最美教師先進(jìn)事跡材料5篇

第最美教師先進(jìn)事跡材料5篇最美教師先進(jìn)事跡材料篇1

他用激情的課堂，熏陶著每一位學(xué)生;他用激情的行動(dòng)，感染著每一位學(xué)生;他用激情的話語(yǔ)，呼喚著每一位學(xué)生。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個(gè)人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z。一個(gè)今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔(dān)任班主任工作6年，一個(gè)極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個(gè)令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式。

勤奮+激情=卓越的教學(xué)能力

學(xué)生喜歡你的課，才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研、體驗(yàn)成功，得到幸福感，這一科的成績(jī)才會(huì)出類拔萃。做為年輕教師的他，意識(shí)到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力，只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力，才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重。

他充分利用郵中這個(gè)得天獨(dú)厚的平臺(tái)，虛心請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)_，正高級(jí)數(shù)學(xué)教師z、揚(yáng)州市教學(xué)骨干z等為師，堅(jiān)持做到先聽課后上課，同時(shí)還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長(zhǎng)，用以提升自我。剛進(jìn)郵中教學(xué)的第一年，學(xué)校給他教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，外加一個(gè)班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最。很快，他的課堂教學(xué)便脫穎而出，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評(píng)。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，他從不放過(guò)學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多次主動(dòng)申請(qǐng)去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)?！版?zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動(dòng)向研討會(huì)，對(duì)考試說(shuō)明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)和高考命題的方向，在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢。

“天道酬勤!”這是李老師最喜歡對(duì)學(xué)生講的一句話。事實(shí)上，他自己就是這么做的。他每天都是把當(dāng)天布置的作業(yè)及時(shí)批閱完才離開學(xué)校，即使他不值晚自習(xí)，也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對(duì)付著解決。他把幾乎所有的休息時(shí)間都用在了備課、做題目以及和學(xué)生交流上面。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生，那是他在為所教班級(jí)尖子生點(diǎn)撥、為中等生指導(dǎo)迷津、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理。他還堅(jiān)持做著一個(gè)似乎不可能完成的任務(wù)：每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯(cuò)的地方，第二天上課時(shí)加以講解、變式，使學(xué)生徹底理解。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)?；啬感？此?，說(shuō)很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且提高了應(yīng)變的能力，比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出。

勤快人，天不負(fù)!李老師用自己的勤奮拼搏的精神和永不懈怠的激情，練就了一身卓越的教學(xué)本領(lǐng)，也創(chuàng)造了令人贊嘆的教學(xué)輝煌：20__屆他所教的藝術(shù)畢業(yè)班，有多人考取藝術(shù)名校;20__屆、20__屆他所教的文科普通班本科進(jìn)線人數(shù)都是平行班之最。20__屆他所帶的班級(jí)正續(xù)寫著輝煌的篇章。

智慧+激情=卓越的班級(jí)管理

郵高中學(xué)每個(gè)班級(jí)外墻上都有一張制作精美的班牌，上面有班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)誓詞、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)等規(guī)定內(nèi)容，要求各顯特色，盡展個(gè)性。以高三年級(jí)各班班級(jí)名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進(jìn)班”、“勵(lì)志班”、“奇跡班”等;還有的班級(jí)以班主任名字命名，如“長(zhǎng)征班”、“惟前班”;還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。

最絕的是“亮劍班”，班主任就是z。這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團(tuán)長(zhǎng)”。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因，同事們都說(shuō)，他靠的就是一股拼勁和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后，z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號(hào)：“為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn);為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過(guò)舊題重溫習(xí)，整理錯(cuò)誤記筆記。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘裕涂茨阍趺蠢斫?。對(duì)于喊口號(hào)，我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號(hào)后，精神特別振奮，班風(fēng)特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說(shuō)。

