2024屆河北省語文八下期末檢測(cè)模擬試題含解析

2024屆河北省語文八下期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）請(qǐng)選出下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A．說明文中的空間順序一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等，多用于介紹建筑物或物品，比如《蘇州園林》。B．“記”，是古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。C．“每-個(gè)舞姿都充滿了力量。每-個(gè)舞姿都呼呼作響。每-個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻?！边@個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭。D．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家“五經(jīng)”之一。2．（2分）下列加點(diǎn)字字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．狩獵（shǒu）欺侮（wǔ）蠻橫（hèng）怒不可謁（è）B．?dāng)x掇（chuān）斡旋（wò）蒼勁（jìn）亭臺(tái)樓閣（tíng）C．霎時(shí)（chà）眼眶（kuàng）羈絆（jī）人情世故（shì）D．緬懷（miǎn）顛簸（bǒ）矗立（chù）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）3．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是期末考試取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）B．外賣小哥雷海為一舉奪得了第三屆《中國詩歌大會(huì)》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅(jiān)持不懈日積月累的結(jié)果。（去掉“的結(jié)果”）C．為了提高我校師生的消防安全意識(shí)，消防隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)邀到我校作消防安全知識(shí)報(bào)告和講座。（將“講座”和“報(bào)告”互換位置）D．今年再壓減鋼鐵產(chǎn)能3000萬噸左右，退出煤炭產(chǎn)能1.5億噸左右，至少淘汰關(guān)停不達(dá)標(biāo)的30萬千瓦以下煤電機(jī)組。（刪去“至少”）4．（2分）根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。②因此，對(duì)于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個(gè)機(jī)會(huì)了。③正如世界著名貓科動(dòng)物專家杰克遜先生所說的：“到了那個(gè)時(shí)候，就只剩下紙老虎了?！雹芴貏e是作為我國特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。⑤如再不及時(shí)挽救，華南虎在下一個(gè)虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我們面前消失。A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③5．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是()①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②6．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．獰笑(níng)嘻笑(xī）

震憾(hàn)

惟命是從（wéi）B．厄運(yùn)（è）

拘泥（ní）蒼勁（jìng）振耳欲聾（zhèn）C．紈绔（wán）嘈雜（cáo）佯怒（yáng）巋然不動(dòng)（kuī）D．偵察（chá）頹唐（tuí）

綽號(hào)（chuō）宏篇巨制（hòng）7．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．歸省(xǐng)幽悄(qiǎo)挑剔(tì)氣氛(fēn)B．亢奮(kàng)冗雜(rǒng)戛然(jiá)晦暗(huì)C．?dāng)x掇(cuān)驀然(mò)臉頰(xiá)斡旋(wò)D．羈絆(pàn)磷火(lín)糜子(méi)羊肚(dǔ)8．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．浮躁馳騁帷幕名幅其實(shí)B．抉擇狡辨榮膺人情事故C．磅礴震撼家眷迫不及待D．靜穆追溯癡迷輕歌漫舞9、（4分）閱讀下面材料，完成后面題目。①《經(jīng)典詠流傳第二季》于2019年5月11日晚在中央電視臺(tái)綜合頻道落下帷幕。