江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試試題九年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）說(shuō)明：所有試題都必須在“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或者草稿紙上答題無(wú)效。一、積累運(yùn)用（29分）清水穿城過(guò)，人家盡枕河。寶應(yīng)自古就是“東西湖蕩腰部田，陸地水面各一半”，即使是腰部耕地，也是河網(wǎng)密布。地處蘇中的古城，是名副其實(shí)的水鄉(xiāng)，受水文化嚅養(yǎng)至深，人杰地靈。旖旎的大運(yùn)河、浩瀚的寶應(yīng)湖，孕育了延續(xù)千年的水鄉(xiāng)文脈。崇文重教的歷史文化、bì路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)文化，共同鑄就了寶應(yīng)人【甲】▲的精神信念水，除了體現(xiàn)地域文化，還是詩(shī)意的代名詞：是水，寄托了劉長(zhǎng)卿在湘水邊的憑吊之思，“①▲湘水無(wú)情吊豈知”；是水，慰藉了溫庭筠旅途中的鄉(xiāng)愁，“因思杜陵夢(mèng)，②▲”；是水，引發(fā)了許渾在咸陽(yáng)城頭登臨遠(yuǎn)眺時(shí)感慨萬(wàn)千，“溪云初起日沉閣，③▲”；是水，凝聚了張養(yǎng)浩途經(jīng)潼關(guān)時(shí)的滿腔悲憤，“峰巒如聚，④▲”；是水，飽含了文天祥內(nèi)心的沉痛，“山河破碎風(fēng)飄絮，⑤▲”；是水，觸發(fā)了范仲淹在飲酒時(shí)自抒懷抱，“濁酒一杯家萬(wàn)里，⑥▲”。古人云，上善若水。水，又啟發(fā)了多少文人哲思：蘇軾醉歸遇雨時(shí)，卻能毫不在乎，泰然處之，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?⑦▲”；李白雖賜金還鄉(xiāng)，卻能豪情萬(wàn)丈，暢想滄海揚(yáng)帆的美好前程，“⑧▲，⑨▲”。1.結(jié)合語(yǔ)境，完成題目。（6分）（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）慰藉（▲）bì（▲）路藍(lán)縷（2）指出畫(huà)波浪線句子中的錯(cuò)別字并修改：“▲”應(yīng)改為“▲”（2分）（3）指出短文中畫(huà)橫線文字的復(fù)句類(lèi)型：▲（2分）2.在①—⑨處填寫(xiě)相應(yīng)的名句。（9分）3.填入【甲】處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.恪守不渝 B.墨守成規(guī) C.鐘靈毓秀 D.前倨后恭4.班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌——我們初中生活”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）【參與讀書(shū)行動(dòng)】下面是?！白x書(shū)周”主持詞的部分內(nèi)容，請(qǐng)幫完善。怡寶：同學(xué)們，2023年11月，國(guó)家語(yǔ)委印發(fā)《關(guān)于深入實(shí)施“典耀中華”主題讀書(shū)行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求學(xué)?！凹訌?qiáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)青少年學(xué)生熱愛(ài)中華文化、增強(qiáng)文化自信”。艾揚(yáng)：本次出臺(tái)的《意見(jiàn)》的主旨是：“以經(jīng)典之光，堅(jiān)定文化自信自強(qiáng)?！扁鶎殻骸皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，閱讀是校園最美的風(fēng)景。艾揚(yáng)；是啊!“典耀中華”主題讀書(shū)行動(dòng)，是“①▲”的勤奮，是“②▲”的積累，更是“為有源頭活水來(lái)”的成長(zhǎng)。（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)主持詞中畫(huà)波浪線句的理解。（3分）▲（2）艾揚(yáng)在寫(xiě)主持詞時(shí)，有兩處暫未想到合適內(nèi)容，請(qǐng)你仿照排比句的最后一句，幫其完善，每處5至7字。