2024屆上海市青浦區(qū)名校語文八年級第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2024屆上海市青浦區(qū)名校語文八年級第二學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音或字形無誤的一項(xiàng)是（）A．鑰匙（shi）懲罰（chěng）細(xì)茵翻來覆去B．呢喃（nán）旁騖踉蹌鶴立雞群C．癤子（jiē）戮破祭祀（sì）歇斯地里D．寓居（yù）匕首（bì）座位烘堂大笑2．（2分）下列加點(diǎn)詞語的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A．他因?yàn)樗瘧杏X上學(xué)遲到了，老師問他原因，他的解釋似乎可以自圓其說,但仔細(xì)推敲,漏洞還是很多。B．望著高聳云間的摩天大樓，很多外國人都對中國的工程建造實(shí)力嘆為觀止，嘖嘖稱奇。C．她將歌曲《九兒》演繹得蕩氣回腸，而她唱歌時(shí)目空一切的神情，也讓觀眾為之傾倒。D．隨著指揮的手一收，合唱團(tuán)孩子們優(yōu)美的歌聲戛然而止，而觀眾們?nèi)匀怀两诿烂畹母杪曋小?．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()A．秋季校運(yùn)會即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。4．（2分）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A．看到手機(jī)經(jīng)銷店搞讓利促銷，我特意去垂詢幾款智能手機(jī)價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并不便宜多少。B．校園羽毛球冠軍爭霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在決賽中能夠承讓。C．老師和我們初一時(shí)的合影，我一直還惠存著，因?yàn)樗俏覀儙熒檎x的見證。D．昨日，幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)時(shí)，舉行了筆會，我也有幸叨陪末座。5．（2分）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。B．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。C．一進(jìn)入體育場，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D．閱讀是認(rèn)識世界、發(fā)展思維的重要途徑。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．到了五月，他就會攛掇一群小伙伴到屋后不遠(yuǎn)的山上去采楊梅。B．南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。C．自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，相輔相成。D．何教授的這番話真是震耳欲聾，讓在場的學(xué)者們敬佩不已。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．余人各復(fù)/延至其家B．遂與外人/間隔C．率妻子邑人/來此絕境D．忘路之/遠(yuǎn)近2．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）鮮美（________）（2）絕境（________）（3）志（________）3．翻譯文中畫線的句子。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。4．結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者借桃花源寄托了怎樣的社會理想。8、（3分）閱讀下面這首詞，完成后面小題畫堂春①·寄子由②蘇軾柳花飛處麥搖波，晚湖凈鑒新磨③。小舟飛棹去如梭，齊唱采菱歌④。注釋①《畫堂春》：詞牌名。②子由：蘇軾的弟弟蘇轍。宋神宗熙寧九年（1076年）九月，蘇轍將罷濟(jì)南掌書記任還京。③鑒新磨：像新磨的銅鏡。④采菱歌：樂府曲名，梁武帝《江南弄》七曲之五《采菱曲》，此指陳州女子所唱。⑤溶漾：波光浮動(dòng)的樣子。⑥暮云：這里指暮云遮住望眼，看不見濟(jì)南。1．下列對詩的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．詞的上片追敘兄弟倆同游陳州柳湖的情景。B．詞中筆下的景物有靜態(tài)的，也有動(dòng)態(tài)的，如“花飛”、“麥搖波”、“鑒新磨”、“飛棹”等都富有動(dòng)感。C．詞的下片寫當(dāng)前景物，并抒寫了蘇軾、蘇轍二人離合的情思。D．全詞以柳湖為中心描寫景物，猶如一幅清新、淡雅的水墨畫。2．下列對詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“晚湖凈鑒新磨”一句用了比喻的修辭，突出了湖面的明凈。B．詞的上片以自在、輕盈的美好境界，烘托出蘇軾、蘇轍二人游湖時(shí)歡快、悠閑的心情。C．下片開頭兩句運(yùn)用對仗描寫眼前景物，在平坦、廣闊的原野上，水天連成一片，波光粼粼，小樓上風(fēng)和日麗。D．