②節(jié)目把中華經(jīng)典的詩詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化上的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。③央視《今日說法》《挑戰(zhàn)不可能》的節(jié)目主持人撒貝寧再現(xiàn)舞臺(tái)。他的主持，詼諧處，令你笑逐顏開，動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑。④經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，把經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典。⑤通過鑒賞團(tuán)成員以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展。⑥五千年文化，三千年詩韻。朗讀詩詞，能領(lǐng)悟“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的積極堅(jiān)韌；，；，。⑦觀眾在情感共鳴中，重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典詩詞在當(dāng)下的價(jià)值和力量，從詩詞中汲取心靈滋養(yǎng)，獲得前行的動(dòng)力，那是真正“讓經(jīng)典再流行”。（1）標(biāo)序號(hào)的句子中有兩處語病，請(qǐng)找出來并提出修改意見。第____句，修改意見：________第____句，修改意見：________（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。修改意見：________（3）仿照畫線句子，在第⑥句橫線處續(xù)寫兩個(gè)句子。________，________；________，________。10、填空。（8分）按要求填寫相應(yīng)語句。（1）曲徑通幽處，____________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）揮手自茲去，____________。（李白《送友人》）（4）____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）合抱之木，生于毫末；____________，____________；千里之行，始于足下。（《道德經(jīng)》）（6）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____________，去以六月息者也。（《莊子·道遙游》）（7）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出了“____________，____________”的呼喊，表現(xiàn)了他心系天下寒士的博大胸懷。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）文學(xué)類文本閱讀一棵樹的非正常死亡梅寒（1）是一個(gè)夏日黃昏，西天的云霞像著了火。畫家走在村中央那條鋪滿木屑的水泥路上，被深深地震撼了。村子不大，只有一條街，街的兩邊，林林總總，是形態(tài)各異的根，彎曲遒勁的，內(nèi)部中空的，與山石緊緊膠著在一起的……光滑的橫斷面，大多已變得模糊不清，看不出根的年輪了。但只看那比圓桌面還要大的斷面，就能知道，那些根的上面，曾經(jīng)支撐著多少棵參天巨木。（2）那些樹根是從不遠(yuǎn)處的原始森林里運(yùn)出來的，運(yùn)到村里來，經(jīng)過那些能工巧匠的安排，一棵棵黑乎乎毫無美感的根便有了藝術(shù)的靈魂，成了都市雅人喜歡的根雕。這些，是畫家從路邊一位正在加工根雕的少年嘴里打聽來的。（3）少年黑瘦，十五六歲的樣子，卻能熟練地操作手中的電鋸電鉆，將面前樹根上多余的部分切除掉。打磨，清洗，拋光，一只栩栩如生的雄鷹已漸露雛形。（4）“我們這一帶現(xiàn)在都在做這個(gè)，沒人出去打工。打工才能賺幾個(gè)錢？我們一座根雕賣出去，就上十幾萬?！鄙倌甓浜竺鎶A著一支香煙，瞇起一只眼睛打量他手上的作品?！案蛇@一行，眼睛要毒，給你一段樹根，你要一眼看出它里面藏著的東西，是人是馬，是蟲是魚，順勢(shì)給它們做出最好的造型，那樣才會(huì)賣一個(gè)好價(jià)錢。不然，就白瞎了好樹根……”面對(duì)一臉驚奇的畫家，少年侃侃而談。（5）畫家聽得愣住了。他想再問些什么，終究沒再問下去。旁邊少年的父親，已經(jīng)發(fā)出不太友好的暗示：“您看好什么沒有？！看好了就談?wù)劇保?）畫家倉皇而逃。逃離少年和他的父親，也逃離噪音與木屑飛濺的村。（7）那些已經(jīng)成品的根雕，巨型的獅子，腦門油亮笑口常開的如來，在黃昏的余暉里閃爍著耀眼的光芒。它們，已經(jīng)不再是根，運(yùn)到都市人的豪宅庭院里，搖身一變，就成了象征財(cái)富與身份的藝術(shù)品。畫家卻無法看到那些，或者說，他是無法忍受自己看到那些。刺耳的電鋸聲里，他聽到一種越來越清晰的哭泣聲。是根的。是那些沒有了根的樹的。是沒有樹與根的大山的。（8）畫家瘋了。他背著畫夾逃離加工根雕的村，回到自己生活的都市。