（2分）【暢談美好人生】（3）在“綻放青春，展望未來(lái)”主題班會(huì)活動(dòng)中，怡寶同學(xué)演講時(shí)引用了下面幾則材料，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他表達(dá)了什么主題。（3分）少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！祆洹杜汲伞饭式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由……——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》【關(guān)注天下大事】黑龍江日?qǐng)?bào)1月4日訊4日，哈爾濱2025年第9屆亞冬會(huì)執(zhí)委會(huì)（臨時(shí)）與杭州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)代表團(tuán)座談會(huì)在哈爾濱舉行，通過(guò)面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)杭州亞運(yùn)會(huì)寶貴辦賽經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)亞冬會(huì)籌辦工作進(jìn)一步提質(zhì)增效。座談會(huì)上，杭州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)代表團(tuán)詳細(xì)介紹亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)組織體系建設(shè)、場(chǎng)館建設(shè)運(yùn)行、賽會(huì)服務(wù)保障等各方面工作經(jīng)驗(yàn)，為助力辦好哈爾濱2025年第9屆亞冬會(huì)提出有針對(duì)性、建設(shè)性的意見(jiàn)建議。哈爾濱2025年第9屆亞冬會(huì)執(zhí)委會(huì)（臨時(shí)）相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)舉國(guó)關(guān)注、舉世矚目，取得圓滿成功。通過(guò)此次座談交流會(huì)，提升了哈爾濱對(duì)籌辦綜合性體育賽事的認(rèn)知，豐富了籌辦大型賽事的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)進(jìn)一步做好哈爾濱亞冬會(huì)籌辦工作，具有十分重要的借鑒意義。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（4）給上面這則新聞加個(gè)標(biāo)題，26字以?xún)?nèi)。（2分）▲（5）新聞中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)指出語(yǔ)病原因并說(shuō)說(shuō)怎樣修改。（2分）▲二、閱讀理解（58分）（一）名著閱讀（13分）5.《艾青詩(shī)選》中使用了“陌生化”手法，這種手法可以使詩(shī)歌的語(yǔ)言“能量”更大，表意更為新穎別致。請(qǐng)仿照示例，從以下兩個(gè)詩(shī)句中任選一句，寫(xiě)出詩(shī)句中“陌生化”手法的使用效果。（4分）示例：我相信這言語(yǔ)與姿態(tài)/堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上（《北方》）賞析：把“言語(yǔ)與姿態(tài)”跟“生活”搭配，是一種主謂反常搭配的方法，產(chǎn)生了陌生化效果，詩(shī)人這樣謳歌土地，鼓舞人們樹(shù)立堅(jiān)定的信念，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的忠貞和摯愛(ài)。詩(shī)句1：寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)/呈給你黃土下紫色的靈魂……（《大堰河，我的保姆》）詩(shī)句2：我在世界上/用可憐的期望/喂養(yǎng)著我的日子（《向太陽(yáng)》）賞析：▲6.閱讀《水滸傳》中的選段，回答問(wèn)題。武松卻斷然不肯放魯智深去。朱武又勸道：“吾師且息怒!武都頭也論得是?！濒斨巧罱乖昶饋?lái)，便道：“都是你這般慢性的人，以此送了俺史家兄弟!你也休去梁山泊報(bào)知，看灑家去如何!”眾人那里勸得住，當(dāng)晚又諫不從。明早，起個(gè)四更，提了禪杖，帶了戒刀，徑奔華州去了。