì)陶淵明放棄官場(chǎng)歸隱田園的恬淡的生活方式的評(píng)價(jià)。

總之，考生引用詩(shī)句要準(zhǔn)確，評(píng)述恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)要適中。

8．絕壁上打響了抗?fàn)幟\(yùn)的第一炮，山坡上種下了向往美好的第一棵苗。不信天，不認(rèn)命，你這硬實(shí)的漢子，終于帶著鄉(xiāng)親們爬出這口井。山到高處你是峰，路的盡頭是家園。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之?dāng)M寫頒獎(jiǎng)詞的能力。

擬寫頒獎(jiǎng)詞，應(yīng)大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡；縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。綜合表述，事、理、情有機(jī)融合。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起。

由“‘愚公’毛相林帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們‘移山’，用了整整7年時(shí)間，在絕壁上鑿出一條‘天路’。路通了，產(chǎn)業(yè)也活了”可知擔(dān)任下莊村支書的毛相林帶領(lǐng)村民向絕壁挑戰(zhàn)，歷經(jīng)7年時(shí)間在懸崖絕壁上鑿出一條“天路”。帶著鄉(xiāng)親們爬出如“深井”一般的巫山深處。

由“在毛相林帶動(dòng)下，鄉(xiāng)親們種起了臍橙等水果，發(fā)展生態(tài)旅游”可知他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親在山坡上種下了脫貧致富的果苗。

根據(jù)以上兩個(gè)典型事跡可以撰寫為：絕壁上打響了抗?fàn)幟\(yùn)的第一炮，山坡上種下了向往美好的第一棵苗。不信天，不認(rèn)命，你這硬實(shí)的漢子，終于帶著鄉(xiāng)親們爬出這口井。山到高處你是峰，路的盡頭是家園。

9．①“答應(yīng)”應(yīng)改為“批準(zhǔn)”；②“半夜12點(diǎn)”應(yīng)改為“零時(shí)”；③“到時(shí)候”應(yīng)改為“屆時(shí)”；④“麻煩”應(yīng)改為“敬請(qǐng)”；⑤“路過(guò)”應(yīng)改為“途經(jīng)”或“經(jīng)過(guò)”﹔⑥“請(qǐng)大家多擔(dān)待”應(yīng)改為“敬請(qǐng)見(jiàn)諒”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體能力。

通知屬于面向廣大讀者的很正式的應(yīng)用文體，應(yīng)該用書面語(yǔ)，而“答應(yīng)”“半夜12點(diǎn)”“到時(shí)候”“麻煩”“路過(guò)”“請(qǐng)大家多擔(dān)待”均屬于口語(yǔ)，不得體，分別改為：“批準(zhǔn)”、“零時(shí)”、“屆時(shí)”、“敬請(qǐng)”、“途經(jīng)”或“經(jīng)過(guò)”、“敬請(qǐng)見(jiàn)諒”。

10．（1）“招聘”改為“招募”；

（2）“拙作”可改為“文章”；

（3）“到時(shí)候”改為“屆時(shí)”；

（4）“敬請(qǐng)”改為“希望”；

（5）刪除“踴躍”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

（1）“招聘”是指招收和聘請(qǐng)工人、職員參加工作，具有勞動(dòng)報(bào)酬。此處是文學(xué)社吸收新社員，應(yīng)用“招募”。

（2）“拙作”指自己的粗陋之作，為謙稱，可改為“文章”。

（3）“到時(shí)候”，口語(yǔ)，不符合書面語(yǔ)語(yǔ)體風(fēng)格，改為“屆時(shí)”。

（4）“敬請(qǐng)”指恭敬地希望，表示對(duì)對(duì)方的恭敬。此處使用對(duì)象為“文學(xué)愛(ài)好者”，用“希望”即可。

（5）“積極”和“踴躍”語(yǔ)意重復(fù)，刪除“踴躍”。

11．1.作為兒子，父親最讓您驕傲的地方是什么？（對(duì)袁隆平院士的兒子）

2.您認(rèn)為支撐袁老終其一生進(jìn)行雜交水稻研究的是什么？（雜交水稻國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任袁定陽(yáng)）

