湖北省武漢東湖高新區(qū)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

湖北省武漢東湖高新區(qū)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．襁褓(qiǎnɡ)

歸省(shěnɡ)

怒不可遏(è)B．連翹(qiáo)

緘默(jiān)

戛然而止(ɡā)C．肇事(zhào)

斡旋(wò)

拾級(jí)而上(shè)D．龜裂(ɡuī)

腈綸(jīnɡ)

興趣盎然(ànɡ)2．（2分）下列填入語(yǔ)段橫線上銜接最為自然恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.多讀詩(shī)，不單是能提高精神審美，更是能讓我們做個(gè)情感豐富、豐盈的感性人。愁的時(shí)候，__________；樂(lè)的時(shí)候，_______________；小的時(shí)候，_____________；大的時(shí)候，____________。①佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)②金風(fēng)玉露一相逢③春風(fēng)得意馬蹄疾④臥看牛郎織女星A．④②③① B．④③①② C．①④③② D．①③④②3．（2分）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．新時(shí)代，新追求，我們懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。B．春節(jié)期間，外地游客紛至沓來(lái)，觀賞雅安熊貓燈會(huì)，帶動(dòng)了雅安餐飲、旅館業(yè)等旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C．雖然生產(chǎn)、銷售“地溝油”的行為不會(huì)戛然而止，但“依法嚴(yán)懲‘地溝油’犯罪的通知”對(duì)不法經(jīng)營(yíng)者起到了極大的震懾作用。D．危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。4．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A．聞一多先生在演講會(huì)上橫眉怒斥國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，慷慨淋漓，振奮人心。B．班干部無(wú)論在工作上、學(xué)習(xí)上，還是生活中，都要以身作則，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。C．魯濱遜面對(duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂(lè)觀地面對(duì)各種困難D．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己知識(shí)淵博。5．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．許多古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都包含了豐富的物候知識(shí)。B．奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇。C．雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，也仿佛是天性。D．傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知，可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度造成的。6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．龜裂/龜殼歸省/不省人事載途/載歌載舞B．羈絆/腦畔拙劣/相形見絀鐘磬/罄竹難書C．幽悄/悄愴拾取/拾級(jí)而上煞風(fēng)景/煞是好看D．譬如/癖好矜持/矜寡孤獨(dú)瞭望/白云繚繞7．（2分）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）①這表明植物也有造血功能。②利用植物制造出人體所需要的血液，這種愿望如果能夠成為現(xiàn)實(shí)，那么人類擁有的血庫(kù)中的血就會(huì)取之不盡。而且安全性也會(huì)大大提高。③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在玉米、油菜和煙草等植物體中，含有類似于人體血紅蛋白的基因。④血紅蛋白是人體紅細(xì)胞的重要組成部分，它易于與氧結(jié)合和分離，因此具有輸送氧的功能。⑤如果再把鐵原子加入其中，就能夠造出人體所需要的血紅蛋白。A．③④②①⑤ B．④③①⑤② C．③①⑤④② D．⑤④③①②8．（2分）下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．繚繞周爾復(fù)始草長(zhǎng)鶯飛?？菔癄€B．污蔑嘆為觀止不知所錯(cuò)招搖撞騙C．浮躁暴風(fēng)驟雨自圓其說(shuō)接腫而至D．蒼勁風(fēng)云變幻輕歌曼舞目眩神迷9、（4分）閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望”。②青年是，也是。