2024屆重慶市部分地區(qū)高三上學期期中語文試題匯編：文學類文本閱讀（解析）

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重慶市2023-2024學年高三上學期11月調研測驗（期中）語文試題

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

記懶人

老舍

一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人。他姓什么或者因為懶得說，連他自己也記不清了。大家只呼他為懶人，他也懶得否認。

幸而人人有個弱點，不然我便無法與他來往；他的弱點是喜歡喝一盅。更可喜的是三杯下去，他能暫時的破戒——和我說話。自然我須把酒杯滿上，送到他的唇邊，他才肯飲。

他的話有些，假如不都是，很奇怪可喜的。而且極其天真，因為他的腦子是懶于搜集任何書籍上的與勞人制造的話的。他沒有常識，因此他不討厭。他確是個寶貝，在這可厭的社會中。

據他說，他是自幼便很懶的。他三歲的時候，他的父親死去；他懶得問媽媽關于爸爸的事。他是媽媽的兒子，因為她也是懶得很有個模樣兒。懶人的媽媽懷了他一年半，因為懶得生產。

他的媽媽后來也死了，他不記得怎樣將她埋葬?？墒?，媽媽，雖在懶人的心中，也難免被想念著；煥人借著酒力嘆了一口十年未曾嘆過的氣；淚是終于懶得落的。

他入過學。懶得記憶一切，可是他不能忘記許多小四方塊的字，因為學校里的人，自校長至學生，沒有一個不象活猴兒，終日跳動；所以他不能不去看那些小四方塊，以得些安慰?？嗖⊥破戎巳ビ洃?。他記得“學生”——一群推他打他擠他踢他罵他笑他的活猴子。他是一塊木頭。被猴子們向四邊推滾。他似乎也畢過業(yè)，但是懶得去領文憑?！袄献拥男闹械降子袀€‘無為’縈繞著，我連個針尖大的理想也沒有?！彼扬嬃税肫堪拙?，閉著眼說。“人類的紛爭都是出于好事好動：假如人都變成桂樹或梅花，世上當怎樣的芬香掙美”我故意誘他說話。

他似乎沒有聽見，或是故意懶得聽別人的意見。

我決定了下次再來，須帶白蘭地；普通的白酒還不夠打開他的說話機關的。

白蘭地果然有效，他居然坐起來了。我的驚異就好似看見了死人復活。

“朋友，”我的聲音有點發(fā)顫，“在過去的經驗中，你可曾不懶過一天或一回沒有呢”“天下有多少事能叫人不懶一整天呢”他的舌頭有點僵硬。我心中更喜歡了：被酒激硬的舌頭是最喜歡運動的?！澳敲?，不懶過一回沒有呢”

過了好久，他點了點頭，又喝下一杯酒，慢慢的說：

“有過一次。許久許久以前的事了。設若我今年是四十歲——沒心留意自己的歲數——那必是我二十來歲的事了。”

我等著，聽得見我自己的心跳。

“你說，什么事足以使懶人不懶一次。”他猛孤丁的問了我一句.

我一時找不到相當的解析；不知道是怎么想起來的，我這么答對了他：

“愛情，愛情能使人不懶?！?/p>

他的眼合成一道縫，好象看著心中正在構成著的一張圖畫。然后象自己念道：“想起來了！”

我連大氣也不敢出的等著。

“一株海棠樹，”他大概是形容他心里那張畫，“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花，象藍天下的一大團雪，圍著金黃的蜜蜂。我與她便躺在樹下，臉朝著海棠花，時時有小烏踏下些花片，象些雪花，落在我們的臉上。她是媽媽的娘家的；不曉得怎樣稱呼她，懶得問。我們躺了多少時候我不記得。只記得那是最快活的一天。我們倆就象埋在春光中的一對愛人，最好能永遠不動，直到宇宙崩毀的時候。她是我理想中的人兒。她能領略花木樣的戀愛；我是討厭蜜蜂的，終日瞎忙?？墒窃谀且惶?，蜜蜂確是不錯，它們的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之間我得到完全的恬靜與快樂。這個快樂是一睜開眼便會失去的?！?/p>

他又喝了半杯酒.他的話來得流暢輕快了：“海棠花開殘，她不見了。大概是回了家。臨走的那一天，我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒，小綠海棠果頂著些黃須。我們都懶得說話。眼睛交談了一切?！薄八灰娏?，”他說得更快了，“想她的時候，我便在海棠樹下靜臥一天。第二年花開的時候，她沒有來，花一點也不似去年那么美了，蜂聲更討厭?！?/p>

這回他是對著瓶口灌了一氣。

“又看見她了，但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了幾下，微微有點發(fā)濕，“她變了。她一來到，我便覺出她太活潑了。到了晚間，她偷偷的約我在海棠樹下相見。我是日落后向不輕動一步的，可是我答應了她?！氵€是這么懶’這是她的第一句話，我沒言語.‘唉！’她嘆了一口氣，‘假如你也能不懶了；你看我！’我沒說話.‘其實你也可以不懶的！咱們——’她沒往下說，我始終沒開口，她落了淚，走開。我便在海棠下睡了一夜，懶得再動。她又走了。不久聽說她出嫁了。不久，聽說她被丈夫給虐待死了。懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵花似的生命！假如我聽她的話改為勤謹，也許能保全了她，可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習慣，也許我們到現在還是同臥在海棠花下，雖然未必是活著，可是同臥在一處便是活著，永遠的活著?！?/p>

“到如今你還想念著她”我問。

“哼，那就是那次破了懶戒的懲罰！一次不懶，終身受罪；我還不算個最懶的人?！彼峙P在床上。

我將酒瓶挪開。他又說了話：“假如我死去——雖然很懶得死——請把我埋在海棠花下，不必費事買棺材。我懶得理想，可是既提起這件事，我似乎應當永遠臥在海棠花下——受著永遠的懲罰！”

過了些日子，我果然將他埋葬了。在上邊臨時種了一株海棠；有海棠樹的人家沒有允許我埋人的。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.“懶人”自幼即懶，既無理想，又缺常識，既討厭社會，也為社會所厭棄，“他確是個寶貝”一語流露著對他的諷刺。

B.“我”用“酒”撬開了“懶人”緊閉的心扉，才發(fā)現他并非冷漠之人，借著酒力嘆出的那口氣，是其內心溫熱的證明。

C.“懶人”講述的，不只是一個愛而不得的傷感故事，里面還包含著對理想與現實、“懶”與“不懶”、生與死的深沉思考。

D.結尾處“有海棠樹的人家沒有允許我埋人的”，固然有文化的背景，但也折射出人情冷暖，意味深長，令人唏噓不已。

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說采用了大故事中套小故事的嵌套式結構，但實際上嵌入的小故事，即“懶人”過往的人生經歷，才是敘述的主體內容。

B.小說采用第一人稱的敘述方式，“我”是“懶人”過往故事的發(fā)掘者、講述者，也是評論者，體現對人物的褒貶態(tài)度。

C.小說前后細節(jié)之間照應巧妙，比如“我”對“懶人”談及人變成“桂樹或梅花”，便為后文寫“花木樣的戀愛”埋下伏筆。

D.老舍善于將現實生活中的人物、事件等真實元素融入作品，使本文和《駱駝祥子》等作品一樣，具有濃郁的現實主義風格。

8.小說是怎樣寫出“懶人”之“懶”的請結合全文簡要說明。(4分)

9.小說中多次寫到海棠，請結合全文，簡要分析寫海棠的意圖。(6分)

重慶市九龍坡區(qū)2023-2024學年高三上學期期中測試語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

走向界碑

王族

命令下來了。

命令很簡單，讓汽車連派幾個人去一號達坂，用紅漆把界碑上的“中國”二字描紅。一號達坂在多爾瑪邊防連，汽車連上喀喇昆侖山時會路過那里，任務便落在了汽車連頭上。

車隊很快上路，早上出發(fā)，一路迅疾，跑了一天，才到了多爾瑪邊防連。

進入多爾瑪院子后，排長田一禾抬頭向上看了看，一號達坂的海拔5800多米，幾乎與云朵挨在一起。邊防連就在一號達坂下面，抬頭能看見，但上去一趟卻很難，大雪封山后就更上不去了，只有等到開春后積雪融化，在巡邏時才上去一趟。①空氣稀薄、缺氧、高原反應等，會在邁出第一步時，像石頭一樣壓在戰(zhàn)士們身上，像針扎一樣讓腦袋生疼，像被抽去筋骨一樣讓雙腿發(fā)軟。邊防線在一號達坂上，必須上去巡邏。那里，除了邊防軍人幾乎沒有人上去。

戰(zhàn)士們每次上去都議論，咱們如此艱難地爬上一號達坂，是為了什么？有的說，是為了到達，咱們到達就證明是堅守；有的說，是為了看一眼界碑上的“中國”二字，那兩個字紅燦燦的，好看。

田一禾很想去一趟一號達坂，作為職業(yè)軍人，只有上了一號達坂，對界碑敬一個軍禮，才算是真正到了邊關。雖然在喀喇昆侖山上苦，但并不能苦熬，必須在苦中見精神，苦中有作為，這就是喀喇昆侖山精神——一天天忍，一月月熬，一年年扛。有一個說法，在喀喇昆侖山上的無人區(qū)，但凡出現人，那一定是軍人。

“連長，還是我去一號達坂吧！這么多人，這么多車，需要你帶隊……”“你一個排長，操的是連長的心……”肖凡有點不耐煩了。

是啊，他是排長，肖凡是連長，道理就這么簡單。除非連長生病，否則他沒有機會。

②天很快就黑了下來。

多爾瑪因為孤零零地處在一號達坂下面，加之四周沒有村莊和走動的人，所以夜好像更厚重，像鐵板一樣緊緊夾著邊防連，就連窗戶上的燈光，也好像被壓得發(fā)不出光芒，一副隨時都要熄滅的樣子。