這首詞運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，上片寫實(shí)，下片轉(zhuǎn)換為虛寫。9、（7分）古詩文填空。①《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔決心的句子是“__________，__________”。②《關(guān)雎》中最能表達(dá)男主人公求之不得而憂思的句子是“__________，__________。__________，__________”。③《賣炭翁》中主人公因希望炭賣個(gè)好價(jià)錢而產(chǎn)生復(fù)雜矛盾心理的句子是“__________，__________”。④北冥有魚，__________。__________，__________；__________，__________。__________，__________；_________，__________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答問題。闊祖宗情結(jié)唐寶民①中國人有一種嚴(yán)重的“闊祖宗情結(jié)”、特別是發(fā)達(dá)了以后的中國人，恥于提自己當(dāng)年的寒門出身，于是就想方設(shè)法認(rèn)一門闊祖宗，以此來向世人證明：我的成功是有遺傳因素的，因?yàn)槲疑砩嫌匈F族血統(tǒng)，我的血液中有祖先的DNA因子，我的祖先也闊過！②劉備原本只是一個(gè)賣草鞋的小販，但趁亂起兵后，就宣稱自己是“中山靖王之后、孝景皇帝閣下玄孫”，究竟他是不是漢室后人？不好說。但他宣稱自己是漢室后人的目的和曹操宣稱自己是曹參后代一樣，無非是要為自己找個(gè)闊祖宗，提提身價(jià)。朱元璋就是一個(gè)放牛的，為生活所迫，還做過小和尚、要飯花子，可一旦成為明朝的皇帝后，就找了幾個(gè)幫閑文人替他考證自己的家譜，那些幫閑文人當(dāng)然心領(lǐng)神會，經(jīng)過一番考證，得出的結(jié)論是：太祖皇帝是南宋大儒朱熹之后。就連那個(gè)殺人如麻的大西國皇帝張獻(xiàn)忠，也想著要為自己認(rèn)個(gè)闊祖宗，他在四川時(shí)，有一次帶兵路過梓潼縣文昌廟，聽說文昌君也姓張，就認(rèn)了做祖宗，還像模像樣地作了篇祭文：“咱老子姓張，你老子也姓張，你和咱老子聯(lián)了宗吧！”袁世凱當(dāng)上大總統(tǒng)后，幫閑文人幫他考證出他是袁崇煥之后。就連賣水果起家的杜月笙成為黑幫老大之后，也忙著找闊祖宗，最后，在章太炎的幫助下，認(rèn)了西晉的杜預(yù)當(dāng)了祖宗……正是：你方唱罷我登場，亂認(rèn)祖宗真荒唐?、燮鋵?shí)，“闊祖宗情結(jié)”，不是古人的專利，當(dāng)代人身上，也依然有著濃厚的“闊祖宗情結(jié)”。兩年前，媒體報(bào)道過一則新聞，說是唐宋八大家的后代穿著漢服舉行了聚會；前些天又有消息稱，曹操的后人在沈陽舉行了聚會……這些名人之后為什么要聚會？其實(shí)就是一種“闊祖宗情結(jié)”在作祟，意在證明我們是名人之后，我們是有身份的。但仔細(xì)想來，這種想法實(shí)在幼稚得可笑：你如果寫不出唐宋八大家那樣的文章，是唐宋八大家之后又怎么樣？筆者閑時(shí)在網(wǎng)上瀏覽一些文人的博客，經(jīng)常會看到這樣的自我介紹：如果作者姓孟、則稱自己是孟子的后代；如果作者姓朱，則稱自己是朱熹的后代；如果作者姓蘇，則稱自己是蘇東坡的后代……反正只要是能掛上點(diǎn)邊兒的，就拼了命也要傍上去，以此來證明自己是名人之后，以顯示身份的尊貴。仔細(xì)想想，歷史名人的后代，發(fā)展到今天，已有幾百萬、幾千萬之眾，從遺傳學(xué)的角度來看，名人祖宗身上的那點(diǎn)DNA因子，到了當(dāng)代后世子孫身上，早已經(jīng)稀釋得幾乎不存在了，又能對當(dāng)代的名人之后產(chǎn)生多大影響呢？④當(dāng)然，并不是所有人都有“闊祖宗情結(jié)”，也有個(gè)別人比較清醒。比如范文瀾先生，他就對自己“是北宋范仲淹的后代”一說深表懷疑，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)幾乎所有姓范的都宣稱自己是范仲淹的后代，于是便產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為怎么可能在北宋時(shí)期，別的姓范的都閑著，只范仲淹生了這么一大堆后代？?胡適先生也是一位清醒者，不肯亂認(rèn)闊祖宗，蔡元培在為胡適的《中國哲學(xué)史大綱》（上卷）所寫的序言中，介紹胡適是安徽績溪人，并說他生于世傳“漢學(xué)”的績溪胡氏，稟有“漢學(xué)”的遺傳性。績溪胡氏有深厚的家學(xué)淵源，家族中的胡培翚等人都是知名學(xué)者，這個(gè)以漢學(xué)聞名的書香望族，其遠(yuǎn)祖可直溯至11世紀(jì)《苕溪漁隱叢話》的作者胡仔。那位抵抗倭寇的名將胡宗憲，也是他們一家。胡適沒有虛榮地認(rèn)下這門能讓自己有光彩的祖宗，而是在《胡適口述自傳》進(jìn)行了更正，聲明自己與世居績溪城內(nèi)的胡家（指蔡元培提到的那個(gè)書香望族）不是同宗。⑤半個(gè)多世紀(jì)以前，魯迅先生塑造了阿Q這一形象，阿Q也有著嚴(yán)重的“闊祖宗情結(jié)”，一次次宣稱“我們祖先也闊過”，并說自己的祖先也姓趙，結(jié)果被趙太爺給打了，因?yàn)橼w太爺認(rèn)為他不配姓趙。魯迅寫的是半個(gè)世紀(jì)以前的事，但仔細(xì)想想，先生筆下的阿Q，半個(gè)世紀(jì)之后依然頑強(qiáng)地活在我們中間，足見先生所塑造的藝術(shù)形象生命力之強(qiáng)也說明改造國民的劣根性還有漫漫的長路要走。