部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 13《賣(mài)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

《賣(mài)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)思目標(biāo)：1.熟讀文章，理解文意，講演故事；2.揣摩人物的心理態(tài)度，分析人物形象；3.學(xué)習(xí)“精思”的方法，理解文言故事簡(jiǎn)潔之美，意蘊(yùn)之豐。前置學(xué)習(xí)：任務(wù)一：知人論世，了解作者，寫(xiě)作背景及筆記體小說(shuō)特點(diǎn)；任務(wù)二：朗讀課文，掌握生字詞的音形義；任務(wù)三：劃分朗讀節(jié)奏，疏通文意。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前檢二、導(dǎo)入一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一粒塵埃也能創(chuàng)造奇跡，你我雖是蕓蕓眾生中普通的一員，也會(huì)汲取自然的甘霖，在歲月的長(zhǎng)河里豐滿自己。小人物演繹小故事，小故事中蘊(yùn)藏大智慧。讓我們一起走進(jìn)今天的熟讀精思《賣(mài)油翁》，感受小人物的光輝。（展示主副標(biāo)題）小故事大智慧------熟讀精思《賣(mài)油翁》，領(lǐng)略小人物光輝三、初讀文章，感知文意。任務(wù)一：講清小故事要求：遵循課文本意，用自己的語(yǔ)言復(fù)述。小支架：敘述故事的要素完整，如：（時(shí)間，地點(diǎn)，人物及事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果）任務(wù)二：講好小故事要求：仔細(xì)揣摩文本，思考用怎樣的神態(tài)，語(yǔ)氣，動(dòng)作反應(yīng)其心理和態(tài)度，然后演讀課本劇。（批注課堂演讀資料）演讀《賣(mài)油翁》【第一場(chǎng)】（陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。）【第二場(chǎng)】（嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之.）康肅（1語(yǔ)氣不屑，斜視賣(mài)油翁）問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（2從容淡定）曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C（3食指中指并攏，指向賣(mài)油翁）忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁（4鎮(zhèn)定自若，胸有成竹）曰：“以我酌油知之。”【第三場(chǎng)】（乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。）（翁）因（5淡然微笑）曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！薄镜谒膱?chǎng)】（康肅笑而遣之。）示例：補(bǔ)寫(xiě)第1處----語(yǔ)氣不屑，斜視賣(mài)油翁?！纠碛伞繌摹肮钡姆Q謂中可以看出陳堯咨有身份有地位，“翁”，是老頭兒的意思，可看出賣(mài)油翁只是一個(gè)走街串巷賣(mài)油的老頭兒，所以陳堯咨說(shuō)“汝亦知射乎”。“亦”一詞表現(xiàn)出他對(duì)賣(mài)油翁的輕慢，言下之意是“一個(gè)賣(mài)油的老頭兒怎么知道射箭的技藝呢”?！拔嵘洳灰嗑酰俊庇匈|(zhì)問(wèn)之意，表現(xiàn)出陳堯咨對(duì)自己箭術(shù)的高度自信，不屑于與賣(mài)油翁一爭(zhēng)高下。所以，這里的語(yǔ)氣應(yīng)是不屑的，用“斜視賣(mài)油翁”這一神情能凸顯其不屑。【揣摩】2，3，4，5處(任選其一)，并參考示例說(shuō)明理由?！拘≈Ъ堋孔プ￡P(guān)鍵字詞，深入分析人物形象演讀過(guò)后，人物形象概括：1、陳堯咨：箭術(shù)高超、自負(fù)傲慢、性格暴躁、知錯(cuò)就改（或箭術(shù)高超、充滿自信、意志堅(jiān)韌、知錯(cuò)就改）2、賣(mài)油翁：酌油技術(shù)高超、從容淡定、非常謙虛（或自得、自負(fù)、自以為是）四、研讀文章，讀懂意蘊(yùn)。任務(wù)三：講明小故事要求：揭示故事的寓意（指出熟能生巧的道理）助讀資料：前者出自《莊子·養(yǎng)生主》，講的是一個(gè)叫丁的廚師，向梁惠王講解解剖牛的技巧，闡述了面對(duì)復(fù)雜多變的事物，只要掌握了事物的規(guī)律，再反復(fù)地實(shí)踐，便能夠運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，成為這方面的專(zhuān)家的道理。輪扁斫輪這個(gè)典故出自于《莊子·天道》，講的是一個(gè)叫輪扁的手藝人，他在制作車(chē)輪時(shí)看見(jiàn)齊桓公在專(zhuān)心致志地讀書(shū)，于是大發(fā)感慨。他說(shuō)，自己的手藝不是從書(shū)本中得來(lái)的，也沒(méi)辦法教給自己的兒子，而是通過(guò)多年不斷練習(xí)，才像現(xiàn)在這樣得心應(yīng)手的。<發(fā)散性思考>《賣(mài)油翁》原文結(jié)尾還有這樣一句話“此與莊生所謂解牛斫輪者何異”，這句話在選人教材時(shí)被刪掉了。你認(rèn)為是否應(yīng)該刪去？為什么？<批判性思考>有人認(rèn)為，從這個(gè)故事可以讀出弦外之音；宋朝有重文輕武的風(fēng)氣。但是有人可能會(huì)問(wèn)：高超的箭法真的能等同于往葫蘆里灌油嗎？好箭法真的只是“手熟”而已嗎？再讀課文，談?wù)勀愕目捶?。任?wù)四：講新小故事提示：多角度挖掘小故事給我們的啟示講“新”1.任何專(zhuān)業(yè)技能都是在長(zhǎng)期的反復(fù)磨練的過(guò)程中形成的。2.實(shí)踐出真知。3.專(zhuān)業(yè)技術(shù)沒(méi)有最好，只有更好。山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。4.實(shí)踐是磨刀石，也是試金石。5.有本事的人也要學(xué)會(huì)謙虛，不能傲視他人。五、課堂反饋小故事，大智慧，研讀《賣(mài)油翁》，我