其實，多爾瑪的夜晚，與別處的夜晚并無二致，都是夜色將萬物遮蔽，所有生靈都屏息歇息，以挨時間到天亮。

起風了，田一禾走到窗前，看見外面的樹枝掠起一團幻影，過了一會兒風小了，樹枝還在不停地擺動。因為風總是從一個方向吹，樹枝便向另一個方向彎去，看上去像是整棵樹都彎著腰，再也不會直起來?？錾缴系娜撕芸?，樹也不例外，人苦了還可以傾訴，樹卻無言無語，把磨難熬成了無言。

在喀喇昆侖山上，很難讓一棵樹活下來，往往栽十棵也就活一兩棵，而且一個冬天過后，第二年只剩下一根禿干。窗外的這棵樹，不知費了多少工夫才活到現在，一天天被風吹打，一年年經歷風雪，在春天生出綠色，讓戰(zhàn)士們欣喜。

風不停，樹亦無法停止擺動。③人不能久看，看久了心里會難受。

在一號達坂上每走一步都缺氧、氣喘、胸悶、頭疼，要忍受常人難以想象的折磨。田一禾聽說有一次，戰(zhàn)士們走到離界碑100多米的地方，氣喘吁吁一步一停，用了一個多小時才到界碑跟前，到了界碑旁要說話，得慢慢轉過身，一字一頓才能說一兩句話。

外面的風又刮了起來，好像一個掙扎的人，在向著幽暗的地方挪動。

因為奔波了一天，戰(zhàn)士們早早地睡了。田一禾也躺下睡覺，他與肖凡同屋。

半夜，田一禾夢見自己在阿里的獅泉河邊，他本來想去看看河中有沒有魚，卻離獅泉河越走越遠，直至走到一片荒地上，才發(fā)現自己走反了方向。

他轉身往回走，一場風刮了起來，而且越刮越大，而且還夾雜著沙子，打在臉上一陣生疼。刮在阿里高原上的都是冷風，不一會兒就將田一禾凍得瑟瑟發(fā)抖。

獅泉河就在不遠處，他看得清清楚楚，好像還看見了水里的魚，但是他卻在大風中邁不開步子。他想，不怕慢就怕停，慢慢走吧，哪怕獅泉河再遠，遲早也能走到它跟前。

沒走幾步，就走不動了，只好停下來喘息。雖然在夢里，人仍然高原反應，做夢的人不知詳情，只是難受。

過了一會兒，喘息漸緩，又往前走。

有一個人在前面健步如飛，大風奈何不了他，高原更不能讓他慢下來。

田一禾對那人喊叫，風太大了，不能走這么快。喊完了自己笑自己，你想快還快不了呢，倒替別人操心。

很快，田一禾發(fā)現因為風太大，他喊出的話，像是被風中的大嘴一口吞了，那人沒有聽見。

那人會不會是肖凡？好像是。又好像不是。

那人走得輕快如飛，田一禾心里的解析也隨之起起伏伏。最后，好像風中的石頭落了地，他斷定那人是肖凡。他又想喊叫一聲，卻看見那人被風刮得飛起，像樹葉一樣漂過獅泉河，落到了對面的山洼里?！斑B長……”這次他喊出了聲，肖凡卻已經不見了。不見了……是生還是死，他不敢往下想。

大風停了。一下子就停了，好像沒有刮過一樣。

田一禾急急往前走，他要趕回多爾瑪邊防連，告訴大家肖凡出事了。多爾瑪離獅泉河很遠，但夢是無序的世界，田一禾說到就到了。

奇怪的是，肖凡卻在多爾瑪，完好無損。夢中人半醒著，田一禾沒有驚訝，他對肖凡說話，卻聽不清自己對肖凡說著什么。而肖凡一會兒點頭，一會兒又搖頭，好像對他的話有肯定，也有反對。田一禾納悶，肖凡到底是什么意思？他唯一清楚的是，肖凡要一個人去一號達坂。④他于是大聲對肖凡說話，聲音很大，但還是聽不清自己在說什么。

他的聲音鉆入自己耳朵，刺出一陣疼痛，把自己折磨得醒了過來。一醒來，疼痛消失了。

肖凡真的病了。

（有刪改）

6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．“命令下來了”自成一段，小說以此開頭，既能突出軍令如山，又能自然引出邊防官兵執(zhí)行命令的具體過程。

B．界碑上的“中國”，“紅燦燦的，好看”，這樣的評價雖然樸素但感情豐富，可見官兵們是新時代最可愛的人。

C．“多爾瑪的夜晚，與別處的夜晚并無二致”，意在強調祖國的每一寸土地都應該珍惜，絕不允許其他勢力染指。

D．“肖凡真的病了”意味深長，田一禾能否去一號達坂執(zhí)行任務也不十分明確，這給讀者留下多維的思考空間。

7．對小說中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A．句子①中的三個“像”，都是使用比喻的修辭手法來描述高原反應的各種痛苦。

B．句子②既與前文的“早上出發(fā)”呼應，又引出了下文對多爾瑪黑夜的具體描寫。

C．句子③表述的心理，是人在特定環(huán)境中的反應，是忍受折磨看不到希望的難受。

D．句子④“聽不清自己在說什么”的內心感受，亦真亦幻，將戰(zhàn)友情延伸到夢里。

8．小說中有關夢境的情節(jié)，寫出了邊防戰(zhàn)士的多重人生追求。請加以梳理概括。

9．請結合小說，簡要分析是怎樣塑造田一禾這一人物形象的。

重慶市名校聯(lián)盟2023-2024學年高三上學期期中測試語文試卷

2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

蹲野豬

七里老塞

他有個習慣，每天傍晚要去村口蹲上一個鐘頭。什么也不干，只是蹲著，死死地盯著路口。

書記經過路口，抱起雙手問，釘錘，又來蹲野豬啊？①釘錘面無表情，不看書記也不回話，只瞟一眼那棵老椿樹篼。某日，釘錘又蹲在這里。突然，從山里竄出一頭野豬，嘭的一聲，野豬撞椿樹篼上，死了。釘錘撿了野豬回去。女人問，哪來的野豬？

撿的。他干巴巴地回道。

燒水，燙豬，刮毛，剖肚，清腸，開骨，砍腿，剁頭，分肉。一頭七八十斤的野豬，他只留了半邊豬頭、五斤肉，其他的挑鎮(zhèn)上賣了?；貋頃r，他給女人買了一身新衣服和一部收音機，他說，給你聽聽外面的世界。

女人說，崽啊，你不去外頭打工，天天幫我種田，何苦呢？我又沒得工錢給你！

每當這時，②釘錘就盯著女人看半天，不說話。有時說，種田，有飯呷，知足哩。書記聽了就會接話，嬸娘，你有福啊，罷了個親崽，撿個不要錢的崽，前世肯定是個好人。女人瞪眼回一句，嗯，我這世是壞人！

說釘錘是撿來的崽，也不準確。其實是他自己尋來的。那是1995年冬的一個傍晚，當時，釘錘手里拄一根棒棒，打狗用的，背著一個布包，里面包著一把殺豬刀和一條長長的白布。他穿著單薄，凍得渾身打哆嗦，嘴唇都烏青了。他立在門口，一邊朝屋里張望一邊問，是萬剛家嗎？女人聽見聲響就摸出來，是是，你是哪個？

我找萬剛，他在屋里嗎？釘錘哆嗦著問。

找剛子啊，這個天殺的一年到頭四處游蕩，一回來還要打劫我這個半瞎子娘。我賣辣子賣花生的錢都被他摸走了。

釘錘沒接話，繼續(xù)張望，渾身顫得更厲害了。

小剛娘又問，你是他同事吧，快進屋，外頭凍死人哩。

釘錘打量著半瞎子，緩緩地把包拉進懷里抱緊，拳頭也不自覺地攥緊又松開。他面無表情地咬緊下嘴唇，似乎怕嘴里的話殺出來。他的心跳跟寒風中的枯草一樣。良久，他才說，嗯，他講他過一陣子就回來過年，叫我過來看看你。

這一看就是三年。這三年來，小剛從沒回過家。有人就講，肯定是被人販子騙走了。也有人講，講不好是去做傳銷了。還有人講，手腳不干凈的爛人，被人打死了也難講。女人也不生氣，有時她還跟著罵，天殺的，死在外頭更好！

當時釘錘只想著住一晚，過陣子再來會小剛。但沒想到那晚小剛家失火了，小剛娘和他都差點兒葬身火海。他覺得這場火災是他帶來的，他必須負責。他就留了下來。耕田種地是日常事務。得閑了，他就踩土磚，挖地基，打石頭，給小剛娘重新修了兩間屋。上梁那天，又出了事，小剛娘被一根橡砸中了腰。他原想等修好屋就回去，畢竟家里還有兩位老人。再恨，也要回去。但這事一出，他又走不脫了。他得負責到底。