3.袁老走了，但是他的夢(mèng)還在，今后誰(shuí)來(lái)為他圓夢(mèng)？（雜交水稻國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任袁定陽(yáng)）

本題考查學(xué)生撰寫訪談提綱的能力。

訪談問(wèn)題的設(shè)置首先應(yīng)該圍繞訪談主題，即“袁隆平院士的雜交水稻研究”，其次還要考慮訪談的對(duì)象（袁隆平院士的兒子、雜交水稻國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任袁定陽(yáng)），所設(shè)問(wèn)題必須是訪談對(duì)象所熟知的，能夠給出準(zhǔn)確、合理回答的。

此外，需要說(shuō)明的是，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關(guān)系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質(zhì)，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來(lái)面目是什么。

面對(duì)“袁隆平院士的兒子”，可以設(shè)置有關(guān)生活方面的問(wèn)題，也可以從兒子眼中的父親、家人是否支持、受到父親哪些影響等角度進(jìn)行設(shè)問(wèn)；面對(duì)“雜交水稻國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任袁定陽(yáng)進(jìn)行訪談”，可以設(shè)置有關(guān)袁老的科學(xué)夢(mèng)想，以及這一夢(mèng)想的延續(xù)等角度進(jìn)行設(shè)問(wèn)，也可以從同行眼中的袁老、如何看待袁老的兩個(gè)夢(mèng)、如何延續(xù)發(fā)展袁老的夢(mèng)等角度進(jìn)行設(shè)問(wèn)。

最后還要注意字?jǐn)?shù)的要求，每個(gè)問(wèn)題不超過(guò)25個(gè)字。

12．①“敝?！备臑椤澳感！?；

②“打算”改為“定于”；

③“那時(shí)”改為“屆時(shí)”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體的能力。

①“敝?！睘橹t稱，這里用于稱呼母校，不合語(yǔ)境，故應(yīng)把“敝校”改為“母?！?

②“打算”的表述口語(yǔ)化，語(yǔ)體風(fēng)格不合，且發(fā)送邀請(qǐng)函時(shí)，慶典的時(shí)地安排應(yīng)已確定，“打算”屬于將來(lái)時(shí)，應(yīng)改為“定于”，表意更明確，更符合語(yǔ)境。

③“那時(shí)”的表述口語(yǔ)化，太隨意，與“邀請(qǐng)函”的莊重的語(yǔ)體風(fēng)格不合，應(yīng)改為書面語(yǔ)“屆時(shí)”。

13．①“生日”改為“誕辰（或華誕）”。②“繼續(xù)”改為“繼承（或?qū)W習(xí)、發(fā)揚(yáng)）”。③“等著”改為“期待（或期盼、靜候）”。④“呈上”改為“惠賜”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之準(zhǔn)確、得體的能力。

從題干來(lái)看，這是校慶征文啟事，故用語(yǔ)應(yīng)使用書面語(yǔ)。

第一處，“為慶祝XX學(xué)校60周年生日”，“生日”一詞與材料的語(yǔ)體風(fēng)格不合，可以改為“華誕”或“誕辰”，這是敬辭。

第二處，“進(jìn)一步繼續(xù)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)”中“繼續(xù)”與“傳統(tǒng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)使用“繼承”“學(xué)習(xí)”“發(fā)揚(yáng)”。

第三處，“我們等著您呈上佳作”，“等著”過(guò)于口語(yǔ)化，可改為“期盼”“靜候”“期待”。

第四處，“呈上”使用不當(dāng)，“呈上”一般是下級(jí)向上級(jí)送交文件等時(shí)用語(yǔ)，一般從自己的角度來(lái)說(shuō)的，可以改為“惠賜”?！盎葙n”是稱人所贈(zèng)的敬詞。