他把自己那些年所收藏的畫——自己的，其他人的，一律低價(jià)出手。他把自己唯一一所棲身的房子也賣掉了。畫家急需要錢，而那些錢，在外人的眼里，就是拿樹葉往巨大的黑洞里填——畫家要拯救森林，拯救那些非正常死亡的樹。那些樹，那些根，原本的命運(yùn)是在深山里終老，自生自滅，而不是變成供人賞玩的根雕，置于有錢人家的屋宇庭院。（9）畫家仍然畫畫，卻不再畫小橋流水枯藤昏鴉。他只畫樹樁。只畫原始森林里那些參天的古木，被抹根鋸倒，黑乎乎的樹樁上，站著孤零零的鳥或者游走著幾只孤單的螞蟻……那些畫，不是他憑空想象出來的，是他在層巒疊嶂的原始森林深處遇上的。（10）那片郁郁蔥蔥的原始森林，在那里，綿延生息了多少年了??？畫家進(jìn)去時(shí)，忍不住抱著一棵巨大的香樟樹哭了。他聽說，有人已經(jīng)打算要承包下那片林。商人的眼里，那片林就是一只巨型的聚寶盆。成片合抱粗的古樹下面，藏著價(jià)值上千萬的根雕。（11）畫家輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后拿出了自己所有的積蓄去見當(dāng)事人。他最終以不菲的價(jià)格把那片林承包下來。（12）兩間小木屋，一個(gè)籬笆小院，是畫家自己一點(diǎn)一點(diǎn)搭建起來的。就在林的深處。畫家的生活，從此以那兩間小木屋為圓心，以他的那片森林為半徑。他徜徉在那片鳥語花香的世界里，畫畫，與樹對(duì)話，也充當(dāng)樹們的衛(wèi)士，如果有哪個(gè)膽敢來冒犯他的樹，他手中的長(zhǎng)槍長(zhǎng)叉絕不答應(yīng)。（13）那樣的生活，清苦，卻不寂寞。多少次旭日東升，燦爛的晨光里，畫家在家門前的小坡上畫畫。畫樹，那些沐浴在時(shí)光里的樹，欣欣向榮，枝繁葉茂。（14）畫家想，等那片林保住了，再轉(zhuǎn)向下一片林。然而，畫家終究是沒等轉(zhuǎn)到下一片林去。他死了。在某天清晨，在他畫畫的樹下，他倚著樹根，睡著了……（15）無人知道畫家的死因，只有人們走過他生活過的那片森林時(shí)，偶爾會(huì)提起：聽說這里曾經(jīng)來過一位年輕的畫家……（16）風(fēng)吹過，滿林的松聲葉聲嗚嗚咽咽，如泣如訴，似問，似答……（選自《迪馬多山的秘密》）1．閱讀小說，完成下面的思維導(dǎo)圖的填空。2．讀了小說后，小東同學(xué)和小陽同學(xué)對(duì)小說的標(biāo)題“一棵樹的非正常死亡”展開了討論。請(qǐng)給小陽同學(xué)的看法補(bǔ)充理由。小東：我覺得標(biāo)題不大恰當(dāng)，“一棵樹的非正常死亡”不能夠扣住全文的主要內(nèi)容，因?yàn)樾≌f寫了無數(shù)參天古木的被砍伐，況且畫家之死也應(yīng)該是屬于非正常死亡的。小陽：我覺得這標(biāo)題很好，因?yàn)開_______。3．讀下列句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問題。（1）村子不大，只有一條街，街的兩邊，林林總總，是形態(tài)各異的根，彎曲遒勁的，內(nèi)部中空的，與山石緊緊膠著在一起的……光滑的橫斷面，大多已變得模糊不清，看不出根的年輪了。但只看那比圓桌面還要大的斷面，就能知道，那些根的上面，曾經(jīng)支撐著多少棵參天巨木。（小說開頭為什么要寫小村子街兩邊那些“林林總總”、“形態(tài)各異”的根？）（2）無人知道畫家的死因，只有人們走過他生活過的那片森林時(shí)，偶爾會(huì)提起：聽說這里曾經(jīng)來過一位年輕的畫家……（品味“偶爾”一詞的表達(dá)效果。）4．微型小說由“正?！焙汀胺闯！钡那楣?jié)組成。在這篇小說的“反?！鼻楣?jié)里，你讀出了什么？12、（16分）泥土的清香自哪兒來①雨后，我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來呢？據(jù)專家研究，它來自土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌。②土壤是種類繁多的細(xì)菌的樂園。在顯微鏡下，你會(huì)觀察到這樣一類與眾不同的細(xì)菌：別的細(xì)菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來卻是絲狀的。那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹，樹上有時(shí)還著“果實(shí)”，有的像一根草，仿佛還開著花，煞是好看。這類細(xì)菌生物學(xué)上統(tǒng)稱為放線菌。③放線菌是一種單細(xì)胞生物，所以你看到它長(zhǎng)得像一棵樹也好，一根草也罷，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香。④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？⑤因?yàn)榉啪€菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時(shí)候，它的菌絲就會(huì)在頭部長(zhǎng)出孢子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌。⑥下雨時(shí)，雨水沖開了土壤，這些睛天時(shí)埋在土中的孢子長(zhǎng)成的放就線菌隨著空氣中的小液滴四下彌漫。