耕田種地，搞建筑，蹲村口。日復一日，年復一年，沒人曉得他為什么去村口蹲著。書記的玩笑開了之后，就有了理由：蹲野豬。

女人時不時地說，崽，你回去吧。

釘錘就說，等小剛回來，我就回去。

女人就搖頭，似乎知道小剛再也回不來了。女人心想，公安都找不到，你能等到？

釘錘還有一個祖?zhèn)鞯氖炙嚕簹⒇i。這個手藝不掙錢，只掙肉。殺一頭豬，二斤肉。當天還有好酒好菜招待。他把肉都交給半瞎子，偶爾回家也帶一點兒給娘。

但，事情就出在這門手藝上。說起這事，釘錘就恨他爹。事并不大。那人就偷了一個西瓜，被他爹抓了個現行，罵了幾句。偷瓜賊上來就拳打腳踢。老頭兒咽不下這口氣，就回屋里摸出殺豬刀。偷瓜賊也不跑，他想狠出名；打算讓對方見點兒血，這樣以后在十里八鄉(xiāng)混就沒哪個敢惹了。當時偷瓜賊就奪下刀，一頓亂舞，結果誤殺了老頭兒的孫女，也就是釘錘唯一的女兒。

女人跟釘錘講，崽啊，你還是回去吧，再討個婆娘。釘錘不吭聲。

他不是不想討，是討不到。當年，要不是有門手藝在身，他根本討不到婆娘。但到最后，婆娘還是跑了。如今在外打工的女人都見過世面，個個眼光都高得很，他一個釘錘高，生得又像個田螺樣兒，哪個能看上他？

女人給釘錘做媒。來一個黃一個。釘錘就講，你就莫操心哩，我不想害人。

第六年，釘錘攢了些錢，就帶半瞎子去城里治眼睛。錢花得不少，女人的眼睛還是沒治好。女人就講，崽啊，算哩，瞎了更好，天殺的要是回來，我不想看到他。周圍的人看釘錘對半瞎子這么好，就開始猜測，釘錘肯定是半瞎子的私生子。

書記動員村里人把荒田荒地重新翻開，種什么都可以，只要不荒，政府有補助。釘錘把荒地包下來種豬血李，荒田種水稻。他說，打工打不得一世，還是要耕田種地，這是祖祖輩輩的事業(yè)。書記佩服釘錘能干，幫他掛了一個豬血李生產基地的牌子。有了這個牌子，申請專項款就更容易了。掛牌那天，書記偷偷問他，半瞎子真是你娘嗎？③釘錘面如死灰，也不看書記也不答話。書記又問，你到底跟剛子是什么關系？釘錘咬咬牙說，要命的關系。

書記并不曉得，釘錘是去找萬剛報仇的。他要萬剛償他女兒的命。但他一直在問自己，殺豬你敢，殺人你敢嗎？

第十一年，半瞎子病逝。閉眼前，她拉著釘錘說，崽啊，剛子有天收他，你千萬莫犯錯啊。出山那天，萬剛仍未現身。

釘錘回到自己家，他爹鼻子哼哼：仇沒報成，替別人當孝子，真能干?。、茚斿N面無表情，也不回話，拿了戶口本就回他的基地去了，

（選自《2022年中國小小說精選》）

（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

A.釘錘對剛子的稱呼由一開始的“萬剛”變成了后來的“小剛”，這暗示著釘錘不再恨小剛。

B.釘錘初到萬剛家時幾次哆嗦顫抖，既是因為天氣寒冷，也是因為他準備報仇，內心緊張而害怕。

C.釘錘最初執(zhí)意報仇，最后卻替仇人當了孝子，這種極致的反差源于釘錘內心的善良不忍，彰顯了人性的光輝。

D.文章大量運用“崽”“有飯呷”“生得又像個田螺樣兒”等方言口語，真實地再現了農村的生活風貌。

（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是

A.句子①中釘錘面無表情也不說話，原因在于村長的猜測不正確，但他又不愿意也不能告訴村長他蹲守的真實目的。

B.句子②中對釘錘的描寫體現了他復雜的內心：既想向剛子娘將實情和盤托出，又害怕剛子娘知曉了真相。

C.句子③運用比喻的手法寫釘錘的表情，體現此刻釘錘內心的痛苦，書記的疑問刺痛了他原本矛盾復雜的內心。

D.句子④釘錘對爹的責備面無表情也不回話，說明他此時仍然恨著意氣用事的爹，也說明他此時已做了扎根剛子村莊的決定。

（3）一個復雜的小說人物總是要面臨和處理一些矛盾，請分析釘錘所面臨的矛盾。

（4）本文故事情節(jié)并不復雜，但是善于講述故事，試結合文本分析是如何講好故事的。

重慶市八中2023-2024學年高三上學期期中（高考適應性月考卷二）語文試題

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

石清虛

汪曾祺

邢云飛，愛石頭。書桌上，條幾上，書架上，柜櫥里，多寶格里，到處都是石頭。這些石頭有的是他不惜重價買來的，有的是他登山涉水滿世界尋覓來的。每天早晚，他把這些石頭挨著個兒看一遍。有時對著一塊石頭能端詳半天。一天，在河里打魚，覺得有什么東西掛了網，挺沉，他脫了衣服，一個猛子扎下去，一摸，是塊石頭。抱上來一看，石頭不小，直徑夠一尺，高三尺有余。四面玲瓏，峰巒疊秀。高興極了。帶回家了，配了一個紫檀木的座，供在客廳的案上。

一天，天要下雨，邢云飛發(fā)現：這塊石頭出云。石頭有很多小窟窿，每個窟窿里都有云，白白的，像一團一團的新棉花，裊裊飛動，忽淡忽濃。他左看右看，看呆了。以后，每到天要下雨，都是這樣。這塊石頭是個稀世之寶！

這就傳開了。很多人都來看這塊石頭。一到陰天，來看的人更多。

邢云飛怕惹事，就把石頭移到室內，只留一個檀木座在客廳案上。再有人來要看，就說石頭丟了。

一天，有一個老叟敲門，說想看看那塊石頭。邢云飛說：“石頭已經丟失很久了?！崩羡耪f：“不是在您的客廳里供著嗎”——“您不信不信就請到客廳看?！薄昂茫?！”一跨進客廳，邢云飛愣了：石頭果然好好地嵌在檀木座里。咦！

老叟撫摸著石頭，說：“這是我家的舊物，丟失了很久了，現在還在這里啊。既然叫我看見了，就請賜還給我?！毙显骑w哪肯呀：“這是我家傳了幾代的東西，怎么會是你的！”——“是我的?！薄拔业?！”兩個爭了半天。老叟笑道：“既是你家的，有什么驗證”邢云飛答不上來。老叟說：“你說不上來，我可知道。這石頭前后共有九十二個窟窿，最大的窟窿里有五個字‘清虛石天供’?！毙显骑w仔細一看，大窟窿里果然有五個字，才小米粒大，使勁看，才能辨出筆畫。又數數窟窿，不多不少，九十二。邢云飛沒有話說，但就是不給。老叟說：“是誰家的東西，應該歸誰，怎么能由得你呢”說完一拱手，走了。邢云飛送到門外，回來，石頭沒了。大驚，驚疑是老叟帶走了，急忙追出門來。老叟慢慢地走著，還沒走遠。趕緊奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石頭還給我吧！”老叟說：“這可是奇怪了，那么大的一塊石頭，我能攥在手里，揣在袖子里嗎”邢云飛知道這老叟很神，就強拉硬拽，把老叟拽回來，給老叟下了一跪，不起來，直說：“您給我吧，給我吧！”老叟說：“石頭到底是你家的，是我家的”———“您家的！您家的！求您割愛！求您割愛！”老叟說：“既是這樣，那么，石頭還在?！毙显骑w一扭頭，石頭還在座里，沒挪窩。

老叟說：“天下之寶，當與愛惜之人。這塊石頭能自己選擇一個主人，我也很喜歡。然而，它太急于自現了。出世早，劫運未除，對主人也不利。我本想帶走，等過了三年，再贈送給你。既想留下，那你就得減壽三年，這塊石頭才能隨著你一輩子，你愿意嗎”——“愿意！愿意！”老叟于是用兩個指頭捏了一個窟窿一下，窟窿軟得像泥，閉上了。隨手閉了三個窟窿，完了，說：“石上窟窿，就是你的壽數?！闭f罷，飄然而去。

有一個權豪之家，聽說邢家有一塊能出云的石頭，就惦記上了。一天派了兩個家奴闖到邢家，搶了石頭便走。邢云飛追出去，拼命拽住。家奴說石頭是他們主人的，邢云飛說：“我的！”于是經了官。地方官坐堂問案，說是你們各執(zhí)一詞，都說說，有什么驗證。家奴說：“有！這石頭有九十二個窟窿?！薄瓉磉@權豪之家早就派了清客，到邢家看過幾趟，暗記了窟窿數目。問邢云飛：“人家說出驗證來了，你還有什么話說！”邢云飛說：“回大人，他們說得不對。石頭只有八十九個窟窿。有三個窟窿閉了，還有六個指頭印?！薄俺噬蟻?！”地方官當堂驗看，邢云飛所說，一字不差，只好把石頭斷給邢云飛。

邢云飛得了石頭回來，用一方古錦把石頭包起來，藏在一只鐵梨木匣子里。想看看，一定得先焚一炷香，然后才開匣子。也怪，石頭很沉，別人搬起來很費勁；邢云飛搬起來卻是輕而易舉。

邢云飛到了八十九歲，自己置辦了裝裹棺木，抱著石頭往棺材里一躺，死了。

（選自《〈聊齋〉新義》）

文本二：

有勢豪某，踵門求觀。既見，舉付健仆，策馬徑去。邢無奈，頌足悲憤而已。仆負石至河濱，息肩橋上，忽失手墮諸河。豪怒，鞭仆。即出金雇善泅者，百計冥搜，竟不可見。乃懸金署約而去。由是尋石者日盈于河，迄無獲者。后邢至落石處，臨流於邑，但見河水清澈，則石固在水中。邢大喜，解衣入水，抱之而出。攜歸，不敢設諸廳所，潔治內室供之。

