河北省石家莊市裕華區(qū)石外集團(tuán)2020-2021學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期石外集團(tuán)九年級期中考試化學(xué)試題時間：60分鐘滿分：100分可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16Cl-35.5C-12Ca-40Cu-64一、選擇題（本大題共20個小題，每小題只有一個正確選項；請將正確答案選項填涂在答題卡上；每小題2分，共40分）1.“低碳生活”是我們倡導(dǎo)的生活理念。“低碳生活”的“碳”指的是A.碳單質(zhì) B.碳元素 C.一氧化碳 D.二氧化碳【答案】D【解析】【詳解】“低碳”中的“碳”指的是二氧化碳；故選：D。2.下列實驗操作正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動塞進(jìn)容器口，切不可把容器放在桌面上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器，選項操作錯誤，不符合題意；B.試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的1/3，且加熱時用酒精燈的外焰加熱，選項操作錯誤，不符合題意；C.膠頭滴管吸取液體后，橡膠帽應(yīng)該在上，滴管不能倒立以免液體倒流腐蝕橡膠帽，選項操作錯誤，不符合題意；D.量筒讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，仰視讀數(shù)偏小，俯視讀數(shù)偏大，選項操作正確，符合題意。故選D。3.下列物質(zhì)的用途沒有利用該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是A.氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐 B.稀有氣體用于霓虹燈C.酒精作燃料 D.氧氣用于醫(yī)療急救【答案】B【解析】【詳解】A.氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐，是因為氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，利用的是其化學(xué)性質(zhì)；B.稀有氣體用于霓虹燈，是因為稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)；C.酒精作燃料，是因為酒精具有可燃性，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；D.氧氣用于醫(yī)療急救，是因為氧氣能供給呼吸，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)。故選B。4.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白色煙霧B.鎂在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂固體C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體【答案】C【解析】【詳解】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，沒有白霧，不符合題意；B.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，生成氧化鎂是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意；C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，符合題意；D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意。故選C。5.要檢驗一種氣體是不是二氧化碳，正確的做法是A.將該氣體通入紫色石蕊溶液中 B.聞氣體的氣味C.將該氣體通入到澄清石灰水中 D.用燃著的木條來檢驗【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.將氯化氫或硫化氫等氣體通入紫色石蕊溶液中，均能使紫色石蕊變紅，所以紫色石蕊無法確定該氣體一定\o"中國教育出版網(wǎng)\"二氧化碳，選項做法錯誤，不符合題意；B.二氧化碳是無色無味的氣體，所以聞氣體的氣味無法檢驗是否是二氧化碳，選項做法錯誤，不符合題意；C.將該氣體通入到澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳，選項做法正確，符合題意；D.氮?dú)?，稀有氣體等均能使燃著的木條熄滅，所以用燃著的木條來檢驗，并不能說明一定是二氧化碳，選項做法錯誤，不符合題意。故選C。6.很多用電器的插頭都是銅制插頭，這是利用了金屬銅的()A.延展性 B.導(dǎo)電性 C.彈性 D.導(dǎo)熱性【答案】B【解析】【分析】【詳解】金屬所共有的物理性質(zhì)：有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等，銅可以做電器的插頭，是因為金屬銅有良好的導(dǎo)電性；故選B。【點(diǎn)睛】7.用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞B.用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實驗，不會影響實驗結(jié)果C.不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好D.若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，會使實驗結(jié)果偏小【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.應(yīng)將燃燒匙迅速伸入集氣瓶，防止瓶內(nèi)空氣受熱逸出，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大，不符合題意；B.細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，不能代替白磷，不符合題意；C.不打開瓶塞可以防止瓶內(nèi)空氣受熱逸出，結(jié)果更準(zhǔn)確，且可以防止反應(yīng)生成的五氧化二磷散逸到空氣中，污染空氣，符合題意；D.