③新時(shí)代的中國(guó)青年需要自覺(jué)承載起時(shí)代的重任,在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。④讓我們行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?．第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。______________________________________________________。2．請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)依次填寫在第②句的橫線上。(只填序號(hào))A．世界的未來(lái)B．國(guó)家的未來(lái)3．第③句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________。10、填空。（8分）在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）萬(wàn)籟此都寂，________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）揮手自茲去，________________。（李白《送友人》（3）揀盡寒枝不肯棲，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。________________，并怡然自樂(lè)。（《桃花源記》）（7）白居易在《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理活動(dòng)的句子是：________________，________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面材料，完成后面小題材料一近年來(lái)，我國(guó)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，智能手機(jī)更是受到了青少年群體的歡迎，下面是對(duì)中學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總數(shù)據(jù)：關(guān)于中學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總表（部分）第一次使用手機(jī)上網(wǎng)的年齡每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)的目的圖一圖二圖三材料二發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺(jué)科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚，畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠，聽力下降手指肌腱炎等健康問(wèn)題。材料三針對(duì)中學(xué)生是否可以使用智能手機(jī)這一問(wèn)題，校報(bào)記者分別采訪了學(xué)生、老師，家長(zhǎng)和專家。（學(xué)生自述）手機(jī)給我?guī)?lái)諸多方便。例如可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有疑難問(wèn)題能及時(shí)向老師請(qǐng)教；可以與同學(xué)多交流，增進(jìn)友誼；外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。（教師反饋）中學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序，甚至有的學(xué)生用手機(jī)作弊，造成極壞的影響。手機(jī)在中學(xué)校園里的普及還會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng)，另外，手機(jī)上的許多不良信息，玷污了中學(xué)生的心靈，影響了他們的健康成長(zhǎng)。（家長(zhǎng)感言）給孩子買手機(jī)初衷是為了聯(lián)系方便，但孩子多用于聊天和游戲，既影響休息又貽誤學(xué)業(yè)，同時(shí)，使用手機(jī)還額外增加了我們做父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（專家觀點(diǎn)）如何管理手機(jī)應(yīng)體現(xiàn)在“教育意識(shí)”上，簡(jiǎn)單的“禁止使用”學(xué)生未必能理解，而最好的方式就是去培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣，包括如何引導(dǎo)學(xué)生將手機(jī)“為我所用”，這也是屬于生活教育的范疇。這種教育的實(shí)施，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)。1．請(qǐng)閱讀材料，填寫下面表格。材料一觀察圖一至圖三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)呈現(xiàn)出：①____________、②____________，③____________的趨勢(shì)。材料二結(jié)合材料二，給你的同學(xué)提一條科學(xué)合理的建議：④：____________________________2．