（節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異·石清虛》）

6.下列關于文本一中對邢云飛的理解和分析，正確的一項是（）

A.邢云飛是愛石之人，平日愛收集石頭，不惜重金買石，以打魚為業(yè)，家境較殷實。

B.邢云飛見看石之人越來越多，為防惹事，以石丟撒謊，可見其有精明世故的一面。

C.邢云飛的形象和老叟的形象構成對比，老叟知石頭窟窿數目，而邢云飛并不知曉。

D.邢云飛重得石頭后更加珍惜，甚至抱石而死，在其中暗諷了他對石頭的癡迷。

7.下列對文本一藝術特點的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.小說采用了第三人稱全知視角敘述，不進入人物的內心，主要以場景和對話推動情節(jié)發(fā)展，表現小說主題。

B.小說采用重復敘事的結構，敘述了兩次通過石頭窟窿辨別石頭歸屬的情節(jié)，使文章內容更豐富，主題更多元。

C.小說使用了大量的破折號，或省略一些敘述，或引出下文的解釋說明，使語言更為簡潔，銜接更加緊湊自然。

D.小說改編自蒲松齡的《石清虛》，但改用現代漢語進行敘述并改動了情節(jié)，這樣就將古典小說徹底現代化了。

8.文本一中邢云飛對石清虛情感的細微變化可以通過他的具體行為表現出來，請結合文本簡要分析。

9.文本一、二對勢豪奪石、邢云飛再得石的情節(jié)處理不同，請比較其不同之處，并分析各自的藝術效果。

重慶市實驗中學2024屆高三上學期期中測試語文試卷

（二）現代文閱讀II（共16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

童年合歡花

肖復興

第一次見到合歡，在臺基廠。從我家出來，往東走不遠，穿過后河沿，正對著的就是臺基廠。這是一條老街，明朝建北京城時，工部設立備料的五大廠：臺基廠、大木廠、黑窯廠、琉璃廠和神木廠。臺基廠是唯一建在內城的，離皇宮很近。臺基廠北口，即是長安街，和王府井遙遙相對。這條街兩旁種的行道樹便是合歡。

那一年暑假，我馬上讀五年級，自覺得長大了，第一次去王府井，因為王府井南口有當時北京最大的新華書店，我想到那里看書、買書。剛進臺基廠南口，一眼看見合歡，滿樹開滿的那種花，我從來沒有見過。不是常見過的紅色、猩紅色和粉色，是那種夢一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風吹來，就能把花都吹得飛起來，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。臺基廠整條街兩旁，都漂浮著這樣緋紅色的云朵，我像走進童話的世界。

像發(fā)現了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當時我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那條街，為去新華書店，更為看合歡。

有一天下午從新華書店出來，走到臺基廠的時候，光顧著抬頭看花，沒留神撞到一個人，是一個中年女人，個子很高，微微發(fā)胖，面容白暫，很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒說什么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在后面，好幾次想快走幾步超過她，趕緊回家。不知怎么搞的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看看合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風微微吹起。

她就那么不緊不慢地在我前面走著，沒有想到，她走過臺基廠，走過后河沿，走到我家住的那條老街，居然也是往西拐，一直走到我讀書的前門第三中心小學，走到樂家胡同的時候，拐了進去。我愣愣地站在樂家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長時間，我都弄不清當時我為什么望著她的背影，望了那么久。

暑假過后，開學第一天，上學路上，我居然又遇見了她。和她擦肩而過的時候，她又沖我笑笑，好像也認出了我。但是，沒有和我說話，也沒有摸一下我的頭發(fā)。

以后，幾乎每一天清早上學的路上，總能遇見她，每一次，她都沖我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上學路上和她的邂逅，我才發(fā)現，是自己的潛意識里，覺得她的樣子、她的笑，像是媽媽的樣子、媽媽的笑。其實，早在我五歲的時候，媽媽去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒有一點兒印象。直到有一天上學的路上，看見她向我走過來，有幾個小孩子從我身邊跑過，一邊叫著方老師，一邊向她跑過去，我才知道，她是老師。進樂家胡同不遠，是賈家花園小學，我們院里的孩子，有在那里上學的。自從知道她是賈家花園小學的老師，不知怎么搞的，我異想天開，總想轉學到賈家花園小學，她當我的老師才好。只是，這樣的念頭，從來沒有對任何人講。賈家花園小學是私立學校，家里花不出那樣多的學費。

我和這位漂亮的女老師每一次上學路上的邂逅，都會讓我忍不住想起第一次和她在臺基廠合歡樹下的相撞。長大以后，幾乎每一次看到合歡，總忍不住想起她。盡管她從來沒有和我說過一句話，我并不了解她，對她一無所知。但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學五、六年級兩年的時光。她是我苦澀寂寞童年的一束光，讓我對母親對未來對美好充滿想象乃至夢幻。

讀中學以后，我再沒有見過她。偶爾，我會想起她。高一那年的暑假，我重走臺基廠，到王府井新華書店買書，緋紅色的合歡依舊滿樹輕柔地飄浮。我再一次想起了她，寫了一篇作文《合歡》。

1973年秋，父親突然病故，我從北大荒回北京，一時待業(yè)在家，母校第三中心小學的校長，好心要我去代課。

第一天早晨上課，走過樂家胡同的時候，我再一次想起了她，甚至幻想，會不會像小時候能再次遇見她？樂家胡同已經改名同樂胡同，靜悄悄的，沒有一個人影。心里想，不知道動蕩的前些年她的情況怎么樣，她是那樣的時髦，漂亮。臺基廠街兩旁的合歡樹，說開的花太過纏綿，是資產階級的樹而被砍伐一空。粉碎“四人幫”后，我寫了一篇短篇小說《合歡路口》。我將合歡樹，從臺基廠移植到我家前這條老街；我和她在合歡樹下重逢。這是我一直的愿望。

如果有什么花可以象征一個人的童年，合歡，是我的童年之花。

6．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）

A．“我”光顧著抬頭看花，沒留神撞到了方老師，對于“我”的道歉，她“笑笑”，用手摸了一下“我”的頭發(fā)，表現了她的和善、大度與睿智。

B．文章先寫“我”望著她的背影消失，卻弄不清凝望的原因，后寫到“我”發(fā)現“她的樣子、她的笑”像是媽媽的樣子和笑，文章層層深入，情感逐步增強。

C．與方老師第二次相遇、擦肩而過的時候，她沖“我”笑笑，但再沒有摸一下“我”的頭發(fā)，說明她并沒有記住我，從而讓“我”感到非常失落。

D．“不知道動蕩的前些年她的情況怎么樣，她是那樣的時髦，漂亮”——委婉表述了“我”的美好祝愿：歲月的長河中方老師青春永駐、笑容依舊。

7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．文章開頭詳細描述臺基廠的布局，既是為了引出長安街兩旁種植的行道樹合歡，又是為了增強文章的真實感，讓讀者身臨其境。

B．描寫“我”第一眼看見的滿樹合歡像夢一樣的緋紅色、毛茸茸的、那么輕柔，充滿詩情畫意，為下文方老師的出場渲染出溫馨的氛圍。

C．寫幾個小孩一邊叫著方老師，一邊向她跑過去，襯托出方老師的和善、慈愛，從而引發(fā)“我”轉學到賈家花園小學的強烈企盼。

D．文章中反復描寫方老師的笑容，突出了方老師的性格特征，指出像極了媽媽的樣子，從而揭示她留給“我”印象如此深刻的原因。

8．為什么說“合歡，是我的童年之花”？請結合文本簡要說明。

9．文章的標題是“童年合歡花”，為什么要寫高一暑假以及后來到母校代課時等的情況？

重慶市西南大學附屬中學2023-2024學年高三上學期11月期中語文試題

（二）現代文閱讀II（共16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

文本一：

藍眼

馮驥才

古玩行中有對天敵，就是造假畫的和看假畫的。造假畫的，費盡心機，用盡絕招，為的是騙過看假畫的那雙又尖又刁的眼；看假畫的，卻憑這雙眼識破天機，看破詭計，捏著這造假的家伙沒藏好的尾巴尖兒，打一堆畫里把它抻出來，晾在光天化日底下。

這看假畫的名叫藍眼。在天津衛(wèi)鍋店街裕成公古玩鋪做事，?？串嫛Ｋ{眼是他的外號，來源于他的近視鏡，鏡片厚得賽瓶底，顏色發(fā)藍，看上去真賽一雙藍眼。而這藍眼的關鍵還是在他的眼上。據說他看假畫，雙眼無神；看真畫，一道藍光。

這天，有個人來到鋪子里，手拿一軸畫，外邊的題簽上寫著“大滌子湖天春色圖”。眼看似沒看，刷地一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍眼出名的“半尺活”，他看畫無論大小，只看半尺。是真是假，全拿這半尺畫說話。藍眼面對半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍光，他抬起頭問來者：

“你打算賣多少錢？”

來者沒急著要價，而是說：

“聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫。”

黃三爺是津門造假畫的第一高手。古玩鋪里的人全怕他。沒想到藍眼聽賽沒聽，又說一遍：

“我眼里從來沒有什么黃三爺。你說你這畫打算賣多少錢吧。”

“兩條?！眮碚哒f。這兩條是二十兩黃金。

要價不低，也不算太高，兩邊稍稍地你抬我壓，十八兩便成交了。

打這天起，津門的古玩鋪都說鍋店街的裕成公買到一軸大滌子石濤的山水，尤其難得，十年內天津的古玩行就沒現過。那時沒有報紙，嘴巴就是媒體，愈說愈神，愈傳念廣。接二連三總有人來看畫，裕成公都快成了綢緞莊了。

