福利院實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔福利院實(shí)習(xí)總結(jié)集體性的實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們緊接著又開(kāi)頭于我們個(gè)人的實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)我們學(xué)生的集體商討后打算于2022年1月5日開(kāi)頭我們的個(gè)人實(shí)習(xí)。第一天我們廣泛搜尋有關(guān)資料，最后打算前往株洲兒童福利院。

其次天，也就是XX年的1月6日來(lái)到了目的地。在這里我們感觸到了與外面世界截然不同的環(huán)境和藹息。首先株洲市兒童社會(huì)福利院坐落在聞名的湘江河畔，背靠風(fēng)景如畫(huà)的慶云山，距離市中心僅1公里，所在城市株洲是中國(guó)南方交通樞紐之一，飛機(jī)、鐵路、高速馬路、水路都很便利。多年來(lái)，政府投入大量資金，相繼建成辦公樓、兒童公寓、殘兒康復(fù)樓、職工生活樓。同時(shí)美化了環(huán)境，院內(nèi)草園草甸，綠樹(shù)環(huán)抱，鮮花爛漫，使兒童福利院的硬件設(shè)施和環(huán)境檔次達(dá)到了全國(guó)先舉行列。

按照兒童的需要，株洲市兒童社會(huì)福利院在服務(wù)設(shè)施上設(shè)有兒童公寓、康復(fù)室、消遣室、醫(yī)務(wù)室、露天消遣場(chǎng)、洗衣房、食堂和浴室等，并配有專業(yè)特教教師、保教員、醫(yī)療人員和精干的后勤隊(duì)伍。我院現(xiàn)有孤兒260余名，其中孤殘兒童190多名。1960年以來(lái)，我院累計(jì)收養(yǎng)孤殘兒童1500多人次。

全院80余名員工本著一切為了孩子的宗旨,堅(jiān)持對(duì)孩子采取養(yǎng)、治、教、康相結(jié)合的服務(wù)方針，樂(lè)觀開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)治療工作，努力給孩子制造一流的生活條件，一流的教導(dǎo)康復(fù)環(huán)境。同時(shí)我們也期待社會(huì)各界富有愛(ài)心的人士一如既往對(duì)我院賦予關(guān)注，我們將肩負(fù)您們的重托，以濃厚的感情，卓有成效的工作，使株洲市兒童社會(huì)福利院邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

我們?cè)谶@里逗留的時(shí)光雖然不是很長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)和福利院的成員們直接接觸還是讓我們備受激動(dòng)，他們?cè)谀敲床灰粯拥沫h(huán)境下生活著，他們所走的道路對(duì)我們而言不知崎嶇多少倍。這次讓我們親眼目睹了這一切，對(duì)我們這次實(shí)習(xí)真是產(chǎn)生了久遠(yuǎn)和深刻的影響。

首先，對(duì)自己的再熟悉。我們對(duì)自己的定位開(kāi)頭由社會(huì)人改變?yōu)樯鐣?huì)工。在體味到自身價(jià)值的同時(shí)，堅(jiān)決了作社會(huì)工作的信心。他們是由于上天自己的失誤，而先天殘疾的孩子。他們由于下肢殘、侏儒、皮膚并臉上籠罩性紅斑、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng)等生理緣由，幼時(shí)被父母遺落。生命以這種形式浮現(xiàn)，催促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪?。至少，我們?cè)摪言诳仗摵吐裨怪刑摂S的時(shí)光，分給他們一些。我認(rèn)為，。一個(gè)健全的社會(huì)，該為一切成員提供健全靈魂的空間，提供維護(hù)生命尊嚴(yán)的條件。體味到這一切的時(shí)候，我明了了作為社會(huì)工作專業(yè)同學(xué)的使命感和責(zé)任感。

第二，在專業(yè)技能方面的成長(zhǎng)。接觸問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，是對(duì)理論學(xué)問(wèn)系統(tǒng)應(yīng)用的過(guò)程。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們堆積了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會(huì)需求的第一手材料。