結(jié)合材料三，請(qǐng)代表你的小組在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言。要求：①圍繞班會(huì)主題；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。12、（16分）閱讀下面的文字,回答下列小題?；貞浝蠋熽愐、僖撐彝∠壬年P(guān)系,應(yīng)該從六十五年前的清華大學(xué)算起。②我于1930年考入國(guó)立清華大學(xué),入西洋文學(xué)系,西洋文學(xué)系有一套完整的教學(xué)計(jì)劃,必修課規(guī)定得有條有理,完完整整;但是給選修課留下的時(shí)間是很富裕的。除了選修課以外,還可以旁聽或者偷聽。教師不以為忤,學(xué)生各得其樂(lè)。我曾旁聽過(guò)朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課,都安然無(wú)恙,而且因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。③但也并不是一切都一帆風(fēng)順。我同一群學(xué)生去旁聽冰心先生的課。她當(dāng)時(shí)極年輕,而名滿天下,我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴(yán),不茍言笑?？吹秸n堂上擠滿了這樣多學(xué)生,知道其中有“詐”,于是威儀儼然地下了“逐客令”:“凡非選修此課者,下一堂不許再來(lái)!”我們悚然而聽,憬然而退,從此不敢再進(jìn)她講課的教室。四十多年以后,我同冰心重逢,她已經(jīng)變成了一個(gè)慈祥和藹的老人,由怒目金剛一變而為慈眉菩薩,我向地談起她當(dāng)年“逐客”的事情,她已經(jīng)完全忘記,我們相視而笑,有會(huì)于心。④就在這個(gè)時(shí)候,我旁聽了寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”,參考書用的是《六祖壇經(jīng)》,我曾到城里一個(gè)大廟里去買過(guò)此書。寅恪師講課,同他寫文章一樣,先把必要的材料寫在黑板上,然后再根據(jù)材料進(jìn)行解釋,考證,分析,綜合,對(duì)地名和人名更是特別注意他的分析細(xì)入毫發(fā),如剝蕉葉,愈剝愈細(xì)愈剝愈深,然而一本實(shí)事求是的精神,不武斷不夸大,不歪曲,不斷章取義。他仿佛引導(dǎo)我們走在山陰道上,盤旋曲折,山重水復(fù),柳暗花明,最終豁然開朗,把我們引上陽(yáng)關(guān)大道.讀他的文章,聽他的課,簡(jiǎn)直是一種享受,無(wú)法比擬的享受。寅恪師這種實(shí)事求是的學(xué)風(fēng),影響了我的一生。⑤在清華時(shí),除了上課以外,同陳師的接觸并不太多。我沒(méi)到他家去過(guò)一次,有時(shí)候,在校內(nèi)林蔭道上,在熙往攘來(lái)的學(xué)生之流中,會(huì)見到陳師去上課。身著長(zhǎng)袍,樸素?zé)o華,肘下夾著一個(gè)布包,里面裝滿了講課時(shí)用的書籍和資料.不認(rèn)識(shí)他的人,恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個(gè)書店的到清華來(lái)送書的老板,絕不會(huì)知道,他就是名揚(yáng)海內(nèi)外的大學(xué)者.他同當(dāng)時(shí)清華留洋歸來(lái)的大多數(shù)西裝革履、發(fā)光鑒人的教授,迥乎不同在這一方面,他也給我留下了畢生難忘的印象,令我受益無(wú)窮。⑥離開了水木清華,我同寅恪先生有一個(gè)長(zhǎng)期的別離。我在濟(jì)南教了一年國(guó)文,就到了德國(guó)哥廷根大學(xué),到了這里,我開始學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文,在我一生治學(xué)的道路上,這是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我從此告別了歌德和莎士比亞,同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來(lái)。不用說(shuō),這個(gè)轉(zhuǎn)變來(lái)自寅恪先生的影響。真是無(wú)巧不成書,我的德國(guó)老師瓦爾德施米特教授同寅恪先生在柏林大學(xué)是同學(xué),同為呂德斯教授的學(xué)生,這樣一來(lái),我的中德兩位老師同出一個(gè)老師的門下、有人說(shuō)“名師出高徒”。我的老師和太老師們不可謂不“名”矣,可我這個(gè)徒就不太“高”了,忝列門墻,言之汗顏。但不管怎樣說(shuō),這總算是一個(gè)中德學(xué)壇上的佳話吧!1．第②段中加著重號(hào)的“安然無(wú)恙”具體指什么?2．選文第③段較為詳細(xì)地?cái)懕南壬泻斡靡?3．依據(jù)選文,陳寅恪先生對(duì)“我”有哪些影響?4．選文第⑤段運(yùn)用了哪種寫作手法?有什么作用?13、（12分）閱讀下面一篇文章,完成下面小題。原諒(尤今)①在上海的一家餐館里,負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍,年輕得像是樹上的一片嫩葉。捧上蒸魚時(shí),盤子傾斜,魚汁潑灑在我擱于椅子的皮包上。我本能地跳了起來(lái)。這皮包,是我心頭的大愛。