（選自《江淮時(shí)報(bào)》，有刪改）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？寫作目的是什么？2．本文第③自然段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。3．說說你對第⑤自然段畫線句子中加點(diǎn)詞語“活”的含義的理解。4．有人說，第④自然段與全文觀點(diǎn)有所相悖，所以該自然段文字最好刪掉。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？11、（15分）飛花令：古代文人的燒腦游戲今年，國內(nèi)最火的原創(chuàng)綜藝節(jié)目莫過于央視的《中國詩詞大會》，復(fù)旦才女武亦姝在舞臺上玩轉(zhuǎn)流傳千年的飛花令，激活了國人文化記憶的飛花令也圈粉無數(shù)。在各種腦殘網(wǎng)絡(luò)語泛濫的當(dāng)下，這種全民復(fù)古行為儼然成為一道文化奇觀。要聊到“飛花令”，就不得不提及中國源遠(yuǎn)流長的酒文化。酒令是酒文化的重要組成部分，它在筵席上是助興取樂的飲酒游戲，萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周。飲酒行令既是古人好客傳統(tǒng)的表現(xiàn)，又是他們飲酒藝術(shù)與聰明才智的結(jié)晶。“飛花”出自唐代詩人韓翃的名詩《寒食》中的“春城無處不飛花”。行飛花令時(shí)選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過7個(gè)字。這里舉個(gè)例講講這種游戲的規(guī)則。酒宴上甲說一句第一字帶有“花”的詩詞，如“花開堪折直須折”。乙則接“落花人獨(dú)立”，花在第二字位置上。丙接“感時(shí)花濺淚”，花在第三字位置上。以此類推，“花”在第七個(gè)字位置則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的則罰酒。盡管也是一種酒令，不過飛花令比“五魁首，六六六”之類的民間酒令高難多了，沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，所以這種酒令也成了文人墨客們的最愛。在本季《中國詩詞大會》中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了飛花令，為每場比賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字，不再僅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等詩詞中的最高頻字，也不再拘泥于關(guān)鍵字在詩句中的順序。在場上選手完成答題后，由選手得分最高者和百人團(tuán)答題成績的第一名，來到舞臺中間，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩句，獲勝者直接挑戰(zhàn)擂主?！帮w花令”是真正高手之間的對抗，挑戰(zhàn)者必須在極短時(shí)間內(nèi)完整說出一聯(lián)詩句，這不僅考察選手的詩詞儲備，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因而“飛花令”的競賽感很強(qiáng)，這是觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洌虼水a(chǎn)生了強(qiáng)勢的朋友圈刷屏現(xiàn)象。1．古代飛花令和央視改良后的飛花令都“燒腦”，為什么？請仔細(xì)閱讀全文后回答。2．選出下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是：（

）A．央視《中國詩詞大會》中的飛花令激活了國人的文化記憶，吸引無數(shù)粉絲。B．飛花令是古代酒令的一種。它萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周朝，是古人飲酒藝術(shù)與聰明才智的結(jié)晶。C．飛花令中的“飛花”二字出自詩句“春城無處不飛花”，行飛花令時(shí)可選用詩詞、曲中的句子，但句子一般不超過7個(gè)字。D．《中國詩詞大會》中，節(jié)目組引進(jìn)改良了飛花令，不講究關(guān)鍵字在詩句中的位置，具有很強(qiáng)的競賽感，觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洹?．班級模擬古代飛花令游戲開展詩詞各句背誦比賽，比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“笛”，小玲背誦的名句是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，按照古代飛花令的規(guī)則，小玲是第幾個(gè)上臺背誦的學(xué)生？為什么？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面這段文字出自名著《___________》，文段中的“他”指的是___________?！八币?yàn)槭裁词卤魂P(guān)押審問？___________拷問的時(shí)候他什么也沒有供出來，一切都否認(rèn)。他為什么一句話也不肯說，連他自己也不知道。