當(dāng)它們被吸入鼻孔，我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明顯。⑦放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫。時(shí)至今天，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了50000多種抗生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈線菌”的放線菌中提煉出來的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來的。⑧放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。1．這篇文章章采用了______順序，主要說明了______________________和放線菌的作用。2．文章第2段劃線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？3．文章介紹了放線菌的哪些作用？4．第⑤段劃線句子中的加點(diǎn)詞語能否刪去，為什么？5．文章以“泥土的清香自哪兒來”為題有哪些好處？13、（12分）①這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。我們把車停在冰河上，踏進(jìn)這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅(jiān)冰叢莽間的一個(gè)礫石堆上豎起三腳架。我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，虔誠又愚蠢——各拉丹冬是男性神，據(jù)說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一番。它還不喜歡人們過于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)；等到導(dǎo)演用粗話詛咒那一天，它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。②這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。1．本文的語言看起來只是“實(shí)話實(shí)說”，用詞很“日?！?，比較不經(jīng)意，實(shí)際上不乏精心錘煉、準(zhǔn)確傳神之處。從這兩段文字中舉例賞析。2．聯(lián)系全文，“據(jù)說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一番”是指什么？三、寫作。（50分）14、以《___________的故事》為題，寫一篇作文，不少于600字要求：①將題目補(bǔ)充完整，可以在橫線上填入諸如“頭發(fā)”“軍訓(xùn)”“生日”“—張車票”等詞語，再去寫故事②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序，具體地說，有先總說后分說、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等順序。比如《蘇州園林》先總說蘇州園林的特點(diǎn)，然后從四個(gè)角度加以分說，所以不屬于空間順序。屬于空間順序的，如《中國石拱橋》。故選A。2、D【解題分析】

A．有誤，“狩獵”的“狩”應(yīng)讀作“shòu”，“怒不可謁”應(yīng)寫作“怒不可遏”；B．有誤，“攛掇”的“攛”應(yīng)讀作“cuān”，“蒼勁”的“勁”應(yīng)讀作“jìng”；C．有誤，“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀作“shà”；D．正確。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。3、C【解題分析】

C.“講座”和“報(bào)告”重復(fù)使用，去掉其中一個(gè)。故選C。4、B【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本語段講述的關(guān)于老虎的重要性?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，先提出是好事，再引出思考，回答問題后，得出結(jié)論。6、C【解題分析】

這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“嘻笑”寫作“嬉笑”，“震憾”寫作“震撼”；B項(xiàng)“拘泥”讀作“nì”，“振耳欲聾”寫作“震耳欲聾”；D項(xiàng)“綽號(hào)”讀作“chuò”，“宏篇巨制”讀作“hóng”。7、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項(xiàng)“挑剔”讀作“tī”；C項(xiàng)“臉頰”讀作“jiá”；D項(xiàng)“羈絆”讀作“bàn”。8、C【解題分析】