大約事過三個月，開始有人說裕成公那幅大滌子靠不住。初看挺唬人，可看上幾遍就稀湯寡水，沒了精神。真假畫的分別是，真畫經得住看，假畫受不住瞧。這話傳開之后，就有新聞冒出來一有人說這畫是西頭黃三爺一手造的贗品！

藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街一個人家里，看到了這軸畫的真品，于是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼蒙住的。向來看能人栽跟頭都最來神兒！

裕成公的老板佟五爺心里有點發(fā)毛，便對藍眼說：“咱是不是找個人打聽打聽那畫在哪兒。要真有張一模一樣的畫，就想法把它亮出來，分清楚真假，更顯得咱高。”藍眼聽出佟老板沒底，可是流言閑語誰也沒轍，除非就照老板的話辦，真假一齊亮出來。人家在暗處鬧，自己在明處贏。

佟老板派尤小五去打聽，轉天有了消息。原來還真的另有一幅大滌子，也叫《湖天春色圖》，而且真的就在針市街一個姓崔的人家！佟老板便叫尤小五引著藍眼去看。藍眼待到了那家一看，眼鏡片刷刷閃過兩道藍光，傻了！

真畫原來是這幅。鋪子里那幅是假造的！這兩幅畫的大小、成色、畫面，全都一樣，連圖章也是仿刻的?？删褪巧駳獠煌?，這幅真的是神氣！

他當初怎么打的眼，已經全然不知。此時面對這畫，真恨不得鉆進地里去。他二十年沒錯看過一幅。他藍眼簡直成了古玩行里的神。他說真必真，說假準假，沒人不信?？蛇@回一走眼，傳了出去，那可毀了。

他沒出聲?；氐降赇伕习逯v了實話。裕成公和藍眼是連在一塊的，要栽全栽。佟老板想了一夜，有了主意，決定把崔家那軸大滌子買過來。兩幅畫都攥在手里，哪真哪假就全由自己說了。但辦這事他們決不能露面，便另外花錢請個人，假裝買主，跟隨尤小五到崔家去買那軸畫。誰料人家姓崔的開口就是天價。不然就自己留著不賣了。買東西就怕一邊非買，一邊非不賣。可是去裝買主這人心里有底，因為來時佟老板對他有話“就是砸了我鋪子，你也得把畫給我買來”。這便一再讓步，最后竟花了七條金子才買到手，反比先前買的那軸多花了三倍的錢還多。

特把這軸畫拿到裕成公，佟老板舒口大氣，叫伙計們把兩軸畫并排掛在墻上，徹底看個心明眼亮。等畫掛好，藍眼上前一瞧，眼鏡片刷刷刷閃過三道藍光。人竟賽根棍子立在那里。萬事大吉下的怪事就在眼前——原來還是先前那幅是真的，剛買回來的這幅反倒是假的！

真假不放在一起比一比，根本分不出真假——這才是人家造假畫的本事，也是最高超的本事！

可是藍眼長的一雙是嘛眼？肚臍眼？

藍眼差點一口氣閉過去。轉過三天，他把前前后后的事情捋了一遍，這才明白，原來這一切都是黃三爺在暗處做的圈套，一步步叫你鉆進來，人家真畫賣得不吃虧，假畫賣得比天高。他忽然想起，最早來賣畫的那個人，不是對他說過“黃三爺也臨摹過這幅畫”嗎？人家有話在先，早就說明白這幅畫有真有假。再看打了眼怨誰？看來，這位黃三爺不單沖著錢來的，干脆說是沖著自己來的。人家叫你手里攢著真畫，再去買他造的假畫。多絕！等到他明白了這一層，才算明白到家，認栽到底！打這兒起，藍眼卷起被袱卷兒離開了裕成公。

（選自《俗世奇人》，有刪減）

文本二

馮驥才堅持小說家的語言——不管寫的時候多么激情澎湃，小說的語言最終應該是精當的。“這也是中國文學的傳統(tǒng)，在中國文學史上，最先成熟的是詩，然后是散文，而詩歌給文學最大的影響就是語言。寫《俗世奇人》的時候，我寫得很快，但改的遍數很多，語言不行，我不敢放手。

（選自蔣肖斌《馮驥才：在繪畫與寫作間甜蜜往返》）

6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說采用欲抑先揚的手法，在開頭大加渲染藍眼的看畫本領，為后文藍眼一步步走進黃三爺設下的圈套埋下伏筆。

B.賣畫人說“黃三爺也臨摹過這幅畫”是故布疑云，他想用黃三爺的名頭來刺激藍眼，以期藍眼能夠花高價買下畫作。

C.藍眼第一次買畫之后，關于人們接二連三地去看畫的情節(jié)有兩處，前一處人們是好奇，后一處人們則是想看笑話

D.小說善用多種方法來刻畫人物，如在塑造佟五爺的形象時，綜合運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。

7.關于文本一中藍眼的眼鏡片閃過藍光的部分，下列說法不正確的一項是（）

A.藍眼只拉開了半尺畫，眼鏡片就閃過一道藍光，說明藍眼名不虛傳，他的“半尺活”確實厲害。

B.藍眼在崔家看到另一幅《湖天春色圖》時，眼鏡片閃過兩道藍光，此時他的心里既吃驚又羞愧。

C.對藍眼的眼鏡片三次閃過藍光的描寫，不僅照應了小說的標題，也暗示了藍眼的心理變化過程。

D.兩軸畫對照看時，藍眼的眼鏡片閃過三道藍光，此處的三道光與最初買畫時的一道光形成對比。

8.文本一有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。

9.文本二中馮驥才認為“小說的語言最終應該是精當的”，請簡要分析文本一的語言特色。

文學類文本閱讀

重慶市2023-2024學年高三上學期11月調研測驗（期中）語文試題

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

記懶人

老舍

一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人。他姓什么或者因為懶得說，連他自己也記不清了。大家只呼他為懶人，他也懶得否認。

幸而人人有個弱點，不然我便無法與他來往；他的弱點是喜歡喝一盅。更可喜的是三杯下去，他能暫時的破戒——和我說話。自然我須把酒杯滿上，送到他的唇邊，他才肯飲。

他的話有些，假如不都是，很奇怪可喜的。而且極其天真，因為他的腦子是懶于搜集任何書籍上的與勞人制造的話的。他沒有常識，因此他不討厭。他確是個寶貝，在這可厭的社會中。

據他說，他是自幼便很懶的。他三歲的時候，他的父親死去；他懶得問媽媽關于爸爸的事。他是媽媽的兒子，因為她也是懶得很有個模樣兒。懶人的媽媽懷了他一年半，因為懶得生產。

他的媽媽后來也死了，他不記得怎樣將她埋葬。可是，媽媽，雖在懶人的心中，也難免被想念著；煥人借著酒力嘆了一口十年未曾嘆過的氣；淚是終于懶得落的。

他入過學。懶得記憶一切，可是他不能忘記許多小四方塊的字，因為學校里的人，自校長至學生，沒有一個不象活猴兒，終日跳動；所以他不能不去看那些小四方塊，以得些安慰。苦病往往逼迫著人去記憶。他記得“學生”——一群推他打他擠他踢他罵他笑他的活猴子。他是一塊木頭。被猴子們向四邊推滾。他似乎也畢過業(yè)，但是懶得去領文憑?！袄献拥男闹械降子袀€‘無為’縈繞著，我連個針尖大的理想也沒有?！彼扬嬃税肫堪拙?，閉著眼說?！叭祟惖募姞幎际浅鲇诤檬潞脛樱杭偃缛硕甲兂晒饦浠蛎坊ǎ郎袭斣鯓拥姆蚁銙昝馈蔽夜室庹T他說話。

他似乎沒有聽見，或是故意懶得聽別人的意見。

我決定了下次再來，須帶白蘭地；普通的白酒還不夠打開他的說話機關的。

白蘭地果然有效，他居然坐起來了。我的驚異就好似看見了死人復活。

“朋友，”我的聲音有點發(fā)顫，“在過去的經驗中，你可曾不懶過一天或一回沒有呢”“天下有多少事能叫人不懶一整天呢”他的舌頭有點僵硬。我心中更喜歡了：被酒激硬的舌頭是最喜歡運動的?！澳敲?，不懶過一回沒有呢”

過了好久，他點了點頭，又喝下一杯酒，慢慢的說：

“有過一次。許久許久以前的事了。設若我今年是四十歲——沒心留意自己的歲數——那必是我二十來歲的事了?！?/p>

我等著，聽得見我自己的心跳。

“你說，什么事足以使懶人不懶一次?！彼凸露〉膯柫宋乙痪?