再次，對(duì)專業(yè)技能與價(jià)值的熟悉。與他們的交往過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了用一個(gè)社會(huì)工的身份，設(shè)身處地地考慮他們的境況；以社工的視角理解他們的問(wèn)題。那時(shí)侯我們理解到社會(huì)工作傳遞給人的是一種價(jià)值理念，它是一種暖和的生活方式。

最后，關(guān)于專業(yè)價(jià)值與專業(yè)技能之間關(guān)系的思量——價(jià)值是靈魂，技能是主導(dǎo)。?在專業(yè)技能不足的時(shí)候，我們體味到了愛(ài)的威力——它是一個(gè)緩沖坡。面向他們突發(fā)的心情改變、不肯對(duì)我們說(shuō)的難言之隱、排斥性的冷漠時(shí)，當(dāng)他們把生活中的問(wèn)題裸露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。在合理的計(jì)劃拿出來(lái)以前，我們賦予的是毫不猶豫的付出誠(chéng)摯的愛(ài)、無(wú)理由的理解和有目的的勸慰。

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同學(xué)福利院實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐時(shí)光：xx年6月8日-xx年6月21日實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童社會(huì)福利院

一、實(shí)踐目的

社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)（政府或社會(huì)團(tuán)體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性緣由不能依賴自己的力氣進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供協(xié)助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增加社會(huì)福祉的專業(yè)辦法。

社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深化社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：

1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)

2.深化學(xué)齡兒童中了解他們的生存情況

3.鞏固理論學(xué)問(wèn),熬煉實(shí)際工作能力,增加了社會(huì)工作的愛(ài)好和熱烈

二、實(shí)踐單位

介紹我的工作主要是在教導(dǎo)科室，針對(duì)學(xué)校和初中的同學(xué)舉行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們談天等，間或會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)光便是收拾圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作綻開(kāi)。

三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體味

我原本是帶著懷疑與奇怪???來(lái)到兒童福利院的，由于我們經(jīng)受了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)奧秘的地方。體檢，門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn)，記下，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開(kāi)頭工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳奇中的福利院心起懷疑。我也原本以為那些兒童會(huì)有

有我想像中怪異。

當(dāng)是，我所經(jīng)受的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些容易的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等緣由，幼時(shí)被父母遺落，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式浮現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存情況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)光還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)

1.他們大部分熱烈而堅(jiān)強(qiáng)

學(xué)前的兒童有特地的幼兒教師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的教師帶領(lǐng)做活動(dòng)，歌唱，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是衰老的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由教師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)光由生活教師帶領(lǐng)，在寢室歇息。碰到我們這些生疏人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱烈叫阿姨，我最為激動(dòng)是，他們都及其希翼他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們愉快。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注重而已。教師的略微的批判，他們

也會(huì)放在心里。其實(shí)，容易地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的普通，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶物，一大堆人繞著他（她）。所以不難理解，他們的熱烈來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的盼望。這也讓我熟悉到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體溝通的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體溝通的孩子，心理上比那些缺乏身體溝通的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)越發(fā)順當(dāng)、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)暖和的擁抱，許多疼痛，煩悶，委屈就可以釋?xiě)选?/p>

2.他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂傷的天使

他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也彌漫這陽(yáng)光與朝氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ)，碰到一個(gè)生疏人會(huì)帶著奇怪???心來(lái)端詳著，只是會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為爸爸，看見(jiàn)常常來(lái)探望他們是的好心人為媽媽。

我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教導(dǎo)，他們從學(xué)校一班級(jí)到初中二班級(jí)都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的小學(xué)正常上學(xué)，中午有特地的員工給送飯，下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由特地的教師或者志愿者監(jiān)督他

們學(xué)習(xí)，還有特地的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明白諸如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等這些令人苦惱的學(xué)科。

他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我清晰地記得，在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，我報(bào)出杰，然后組詞杰出、俊杰，他們還是等了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問(wèn)，是不是周杰倫的杰，這才發(fā)覺(jué)，他們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很認(rèn)識(shí)。

他們之間也是像普通孩子那樣開(kāi)玩笑，談天，講小學(xué)里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照看一二班級(jí)的孩子，這讓我很激動(dòng)。