在許多老師眼里，李老師像一個(gè)永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個(gè)到班做好學(xué)生的表率作用，協(xié)助雙語(yǔ)老師指導(dǎo)學(xué)生的背書情況，并指導(dǎo)學(xué)生的讀書坐姿，他還經(jīng)?！安粍?wù)正業(yè)”的抽背學(xué)生的語(yǔ)文名篇、英語(yǔ)的單詞默寫;課間他經(jīng)常到班級(jí)巡視，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣;每次考試揭曉后，他都逐一地找班級(jí)每一名學(xué)生談話，指導(dǎo)他們的成功與不足，逐一找學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)……

“其實(shí)，班級(jí)管理不能一味的苦干、蠻干，一定要注意方法和策略。”李老師如是說(shuō)。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng)。首先，他的班級(jí)都有一支精干的班干隊(duì)伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級(jí)秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級(jí)墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學(xué)生一起制定了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，具體到月計(jì)劃和周計(jì)劃。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，學(xué)生們依舊能夠認(rèn)真地對(duì)照目標(biāo)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。“管，其實(shí)就是為了不管，最終達(dá)到無(wú)為而治!”李老師得意的說(shuō)。

最美教師先進(jìn)事跡材料篇2

一、身正為范，德高為師。

作為一名好老師，最重要的不是專業(yè)技能有多高，而是發(fā)自內(nèi)心的真心熱愛自己的工作，并愿意為這份工作去無(wú)私奉獻(xiàn)。邢翠霞老師就是這樣一名老師。

2012年，邢老師調(diào)到高新區(qū)華僑城小學(xué)，與尚在“襁褓”中的華小共同開啟了一段艱難的“創(chuàng)業(yè)”歷程。當(dāng)邢老師第一次置身于高標(biāo)準(zhǔn)高檔次的華小校園時(shí)，十年的班主任工作經(jīng)歷、兩年的中層工作經(jīng)歷，讓她意識(shí)到一所新建學(xué)校，要想得到社會(huì)的認(rèn)可，需要好的聲譽(yù)，而這好的聲譽(yù)來(lái)自哪里?關(guān)鍵在于有責(zé)任感的老師。于是，她在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任的同時(shí)，積極申請(qǐng)擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作。

為了更快地適應(yīng)新的崗位，早晨，迎著黎明，第一個(gè)到校，夜晚，踏著月色，最后一個(gè)離校。就這樣，一個(gè)月下來(lái)，很快摸清了教務(wù)處的工作思路，把學(xué)校的教學(xué)工作安排的井井有條。同時(shí)，從接任一年級(jí)班主任的第一天開始，就堅(jiān)持用書信的形式跟家長(zhǎng)溝通，跟家長(zhǎng)聊孩子們每天的表現(xiàn)，聊家長(zhǎng)該做些什么等。不到兩個(gè)星期的時(shí)間里，一天一封書信，讓全班家長(zhǎng)很快跟了上來(lái)，積極投入到了配合學(xué)校教育孩子的工作中來(lái)。在這種有效的書信溝通中，全班孩子的良好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。這種方式，得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，邢老師所在班級(jí)很快在全校脫穎而出，同時(shí)家長(zhǎng)的口口相傳，也為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。

對(duì)于一所新建學(xué)校來(lái)說(shuō)，工作的雜亂無(wú)序可想而知，每天工作到深夜，已成為邢老師工作的常態(tài)。那段時(shí)間里，邢老師白天把學(xué)校的教學(xué)工作安排的井井有條，晚上就端坐在電腦前梳理一天的工作，給家長(zhǎng)寫信。雖然一個(gè)月的時(shí)間里，體重足足下降了十幾斤，但這種對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)態(tài)度卻感染了新單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事，得到了他們的高度認(rèn)可。半年的時(shí)間里，寫了幾十封書信、幾十萬(wàn)字，這正是因?yàn)樗男睦镉幸环N強(qiáng)烈的責(zé)任感，把學(xué)校的聲譽(yù)跟自己緊緊拴在了一起，所以才樂(lè)此不疲。