武松道：“不聽(tīng)我說(shuō)，此去必然有失?！保?）結(jié)合上述故事前面的情節(jié)，說(shuō)說(shuō)魯智深“徑奔華州”的原因。（2分）▲（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選段中魯智深、武松性格上有什么不同。（2分）▲7.根據(jù)自己對(duì)《儒林外史》整本書(shū)閱讀的積累，完成下列題目。（5分）莎士比亞在《人間喜劇》中曾寫(xiě)道：“全世界是一個(gè)大舞臺(tái)，所有的男男女女不過(guò)是一些演員；他們都有上場(chǎng)的時(shí)候，也都有下場(chǎng)的時(shí)候?！闭?qǐng)以小說(shuō)中王冕為例，簡(jiǎn)述人物“上場(chǎng)”和“下場(chǎng)”時(shí)的處境，并分析其“出場(chǎng)”的作用。▲（二）詩(shī)歌閱讀（5分）江上阻風(fēng)①（清）宋琬睡起無(wú)聊倚舵樓，瞿塘西望路悠悠。長(zhǎng)江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭。【注釋】①清康熙十一年（1672），宋琬“投牒自訟，冤始盡白”。年近花甲的他再次被清廷起用，授四川按察使。本詩(shī)即寫(xiě)于宋琬赴任途中。8.下列對(duì)詩(shī)句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）A.詩(shī)人用“睡”字開(kāi)頭，準(zhǔn)確道出了行旅的特點(diǎn)，“無(wú)聊”點(diǎn)明了詩(shī)人此時(shí)的心情。B.詩(shī)人睡醒之后，放眼眺望，一個(gè)“倚”字表現(xiàn)出詩(shī)人的閑適、愜意與悠然。C.“路悠悠”一語(yǔ)雙關(guān)，表面寫(xiě)瞿塘峽的險(xiǎn)要景觀，實(shí)際上是指詩(shī)人仕途險(xiǎn)惡漫長(zhǎng)。D.本詩(shī)最后兩句寓情于景，以巨浪比喻征人淚，以浪花比喻白發(fā)，把長(zhǎng)江擬人化，手法新奇。9.請(qǐng)分析本詩(shī)中“征人”流淚的原因。（3分）（三）文言文閱讀（14分）（宋濂）嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌②何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否③，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒?shū)萬(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣。或指其書(shū)曰：“此不敬，此誹謗非法。”問(wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳陛下方開(kāi)言路惡④可深罪?！奔榷塾[其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因⑤呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！保ㄟx自《明史·宋濂傳》）【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②饌（zhuàn）：飯菜。③戒否：指好壞、善惡。④惡：疑問(wèn)代詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，類(lèi)似于“怎么，哪里”。⑤因：于是。10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）間召問(wèn)群臣臧否 間（▲） （2）或指其書(shū)曰 或（▲）（3）微景濂 微（▲） （4）幾誤罪言者 罪（▲）11.用“/”為文中畫(huà)線的句子斷句。（限兩處，2分）彼盡忠于陛下耳陛下方開(kāi)言路惡可深罪12.翻譯下列句子。（6分）（1）既而帝覽其書(shū)，有足采者?！?）蹴爾而與之，乞人不屑也。（《魚(yú)我所欲也》）▲（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹判論戰(zhàn)》）▲13.聯(lián)系宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，說(shuō)說(shuō)宋濂在讀書(shū)和做人方面給了我們什么啟示。