我一時找不到相當的解析；不知道是怎么想起來的，我這么答對了他：

“愛情，愛情能使人不懶?！?/p>

他的眼合成一道縫，好象看著心中正在構成著的一張圖畫。然后象自己念道：“想起來了！”

我連大氣也不敢出的等著。

“一株海棠樹，”他大概是形容他心里那張畫，“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花，象藍天下的一大團雪，圍著金黃的蜜蜂。我與她便躺在樹下，臉朝著海棠花，時時有小烏踏下些花片，象些雪花，落在我們的臉上。她是媽媽的娘家的；不曉得怎樣稱呼她，懶得問。我們躺了多少時候我不記得。只記得那是最快活的一天。我們倆就象埋在春光中的一對愛人，最好能永遠不動，直到宇宙崩毀的時候。她是我理想中的人兒。她能領略花木樣的戀愛；我是討厭蜜蜂的，終日瞎忙?？墒窃谀且惶?，蜜蜂確是不錯，它們的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之間我得到完全的恬靜與快樂。這個快樂是一睜開眼便會失去的。”

他又喝了半杯酒.他的話來得流暢輕快了：“海棠花開殘，她不見了。大概是回了家。臨走的那一天，我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒，小綠海棠果頂著些黃須。我們都懶得說話。眼睛交談了一切?！薄八灰娏耍彼f得更快了，“想她的時候，我便在海棠樹下靜臥一天。第二年花開的時候，她沒有來，花一點也不似去年那么美了，蜂聲更討厭。”

這回他是對著瓶口灌了一氣。

“又看見她了，但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了幾下，微微有點發(fā)濕，“她變了。她一來到，我便覺出她太活潑了。到了晚間，她偷偷的約我在海棠樹下相見。我是日落后向不輕動一步的，可是我答應了她?！氵€是這么懶’這是她的第一句話，我沒言語.‘唉！’她嘆了一口氣，‘假如你也能不懶了；你看我！’我沒說話.‘其實你也可以不懶的！咱們——’她沒往下說，我始終沒開口，她落了淚，走開。我便在海棠下睡了一夜，懶得再動。她又走了。不久聽說她出嫁了。不久，聽說她被丈夫給虐待死了。懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵花似的生命！假如我聽她的話改為勤謹，也許能保全了她，可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習慣，也許我們到現在還是同臥在海棠花下，雖然未必是活著，可是同臥在一處便是活著，永遠的活著?！?/p>

“到如今你還想念著她”我問。

“哼，那就是那次破了懶戒的懲罰！一次不懶，終身受罪；我還不算個最懶的人?！彼峙P在床上。

我將酒瓶挪開。他又說了話：“假如我死去——雖然很懶得死——請把我埋在海棠花下，不必費事買棺材。我懶得理想，可是既提起這件事，我似乎應當永遠臥在海棠花下——受著永遠的懲罰！”

過了些日子，我果然將他埋葬了。在上邊臨時種了一株海棠；有海棠樹的人家沒有允許我埋人的。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.“懶人”自幼即懶，既無理想，又缺常識，既討厭社會，也為社會所厭棄，“他確是個寶貝”一語流露著對他的諷刺。

B.“我”用“酒”撬開了“懶人”緊閉的心扉，才發(fā)現他并非冷漠之人，借著酒力嘆出的那口氣，是其內心溫熱的證明。

C.“懶人”講述的，不只是一個愛而不得的傷感故事，里面還包含著對理想與現實、“懶”與“不懶”、生與死的深沉思考。

D.結尾處“有海棠樹的人家沒有允許我埋人的”，固然有文化的背景，但也折射出人情冷暖，意味深長，令人唏噓不已。

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說采用了大故事中套小故事的嵌套式結構，但實際上嵌入的小故事，即“懶人”過往的人生經歷，才是敘述的主體內容。

B.小說采用第一人稱的敘述方式，“我”是“懶人”過往故事的發(fā)掘者、講述者，也是評論者，體現對人物的褒貶態(tài)度。

C.小說前后細節(jié)之間照應巧妙，比如“我”對“懶人”談及人變成“桂樹或梅花”，便為后文寫“花木樣的戀愛”埋下伏筆。

D.老舍善于將現實生活中的人物、事件等真實元素融入作品，使本文和《駱駝祥子》等作品一樣，具有濃郁的現實主義風格。

8.小說是怎樣寫出“懶人”之“懶”的請結合全文簡要說明。(4分)

9.小說中多次寫到海棠，請結合全文，簡要分析寫海棠的意圖。(6分)

（1）本題考查對文本相關內容的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。

（2）本題考查學生分析文本內容和藝術特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。

（3）本題考查對文章人物和藝術手法分析理解能力。注意手法和人物的結合，看手法是如何表現人物的，突出了人物什么樣的性格特征。

（4）本題考查探究小說物象意圖的能力。可以從充當線索、寄托感情、刻畫人物、推動情節(jié)、揭示主題等方面分析。

（1）A.文中“可厭的社會”是的評價，不是懶人“討厭社會”；“他確是個寶貝”是對懶人天真品性的肯定而非諷刺。

故選A。

（2）D.“具有濃郁的現實主義風格”錯誤，本文的人物更多的是虛構，沒有“濃郁的現實主義風格”。

故選D。

（3）①通過夸張、荒誕的言行描寫，結合“據他說，他是自幼便很懶的。他三歲的時候，他的父親死去；他懶得問媽媽關于爸爸的事。他是媽媽的兒子，因為她也是懶得很有個模樣兒。懶人的媽媽懷了他一年半，因為懶得生產”等可知，如懶得說自己姓名、別人將酒杯送唇邊才肯飲、懶得問父親的事、懶得為母親落淚、說自己懶得死等，寫出“懶人”生活習慣上的惰性。②將“懶人”放到特定事件中，通過與其他人的對比，結合“他入過學。懶得記憶一切，可是他不能忘記許多小四方塊的字，因為學校里的人，自校長至學生，沒有一個不像活猴兒，終日跳動；所以他不能不去看那些小四方塊，以得些安慰”可知，如在學校里其他人都“好事好動”，而他卻只去看“小四方塊”；結合“她變了。她一來到，我便覺出她太活潑了，到了晚間，她偷偷的約我在海棠樹下相見，我是日落后向不輕動一步的，可是我答應了她”可知，在愛情中“她”努力變得勤謹，而他卻始終不改懶的習慣等，寫出“懶人”心靈世界的“懶”——保持天真，不同流俗。

（4）①結合“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花……”等可知，提供敘事線索，以“海棠花開滿——海棠花開殘——海棠花再開——種海棠樹”的變化，對應“愛情的沉醉——愛情的消散——愛情的追憶——生命的終結”等主體情節(jié)的展開。②結合“開滿了花，象藍天下的一大團雪，圍著金黃的蜜蜂。我與她便躺在樹下，臉朝著海棠花，時時有小鳥踏下些花片，象些雪花，落在我們的臉上”等可知，進行環(huán)境描寫，渲染純潔美好或落寞凄涼的氣氛，烘托“懶人”陶醉愛情的快樂或失去愛情的悲傷心情。③結合“假如我死去——雖然很懶得死——請把我埋在海棠花下，不必費事買棺材。我懶得理想，可是既提起這件事，我似乎應當永遠臥在海棠花下——受著永遠的懲罰！”可知，形成象征意象，象征著“懶人”超塵脫俗、純潔美好的心靈世界，升華主題，并使小說富有抒情韻味。

解析：

（1）A

（2）D

（3）①通過夸張、荒誕的言行描寫，如懶得說自己姓名、別人將酒杯送唇邊才肯飲、懶得問父親的事、懶得為母親落淚、說自己懶得死等，寫出“懶人”生活習慣上的惰性。②將“懶人”放到特定事件中，通過與其他人的對比，如在學校里其他人都“好事好動”，而他卻只去看“小四方塊”；在愛情中“她”努力變得勤謹，而他卻始終不改懶的習慣等，寫出“懶人”心靈世界的“懶”——保持天真，不同流俗。

（4）①提供敘事線索，以“海棠花開滿——海棠花開殘——海棠花再開——種海棠樹”的變化，對應“愛情的沉醉——愛情的消散——愛情的追憶——生命的終結”等主體情節(jié)的展開。②進行環(huán)境描寫，渲染純潔美好或落寞凄涼的氣氛，烘托“懶人”陶醉愛情的快樂或失去愛情的悲傷心情。③形成象征意象，象征著“懶人”超塵脫俗、純潔美好的心靈世界，升華主題，并使小說富有抒情韻味。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

重慶市九龍坡區(qū)2023-2024學年高三上學期期中測試語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

走向界碑

王族

命令下來了。

命令很簡單，讓汽車連派幾個人去一號達坂，用紅漆把界碑上的“中國”二字描紅。一號達坂在多爾瑪邊防連，汽車連上喀喇昆侖山時會路過那里，任務便落在了汽車連頭上。

車隊很快上路，早上出發(fā)，一路迅疾，跑了一天，才到了多爾瑪邊防連。

進入多爾瑪院子后，排長田一禾抬頭向上看了看，一號達坂的海拔5800多米，幾乎與云朵挨在一起。邊防連就在一號達坂下面，抬頭能看見，但上去一趟卻很難，大雪封山后就更上不去了，只有等到開春后積雪融化，在巡邏時才上去一趟。①空氣稀薄、缺氧、高原反應等，會在邁出第一步時，像石頭一樣壓在戰(zhàn)士們身上，像針扎一樣讓腦袋生疼，像被抽去筋骨一樣讓雙腿發(fā)軟。邊防線在一號達坂上，必須上去巡邏。那里，除了邊防軍人幾乎沒有人上去。

戰(zhàn)士們每次上去都議論，咱們如此艱難地爬上一號達坂，是為了什么？有的說，是為了到達，咱們到達就證明是堅守；有的說，是為了看一眼界碑上的“中國”二字，那兩個字紅燦燦的，好看。

田一禾很想去一趟一號達坂，作為職業(yè)軍人，只有上了一號達坂，對界碑敬一個軍禮，才算是真正到了邊關。雖然在喀喇昆侖山上苦，但并不能苦熬，必須在苦中見精神，苦中有作為，這就是喀喇昆侖山精神——一天天忍，一月月熬，一年年扛。有一個說法，在喀喇昆侖山上的無人區(qū)，但凡出現人，那一定是軍人。

“連長，還是我去一號達坂吧！這么多人，這么多車，需要你帶隊……”“你一個排長，操的是連長的心……”肖凡有點不耐煩了。

是啊，他是排長，肖凡是連長，道理就這么簡單。除非連長生病，否則他沒有機會。

②天很快就黑了下來。

多爾瑪因為孤零零地處在一號達坂下面，加之四周沒有村莊和走動的人，所以夜好像更厚重，像鐵板一樣緊緊夾著邊防連，就連窗戶上的燈光，也好像被壓得發(fā)不出光芒，一副隨時都要熄滅的樣子。