實驗過程中，彈簧夾沒夾緊會使瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出，使實驗結(jié)果偏大，不符合題意。故選C。8.我國向全世界莊嚴(yán)承諾：在2030年前碳達(dá)峰，到2060年碳中和。所謂“碳中和”就是針對排放的二氧化碳，要采取植樹、節(jié)能減排等各種方式全部抵消。下列措施不利于碳中和的是A.減少一次性竹木筷的使用 B.發(fā)展燃煤火力發(fā)電C.推廣新能源公交車 D.節(jié)約用電，人離燈熄【答案】B【解析】【詳解】A.減少使用一次性木筷會節(jié)約資源，減少能源的消耗，從而減少二氧化碳的排放，不符合題意；B.發(fā)展燃煤火力發(fā)電會增加二氧化碳的排放，符合題意；C.推廣新能源公交車，減少化石能源的消耗，從而減少二氧化碳和有害氣體的排放，不符合題意；D.節(jié)約用電，人離燈熄，減少能源的消耗，從而減少二氧化碳的排放，不符合題意；故選B。9.化學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)思維去認(rèn)識世界。下列選項正確的是（）A.宏觀與微觀：水蒸發(fā)變成水蒸氣，水分子本身發(fā)生改變B.模型與推理：物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，說明該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素C.變化與守恒：化學(xué)變化前后元素種類和質(zhì)量不變。D.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可【答案】C【解析】【詳解】A.水蒸發(fā)由液態(tài)變成氣態(tài)，是因為水分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項錯誤；B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)物氧氣中有氧元素，說明該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，故選項錯誤；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化前后元素的種類和質(zhì)量一定保持不變，故選項正確；D.探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，不能只需設(shè)計證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可，還應(yīng)該設(shè)計實驗證明氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，故選項錯誤。故選D。10.物質(zhì)是由分子原子等微粒構(gòu)成的，用分子的相關(guān)知識解釋下列事實，不正確的是A.金秋十月，丹桂飄香，是因為分子是不斷運(yùn)動\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子大小隨溫度改變而改變C.6000升氧氣被壓縮在40升的鋼瓶中，是因為分子之間有間隔D.液氧和氧氣都支持燃燒，是因為同種分子性質(zhì)相同【答案】B【解析】【詳解】A.可以聞到花香是因為分子是不斷運(yùn)動的，帶有香味的分子運(yùn)動到鼻子使人聞到氣味。正確。B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來是因為溫度升高，分子間間隔變大，分子本身的大小不變。錯誤。C.6000升氧氣被壓縮在40升的鋼瓶中說明氧氣分子間間隔較大，可以被壓縮。正確。D.同種分子的性質(zhì)相同，液氧和氧氣都由氧氣分子構(gòu)成，所以都可以支持燃燒。正確。故選B。11.下列有關(guān)碳和碳的氧化物，說法正確的是A.金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)B.用碳素墨水書寫檔案材料，是因為碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑C.CO、CO2都有毒，都屬于大氣污染物D\o"中國教育出版網(wǎng)\"二氧化碳能和碳反應(yīng)生成一氧化碳且放出熱量【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，C60是由其分子構(gòu)成的單質(zhì)，選項錯誤，不符合題意；B.用碳素墨水書寫檔案材料，是因為碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，書寫后很長時間不會褪色，選項正確，符合題意；C.CO有毒，屬于大氣污染物，CO2無毒，不屬于大氣污染物，選項錯誤，不符合題意；D.二氧化碳能和碳反應(yīng)生成一氧化碳，但是要吸收熱量，選項錯誤，不符合題意。故選B。12.下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.②的元素在周期表的第二周期B.③④的元素化學(xué)性質(zhì)相似C.③在化學(xué)反應(yīng)中易得電子D.①②④都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)【答案】D【解析】【分析】A.根據(jù)在原子中電子層數(shù)等于周期數(shù)分析；B.根據(jù)元素原子的最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析；C.根據(jù)③的最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析；D.根據(jù)最外層電子數(shù)是8（氦為2）的結(jié)構(gòu)為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)分析?！驹斀狻緼.由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，②的元素原子的核外有3個電子層，在周期表的第三周期，故A敘述不正確。B.③的最外層電子數(shù)是2，小于4，在反應(yīng)中易失去；④的最外層也是第一層，有2個電子，達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以③④元素化學(xué)性質(zhì)不相似。故B敘述不正確。C.③的最外層電子數(shù)是2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中失去電子，故C敘述不正確。