（2分）▲（四）實(shí)用類(lèi)閱讀（12分）材料一：圖1-1 圖1-2字形演變過(guò)程材料二：才根于器游宇明①“才根于器”是曾國(guó)藩說(shuō)的一句話，源于咸豐七年（1857年）十月初四日給其九弟的家書(shū)。原文是：“頃胡潤(rùn)芝中丞來(lái)書(shū)，贊弟有曰‘才大器大’四字。余甚愛(ài)之。才根于器，良為知言。②“才”，這個(gè)字好理解，就是我們平時(shí)說(shuō)的才華、能耐、本事；“器”的含義稍微復(fù)雜一些，它應(yīng)該是指人的精神氣質(zhì)，包括我們通常說(shuō)的操守、修養(yǎng)、性情等等。在曾國(guó)藩看來(lái)，一個(gè)人的“器”可以促成“才”的生長(zhǎng)，更可以促進(jìn)“才”的持續(xù)積累。③“器”的第一個(gè)層面是站位。一個(gè)人站的位置高，看得遠(yuǎn)，想得深，耐得煩，他的格局才會(huì)宏大，才不會(huì)為一時(shí)的利益、瞬間的虛榮所迷惑。曾國(guó)藩一生以孔孟等大儒為榜樣，立志做圣人，甚至連多看了兩眼美女都要在日記里將自己罵得狗血噴頭。換句話說(shuō)，在眼前的無(wú)上榮華與身后的忠臣名望之間，他選擇了后者。④人的品質(zhì)必須清澈，這是“器”的第二個(gè)層面。品質(zhì)好既是一種內(nèi)心的純度，也是一種取信于他人的透明度。曾國(guó)藩做官，抵得住物質(zhì)誘惑。手握幾千萬(wàn)兩銀子的軍費(fèi)，卻分文不取，明明可以依陋規(guī)據(jù)為己有。對(duì)下屬送來(lái)的禮品、禮金，他也一概謝絕。由于其為政清廉，身為兩江總督、武英殿大學(xué)士、一等毅勇侯，身后留下的銀子卻很少。他待人講究敬恕。不僅對(duì)倭仁、陳岱云、邵蕙西等朋友始終保持尊敬，就是對(duì)不怎么成器的人，也力求保全其臉面。妹夫王率五一無(wú)所長(zhǎng)，卻瞞著家人來(lái)京，希望借曾國(guó)藩的名聲找事做，結(jié)果沒(méi)有如愿。曾國(guó)藩在家書(shū)中寫(xiě)道：“望大人不加責(zé)，并戒家中及近處無(wú)相譏訕為幸?！雹荨捌鳌变伒椎臇|西是良知。人有良知，就有了做人的底線，也就有了處事的敬畏心。良知是道德的及格線，再上一個(gè)臺(tái)階，便是我們通常說(shuō)的忠誠(chéng)、善良、崇高之類(lèi)了。一個(gè)人有了良知，其站位和操守才有起碼的保證。曾國(guó)藩一生總是覺(jué)得愧對(duì)江西，為此，曾國(guó)藩寫(xiě)信給接手的曾國(guó)荃，希望他彌補(bǔ)自己的過(guò)失，那封信是咸豐七年十二月二十一日寫(xiě)的，相隔一百六十多年的時(shí)光，其閃耀的良知至今讓我們動(dòng)容。⑥“才根于器”，“器”與“才”相配，我們的“才”方可不用偏，也方能“取之不盡，用之不竭”。這是曾國(guó)藩留給后人的啟示之一。（選自《讀者》2023年第22期，有刪改）14.根據(jù)材料一的兩幅圖，先說(shuō)說(shuō)“才”字的本義，再簡(jiǎn)要描述古人造字時(shí)，用橫畫(huà)、豎畫(huà)（或豎鉤畫(huà)）分別想表示什么。（3分）▲15.根據(jù)題后要求，品析下列句中加點(diǎn)的詞和文中畫(huà)橫線的句子。（2+3=5分）（1）這是曾國(guó)藩留給后人的啟示之一。（詞語(yǔ)運(yùn)用及效果）▲（2）甚至連多看了兩眼美女都要在日記里將自己罵得狗血噴頭。（論證方法及作用）▲16.結(jié)合上面的兩則材料，說(shuō)說(shuō)人才培養(yǎng)的最佳人生階段以及植根于“器”的主要內(nèi)容。（4分）▲（五）文學(xué)類(lèi)閱讀（14分）王全汪曾祺①王全，又叫偢六。這地方管缺個(gè)心眼叫“偢”，讀作“俏”。王全行六，據(jù)說(shuō)有點(diǎn)缺個(gè)心眼，故名“偢六”。他是個(gè)老光棍，已經(jīng)四十六歲了，有許多地方還跟個(gè)孩子似的。也許因?yàn)槿绱?，大家說(shuō)他。②不知道究竟為什么，他不當(dāng)飼養(yǎng)員了。他跑到生產(chǎn)隊(duì)去，說(shuō)：“哎!我不喂牲口了，給我個(gè)單套車(chē)，我趕車(chē)呀!”馬號(hào)的組長(zhǎng)跟他說(shuō)，沒(méi)用；生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)跟他說(shuō)，也沒(méi)用。于是就如他所愿，讓他去趕車(chē)，把原來(lái)在大田勞動(dòng)的王升調(diào)進(jìn)馬號(hào)喂馬。③我參加勞動(dòng)，有時(shí)去跟車(chē)，常常跟他的車(chē)。他嘴上是不留情的。