去年，剛生完二胎的邢老師，重新返回到工作崗位，接手了一個(gè)二年級(jí)的班級(jí)。參加工作多年的她，深知中途接班，對(duì)于一個(gè)老師的難處和考驗(yàn)。因?yàn)?，即便再?yōu)秀的老師也會(huì)面臨家長(zhǎng)的挑剔和對(duì)比。于是，邢老師積極調(diào)整工作策略，憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)工作做得讓家長(zhǎng)無(wú)可挑剔，并且利用兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)每個(gè)孩子有了全面的了解。兩個(gè)月后，便開始了逐家逐戶的入戶家訪。當(dāng)時(shí)，邢老師的二寶只有七八個(gè)月，她積極跟丈夫溝通，取得了丈夫的支持。每天晚上，孩子交給丈夫看護(hù)，邢老師則去一家一戶家訪。多少個(gè)踏著夜色回家的夜晚，幼小的孩子早已熟睡。全班45名學(xué)生，逐一跟每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都進(jìn)行了面對(duì)面的溝通。這個(gè)舉動(dòng)，感動(dòng)了班里的家長(zhǎng)們。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有想到，邢老師才教孩子兩個(gè)月，居然這么了解我們的孩子”;有的家長(zhǎng)說(shuō)：“老師都能對(duì)我們的孩子這么用心，我們做家長(zhǎng)的還有什么理由不去努力呢?”就這樣，邢老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，使得所教班級(jí)當(dāng)年的全市滿意度測(cè)評(píng)從級(jí)部倒數(shù)第一躍然到前茅。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，見證了一名老師只要真心地?zé)釔鬯鶑氖碌墓ぷ鳎瑹釔酆⒆?，真心付出，就能贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。盡管在這個(gè)過(guò)程中，邢老師付出了很多，但看到孩子們的進(jìn)步，看到家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，邢老師感到很欣慰。

生活中的邢老師，常擁大愛之心，滿滿的正能量，感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。在2009年一次別樣的“三八節(jié)”獻(xiàn)血中，邢老師得知了自己是rh陰性血型，即稀有血型。意外之余，邢老師更是感到一種幸運(yùn)與使命降臨到自己身上。2011年，在工作非常繁忙的情況下，她接到了血站打來(lái)的電話，說(shuō)有個(gè)孕婦大出血，急需她這樣的血型，正在外校開會(huì)的邢老師，馬上跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，趕到了血站為病人獻(xiàn)血。因?yàn)樾侠蠋煹募皶r(shí)救助，挽救了別人的生命。本來(lái)身體就虛弱的她在獻(xiàn)完血之后，疲勞至極，面對(duì)血站工作人員的感激，邢老師只是微微一笑，說(shuō)：“我能幫助別人，感覺很幸福!”在以后的日子里，每當(dāng)邢老師接到血站急需血液的通知，都會(huì)放下手頭的工作，趕到血站，伸出援助之手，盡自己的一份微薄之力。

二、教書育人，學(xué)無(wú)止境。

作為老師，每天、甚至每年都在重復(fù)著同樣的事情，邢老師始終堅(jiān)信每一個(gè)平凡的崗位都是走向不平凡的階梯，把每一個(gè)平凡的工作干好，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。于是，她把更多的精力用在了鉆研教材、了解學(xué)生、用心反思、撰寫心得上。多年的堅(jiān)持，百萬(wàn)字的教育隨筆留下了她思考的足跡，她也因?yàn)槲淖侄斋@頗豐，淄博市“留住青山”征文一等獎(jiǎng)、區(qū)“生本隨筆”評(píng)選、論文評(píng)選、案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，“淄博市圖說(shuō)教育故事大賽”一等獎(jiǎng)等紛至沓來(lái)。這一切皆因她的心中有一種責(zé)任感，為師一天，就要帶著責(zé)任做好自己份內(nèi)該做的事情。這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)工作負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

邢老師擔(dān)任班主任期間，班里有一個(gè)女孩的媽媽突然在一場(chǎng)車禍中去世了。她在得知這個(gè)消息后，第一時(shí)間組織班級(jí)家委會(huì)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了孩子家中，進(jìn)行關(guān)懷慰問(wèn)。為了幫助孩子能走出失去母愛的陰霾，打開心扉與人交流，邢老師不論是在課堂中還是在課外，都會(huì)給予孩子多一份關(guān)注和關(guān)懷，讓無(wú)助的孩子得到更多的愛。當(dāng)笑容慢慢的再次回到孩子的臉上時(shí)，孩子的爺爺奶奶感激不盡，還特意給學(xué)校送來(lái)了錦旗和感謝信。