②可是,我還沒(méi)有發(fā)作,我的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來(lái),快步走到女侍身旁,露出了溫柔的笑臉,拍了拍她的肩膀,說(shuō):“不礙事,沒(méi)關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬,手足無(wú)措地看著我的皮包,囁嚅地說(shuō):“我,我去拿布來(lái)抹……”萬(wàn)萬(wàn)想不到,女兒居然說(shuō):“沒(méi)事,回家洗洗就干凈了。你去做工吧,真的,沒(méi)關(guān)系的,不必放在心上?！迸畠旱目跉馐悄敲吹娜岷?倒好似做錯(cuò)事的人是她。女侍原本繃得像石頭一般的臉,慢慢地放松了,她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”,便低著頭走開了。③女兒平靜地看著我,在餐館明亮的燈火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然鍍著一層薄薄的淚光。④當(dāng)天晚上,回返旅館之后,母女倆齊齊躺在床上,她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。⑤在倫敦留學(xué)三年,為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性,我在大學(xué)的假期里不讓她回家,要她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒?；顫娡庀虻呐畠?在家里十指不沾陽(yáng)春水,然而,來(lái)到人生地不熟的英國(guó),卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。⑥第一天上工,便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯,那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯,只只薄如蟬翼。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了,正松口氣時(shí),沒(méi)有想到身子一歪,一個(gè)踉蹌,杯子應(yīng)聲倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過(guò)后,酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。⑦“媽媽,那一刻,我真有墮入地獄的感覺(jué)。”女兒的聲音,還殘存著些許驚悸,“可是,您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎?她不慌不忙地走了過(guò)來(lái),摟住了我,說(shuō):‘親愛的,你沒(méi)事吧?’接著,又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工:“趕快把碎片打掃干凈吧!”對(duì)我,她連一字半句責(zé)備的話都沒(méi)有。⑧又有一次,女兒在倒酒時(shí),不小心把鮮紅的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上,原以為她會(huì)大發(fā)雷霆,沒(méi)想到她反而來(lái)安慰她,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,酒漬嘛,不難洗。”說(shuō)著,站起來(lái),輕輕拍拍她的肩膀,便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間,不張揚(yáng)、更不叫囂,把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。⑨女兒的聲音,充滿了感情:“媽媽,既然別人能原諒我的過(guò)失,您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成您的女兒,原諒她們吧!”此刻,在異鄉(xiāng)的夜里,我眼眶全濕。1．文章圍繞著“原諒”主要講述了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(含標(biāo)點(diǎn)60字內(nèi))2．請(qǐng)從修辭的角度,賞析第⑧段中畫線句子的表達(dá)效果。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi))3．有人說(shuō):“原諒別人,就是放過(guò)自己?！弊x完本文,你對(duì)“原諒”有什么看法?請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶?并說(shuō)明理由。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi))三、寫作。（50分）14、手機(jī)，已經(jīng)成為人們生活中必不可少的物品。它用聲音和視頻將異地的人們快速地聯(lián)系在一起，使人們能夠跨越空間的阻礙迅速溝通。另一方面，智能手機(jī)的出現(xiàn)，尤其是手游的野蠻生長(zhǎng)，使不少青少年包括成年人沉迷其中，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)。你與手機(jī)一定有過(guò)或甜蜜、或苦澀的交往經(jīng)歷。請(qǐng)以“我與手機(jī)的愛恨情仇”為題，寫一篇記敘文，講述你與手機(jī)不得不說(shuō)的故事吧。要求：①寫一篇不少于600字的文章；②自選文體（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