我上車(chē)，斂土，裝糞，他老是回過(guò)頭來(lái)瞇著眼睛看我。有時(shí)索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯!”忽然又變得非常溫和起來(lái)，很耐心地教我怎么使家伙。“斂土嘛，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個(gè)勁，左手胳膊就起來(lái)了。噯!噯!對(duì)了!這樣多省勁!是省勁不是?像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點(diǎn)勁，我問(wèn)你：你有多少勁?一天下來(lái)，不把你累乏了?”慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了，他又言過(guò)其實(shí)地夸獎(jiǎng)起我來(lái)：“不賴(lài)!不賴(lài)!像不像，三分樣!你能服苦，能咬牙。你是個(gè)好樣兒的!毛主席的辦法就是高，——叫你們知識(shí)分子下來(lái)鍛煉!”④他的車(chē)來(lái)了，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)!不是聽(tīng)見(jiàn)車(chē)，是聽(tīng)見(jiàn)他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高坡頂上，他的青馬實(shí)在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。⑤我問(wèn)過(guò)他為什么不當(dāng)飼養(yǎng)員了，他不說(shuō)，說(shuō)了些別的話。⑥他說(shuō)馬號(hào)組的組長(zhǎng)不好。什么事都是個(gè)人逞能，不靠大伙。旗桿再高，還得有兩塊石頭夾著；一個(gè)人再能，當(dāng)不了四堵墻。⑦可是另一時(shí)候，我又聽(tīng)他說(shuō)過(guò)組長(zhǎng)很好，使牲口是數(shù)得著的，又會(huì)修車(chē)，又說(shuō)他很辛苦，晚上還老加班……⑧他說(shuō)，喂牲口是件操心事情。要熬眼。馬無(wú)夜草不肥，要把草把料——勤倒勤添，一把草一把料地喂。牲口嘛!跟孩子似的，一黑夜你就老得守著侍候它，甭打算睡一點(diǎn)覺(jué)。⑨他說(shuō)得最激動(dòng)的是關(guān)于黑豆。他覺(jué)得牲口吃了黑豆好。⑩“每年我都說(shuō)，俺們種些黑豆，種些黑豆?！豁?”eq\o\ac(○,11)我說(shuō)：“你提意見(jiàn)嘛!”eq\o\ac(○,12)“提意見(jiàn)?哪里我沒(méi)有提過(guò)意見(jiàn)?——不頂!馬號(hào)的組長(zhǎng)!生產(chǎn)隊(duì)!大田組!都提了，——不頂!提意見(jiàn)?提意見(jiàn)還不是個(gè)白!”eq\o\ac(○,13)“你是怎么提意見(jiàn)的?一定是也不管時(shí)候，也不管地方，提的也不像是個(gè)意見(jiàn)。也不管人家是不是在開(kāi)會(huì)，在算賬，在商量別的事，只要你猛然想起來(lái)了，推門(mén)就進(jìn)去：‘哎!俺們種點(diǎn)黑豆啊!’沒(méi)頭沒(méi)腦，說(shuō)這么一句，抹頭就走!”eq\o\ac(○,14)“咦!.咋的?你看見(jiàn)啦?”eq\o\ac(○,15)“我沒(méi)看見(jiàn)，可想得出來(lái)?！眅q\o\ac(○,16)他笑了。eq\o\ac(○,17)這是春天的事。冬天里，發(fā)生了這么一場(chǎng)事，他把王升打了。eq\o\ac(○,18)王升負(fù)責(zé)喂馬后，慢慢地，車(chē)倌就有了意見(jiàn)，因?yàn)樯诙际萘?。他們發(fā)現(xiàn)他白天搞吃的，夜里老睡覺(jué)。喂牲口根本談不上把草把料，大碗兒端!不僅如此，王全還發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料!王全找到王升，大拳頭沒(méi)頭沒(méi)腦地砸下來(lái)，打得王升孩子似的哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來(lái)，剪住王全的兩手，才算住。eq\o\ac(○,19)王全又去喂馬了!王全喂了牲口，生產(chǎn)隊(duì)就熱鬧了。三天兩頭就見(jiàn)他進(jìn)去：“人家孩子回來(lái)，也不吃，也不喝，就是臥著，這是使狠了，累乏了!