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他押到牢房去的那天晚上，夜很深，經(jīng)過面粉廠的大房子旁邊，他聽到一個(gè)押送兵說：“司令官為什么要把他拖到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點(diǎn)害怕起來。是呵，十六歲就死，真是太可怕了！一死就永遠(yuǎn)也不能再活了呵！13、（5分）閱讀材料，完成下面的題目。讀書節(jié)就要到了，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦演講比賽。小紅寫了一篇《書香，伴我成長》的演講稿，由于她是第一次參加現(xiàn)場比賽，心里很緊張，請你給她一些好的建議，幫助她更好地獲得比賽的成功。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文，欣賞有兩個(gè)含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；二是認(rèn)為好、喜歡。欣賞美景，可以陶冶情操，欣賞美德善行，可以美化心靈；欣賞別人，可以發(fā)現(xiàn)人世的美好；欣賞自己，可以使充滿自信……讓我們擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一絲塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個(gè)美麗的世界。請根據(jù)上面出示的材料，以“世界因?yàn)樾蕾p而美麗”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：（1）確定立意，符合文體，不要套作，不得抄襲。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中如需要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用化名代替。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.懲罰（chéng），細(xì)菌：C.戳破（殺戮），歇斯底里：D.匕首（bǐ），哄堂大笑。故選B。2、C【解題分析】

C．“目空一切”是形容高傲自大，什么都瞧不起，含貶義，用在此處與語境不符。3、D【解題分析】

A.蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂；使用錯(cuò)誤。B.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大；使用錯(cuò)誤。C.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思；使用錯(cuò)誤。D.堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。使用正確。故選D。4、D【解題分析】

A.“垂詢”為敬辭，多用于他人，用于自己不當(dāng)。B.“承讓”是謙辭，承蒙謙讓的意思，多為賽后優(yōu)勝者謙虛客氣話語。C.“惠存”為敬辭，指請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款。故選D。5、D【解題分析】

試題分析：A.前后矛盾。把“不再”改為“再次”；B.語序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；C.搭配不當(dāng)?！皻g呼聲”不能“看到”，去掉“歡呼聲”，或者在“歡呼聲”前面加“聽到熱烈的”。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】要準(zhǔn)確判斷語句是否存在語病，關(guān)鍵是要找到病灶之要害，有一個(gè)辦法是看否定詞。很多病句的病點(diǎn)就在否定詞上，或多重否定造成表意不符，或否定副詞(沒有，未必)與具有否定意味的動(dòng)詞(反對、拒絕)、形容詞(好、壞)等連用造成句意相反。6、D【解題分析】

A.攛掇：意思是在一旁鼓動(dòng)人做某事。使用恰當(dāng)；B.繁盛：繁榮興盛；繁多昌盛；繁多茂盛。使用恰當(dāng)；C.相輔相成：意思是指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。使用恰當(dāng)；D.“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了。使用不恰當(dāng)?？梢該Q成“振聾發(fā)聵”使用恰當(dāng)。【題目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．（1）新鮮美好（2）與人世隔絕的地方（3）做記號，做標(biāo)記3．（1）老人和小孩都安閑快樂。（2）（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。4．桃花源里景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸，社會平等，人們生活和美安樂。作者借它寄托了自己對社會及政治的美好理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。