A.歸省(xǐnɡ)。B.戛然而止(jiá)。D.龜裂(jūn)。故選C。2、D【解題分析】

根據(jù)文段的大意，結(jié)合“樂(lè)”“愁”等詞，依詩(shī)句意可判斷。如“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”后有“望極春愁”，所以可填一空?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾”自然是“樂(lè)”的表現(xiàn)?！芭P看牛郎織女星”是“小的時(shí)候”的遐想。由此運(yùn)用排除法，即可得出答案。故選D。3、B【解題分析】

A.“目空一切”是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。褒貶誤用；C.“戛然而止”是形容聲音突然終止。適用對(duì)象錯(cuò)誤；D.“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。望文生義，這里應(yīng)當(dāng)用“一馬當(dāng)先”。故選B。4、C【解題分析】

A.慷慨淋漓：形容情緒十分激動(dòng)；說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。B.以身作則：以自己的行動(dòng)作為榜樣。C.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，多含輕視意。語(yǔ)境使用錯(cuò)誤。D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。故選C。5、B【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“許多”放到“農(nóng)諺”之前；C.關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，把“也”改為“卻”；D.句式雜糅，去掉“造成的”。故選B。6、D【解題分析】

A.jūn/guī；xǐng/xǐng；zài/zài。B.bàn/pàn；zhuō/chù；qìng/qìng。C.qiǎo/qiǎo；shí/shè；shā/shà。D.pì/pǐ；jīn/guān；liào/liáo。故選D。7、C【解題分析】

試題分析：本題考查排列句子的能力。③“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在玉米、油菜和煙草等植物體中，含有類似于人體血紅蛋白的基因”是陳述觀點(diǎn)，放在開頭，①“這表明植物也有造血功能”中的“這”是指示代詞，指代③中的“含有類似于人體血紅蛋白的基因”，所以③①排在一起；“如果再把鐵原子加入其中，就能夠造出人體所需要的血紅蛋白”，“其中”指“玉米、油菜和煙草等植物體”，所以⑤緊跟③①后；④介紹血紅蛋白的作用，②對(duì)“利用植物制造出人體所需要的血液”作前景展望，所以順序是先④后②。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】排序題最重要的是要確定首句?？梢杂门懦?，首先含有指代詞、人稱代詞的句子不做首句。比如：這，那，其，他，她，它等。如果出現(xiàn)就會(huì)造成指代不明的問(wèn)題，故排除。其次，成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，后者不會(huì)作為邏輯起點(diǎn)。既然是成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那么一對(duì)關(guān)聯(lián)詞后者是不會(huì)出現(xiàn)在首句的，因?yàn)樵谒?，肯定還有另外一句話。比如：雖然...但是...，不但...而且...，因?yàn)?..所以...等。再次，含有總結(jié)性詞語(yǔ)的句子，不適合做首句；含有總結(jié)性意義的句子可以作為首句。含有總結(jié)性詞語(yǔ)的句子，比如：“綜上所述”“由此可見”“由此可知”“總之”等，這樣的句子是起到總結(jié)全文，所以一般放在文章末尾，起到收尾作用。含有總結(jié)性意義的句子起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，可以作為首句，比如：總-分-總結(jié)構(gòu)，總-分結(jié)構(gòu)。8、D【解題分析】

A．周爾復(fù)始—周而復(fù)始B．不知所錯(cuò)—不知所措C．接腫而至—接踵而至故選D。9、1．“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。”2．BA3．新時(shí)代的中國(guó)青年需要自覺(jué)承擔(dān)起時(shí)代的重任,在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！窘忸}分析】1．考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析。①句將引號(hào)外的句號(hào)調(diào)里引號(hào)里。2．“世界的未來(lái)”比“國(guó)家的未來(lái)”范圍要廣，因此先是“國(guó)家的未來(lái)”，再是“世界的未來(lái)”。3．考查對(duì)句子語(yǔ)病的辨析與修改。③句搭配不當(dāng)，將“承載”修改為“承擔(dān)”或“擔(dān)任”。10、（1）但余鐘磬音（2）蕭蕭班馬鳴（3）寂寞沙洲冷（4）零落成泥碾作塵（5）欲濟(jì)無(wú)舟楫（6）黃發(fā)垂髫（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