告他們，不能這樣!”eq\o\ac(○,20)“人家孩子快下了，別叫它駕轅了!”eq\o\ac(○,21)“人家孩子”怎樣怎樣了……我在這個(gè)地方待了一些時(shí)候了，知道這是這一帶的口頭語(yǔ)，管小貓小狗、小雞小鴨，甚至是小板凳，都叫作“孩子”。但是這無(wú)論如何是一種愛(ài)稱(chēng)。尤其是王全說(shuō)起來(lái)，有一種特殊的味道。那么高大粗壯的漢子，說(shuō)起牲口來(lái)，卻是那么溫柔。eq\o\ac(○,22)我離開(kāi)這個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個(gè)月了，王全一直在喂馬?，F(xiàn)在，在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，他就正在喂著馬。夜已經(jīng)很深了，這會(huì)，全所的燈都一定已經(jīng)陸續(xù)關(guān)去，馬圈的燈還亮著。燈光照見(jiàn)槽頭一個(gè)一個(gè)馬的腦袋。它們正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料。時(shí)不時(shí)地，噴一個(gè)響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子。偢六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無(wú)聲地忙碌著，或者停下來(lái)，用滿懷慈愛(ài)的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。eq\o\ac(○,23)國(guó)王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志。eq\o\ac(○,24)“看看!”（選自《汪曾祺自選集》，有刪改）17.閱讀全文，選出對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色理解有誤的一項(xiàng)（▲）（3分）A.自作主張換工作且不聽(tīng)勸告、把牲口當(dāng)孩子對(duì)待、不看場(chǎng)合提意見(jiàn)，均可見(jiàn)王全的“偢”。B.小說(shuō)自如轉(zhuǎn)換第一、第三人稱(chēng)，第一人稱(chēng)的敘述給故事增加了真實(shí)感，使結(jié)構(gòu)更緊湊。C.王全常用“人家孩子”來(lái)稱(chēng)呼他喂養(yǎng)的馬，表明他對(duì)馬感情深，對(duì)喂馬一事很熱愛(ài)。D.小說(shuō)第②段中細(xì)膩的場(chǎng)景描繪是“我”的親眼所見(jiàn)，不屬于“我”的詩(shī)意想象。18.結(jié)合第③段文字，說(shuō)說(shuō)王全和“我”一起勞動(dòng)時(shí)情緒有哪些明顯變化，原因何在。（3分）▲19.品析文中第eq\o\ac(○,12)段畫(huà)橫線句的語(yǔ)言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。（4分）▲20.請(qǐng)從主旨和寫(xiě)作手法的角度，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中結(jié)尾段加引號(hào)的“看看”的作用。（4分）▲三、作文與書(shū)寫(xiě)（60+3分）21.根據(jù)題目要求作文。①最清晰的腳印，一定是印在泥濘的路上。②淺水是喧嘩的，深水是沉默的。上面的兩句話，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)任選一句根據(jù)要求完成作文。要求：①自擬題目；②可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文；③感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；⑤請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