疫情期間，邢老師認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持上好每一節(jié)網(wǎng)課，同時(shí)每天都對(duì)學(xué)生的網(wǎng)課情況進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解班里孩子在網(wǎng)課期間的困難，主動(dòng)跟家長(zhǎng)取得溝通，共同幫助孩子進(jìn)步。

在網(wǎng)課期間，邢老師發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子總是不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到原來(lái)家里還有個(gè)八個(gè)月大的二胎妹妹，媽媽一個(gè)人看倆娃實(shí)在照顧不過(guò)來(lái)。于是，邢老師耐心細(xì)致的跟家長(zhǎng)溝通，表示對(duì)家長(zhǎng)的理解，幫助家長(zhǎng)緩解焦慮，并且跟家長(zhǎng)達(dá)成一致，孩子如果不能按時(shí)聽直播，讓孩子看回放也可以。邢老師的耐心細(xì)致，取得了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，這個(gè)孩子很快跟上了班級(jí)網(wǎng)課的步伐。

班里還有個(gè)孩子特別調(diào)皮，網(wǎng)課期間，幾乎每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都跟不上，跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)表示已經(jīng)很無(wú)奈了。邢老師借助語(yǔ)音主動(dòng)跟孩子聊天，聊天中，老師及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子可以一點(diǎn)點(diǎn)慢慢進(jìn)步。在老師的鼓勵(lì)下，孩子主動(dòng)給老師發(fā)古詩(shī)錄音了，雖然錯(cuò)音很多，但邢老師先肯定孩子能認(rèn)真讀一首詩(shī)并主動(dòng)發(fā)給老師了，接著給孩子發(fā)了鼓勵(lì)性語(yǔ)音“如果再把字音讀準(zhǔn)就更棒了”，并通過(guò)語(yǔ)音一一幫孩子正音。孩子聽了老師的語(yǔ)音后很高興，主動(dòng)給老師留言說(shuō)：“老師，我會(huì)努力的!”當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，再次把詩(shī)的錄音發(fā)給老師的時(shí)候，已經(jīng)能基本把字音讀準(zhǔn)確了。就這樣，在邢老師的鼓勵(lì)下，孩子越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給老師發(fā)來(lái)孩子在家認(rèn)真地一遍遍練習(xí)讀詩(shī)的視頻。以此為契機(jī)，孩子在網(wǎng)課期間，每次都能認(rèn)真聽課，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步和成長(zhǎng)，看到家長(zhǎng)的滿意和認(rèn)可，是邢老師最開心的事。

邢老師是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，總是不斷更新知識(shí)，充盈自己。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的心理問(wèn)題越來(lái)越凸顯，家庭教育、家長(zhǎng)教育已成為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。為了幫助到更多的孩子和家庭，邢老師積極參加心理學(xué)和家庭教育的學(xué)習(xí)，考取了國(guó)家心理咨詢師證，并且多次利用休息時(shí)間，主動(dòng)參加心理教育、家庭教育的學(xué)習(xí)。正是因?yàn)檫@樣不間斷的學(xué)習(xí)，邢老師的教育知識(shí)越來(lái)越豐盈，總是能適時(shí)地幫助到孩子和家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的眼里，邢老師就是一個(gè)“教育專家”，每當(dāng)他們有困惑的時(shí)候，都會(huì)打電話、qq留言進(jìn)行咨詢，面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，她都會(huì)耐心細(xì)致地為家長(zhǎng)解答。如今，邢老師是學(xué)校家庭教育講師團(tuán)的一名成員，在停課不停學(xué)期間，利用釘釘平臺(tái)，給全校家長(zhǎng)上了《有效期內(nèi)如何做父母》《聊聊家庭里的關(guān)系》等多堂父母課。