“磬”“班”“洲”“碾”“髫”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。二、閱讀理解。（42分）11、1．①低齡化②常態(tài)化時(shí)間久③消遣化④閱讀書籍最好采用紙質(zhì)讀本，使用手機(jī)要控制在合理的時(shí)間范圍內(nèi)。2．（2）示例：我們小組認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)離不開手機(jī)，它滲透到了我們生活的方方面面。手機(jī)為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了諸多便捷，但也存在著不少弊端，尤其是作為中學(xué)生的我們，使用不合理，會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，正確使用手機(jī)，選擇健康生活?！窘忸}分析】1．（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖一至圖三，圍繞中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)”得出自己的發(fā)現(xiàn)，圖一從第一次使用手機(jī)上網(wǎng)的年齡看6-9歲占到61.4%，可見其低齡化；圖二從每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間看4小時(shí)以上占到70%，可見其常態(tài)化時(shí)間久；圖三從使用手機(jī)上網(wǎng)的目的看主要是娛樂(lè)消遣居多，也就是呈消遣化的趨勢(shì)。（2）根據(jù)材料二長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)帶來(lái)的危害“人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚，畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠，聽力下降手指肌腱炎等健康問(wèn)題?！倍鴣?lái)提出建議，閱讀書籍少用電子閱讀，最好采用紙質(zhì)讀本，使用手機(jī)要控制在合理的時(shí)間范圍內(nèi)。2．考查對(duì)材料的理解。材料三根據(jù)各方觀點(diǎn)可知智能手機(jī)已深入到生活的方方面面，使用智能手機(jī)學(xué)生認(rèn)為有利，教師認(rèn)為有弊，家長(zhǎng)是為了聯(lián)系方便，但孩子管不住自己。專家提出的建議最好的方式就是去培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣。總結(jié)陳述，我們要在遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)安排，正確合理使用手機(jī)。12、1．指順順利利地旁聽朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課。（意思對(duì)即可）2．為下文描寫陳寅恪先生上課的情形做鋪墊，用一次“不太順利”的旁聽經(jīng)歷來(lái)反襯陳寅恪先生的課給作者以“無(wú)法比擬的享受”，展示了兩位大師不同的形象、風(fēng)格，從而使陳寅恪先生的形象更加豐滿。3．實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)影響了“我”的一生；樸素?zé)o華的品格令“我”受益無(wú)窮；影響“我”由研究外國(guó)文學(xué)轉(zhuǎn)向研究佛學(xué)。4．運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。陳寅恪先生的樸素?zé)o華與當(dāng)時(shí)留洋歸來(lái)的西裝革履、發(fā)光鑒人的教授們形成鮮明對(duì)比，突出了陳寅恪先生穿著樸素的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)陳寅恪先生的無(wú)比敬重之情?！窘忸}分析】1．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)除了要知道詞語(yǔ)的本義外，還要根據(jù)語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義?！鞍踩粺o(wú)恙”本義指原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。這里是“我”旁聽過(guò)朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都很順利平安。2．考查對(duì)對(duì)比寫法的理解。先描寫冰心先生一堂課的情形引出下文描寫陳寅恪先生上課的情形，為下文做鋪墊；用“我”旁聽經(jīng)歷的“不太順利”來(lái)與陳寅恪先生的課給作者的“如坐春風(fēng)”之感形成鮮明的對(duì)比，反襯出陳寅恪先生的課“無(wú)法比擬的享受”，突出陳寅恪先生“教書為人統(tǒng)一，為人始終如一的特點(diǎn)”。