2023秋學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末試題參考答案一、積累運(yùn)用（29分）1.（6分）（1）jiè；篳。（2）“嚅”改為“濡”。（3）假設(shè)復(fù)句。2.（9分）①漢文有道恩猶?。虎邙D雁滿回塘；③山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓；④波濤如怒；⑤身世浮沉雨打萍；⑥燕然未勒歸無(wú)計(jì)；⑦一蓑煙雨任平生；⑧長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；⑨直掛云帆濟(jì)滄海。3.（2分）A4.（1）（3分）通過(guò)閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，讓經(jīng)典成為中華民族文化的基因，不斷構(gòu)筑中華民族共有精神家園，讓我們青年學(xué)生更加熱愛(ài)中華文化、增強(qiáng)文化自信和自強(qiáng)。（2）（2分）①示例：三更燈火五更雞；②示例：積跬步而至千里。（3）（3分）示例：少年要珍惜光陰，莫要虛度年華，蹉跎人生；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新時(shí)代的青少年應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，擔(dān)負(fù)強(qiáng)國(guó)使命；夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦的付出和腳踏實(shí)地的努力。（4）（2分）示例：第9屆亞冬會(huì)執(zhí)委會(huì)與杭州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)代表團(tuán)座談交流（5）（2分）缺少主語(yǔ)（或“陳述的對(duì)象”）。把“通過(guò)”刪去。二、閱讀理解（58分）5.（4分）詩(shī)句1：“紫色”與“靈魂”運(yùn)用偏正反常搭配的方法，達(dá)到陌生化的效果（2分），表現(xiàn)了我對(duì)大堰河深情的懷念和低沉的哀思（2分）。詩(shī)句2：“可憐”與“期望”運(yùn)用偏正反常搭配的方法，“喂養(yǎng)”與“日子”運(yùn)用動(dòng)賓反常搭配的方法，達(dá)到陌生化的效果（2分），表現(xiàn)了我對(duì)“昨天”的痛苦的回憶以及對(duì)未來(lái)的美好期望（2分）。6.（1）（2分）攻破青州后，魯智深欲邀史進(jìn)共同入伙梁山。不料，此前史進(jìn)因行刺賀太守被抓，關(guān)在牢里。（1分）魯智深去華州要救史進(jìn)。（1分）（2）（2分）魯智深：粗魯急躁，講義氣（或：為朋友兩肋插刀）；他不顧危險(xiǎn)，執(zhí)意去救史進(jìn)。（答出其中一點(diǎn)即可，1分）武松：謹(jǐn)慎，心思細(xì)密；他堅(jiān)決阻攔魯智深魯莽行事。7.（5分）王冕“上場(chǎng)”出現(xiàn)在小說(shuō)的第一回，當(dāng)時(shí)是一位喜歡讀書(shū)、畫(huà)荷花的年輕人（1分）；“下場(chǎng)”時(shí)的王冕為了逃避被征召做官，以隱居會(huì)稽山的方式下場(chǎng)（2分）。王冕的“出場(chǎng)”能突出小說(shuō)主題（批判明代的科舉制度，批判明代的文人在科舉制度面前喪失自我、走火入魔、丑態(tài)畢現(xiàn)），能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（2分）8.（2分）B9.（3分）對(duì)家鄉(xiāng)的思念；對(duì)仕途險(xiǎn)象環(huán)生的憂慮和悲觀；在高壓統(tǒng)治之下的恐懼、憤懣。10.（4分）（1）間：私下。（答“秘密地”也得分）（2）或：有人，有的人。（3）微：（如果）沒(méi)有。（4）罪：怪罪、加罪。11.（2分）彼盡忠于陛下耳/陛下方開(kāi)言路/惡可深罪12.（6分）（1）不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采納的內(nèi)容。（“既而”“足”“采”譯句時(shí)須落實(shí)）（2）用腳踩過(guò)給別人吃，乞丐也不愿意接受。（“蹴”“與”“屑”譯句時(shí)須落實(shí)）（3）大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自己的誠(chéng)心來(lái)處理。（“獄”“雖”“以”譯句時(shí)須落實(shí)）13.（2分）讀書(shū)方面圍繞“勤奮刻苦”、“博覽群書(shū)”、“尊敬師長(zhǎng)”（1分），做人方面圍繞“正直”、“坦誠(chéng)”、“與品德優(yōu)秀的人交友”、“背后不說(shuō)人壞話”（1分）等要點(diǎn)回答即可，言之成理即給分。參考譯文：宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第