【解題分析】選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個(gè)人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保O人）出來以后，找到了他的船，就順著來時(shí)的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個(gè)名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個(gè)消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。1．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。A.根據(jù)句意“其余的人各自又把漁人邀請到自己家中”，可知應(yīng)劃分為：余人/各復(fù)延至其家。B.根據(jù)句意“所以跟桃花源外面的人斷絕了來往”，可知應(yīng)劃分為：遂/與外人間隔。C.正確。D.根據(jù)句意“忘記了路程的遠(yuǎn)近”，可知應(yīng)劃分為：忘/路之遠(yuǎn)近。故選C。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“絕境”是古今異義詞，古義是與人世隔絕的地方，今義是沒有出路的境地；“志”是詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，做記號，做標(biāo)記的意思。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“黃發(fā)”，代指老人；“垂髫”，代指小孩；“乃”竟然；“無論”，不要說，更不必說。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查理解作者思想感情的能力。學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，本文主要描寫了作者發(fā)現(xiàn)桃源、進(jìn)入桃源、離開桃源和再尋桃源的故事，抓住要點(diǎn)“沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，人人生活得幸福、愉快的社會理想”來理解作者的情感即可。8、1．B2．D【解題分析】1．試題分析：B項(xiàng)對詩的內(nèi)容理解有誤。鑒新磨：像新磨的銅鏡。“花飛”、“麥搖波”、“飛棹”等都富有動(dòng)感。而“鑒新磨”不富有動(dòng)感。2．試題分析：D項(xiàng)“上片寫實(shí)，下片轉(zhuǎn)換為虛寫”對詩的賞析有誤。上片追敘宋神宗熙寧四年秋，蘇軾與蘇轍同游陳州（今河南淮陽）柳湖的情景。屬于回憶，為虛寫。下片寫當(dāng)前景物，為實(shí)寫。9、①何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足②求之不得寤寐思服悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)③可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒④其名為鯤鯤之大不知其幾千里也化而為鳥其名為鵬鵬之背不知其幾千里也怒而飛其翼若垂天之云【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“廬”、“寤寐”、“輾轉(zhuǎn)”、“賤”、“鯤”的書寫。理解型默寫（1）抓關(guān)鍵詞“舍己為人的獻(xiàn)身精神”。（2）的關(guān)鍵詞是“求之不得而憂思”。（3）的關(guān)鍵詞是“矛盾心理”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．中心論點(diǎn)：中國人有一種嚴(yán)重的“闊祖宗情結(jié)”。寫作目的：說明改造國民的劣根性還有漫漫的長路要走（或：“闊祖宗情結(jié)”是國民的劣根性，需要改造）2．承上啟下（過渡）承接上文列舉的古人“闊祖宗情結(jié)”的典型事例，自然引出下文對當(dāng)代人“闊祖宗情結(jié)”典型事例的列舉。3．這里的“活”，并不是說魯迅筆下的“阿Q”人物形象的生命沒有結(jié)束，而是說在當(dāng)今社會中，還可以看到很多具有“阿Q”式的有“闊祖宗情結(jié)”的人。4．不同意。這些事例與前文的“闊祖宗情結(jié)”的典型事例形成鮮明的對比，突出了“闊祖宗情結(jié)”的丑陋不堪，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。這一段，使全文的論證更嚴(yán)謹(jǐn)，否則，就“以偏概全”。【解題分析】1．一問，考查對文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如可提取文章第一句“中國人有一種嚴(yán)重的‘闊祖宗情結(jié)’”作為答案即可。二問，考查本文的寫作目的。通讀文章后，根據(jù)題干要求找到關(guān)鍵句分析或直接提取。如可提取最后一句“也說明改造國民的劣根性還有漫漫的長路要走”作為答案即可。2．考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過渡作用。“其實(shí)，‘闊祖宗情結(jié)’，不是古人的專利”這是承上。“當(dāng)代人身上，也依然有著濃厚的‘闊祖宗情結(jié)’”這是啟下。3．考查對文中重要詞語的理解。首先要理解整句話的大意?！跋壬P下的阿Q，半個(gè)世紀(jì)之后依然頑強(qiáng)地活在我們中間”其中的“活”是指下文的“足見先生所塑造的藝術(shù)形象生命力之強(qiáng)”，也就是說有“闊祖宗情結(jié)”的人至今后繼有人，大有存在。