14．①“來(lái)得很猛”改為“來(lái)勢(shì)洶洶”；②“不準(zhǔn)”改為“請(qǐng)勿”；③“綿薄之力”改為“一己之力”；④“務(wù)必”改為“請(qǐng)”。

本題考查語(yǔ)言表述得體的能力。

①“新冠肺炎疫情來(lái)得很猛”中“來(lái)得很猛”口語(yǔ)化，不嚴(yán)肅，可改為“來(lái)勢(shì)洶洶”（或“來(lái)勢(shì)兇猛”）。

②“不準(zhǔn)提前返?！敝小安粶?zhǔn)”語(yǔ)氣太過(guò)生硬，可改為“請(qǐng)勿”。

③“綿薄之力”，指盡自己的努力去幫助別人，謙辭，在語(yǔ)境中是對(duì)大家說(shuō)，不得體，可改為“一己之力”（或“盡心盡力”“傾盡全力”）。

④“務(wù)必”語(yǔ)氣太過(guò)強(qiáng)硬，可改為“請(qǐng)”。

15．示例一：舵手揚(yáng)帆堅(jiān)守政治信仰。

示例二：風(fēng)帆揚(yáng)起堅(jiān)守政治信仰。示例：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！示例：各位同學(xué)，祝融號(hào)火星車搭乘“天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器”，已于5月15日成功著陸火星北半球?yàn)跬邪钇皆喜款A(yù)選區(qū)。

（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。

題干要求“請(qǐng)結(jié)合主持人的開(kāi)場(chǎng)白，并根據(jù)劃線句擬寫宣傳語(yǔ)的下半句”，需要結(jié)合上半句“南湖起航匯聚磅礴力量”，經(jīng)分析知道上半句是對(duì)“100年前，中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼，用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅(jiān)不可摧的磅礴力量”的信息篩選與整合，可借助此方法對(duì)“100年后，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅(jiān)守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰”進(jìn)行篩選，可篩選出關(guān)鍵詞“舵手”“揚(yáng)起”“風(fēng)帆”“堅(jiān)守”“政治信仰”；再根據(jù)上半句的詞性與字?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)擬寫。可組合解析為：舵手揚(yáng)帆堅(jiān)守政治信仰或風(fēng)帆揚(yáng)起堅(jiān)守政治信仰。

（2）本題考查學(xué)生擬寫串臺(tái)詞的能力。

擬寫串臺(tái)詞要注意兩個(gè)方面：一是串臺(tái)詞要概括節(jié)目的基本內(nèi)容，要起到承上啟下的作用；二是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、得體等。

本題中，根據(jù)標(biāo)題可知，串詞要圍繞南湖的船展開(kāi)，根據(jù)歌詞內(nèi)容“偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在人間”“歷史將從你這里揭開(kāi)新篇”可知，要突出南湖的船的意義：她是黨的搖籃，引領(lǐng)中國(guó)走向改天換地的新局面?？忌梢允褂帽扔?、對(duì)偶、擬人等修辭手法，據(jù)此表述即可。

（3）本題考查學(xué)生擬寫通知的能力。

題干要求“請(qǐng)把以下內(nèi)容及時(shí)轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)知曉”，雖不按照嚴(yán)格意義擬寫通知的格式，但是在內(nèi)容上也要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。題干中“下面是5月15日祝融號(hào)火星車抵達(dá)火星后發(fā)布的一條微博”，告知了時(shí)間和事件，結(jié)合微博內(nèi)容“我是祝融號(hào)火星車，今天，我搭乘‘天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器’抵達(dá)了火星表”“著陸地點(diǎn)位于火星北半球?yàn)跬邪钇皆喜款A(yù)選區(qū)”，可篩選整合解析為：各位同學(xué)，祝融號(hào)火星車搭乘“天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器”，已于5月15日成功著陸火星北半球?yàn)跬邪钇皆喜款A(yù)選區(qū)。