A.名副其實(shí)。B.狡辯，人情世故。D.輕歌曼舞。故選C。9、（1）⑤刪掉“通過”⑤“對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)”（2）將“動(dòng)情處”前的逗號(hào)改為分號(hào)（3）示例：品味詩詞能感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕藕肋~吟詠詩詞能體會(huì)“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀淡然【解題分析】

（1）第⑤句有兩處語病，一是缺少主語，應(yīng)去掉“通過”；二是缺少謂語，應(yīng)把“對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)”。（2）“詼諧處，令你笑逐顏開”和“動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑”是兩個(gè)并列的分句，中間應(yīng)用分號(hào)。（3）仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，主題是感悟“詩詞”的魅力，形式上要引用一句古詩詞并詮釋其意蘊(yùn)，然后按示例的結(jié)構(gòu)形式“……詩詞，能……‘……，……’的……”仿寫即可。10、（1）禪房花木深（2）零落成泥碾作塵（3）蕭蕭班馬鳴（4）揀盡寒枝不肯棲（5）九層之臺(tái)起于累土（6）摶扶搖而上者九萬里（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“禪”、“碾”、“班”、“揀”、“摶”、“庇”的書寫。理解型默寫（7）抓關(guān)鍵詞“心系天下寒士的博大胸懷”。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）經(jīng)濟(jì)利益；（2）只畫樹樁、古木；（3）承包山林（“守護(hù)山林”）2．①作者以此為標(biāo)題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②同時(shí)，標(biāo)題非常醒目，一語雙關(guān)，使人驚醒。③標(biāo)題是全文的線索；④這一棵非正常死亡的樹象征著被破壞了的生態(tài)環(huán)境，也象征著為守護(hù)山林而死的年輕畫家；⑤暗示了小說的主題：批判了人們?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)利益而破壞生態(tài)環(huán)境的行為，呼吁人們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境；3．（1）表明小村子從事根雕業(yè)的人之多，森林被砍伐之嚴(yán)重，交待了年輕畫家被震撼的原因，為下文年輕畫家向少年打聽、賣掉所有家產(chǎn)、承包山林、守護(hù)山林作鋪墊。（2）“偶爾”一詞表明沒人關(guān)心守護(hù)山林的年輕畫家，從側(cè)面體現(xiàn)了人們的環(huán)保意識(shí)很淡薄。4．在這些反常的情節(jié)里，①我讀出了畫家的環(huán)保良心讓他用自己的畫筆去喚醒人們的環(huán)保意識(shí)，用全部的家產(chǎn)，甚至是用自己的生命來守護(hù)原始森林（生態(tài)環(huán)境）；②讀出了人們環(huán)保意識(shí)淡薄，為追求經(jīng)濟(jì)利益而破壞了的生態(tài)環(huán)境；③讀出了人們對(duì)為守護(hù)山林而死的畫家的冷漠；④讀出了作者對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境者的憤怒與譴責(zé)，對(duì)畫家的非正常死亡的痛心；⑤讀出了作者希望以此引起人們的思考：如何在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。【解題分析】1．本題考查對(duì)小說內(nèi)容的梳理。審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。第（4）段少年的語言“我們一座根雕賣出去，就上十幾萬?！保?）空可概括為“經(jīng)濟(jì)利益”；畫家看到生態(tài)環(huán)境被破壞后賣掉家產(chǎn)，第（9）段“畫家仍然畫畫，卻不再畫小橋流水枯藤昏鴉。他只畫樹樁”第（11）段“畫家輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后拿出了自己所有的積蓄去見當(dāng)事人。他最終以不菲的價(jià)格把那片林承包下來?！笨梢愿爬ㄗ鞔鸲?、三空。2．本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文標(biāo)題“一棵樹的非正常死亡”貫穿全文，是全文的線索。這一棵非正常死亡的樹有著雙層含義：一是象征被破壞的生態(tài)環(huán)境，二則象征了年輕畫家，他為守護(hù)山林而付出生命。暗示了文章的主旨：批判了人們?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)利益而破壞生態(tài)環(huán)境的行為。