D.①②的最外層電子數(shù)8，④的最外層也是第一層，有2個電子，都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故D敘述正確。故選：D。13.為預(yù)防新型冠狀病毒，公共場所可用0.5%的過氧乙酸溶液來消毒，以下過氧乙酸（C2H4O3）的說法正確的是A.過氧乙酸是一種氧化物 B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是76C.過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12:1:16 D.過氧乙酸是由2個碳原子，4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成【答案】B【解析】【詳解】A.氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物，過氧乙酸由三種元素組成，所以不是氧化物，選項錯誤。B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是\o"中國教育出版網(wǎng)\"，選項正確。C.過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是\o"中國教育出版網(wǎng)\"，選項錯誤。D.一個過氧乙酸分子是由2個碳原子，4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成，選項錯誤。故選：B?！军c(diǎn)睛】氧化物：由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物。14.高氯酸銨(NH4ClO4)分解時產(chǎn)生大量氣體，可用于發(fā)射火箭和制作炸藥，下列對高氯酸銨分解后生成物的分析不正確的是A.N2 B.Cl2 C.CO2 D.H2O【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)前沒有碳元素，所以不可能生成二氧化碳，故選C。15.在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g27x106反應(yīng)后的質(zhì)量/g351822A.甲一定是化合物 B.乙可能是該反應(yīng)的催化劑C.甲的質(zhì)量一定等于丙和丁的質(zhì)量之和 D.該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量比可能為3:2【答案】C【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故27+x+10+6=3+5+18+22，x=5，反應(yīng)后，甲的質(zhì)量減小，甲是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量不變，乙可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，丙的質(zhì)量增加，丙是生成物，丁的質(zhì)量增加，丁是生成物。【詳解】A.甲是反應(yīng)物，丙、丁是生成物，故甲一定是化合物，不符合題意；B.化學(xué)反應(yīng)前后，乙的質(zhì)量不變，乙可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，不符合題意；C.參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成丙和丁的質(zhì)量之和，甲的質(zhì)量不一定等于丙和丁的質(zhì)量之和，符合題意；D.該反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比為：（27-3）：（22-6）=3:2，如果甲和丁的化學(xué)計量數(shù)為1:1，則該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量比為3:2，不符合題意。故選C。16.現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，如果把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產(chǎn)生氫氣，乙不反應(yīng)；如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，乙表面有銀析出，而丙沒有變化，則這三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序為A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、乙、甲 D.甲、乙、丙【答案】C【解析】【詳解】把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產(chǎn)生氫氣，乙不反應(yīng)，說明甲的活動性在氫之前，乙的活動性在氫之后；把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在乙的表面有銀析出，而丙沒有變化，說明乙的活動性比銀強(qiáng)，丙的活動性比銀弱；所以甲、乙、丙的金屬活動性由弱到強(qiáng)的順序是丙、乙、甲。故選C。17.分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確是A.離子是帶電的原子，帶電的粒子一定是離子B.化學(xué)變化常常伴隨能量的變化，所以有能量變化的一定屬于化學(xué)變化C.制取氧氣時必須檢驗裝置氣密性，所以制取氣體時都要檢驗裝置的氣密性D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，所以能改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是催化劑【答案】C【解析】【詳解】A.離子是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子，如質(zhì)子、電子，不符合題意；B.化學(xué)變化常常伴隨能量的變化，但是有能量變化的不一定屬于化學(xué)變化，如氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，但是無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C.