16．①“忝列”改為“擔(dān)任”；

②“請(qǐng)務(wù)必”改為“恭候您的”（若改成刪去“務(wù)必”可給分）；

③“大作”改為“作品”（或改為“文集”等也可給分）；

④“拜讀”刪去（或改為“閱覽”）；

⑤“再拜稽首”刪去。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

本題為邀請(qǐng)函，所以有格式和語(yǔ)體上的要求。

①忝列：謙辭，有愧于排列在其中。語(yǔ)境邀請(qǐng)著名作家，謙敬使用不當(dāng)，改為“擔(dān)任”。

②“務(wù)必”是要求別人一定做某事，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，此處不符合語(yǔ)境。改為“恭候您的”或刪去“務(wù)必”。

③“大作”是對(duì)別人作品的敬辭，不適合用在表述己方作品。改為“作品”或“文集”。

④“拜讀”意思是讀別人作品或書信，敬辭。此處是讓對(duì)方讀自己的作品，使用不當(dāng)，改為“閱覽”或刪去“拜讀”。

⑤“再拜稽首”指古代行跪拜禮時(shí)，拜了又拜，叩頭至地，表示高度尊敬。不符合邀請(qǐng)函語(yǔ)境，刪去。

17．示例：近日不少學(xué)生到西南大學(xué)悼念袁隆平院士，并通過(guò)留言表述對(duì)袁老的懷念。一句句留言，寄托哀思，情真意切。今天的豐收來(lái)之不易，背后是袁隆平等一大批科學(xué)工的拼搏奉獻(xiàn)，是許許多多農(nóng)民日復(fù)一日的躬耕勞作。今天的青年應(yīng)當(dāng)勤勞耕耘、矢志奮斗，好好吃飯、節(jié)約糧食，創(chuàng)造一場(chǎng)接一場(chǎng)的“豐收”，這是對(duì)英雄袁隆平最真摯的告慰，也是最好的傳承。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之寫新聞短評(píng)的能力。

新聞短評(píng)要短小精悍，評(píng)析內(nèi)容具體、立論角度集中、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約和文字精練。寫新聞短評(píng)可以從概述新聞事件，然后抓住其中有一個(gè)角度進(jìn)行評(píng)論。

首先找到這則新聞短評(píng)的評(píng)論點(diǎn)。這則新聞是寫豐收時(shí)節(jié)人們對(duì)袁隆平院士的追憶和悼念，評(píng)論時(shí)可以從袁老的角度來(lái)寫，寫袁老的事跡，分析人們悼念他的原因等；可以從人們的悼念活動(dòng)的角度評(píng)論，分析人們的價(jià)值觀，闡述對(duì)于人生意義的看法，分析如何用行動(dòng)去悼念袁老；可以從學(xué)生和網(wǎng)友的留言角度分析，評(píng)論青少年的偶像觀，以及偶像的影響等。

其次注意表述，要有觀點(diǎn)，有分析，條理清晰，觀點(diǎn)鮮明正確。

18．

張總，您好！我是黃埔職校的校報(bào)記者××。您是我校成功創(chuàng)業(yè)的校友之一，我想報(bào)道您的事跡以激勵(lì)我校學(xué)子，您能接受我的采訪嗎？

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之寫開(kāi)場(chǎng)白的能力。

考生作答時(shí)首先要分析情景：“你”想以校報(bào)記者的身份采訪畢業(yè)后校友。所以開(kāi)場(chǎng)白的內(nèi)容可以包含禮貌問(wèn)候，自我介紹，說(shuō)明與采訪對(duì)象的關(guān)系，采訪的目的，征求采訪對(duì)象的同意等。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、得體。

19．

申請(qǐng)書

尊敬的學(xué)生管理處領(lǐng)導(dǎo)：

我是數(shù)控技術(shù)專業(yè)18級(jí)學(xué)生陳強(qiáng)，現(xiàn)申請(qǐng)加入籃球隊(duì)。籃球隊(duì)是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，融入籃球隊(duì)這個(gè)團(tuán)體中，除了能以自身所長(zhǎng)為同學(xué)們服務(wù)，還能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷提高自身素質(zhì)。