其實，多爾瑪的夜晚，與別處的夜晚并無二致，都是夜色將萬物遮蔽，所有生靈都屏息歇息，以挨時間到天亮。

起風了，田一禾走到窗前，看見外面的樹枝掠起一團幻影，過了一會兒風小了，樹枝還在不停地擺動。因為風總是從一個方向吹，樹枝便向另一個方向彎去，看上去像是整棵樹都彎著腰，再也不會直起來?？錾缴系娜撕芸啵瑯湟膊焕?，人苦了還可以傾訴，樹卻無言無語，把磨難熬成了無言。

在喀喇昆侖山上，很難讓一棵樹活下來，往往栽十棵也就活一兩棵，而且一個冬天過后，第二年只剩下一根禿干。窗外的這棵樹，不知費了多少工夫才活到現在，一天天被風吹打，一年年經歷風雪，在春天生出綠色，讓戰(zhàn)士們欣喜。

風不停，樹亦無法停止擺動。③人不能久看，看久了心里會難受。

在一號達坂上每走一步都缺氧、氣喘、胸悶、頭疼，要忍受常人難以想象的折磨。田一禾聽說有一次，戰(zhàn)士們走到離界碑100多米的地方，氣喘吁吁一步一停，用了一個多小時才到界碑跟前，到了界碑旁要說話，得慢慢轉過身，一字一頓才能說一兩句話。

外面的風又刮了起來，好像一個掙扎的人，在向著幽暗的地方挪動。

因為奔波了一天，戰(zhàn)士們早早地睡了。田一禾也躺下睡覺，他與肖凡同屋。

半夜，田一禾夢見自己在阿里的獅泉河邊，他本來想去看看河中有沒有魚，卻離獅泉河越走越遠，直至走到一片荒地上，才發(fā)現自己走反了方向。

他轉身往回走，一場風刮了起來，而且越刮越大，而且還夾雜著沙子，打在臉上一陣生疼。刮在阿里高原上的都是冷風，不一會兒就將田一禾凍得瑟瑟發(fā)抖。

獅泉河就在不遠處，他看得清清楚楚，好像還看見了水里的魚，但是他卻在大風中邁不開步子。他想，不怕慢就怕停，慢慢走吧，哪怕獅泉河再遠，遲早也能走到它跟前。

沒走幾步，就走不動了，只好停下來喘息。雖然在夢里，人仍然高原反應，做夢的人不知詳情，只是難受。

過了一會兒，喘息漸緩，又往前走。

有一個人在前面健步如飛，大風奈何不了他，高原更不能讓他慢下來。

田一禾對那人喊叫，風太大了，不能走這么快。喊完了自己笑自己，你想快還快不了呢，倒替別人操心。

很快，田一禾發(fā)現因為風太大，他喊出的話，像是被風中的大嘴一口吞了，那人沒有聽見。

那人會不會是肖凡？好像是。又好像不是。

那人走得輕快如飛，田一禾心里的解析也隨之起起伏伏。最后，好像風中的石頭落了地，他斷定那人是肖凡。他又想喊叫一聲，卻看見那人被風刮得飛起，像樹葉一樣漂過獅泉河，落到了對面的山洼里?！斑B長……”這次他喊出了聲，肖凡卻已經不見了。不見了……是生還是死，他不敢往下想。

大風停了。一下子就停了，好像沒有刮過一樣。

田一禾急急往前走，他要趕回多爾瑪邊防連，告訴大家肖凡出事了。多爾瑪離獅泉河很遠，但夢是無序的世界，田一禾說到就到了。

奇怪的是，肖凡卻在多爾瑪，完好無損。夢中人半醒著，田一禾沒有驚訝，他對肖凡說話，卻聽不清自己對肖凡說著什么。而肖凡一會兒點頭，一會兒又搖頭，好像對他的話有肯定，也有反對。田一禾納悶，肖凡到底是什么意思？他唯一清楚的是，肖凡要一個人去一號達坂。④他于是大聲對肖凡說話，聲音很大，但還是聽不清自己在說什么。

他的聲音鉆入自己耳朵，刺出一陣疼痛，把自己折磨得醒了過來。一醒來，疼痛消失了。

肖凡真的病了。

（有刪改）

6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．“命令下來了”自成一段，小說以此開頭，既能突出軍令如山，又能自然引出邊防官兵執(zhí)行命令的具體過程。

B．界碑上的“中國”，“紅燦燦的，好看”，這樣的評價雖然樸素但感情豐富，可見官兵們是新時代最可愛的人。

C．“多爾瑪的夜晚，與別處的夜晚并無二致”，意在強調祖國的每一寸土地都應該珍惜，絕不允許其他勢力染指。

D．“肖凡真的病了”意味深長，田一禾能否去一號達坂執(zhí)行任務也不十分明確，這給讀者留下多維的思考空間。

7．對小說中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A．句子①中的三個“像”，都是使用比喻的修辭手法來描述高原反應的各種痛苦。

B．句子②既與前文的“早上出發(fā)”呼應，又引出了下文對多爾瑪黑夜的具體描寫。

C．句子③表述的心理，是人在特定環(huán)境中的反應，是忍受折磨看不到希望的難受。

D．句子④“聽不清自己在說什么”的內心感受，亦真亦幻，將戰(zhàn)友情延伸到夢里。

8．小說中有關夢境的情節(jié)，寫出了邊防戰(zhàn)士的多重人生追求。請加以梳理概括。

9．請結合小說，簡要分析是怎樣塑造田一禾這一人物形象的。

6．C7．D8．①在阿里的獅泉河邊，田一禾想去看河中有沒有魚，表現邊防戰(zhàn)士們對自由、美好生活的向往和追求；②田一禾對戰(zhàn)友的擔心表明邊防戰(zhàn)士們團結友愛，共同迎接困難的精神追求；③肖凡堅持要一個人去一號達坂，表明邊防戰(zhàn)士的家國情懷，堅決執(zhí)行上級命令，為國家為戰(zhàn)友犧牲自己利益在所不惜。9．①通過語言、行為和心理的描述，表現其對戰(zhàn)友的關心，對軍人榮譽的追求；②通過環(huán)境烘托，表現田一禾不懼艱險，守衛(wèi)邊防的犧牲奉獻精神；③通過夢境的虛寫，展現其多重人生追求，深化其形象。

6．本題考查學生對小說相關內容的理解的能力。

C.“意在強調祖國的每一寸土地都應該珍惜，絕不允許其他勢力染指”錯誤，結合“其實，多爾瑪的夜晚，與別處的夜晚并無二致，都是夜色將萬物遮蔽，所有生靈都屏息歇息，以挨時間到天亮”分析可知，此處是通過比較表現多爾瑪的夜晚本身的普通，選項過度解讀。

故選C。

7．本題考查學生賞析句子手法及內涵的能力。

D.“亦真亦幻”錯誤，此時是在夢中的感受，只能是虛幻的。

故選D。

8．本題考查學生探究相關情節(jié)多重意蘊的能力。

“田一禾夢見自己在阿里的獅泉河邊，他本來想去看看河中有沒有魚”“獅泉河就在不遠處，他看得清清楚楚，好像還看見了水里的魚……他想，不怕慢就怕停，慢慢走吧，哪怕獅泉河再遠，遲早也能走到它跟前”，相對喀喇昆侖山上的環(huán)境，獅泉河應該要好很多，而河中魚又是自由自在的象征，故這一情節(jié)表現邊防戰(zhàn)士們對自由、美好生活的向往和追求；

“田一禾對那人喊叫，風太大了，不能走這么快……田一禾急急往前走，他要趕回多爾瑪邊防連，告訴大家肖凡出事……他于是大聲對肖凡說話，聲音很大”，田一禾擔心肖凡，要求自己去一號達坂，他對戰(zhàn)友的擔心表明邊防戰(zhàn)士們團結友愛，共同迎接困難的精神追求；

“有一個人在前面健步如飛，大風奈何不了他，高原更不能讓他慢下來”“他唯一清楚的是，肖凡要一個人去一號達坂”，肖凡不顧環(huán)境的惡劣，為戰(zhàn)友著想，堅持要一個人去一號達坂，表明邊防戰(zhàn)士的家國情懷，堅決執(zhí)行上級命令，為國家為戰(zhàn)友犧牲自己利益在所不惜。

9．本題考查學生賞析人物刻畫手法的能力。

“田一禾很想去一趟一號達坂，作為職業(yè)軍人，只有上了一號達坂，對界碑敬一個軍禮，才算是真正到了邊關”“連長，還是我去一號達坂吧！這么多人，這么多車，需要你帶隊……”“戰(zhàn)士們早早地睡了。田一禾也躺下睡覺”，田一禾想要“真正到邊關”，以當的上邊防軍人的稱號，可見他重視軍人榮譽；他要求代替連長自己去環(huán)境惡劣的一號達坂田，還出于對戰(zhàn)友的關心。通過語言、行為和心理的描述，表現其對戰(zhàn)友的關心，對軍人榮譽的追求；

“一號達坂的海拔5800多米，幾乎與云朵挨在一起。邊防連就在一號達坂下面，抬頭能看見，但上去一趟卻很難，大雪封山后就更上不去了，只有等到開春后積雪融化，在巡邏時才上去一趟。空氣稀薄、缺氧、高原反應等，會在邁出第一步時，像石頭一樣壓在戰(zhàn)士們身上……”，一號達坂環(huán)境惡劣，對人身體傷害很大，但田一禾還是要求上去，通過環(huán)境烘托，表現田一禾不懼艱險，守衛(wèi)邊防的犧牲奉獻精神；