制取氧氣時必須檢驗裝置氣密性，防止裝置漏氣，收集不到氣體，所以制取氣體時都要檢驗裝置的氣密性，符合題意；D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，且化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故能改變化學(xué)反應(yīng)速率的不一定是催化劑，不符合題意。故選C。18.下列圖象對應(yīng)關(guān)系正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有二氧化錳C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷，隨著溫度的升高容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，反應(yīng)停止，溫度開始下降，壓強(qiáng)也在減小，由于容器內(nèi)氧氣被消耗使空氣總體積體積減小，所以最終容器內(nèi)壓強(qiáng)小于實驗前的壓強(qiáng)，選項圖像對應(yīng)關(guān)系錯誤，不符合題意；B.A.b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有二氧化錳，所以b試管中的過氧化氫分解速率加快，所用時間減小，選項圖像對應(yīng)關(guān)系錯誤，不符合題意；C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，最終高錳酸鉀全部分解，質(zhì)量減小為零，選項圖像對應(yīng)關(guān)系錯誤，不符合題意；D.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱一會兒后氯酸鉀開始分解產(chǎn)生氯化鉀，氯化鉀質(zhì)量不斷增加，氯酸鉀完全分解后，氯化鉀質(zhì)量不再增加，即保持不變，選項圖像對應(yīng)關(guān)系正確，符合題意。故選D。19.\o"中國教育出版網(wǎng)\"，下列有關(guān)該反應(yīng)說法正確的是A.銅元素化合價由0變?yōu)?2 B.反應(yīng)時只觀察到銅逐漸消失C.X的化學(xué)式為NO2 D.消耗的銅和生成的水質(zhì)量比為3:4【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.單質(zhì)銅中銅元素化合價為零，硝酸銅中硝酸根為-1價，所以銅元素化合價為+2價，因此銅元素化合價由0變?yōu)?2，選項正確，符合題意；B.反應(yīng)時觀察到銅逐漸消失，溶液逐漸變藍(lán)，且有氣泡產(chǎn)生，選項錯誤，不符合題意；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)守恒。反應(yīng)前后銅原子都是3個，氫原子都是8個，反應(yīng)前氮原子是8個，反應(yīng)后應(yīng)該是8個，其中2個包含在未知物質(zhì)中，反應(yīng)前氧原子是24個，反應(yīng)后應(yīng)該是24個，其中2個包含在未知物質(zhì)中，所以X的化學(xué)式為NO，選項錯誤，不符合題意；D.消耗的銅和生成的水質(zhì)量比為：（64×3）∶（18×4）＝8∶3，選項錯誤，不符合題意。故選A。20.燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。下列說法正確的是A.物質(zhì)只要與氧氣接觸，且溫度足夠高就可以燃燒 B.使溫度降到著火點(diǎn)以下可以滅火C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒 D.人類利用的能量都是通過燃燒獲得的【答案】B【解析】【詳解】A.只有可燃物才能燃燒，還需要該物質(zhì)是可燃物，不符合題意；B.滅火的原理是破壞燃燒的條件，降溫至著火點(diǎn)以下可以達(dá)到滅火的目的，符合題意；C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)可以是緩慢氧化，不一定是燃燒，不符合題意誤；D.人類利用的能量大部分都是通過燃燒獲得，還有一部分可通過太陽能、風(fēng)能等其他形式的能量獲得，不符合題意。故選B。二、填空題（方程式每空2分，其余每空1分，共35分）21.用化學(xué)用語填空。（1）兩個氮分子_________；（2）3個硫酸根離子__________；（3）三個碳原子___________；（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是__________；（5）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式________?！敬鸢浮浚?）2N2（2）3SO42-（3）3C（4）H2O（5）Al2O3【解析】【小問1詳解】幾個某某分子，直接在化學(xué)式前加幾。故填：2N2【小問2詳解】幾個離子直接在離子前加幾。故填：3SO42-【小問3詳解】幾個某某原子，直接在元素符號前加幾。故填：3C【小問4詳解】由分子構(gòu)成\o"中國教育出版網(wǎng)\"物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為水分子。故填：H2O【小問5詳解】地殼中含量最多的非金屬元素為氧元素，金屬元素為鋁元素，它們組成的物質(zhì)為氧化鋁。故填：Al2O322.化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血，其中的“鐵”是指_______（填“元素”或“原子”）。（2）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。（3）鋁塊能制成鋁箔是和用了鋁的_______性。（4）自來水廠凈水的時候要用到活性炭，運(yùn)用了其_____性。（5）日常生活中使用的生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是________；（6）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是__________；A.陶瓷碗 B.不銹鋼炊具 C.橡膠手套 D.銅質(zhì)水龍頭（7）燃放孔明燈祈福是元宵節(jié)的傳統(tǒng)，但因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站等地，孔明燈會引發(fā)火災(zāi)，這是因為孔明燈_______（填序號）。A.提供可燃物 B.提供氧氣 C.