可見“改造國民的劣根性還有漫漫的長路要走”。4．關(guān)于語段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語段的內(nèi)容和主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析，如果不刪除，就從以上角度分析這個(gè)語段的作用，如果刪除，就從其它的語段分析這些作用。如首先要亮明觀點(diǎn)：不同意刪除。第4自然段寫的都是沒有“闊祖宗情結(jié)”事例，是從正面舉例，正好與前文有“闊祖宗情結(jié)”的事例形成鮮明的對比，突出了“闊祖宗情結(jié)”的危害，使全文的論證更完整更全面，論述更有力?！绢}目點(diǎn)撥】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)，有些議論文，題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn)，作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn)，由某個(gè)問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn)，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。11、1．飛花令比一般民間酒令高難多了，沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它。他不僅考察選手的詩詞儲備，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量。2．B3．第六個(gè)，因?yàn)榘凑展糯帮w花令”的規(guī)則，關(guān)鍵字在詩句中是第幾個(gè)字就排第幾位，“笛”在詩句中是第六個(gè)字，所以小玲第六個(gè)上臺?！窘忸}分析】1．本題考查內(nèi)容的理解與信息篩選。首先要結(jié)合文章內(nèi)容理解“燒腦”的意思，再從文中篩選出關(guān)鍵語句作答。“燒腦”從字面來理解，指的是燒死腦細(xì)胞，結(jié)合文章內(nèi)容來看，意思是說難度大，要花費(fèi)大量的腦筋才能完成。文章第五段，將“飛花令”與一般的酒令比較，突出其難度大；最后一段，“這不僅考察選手的詩詞儲備，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量”一句，指出了央視改良后的“飛花令”的難度所在，由此整理出答案。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出正確的選擇。文章在第三段交代了“飛花令”“最早誕生于周”，并非指“飛花令”誕生于周朝，故選B。3．本題考查知識的運(yùn)用。按照文章第四段舉例說明的“飛花令”的規(guī)則，關(guān)鍵字在句中的位置與背誦者的排序應(yīng)是一致的。小玲背誦的名句中“笛”在句子的第六個(gè)位置，可見她是第六個(gè)上臺的學(xué)生?！拘☆}4】本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句；三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題考查含有風(fēng)花雪月的詩句的積累。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、鋼鐵是怎樣煉成的保爾為了營救朱赫來而襲擊押送兵【解題分析】

本題考查對名著人物和故事情節(jié)的理解、識記能力。文段寫的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。情節(jié)是：朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。后來朱赫來被捕，保爾趁黃胡子押送兵不注意時(shí)，舍身撲去奪他的槍。黃胡子兵和他扭打在一起。然后槍走火，引起了朱赫來的注意，于是他沖上去和保爾一起制服了那黃胡子兵。他從匪兵手里營救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來，被關(guān)押審問。13、示例：小紅，你好！你在比賽之前可以先做一下深呼吸，放松心情后登臺講演。講演時(shí)要面帶微笑，說話聲音要清晰，可以根據(jù)演講的需要適當(dāng)調(diào)整語速和語氣。站姿要自然沉穩(wěn)，同時(shí)輔以合適的手勢動(dòng)作。適時(shí)用眼神與聽眾交流，根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的演講內(nèi)容、語氣和體態(tài)。如果在演講中忘記內(nèi)容或講錯(cuò)了，可以通過放慢語速努力回憶，也可以臨時(shí)做些調(diào)整應(yīng)變，做到自圓其說。注意好這些問題，你一定能獲得成功！【解題分析】

本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說小紅；其次針對情況，小紅第一次參加現(xiàn)場比賽，心里很緊張，然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。從演講時(shí)，盡量放松心情，多對自己笑笑，以飽滿的熱情和狀態(tài)參加演講，多和聽眾眼神交流，語速的調(diào)整，肢體手勢的使用等提出建議即可。五、書寫與作文（53分）14、參考例