“非正常死亡”設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．（1）本題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。本文開頭“村子不大，只有一條街，街的兩邊，林林總總，是形態(tài)各異的根，彎曲遒勁的，內(nèi)部中空的，與山石緊緊膠著在一起的……”表明村子里大多數(shù)人從事根雕業(yè)，森林被砍伐非常嚴(yán)重?！肮饣臋M斷面，大多已變得模糊不清，看不出根的年輪了。但只看那比圓桌面還要大的斷面，就能知道，那些根的上面，曾經(jīng)支撐著多少棵參天巨木?！苯淮四贻p畫家被震撼的原因，為下文年輕畫家看到生態(tài)環(huán)境被破壞賣掉家產(chǎn)，承包山林，只畫樹樁、古木，為守護(hù)山林而死作鋪墊。（2）本題考查品析詞語表達(dá)效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析?！芭紶枴币馑际恰伴g或；有時(shí)候”，“無人知道畫家的死因”說明沒有人關(guān)心守護(hù)山林的年輕畫家，“只有人們走過他生活過的那片森林時(shí)，偶爾會(huì)提起：聽說這里曾經(jīng)來過一位年輕的畫家……”側(cè)面體現(xiàn)出人們的環(huán)保意識(shí)很淡薄，令人深思。4．本題考查對(duì)小說“反常”故事情節(jié)的理解。小說本來就是一種虛構(gòu)性很強(qiáng)的藝術(shù)，故事情節(jié)中本身就有許多的偶然與巧合。而用不大合乎生活常情的反常情形來吸引讀者，同時(shí)通過強(qiáng)化“言外之意”來使小說更富含哲理。運(yùn)用反?，F(xiàn)象的描寫，可以使文章構(gòu)思更巧妙，情節(jié)更曲折生動(dòng)，從而增強(qiáng)作品的文學(xué)性。本文由很多反常的情節(jié)，如：畫家本是要畫畫，看到人們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益而不惜破壞生態(tài)環(huán)境，他“反?！钡挠米约喝康募耶a(chǎn)去守護(hù)原始森林。人們對(duì)于這位畫家，沒有關(guān)注，沒有關(guān)心，只有冷漠，只有金錢利益。作者借反常情節(jié)批判了人們?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)利益而破壞生態(tài)環(huán)境的行為，呼吁人們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。據(jù)此理解作答。12、1．邏輯泥土散發(fā)清香的原因2．主要運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)。3．（1）散發(fā)清香（2）生產(chǎn)抗生素（3）制造味精（4）是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。4．“一般”表明是通常情況，說明放線菌通常喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，不排除有特殊情況，刪去后顯得太絕對(duì)了，“一般”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5．題目采用問句的形式，引起讀者的注意，增加讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明了文章要說明的內(nèi)容?！窘忸}分析】1．試題分析：從第四段“為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢?”以下內(nèi)容概括即可?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：從說明方法方面解答，點(diǎn)明其打比方的說明方法和說明了什么問題，要用評(píng)價(jià)語如“形象生動(dòng)地說明”?？键c(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：抓住兩段第一句中心句概括即可?？键c(diǎn)：概括說明對(duì)象及其特征。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：首先了解此句是疑問句，從閱讀興趣、引導(dǎo)思考、點(diǎn)明內(nèi)容幾個(gè)方面來概括其作用?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。13、1．示例：“這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。”句子親切自然?！暗鹊綄?dǎo)演用粗話詛咒那一天，它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。”語言幽默風(fēng)趣。2．冰峰、冰河、冰山、冰谷、冰洞、冰凌等?！窘忸}分析】1．結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。在文中找出句子，然后分析語言特點(diǎn)，如“等到導(dǎo)演用粗話