使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)【答案】（1）元素（2）肥皂水（3）延展（4）吸附（5）含碳量不同（6）BD（7）C【解析】【分析】【小問1詳解】食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血，其中的“鐵”不是以分子、原子、離子的形式存在，而是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故填：元素；【小問2詳解】通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；【小問3詳解】鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性；【小問4詳解】自來水廠凈水的時候要用到活性炭，活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，故填：吸附；【小問5詳解】日常生活中使用的生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同；【小問6詳解】A.陶瓷碗由陶瓷制成，屬于非金屬材料，不符合題意；B.不銹鋼炊具由不銹鋼制成，不銹鋼屬于鐵的合金，屬于金屬材料，符合題意；C.橡膠手套由合成橡膠制成，屬于合成材料，不符合題意；D.銅質(zhì)水龍頭，由銅制成，屬于金屬材料，符合題意。故選BD；【小問7詳解】孔明燈會引發(fā)火災(zāi)，是因為孔明燈可使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。故選C。23.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，試管a中收集到的氣體是_______；實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是________；通過電解水實驗可以得出水是由_______組成的，依據(jù)是_______。（2）目前人們利用最多的能源是煤、天然氣和_______等化石燃料。天然氣是______（填“純凈物”或“混合物”），其完全燃燒的化學(xué)方程式是__________，當(dāng)天然氣燃?xì)庠畹幕鹧嫘屈S色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時就要調(diào)節(jié)一下灶具進(jìn)風(fēng)口，灶具的進(jìn)風(fēng)口應(yīng)________（填“調(diào)大”“調(diào)小”或“不變”），關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運(yùn)用的滅火原理是__________?！敬鸢浮浚?）①.氫氣##H2②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"③.氫元素和氧元素④.質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變）（2）①.石油②.混合物③.\o"中國教育出版網(wǎng)\"④.調(diào)大⑤.清除可燃物【解析】【分析】【小問1詳解】在電解水實驗中，“正氧負(fù)氫”，a與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣；實驗室通常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變）；【小問2詳解】目前人們利用最多的能源是煤、天然氣和石油等化石燃料；天然氣是主要成分是甲烷，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物；甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；當(dāng)天然氣燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，說明氧氣不足，碳不完全燃燒，此時就要調(diào)節(jié)一下灶具進(jìn)風(fēng)口，灶具的進(jìn)風(fēng)口應(yīng)調(diào)大；關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運(yùn)用的滅火原理是清除可燃物。24.用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，研究可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）當(dāng)H2O2溶液與MnO2接觸時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）向Y型管中擠入H2O2溶液后，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，剛開始白磷不燃燒，一段時間后白磷燃燒，此現(xiàn)象證明可燃物燃燒的條件是______；證明可燃物燃燒的另一個條件，依據(jù)的現(xiàn)象是______。【答案】①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.需要與氧氣接觸③.燒杯中白磷燃燒時，Y型管中紅磷不燃燒【解析】【詳解】（1）H2O2溶液與MnO2接觸時生成水和氧氣，反應(yīng)的方程式是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；（2）根據(jù)燃燒的條件可知，燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與氧氣接觸，推入過氧化氫溶液后，生成氧氣，氧氣通過導(dǎo)管進(jìn)入燒杯，所以觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出；一段時間后，白磷燃燒，證明的可燃物燃燒的條件是需要與氧氣接觸，燒杯中白磷燃燒時，Y型管中紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。故答案為：①\o"中國教育出版網(wǎng)\"；②需要與氧氣接觸；③燒杯中白磷燃燒時，Y型管中紅磷不燃燒。25.如圖A.B.C.D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B.C是組成元素相同的兩種氣體，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）C的化學(xué)式是______，D的化學(xué)式_______。