我從小就喜歡打籃球，常常觀看籃球比賽直播，也和同學(xué)們組隊(duì)打球。為籃球隊(duì)盡一份心，出一份力是我夢(mèng)想的開(kāi)始，也希望我的加入能給大家?guī)?lái)新的活力。假如我能加入籃球隊(duì)，我將遵守有關(guān)籃球隊(duì)的規(guī)章制度，履行籃球隊(duì)成員的相關(guān)義務(wù)，積極參加籃球隊(duì)組織的活動(dòng)，并將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，要求自己嚴(yán)于律己、寬以待人。如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)！為此，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

陳強(qiáng)

2020年5月28日

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之寫申請(qǐng)書的能力。

申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書。申請(qǐng)書的使用范圍廣泛，申請(qǐng)書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達(dá)意的工具。其格式要求為：

（1）標(biāo)題有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書”，另一是在“申請(qǐng)書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書”等。本題可寫成“申請(qǐng)書”或“入籃球社團(tuán)申請(qǐng)書”。

（2）稱謂頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。本題應(yīng)是“尊敬的學(xué)生管理處領(lǐng)導(dǎo)”。

（3）正文正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，比如本題應(yīng)寫明“現(xiàn)申請(qǐng)加入籃球隊(duì)”；其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。

（4）結(jié)尾寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)，“敬禮”頂格寫。

（5）署名、日期個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。本題的署名為“陳強(qiáng)”。

20．①“大伙兒”改為“不少業(yè)主”或“大家”；②“習(xí)以為?！备臑椤皩掖伟l(fā)生”；③“骯臟”改為“污染”；④“家人和”刪去；⑤“警告”改為“提醒”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

①“大伙兒”是口語(yǔ)，應(yīng)改為書面語(yǔ)“不少業(yè)主”或“大家”。

②“習(xí)以為?！笔谴蠹乙呀?jīng)習(xí)慣了，成為平常，語(yǔ)境是這一現(xiàn)象多次發(fā)生，應(yīng)改為“屢次發(fā)生”。

③“骯臟了小區(qū)的環(huán)境”句子搭配不當(dāng)，應(yīng)把“骯臟”改為“污染”。

④“家人”與“親朋”中的“親”重復(fù)，應(yīng)刪除“家人和”。

⑤“警告”語(yǔ)氣生硬不禮貌，應(yīng)改為“提醒”。

21．CBA

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述圖文轉(zhuǎn)換及分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。

“敬則小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過(guò)不推諉”意思為：敬就是小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)全都不敢疏忽，恕就是凡事留有余地，功勞不獨(dú)占，過(guò)錯(cuò)不推諉。這體現(xiàn)了修身正己的道德觀。

“事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓”意思是：侍奉父母沒(méi)有什么比孝順更好了，與朋友相處沒(méi)有什么比謙讓更好了，這體現(xiàn)了和睦孝順的家庭觀。

“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同”意思為：因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。這體現(xiàn)世界大同的理想觀。

故（1）選C項(xiàng)，（2）選B項(xiàng)，（3）選A項(xiàng)。

22．祝融是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的火神，與火星探測(cè)的“火”有關(guān)，寓意著點(diǎn)燃我國(guó)星際探測(cè)的火種；火是光明的象征，指引人類對(duì)浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越；祝融象征著我們征服自然、征服宇宙的頑強(qiáng)的科學(xué)精神。

本題考查學(xué)生語(yǔ)段擴(kuò)展、發(fā)言稿的寫作的能力。

本題要求“簡(jiǎn)要陳述中國(guó)首輛火星車被命名為‘祝融號(hào)’的原因”，這是在主題班會(huì)上小組代表的發(fā)言稿的開(kāi)頭，這就要從題目所給的資料中進(jìn)行概括和闡發(fā)。首先，祝融是我國(guó)的火神，和火星有關(guān)，寓意著我國(guó)進(jìn)行深空火星探測(cè)的開(kāi)始，點(diǎn)燃了星際宇宙探測(cè)的火種；火，在我國(guó)又是光明的象征，“象征著我們的祖先戰(zhàn)勝黑暗”；在火星探測(cè)中，我國(guó)科學(xué)家發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，正與火神的寓意相契合。由此可以概括出解析。