三、盡己所能，助力抗疫。

邢老師是一名語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一名共產(chǎn)黨員。戰(zhàn)“疫”期間，作為黨員的她，主動(dòng)擔(dān)任志愿者，到學(xué)校值班，進(jìn)行日常消毒，做好學(xué)校防守工作。后來(lái)，在上級(jí)停課不停學(xué)的安排下，她又積極投身到網(wǎng)課教學(xué)中去。

第一次上網(wǎng)課的時(shí)候，邢老師讓家里的大寶在另一個(gè)房間里看著二寶，網(wǎng)課上了多久，孩子就哭了多久。后來(lái)，因?yàn)榧矣幸粴q多的孩子，邢老師慢慢調(diào)整了居家工作的節(jié)奏，每天趁孩子睡著的時(shí)候批作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通，已經(jīng)成了邢老師居家工作的常態(tài)。在接到上級(jí)要求學(xué)校中層全部到崗上班的通知后，邢老師毫不猶豫把家里事務(wù)安排妥當(dāng)，踏上了助力抗疫的工作崗位。為了不耽誤抗疫期間的工作，每天早上，都需要把睡醒惺忪的小寶叫醒，穿好衣服，跟隨爸爸一起上班，送回老家。孩子那眼含淚水不舍的眼神，對(duì)每一位媽媽都是一種考驗(yàn)。

抗疫期間，邢老師沒(méi)有因?yàn)榧依锏默嵤?，?qǐng)過(guò)一天假。在工作崗位中，為了積極做好防疫工作，做好學(xué)生復(fù)學(xué)前的一切準(zhǔn)備，在學(xué)校分管德育工作的邢老師，跟德育處的同事們精心考慮學(xué)生開學(xué)方方面面的細(xì)節(jié)，從孩子如何錯(cuò)時(shí)入校、如何錯(cuò)峰放學(xué)，到孩子入校后需要走哪個(gè)樓梯、值班細(xì)則等等正是這些細(xì)節(jié)的周到考慮，才使得學(xué)校的復(fù)學(xué)返校工作做到了有備無(wú)患、從容不迫、有條不紊。在近期的市區(qū)關(guān)于復(fù)學(xué)的開學(xué)核驗(yàn)中，學(xué)校因?yàn)闇?zhǔn)備妥當(dāng)，順利通過(guò)了各項(xiàng)核驗(yàn)。

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶到死絲方盡;更有人說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。教師工作是平凡的，也是艱辛的，邢老師沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，卻在平凡的工作崗位上孜孜不倦教書，矢志不渝育人，譜寫著一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌。

最美教師先進(jìn)事跡材料篇3

____，女，1963年出生，中師學(xué)歷，1981年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。

從教以來(lái)一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)________線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，____多年來(lái)自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨，父母離異，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀察、訪問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué)。

二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。

解致遠(yuǎn)是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)，高潔剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)________，我就和她談心，鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班____名，所帶班級(jí)在____年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。

三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫付欣妍，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。

四、默默耕耘，不斷鉆研

從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。

總之，任教34年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)，歷年來(lái)，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，____年在第四屆全國(guó)中小學(xué)生書信文化活動(dòng)西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，____年在周至縣____年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，____年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī)，但這還只是一個(gè)開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).

最美教師先進(jìn)事跡材料篇4

我叫喬春霞，女，生于1979年，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條?！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛學(xué)生、為人師表

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度更是不足?！拔乙獙?duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。

一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績(jī)很好，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成，還和同學(xué)打架，后來(lái)才知道原來(lái)是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì)提問(wèn)他幾次，會(huì)在他的作業(yè)本上寫上：“加油!你真棒!老師看好你呦!”，正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他，他終于又找回了自己。

沒(méi)有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。

每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視，他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?，也?huì)大力表?yè)P(yáng)，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。

看到孩子們一天天進(jìn)步，我會(huì)情不自禁的笑起來(lái)?！拔蚁耄粋€(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此?！?/p>

二、銳意進(jìn)取，不斷超越

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)。

最美教師先進(jìn)事跡材料篇5

遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