（2）B的一種用途__________。（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，基本反應(yīng)類型是________。（4）C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________?！敬鸢浮浚?）①.CO2②.Cu（2）冶煉金屬（合理即可）（3）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.置換（4）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】【分析】D為紅色單質(zhì)，所以可推知為銅，B.C是組成元素相同的兩種氣體，A為黑色單質(zhì)，且能得到C和B，所以A為碳。B能得到銅，所以可知B為一氧化碳，C為二氧化碳?！拘?詳解】由分析可知，C為二氧化碳，D為銅【小問2詳解】B為一氧化碳，用途：冶煉金屬、作燃料（合理即可）【小問3詳解】A→D的反應(yīng)，是碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳的反應(yīng)；該反應(yīng)由單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物，所以為置換反應(yīng)。故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；置換【小問4詳解】C→B的反應(yīng)，是二氧化碳和碳在高溫條件下轉(zhuǎn)化為一氧化碳的反應(yīng)。故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"三、實驗與探究（方程式每空2分，其余每空1分，共19分）26.結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖中①、②儀器的名稱：①______，②__________。（2）常溫下塊狀電石與水劇烈反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體，已知乙炔難溶于水。實驗室要用該反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生和收集裝置是________（填裝置序號）。（3）如果用H裝置除去一氧化碳中的二氧化碳，裝置內(nèi)加入的藥品是________，混合氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）通入；如用H裝置收集CO2，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）通入；驗滿的方法是__________。（4）實驗室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，實驗室制取氫氣可選用D裝置，也可用C裝置替代，選用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________?！敬鸢浮浚?）①.鐵架臺②.長頸漏斗（2）BE（3）①.足量的氫氧化鈉溶液②.b③.b④.將燃著的木條放在a端，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿（4）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【解析】【分析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①為鐵架臺；儀器②為長頸漏斗；【小問2詳解】常溫下塊狀電石與水劇烈反應(yīng)生成乙炔，屬于固液不加熱反應(yīng)，且該反應(yīng)比較劇烈，為了控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置可選B，B裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，乙炔難溶于水，可用排水法收集，收集裝置可選E，故選BE；【小問3詳解】如果用H裝置除去一氧化碳中的二氧化碳，裝置內(nèi)加入的藥品是足量的氫氧化鈉溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，一氧化碳與氫氧化鈉不反應(yīng)，可除去二氧化碳；洗氣應(yīng)“長進(jìn)短出”，這樣反應(yīng)比較充分，故從b端進(jìn)入；如用H裝置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從b端進(jìn)入；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳驗滿：將燃著的木條放在a端，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；【小問4詳解】A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，且試管口沒有棉花，是加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；選用C裝置，可通過開關(guān)止水夾，控制固液的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。27.下圖是初中化學(xué)中驗證物質(zhì)性質(zhì)的幾個基本實驗，回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）實驗一：為研究二氧化碳與水的反應(yīng)做了如下實驗。（圖中小花經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡并晾干）①步驟Ⅲ的實驗?zāi)康氖莀_____。②二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為______。③能證明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)的實驗現(xiàn)象是_______。（2）實驗二：將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中（如圖），觀察到的現(xiàn)象是________，此實驗說明二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)有：_______。（3）