23．示例：歲月平添了你太多的落寞與不甘，老驥伏櫪，壯心不已，臨危受命，只身赴敵營(yíng)。貌驚人、才橫溢，一雙慧眼洞察秦伯百態(tài)。不卑不亢，張弛有度，一張巧嘴智退百萬(wàn)雄師。從此后世留佳話，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄？歸去，夕陽(yáng)正濃！

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之寫頒獎(jiǎng)詞的能力。

（1）頒獎(jiǎng)詞是對(duì)人物事跡和精神的高度概括，寫作時(shí)首先應(yīng)對(duì)寫作對(duì)象有充分的了解，力求用最儉省的筆墨，勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神；另外頒獎(jiǎng)詞的語(yǔ)言要求意蘊(yùn)豐富，自然流暢，故要適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

（2）分析所給的引語(yǔ)可知，關(guān)鍵詞有“感動(dòng)”，所選人物讓人感動(dòng)，他們偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體，這些美好品質(zhì)讓人感動(dòng)，其次，題干要求考生要表述內(nèi)心的情感；從題干所給的備選人物有些是對(duì)世界都有深遠(yuǎn)影響的人物，如孔子、孟子、莊子、屠呦呦、馬克思、恩格斯、林覺(jué)民等，有些是教材中出現(xiàn)的文學(xué)作品的形象，如燭之武、項(xiàng)羽等?？忌紫纫獙懗鏊x人物的姓名，然后“符合人物特征”的事跡要求入手，抓住人物最讓人感動(dòng)的事跡，如孔子：周游列國(guó)，宣揚(yáng)仁者之主張；著書立說(shuō)，點(diǎn)亮儒學(xué)之天空。他的思想高山仰止，他的學(xué)說(shuō)澤被后世。如屠呦呦，青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭等。

24．同學(xué)們，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。強(qiáng)健體魄，為中華民族的振興提高身體素質(zhì)是我們義不容辭的責(zé)任。我們要積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，迎接2022年冬奧會(huì)的到來(lái)?！白哌M(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)奧運(yùn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)的能力，具體考查學(xué)生擬寫開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白，是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)一定要和活動(dòng)的主題相契合，扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在，可以啟發(fā)聽(tīng)眾展開(kāi)聯(lián)想和想象，可以列舉事例，或引用名言，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開(kāi)場(chǎng)白富有文采。還要注意語(yǔ)言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感真摯等。

本題要求為主題“走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)奧運(yùn)”的班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，不超過(guò)100個(gè)字。作答本題需要明確陽(yáng)光體育的目的是：吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮；深入研究體育在青少年良好的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)中國(guó)青少年全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題。

25．解析示例：蘇軾，你讓我懂得了什么叫豪放曠達(dá)。在無(wú)數(shù)次的被貶面前，你毫不畏懼；在荒涼的貶謫之地，你恬然自安；在友人動(dòng)情的勸說(shuō)下，你不為所動(dòng)。你是精神的英雄，是生活的強(qiáng)者！

魯迅，你讓我懂得了民族責(zé)任、追求進(jìn)步。你敢于以筆為旗向落后的舊制度吶喊，你飽含一顆同情弱小的赤子之心，敢于寫批判文章、編進(jìn)步刊物。你是奮飛的雛鷹，在努力掙破那狹小的牢籠！

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述以及識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容的能力。

解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“從以下五個(gè)人物中任選一人，用‘……，你讓我懂得了’作為開(kāi)頭寫一段話，向同學(xué)們介紹這位經(jīng)典人物”“將選擇的人物填寫在橫線上，然后再作答；所寫內(nèi)容必須與人物相符，至少使用一種修辭手法”，然后從備選