3．本題考查學(xué)生分析傳記人物形象的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的主要內(nèi)容，尤其是要理解傳主的主要事跡，結(jié)合這些事跡具體的分析即可。根據(jù)“寅恪師這種實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)，影響了我的一生?！薄八碇L(zhǎng)袍，樸素?zé)o華，肘下夾著一個(gè)布包，里面裝滿了講課時(shí)用的書籍和資料。不認(rèn)識(shí)他的人，恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個(gè)書店到清華來(lái)送書的老板，絕不會(huì)知道，他就是名揚(yáng)海內(nèi)外的大學(xué)者”寅恪先生樸素?zé)o華，給“我”留下了畢生難忘的印象，令我受益無(wú)窮?！拔以跐?jì)南教了一年國(guó)文，就到了德國(guó)哥廷根大學(xué)，到了這里,我開始學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文，在我一生治學(xué)的道路上，這是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我從此告別了歌德和莎士比亞，同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來(lái)。這個(gè)轉(zhuǎn)變來(lái)自寅恪先生的影響。”作答即可。4．考查對(duì)對(duì)比寫法的理解?！八?dāng)時(shí)清華留洋歸來(lái)的大多數(shù)西裝革履、發(fā)光鑒人的教授，迥乎不同在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無(wú)窮?！睂㈥愐∠壬臉闼?zé)o華與當(dāng)時(shí)留洋歸來(lái)的西裝革履、發(fā)光鑒人的教授們形成鮮明對(duì)比，突出了寅恪先生名揚(yáng)海內(nèi)外，但衣著樸素，表達(dá)了作者對(duì)陳寅恪先生的無(wú)比敬重之情。13、1．示例：女侍把魚汁潑灑在“我”的皮包上，女兒原諒她；女兒把玻璃杯打碎，領(lǐng)班原諒她；女兒倒酒時(shí)把客人的衣服弄臟，客人原諒她。2．示例：運(yùn)用比喻，把受驚嚇后的女兒比作驚弓之鳥，把被安撫過(guò)的女兒比作梁上的小燕子，形象生動(dòng)地寫出了女兒由受驚嚇到平靜下來(lái)的狀態(tài)，表現(xiàn)了女客人善良、寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。3．示例：我認(rèn)為原諒別人就是放過(guò)自己。一顆記仇的心是沉重的，它會(huì)把自己搞得疲憊不堪。放下仇恨，原諒他人，心里也舒坦。就好比文中的陌生人和女兒，她們都不記仇，卻活得很輕松?！窘忸}分析】1．本題考查事件概括能力。概括事件思路：某人+做了某事+結(jié)果如何。梳理文章內(nèi)容：1）①-③段寫女侍把魚汁潑灑在“我”的皮包上，“我”很憤怒，但女兒卻主動(dòng)安慰并原諒她。2）④-⑦段寫女兒回憶打工時(shí)打碎高腳玻璃杯，沒(méi)有被領(lǐng)班責(zé)罵，反而被原諒關(guān)懷安慰。3）⑧段寫女兒打工時(shí)把紅酒灑在客人身上，沒(méi)有被客人責(zé)罵，被原諒。2．本題考查修辭手法賞析。注意特別要求：80字以內(nèi)。1）判斷修辭手法：比喻。2）分析手法結(jié)構(gòu)：把女兒當(dāng)時(shí)的狀態(tài)比喻成驚弓之鳥和梁上的燕子。3）分析效果：生動(dòng)寫出了女兒當(dāng)時(shí)由害怕、恐慌到平靜安穩(wěn)的狀態(tài)。4）表達(dá)情感或展現(xiàn)形象：表現(xiàn)了女客人的寬容、善良。3．本題考查對(duì)文章主題的理解。審出題干要求：結(jié)合文本；談對(duì)“原諒”的看法；80字以內(nèi)。示例：1）結(jié)合文本：文章中女領(lǐng)班和女客人都寬容的對(duì)待“女兒”的錯(cuò)誤，讓她學(xué)會(huì)了原諒。2）對(duì)“原諒”的看法：原諒是一種美德，是寬容、善良對(duì)待生活的態(tài)度，不僅能夠讓自己內(nèi)心愉悅，同時(shí)也能夠溫暖他人，傳遞美好。三、寫作。（50分）14、參考例文我與手機(jī)的愛恨情仇有時(shí)候，一到假期或休息的時(shí)候我總會(huì)莫名生出一種感覺(jué)來(lái)，我的身邊好象布滿了一雙雙充滿“埋怨與敵視”的眼睛。它們隨時(shí)隨地，常趁我不備之時(shí)猛然向我投來(lái)“無(wú)比犀利和鄙視”的目光，讓人不寒而栗又防不勝防。今晚，那些眼睛們都在，他們正在聚精會(huì)神地瞄著前方那多變的熒屏。我打算正式約束自己，不再碰那倒霉手機(jī)一下，就在眾人面前乖乖地寫會(huì)兒作業(yè)吧。然而，我那無(wú)比敏感的耳朵瞬間就分辨出已離我很遠(yuǎn)的小物件發(fā)出了兩聲熟悉又悅耳的“嘀嘀”聲。我開始變得如坐針氈，百爪撓心