“田一禾夢見自己在阿里的獅泉河邊，他本來想去看看河中有沒有魚……他想，不怕慢就怕停，慢慢走吧，哪怕獅泉河再遠，遲早也能走到它跟前……田一禾對那人喊叫，風太大了，不能走這么快……肖凡要一個人去一號達坂。他于是大聲對肖凡說話，聲音很大，但還是聽不清自己在說什么”，夢境呈現了田一禾內心的某種渴望，泉水，游魚，對逆境的克服，對戰(zhàn)友的擔憂……通過夢境的虛寫，展現其多重人生追求，深化其形象。

重慶市名校聯(lián)盟2023-2024學年高三上學期期中測試語文試卷

2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

蹲野豬

七里老塞

他有個習慣，每天傍晚要去村口蹲上一個鐘頭。什么也不干，只是蹲著，死死地盯著路口。

書記經過路口，抱起雙手問，釘錘，又來蹲野豬??？①釘錘面無表情，不看書記也不回話，只瞟一眼那棵老椿樹篼。某日，釘錘又蹲在這里。突然，從山里竄出一頭野豬，嘭的一聲，野豬撞椿樹篼上，死了。釘錘撿了野豬回去。女人問，哪來的野豬？

撿的。他干巴巴地回道。

燒水，燙豬，刮毛，剖肚，清腸，開骨，砍腿，剁頭，分肉。一頭七八十斤的野豬，他只留了半邊豬頭、五斤肉，其他的挑鎮(zhèn)上賣了。回來時，他給女人買了一身新衣服和一部收音機，他說，給你聽聽外面的世界。

女人說，崽啊，你不去外頭打工，天天幫我種田，何苦呢？我又沒得工錢給你！

每當這時，②釘錘就盯著女人看半天，不說話。有時說，種田，有飯呷，知足哩。書記聽了就會接話，嬸娘，你有福啊，罷了個親崽，撿個不要錢的崽，前世肯定是個好人。女人瞪眼回一句，嗯，我這世是壞人！

說釘錘是撿來的崽，也不準確。其實是他自己尋來的。那是1995年冬的一個傍晚，當時，釘錘手里拄一根棒棒，打狗用的，背著一個布包，里面包著一把殺豬刀和一條長長的白布。他穿著單薄，凍得渾身打哆嗦，嘴唇都烏青了。他立在門口，一邊朝屋里張望一邊問，是萬剛家嗎？女人聽見聲響就摸出來，是是，你是哪個？

我找萬剛，他在屋里嗎？釘錘哆嗦著問。

找剛子啊，這個天殺的一年到頭四處游蕩，一回來還要打劫我這個半瞎子娘。我賣辣子賣花生的錢都被他摸走了。

釘錘沒接話，繼續(xù)張望，渾身顫得更厲害了。

小剛娘又問，你是他同事吧，快進屋，外頭凍死人哩。

釘錘打量著半瞎子，緩緩地把包拉進懷里抱緊，拳頭也不自覺地攥緊又松開。他面無表情地咬緊下嘴唇，似乎怕嘴里的話殺出來。他的心跳跟寒風中的枯草一樣。良久，他才說，嗯，他講他過一陣子就回來過年，叫我過來看看你。

這一看就是三年。這三年來，小剛從沒回過家。有人就講，肯定是被人販子騙走了。也有人講，講不好是去做傳銷了。還有人講，手腳不干凈的爛人，被人打死了也難講。女人也不生氣，有時她還跟著罵，天殺的，死在外頭更好！

當時釘錘只想著住一晚，過陣子再來會小剛。但沒想到那晚小剛家失火了，小剛娘和他都差點兒葬身火海。他覺得這場火災是他帶來的，他必須負責。他就留了下來。耕田種地是日常事務。得閑了，他就踩土磚，挖地基，打石頭，給小剛娘重新修了兩間屋。上梁那天，又出了事，小剛娘被一根橡砸中了腰。他原想等修好屋就回去，畢竟家里還有兩位老人。再恨，也要回去。但這事一出，他又走不脫了。他得負責到底。

耕田種地，搞建筑，蹲村口。日復一日，年復一年，沒人曉得他為什么去村口蹲著。書記的玩笑開了之后，就有了理由：蹲野豬。

女人時不時地說，崽，你回去吧。

釘錘就說，等小剛回來，我就回去。

女人就搖頭，似乎知道小剛再也回不來了。女人心想，公安都找不到，你能等到？

釘錘還有一個祖?zhèn)鞯氖炙嚕簹⒇i。這個手藝不掙錢，只掙肉。殺一頭豬，二斤肉。當天還有好酒好菜招待。他把肉都交給半瞎子，偶爾回家也帶一點兒給娘。

但，事情就出在這門手藝上。說起這事，釘錘就恨他爹。事并不大。那人就偷了一個西瓜，被他爹抓了個現行，罵了幾句。偷瓜賊上來就拳打腳踢。老頭兒咽不下這口氣，就回屋里摸出殺豬刀。偷瓜賊也不跑，他想狠出名；打算讓對方見點兒血，這樣以后在十里八鄉(xiāng)混就沒哪個敢惹了。當時偷瓜賊就奪下刀，一頓亂舞，結果誤殺了老頭兒的孫女，也就是釘錘唯一的女兒。

女人跟釘錘講，崽啊，你還是回去吧，再討個婆娘。釘錘不吭聲。

他不是不想討，是討不到。當年，要不是有門手藝在身，他根本討不到婆娘。但到最后，婆娘還是跑了。如今在外打工的女人都見過世面，個個眼光都高得很，他一個釘錘高，生得又像個田螺樣兒，哪個能看上他？

女人給釘錘做媒。來一個黃一個。釘錘就講，你就莫操心哩，我不想害人。

第六年，釘錘攢了些錢，就帶半瞎子去城里治眼睛。錢花得不少，女人的眼睛還是沒治好。女人就講，崽啊，算哩，瞎了更好，天殺的要是回來，我不想看到他。周圍的人看釘錘對半瞎子這么好，就開始猜測，釘錘肯定是半瞎子的私生子。

書記動員村里人把荒田荒地重新翻開，種什么都可以，只要不荒，政府有補助。釘錘把荒地包下來種豬血李，荒田種水稻。他說，打工打不得一世，還是要耕田種地，這是祖祖輩輩的事業(yè)。書記佩服釘錘能干，幫他掛了一個豬血李生產基地的牌子。有了這個牌子，申請專項款就更容易了。掛牌那天，書記偷偷問他，半瞎子真是你娘嗎？③釘錘面如死灰，也不看書記也不答話。書記又問，你到底跟剛子是什么關系？釘錘咬咬牙說，要命的關系。

書記并不曉得，釘錘是去找萬剛報仇的。他要萬剛償他女兒的命。但他一直在問自己，殺豬你敢，殺人你敢嗎？

第十一年，半瞎子病逝。閉眼前，她拉著釘錘說，崽啊，剛子有天收他，你千萬莫犯錯啊。出山那天，萬剛仍未現身。

釘錘回到自己家，他爹鼻子哼哼：仇沒報成，替別人當孝子，真能干?。、茚斿N面無表情，也不回話，拿了戶口本就回他的基地去了，

（選自《2022年中國小小說精選》）

（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

A.釘錘對剛子的稱呼由一開始的“萬剛”變成了后來的“小剛”，這暗示著釘錘不再恨小剛。

B.釘錘初到萬剛家時幾次哆嗦顫抖，既是因為天氣寒冷，也是因為他準備報仇，內心緊張而害怕。

C.釘錘最初執(zhí)意報仇，最后卻替仇人當了孝子，這種極致的反差源于釘錘內心的善良不忍，彰顯了人性的光輝。

D.文章大量運用“崽”“有飯呷”“生得又像個田螺樣兒”等方言口語，真實地再現了農村的生活風貌。

（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是

A.句子①中釘錘面無表情也不說話，原因在于村長的猜測不正確，但他又不愿意也不能告訴村長他蹲守的真實目的。

B.句子②中對釘錘的描寫體現了他復雜的內心：既想向剛子娘將實情和盤托出，又害怕剛子娘知曉了真相。

C.句子③運用比喻的手法寫釘錘的表情，體現此刻釘錘內心的痛苦，書記的疑問刺痛了他原本矛盾復雜的內心。

D.句子④釘錘對爹的責備面無表情也不回話，說明他此時仍然恨著意氣用事的爹，也說明他此時已做了扎根剛子村莊的決定。

（3）一個復雜的小說人物總是要面臨和處理一些矛盾，請分析釘錘所面臨的矛盾。

（4）本文故事情節(jié)并不復雜，但是善于講述故事，試結合文本分析是如何講好故事的。

2．（1）本題考查學生對文本相關內容的理解能力。解答時，要了解文本內容，再判斷選擇。

（2）本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。解答時，要明確小說的藝術特色，再判斷選擇。

（3）本題考查學生對小說相關內容的理解和分析能力。要在理解相關內容的基礎上分析人物面臨哪些矛盾。

（4）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力?？蓮臄⑹龇绞脚c情節(jié)設計等角度分析鑒賞小說的技巧。

（1）A.“這暗示著釘錘不再恨小剛”錯誤。由原文“當時釘錘只想著住一晚，過陣子再來會小剛。但沒想到那晚小剛家失火了，小剛娘和他都差點兒葬身火?！@事一出，他又走不脫了。他得負責到底”等可知，這暗示著釘錘復仇心理發(fā)生了變化，而不是不再恨小剛。

故選A。

（2）C.“說明他懷疑村里人已