只是，有時(shí)候，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì)發(fā)呆，愁悶的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì)有心事呀！有一天，一個(gè)孩子驟然問(wèn)我，姐姐，為什么人會(huì)死？我當(dāng)初就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì)考慮這樣淺顯而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問(wèn)題，他似乎就成熟了，也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思量。我對(duì)她說(shuō)了無(wú)數(shù)，記得最清晰的一句就是有生就有死呀，其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢？他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)

他們真正把生活中的問(wèn)題裸露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。

3.院里的孤單與幻想

由于孩子無(wú)數(shù)，院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字，特殊是對(duì)于那些內(nèi)向而不肯交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏，所以我見(jiàn)他們的第一天，在課程過(guò)后，我先告知他們我的姓名，電話號(hào)碼，然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己的名字，其次天我就能夠記住他們了，我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦木粗匕?！也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧！

福利院是一種封閉式的管理，除了小學(xué)上課的時(shí)光，他們便是呆在院里，很少出門(mén)，間或有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟＠海胀顩r下是斷然不準(zhǔn)出去的？我問(wèn)過(guò)他們，他們說(shuō)間或有機(jī)會(huì)帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)還是很認(rèn)識(shí)的。

我們發(fā)覺(jué)他們的抱負(fù)也是繽紛美麗的，我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么，他們有想當(dāng)教師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很仔細(xì)，我告知他們學(xué)習(xí)之轉(zhuǎn)變自己的很好的出路。固然青春期的叛逆與苦惱，來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。

十天時(shí)光很快結(jié)束了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著奇怪???的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)，其實(shí)，自己向來(lái)是一個(gè)以感情介入其中

的人，即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程，我曾經(jīng)的苦惱，他們也會(huì)有，固然，大概回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)受的苦難或者傷感，但我向來(lái)信任，他們，一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的，也會(huì)長(zhǎng)大，談戀愛(ài)，上高校，找工作，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)一般人中間的一位。我信任的！

高校生福利院的實(shí)習(xí)總結(jié)

三個(gè)月的實(shí)習(xí),接觸了無(wú)數(shù)人,有性格各異的老人,有兢兢業(yè)業(yè)的護(hù)理人員,在與爺爺奶奶和福利院的工作人員打交道的過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了無(wú)數(shù)東西。

實(shí)習(xí)其次天,安徽省社工人才隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)會(huì)在xx召開(kāi),省里部分領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)工作人才來(lái)我們福利院參觀,了解了一下我們的社會(huì)工作介入方式和主要內(nèi)容等.此次參觀和推動(dòng)會(huì)的召開(kāi)給我的感受很深,由此可以發(fā)覺(jué)我們社工越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)可和熟知了，不僅政府的支持力度大大加強(qiáng)，社會(huì)上一些機(jī)構(gòu)也開(kāi)頭了解和嘗試使用社會(huì)工作人才，這對(duì)我們專業(yè)的進(jìn)展和我們自信念的建立都有很大的協(xié)助。我們社會(huì)工作專業(yè)進(jìn)展及人才隊(duì)伍建設(shè)前景也越來(lái)越廣大了。

平日里,我們天天都會(huì)到每位老人的房間里跟他們打個(gè)招呼,問(wèn)候一下,在跟爺爺奶奶接觸的過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)其實(shí)在福利院里面，我們要做的事情還有無(wú)數(shù)，不只是陪老人們聊談天、談?wù)勑?，無(wú)數(shù)時(shí)候我們需要從那些爺爺奶奶身上發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后謙虛的像他們學(xué)習(xí)，不斷地完美自己。

在福利院工作的護(hù)理人員也給我上了很故意義的一課。實(shí)習(xí)之后我才知道這里面已經(jīng)開(kāi)頭接收全護(hù)理的老人了，第一次走進(jìn)全護(hù)的房間的時(shí)候我都有點(diǎn)膽怯，看到那些幾乎沒(méi)有什么意識(shí)的老人躺在那里，有的在呻吟，有的在艱巨的大喘氣，我都不知道自己能做些什么?？粗切┳o(hù)理人員耐心的給每位老人換尿布，蓋被子，跟他們談天，咨詢他們有什么需要，我卻發(fā)覺(jué)自己全然不知所措。

那時(shí)候我才真正的體味到做個(gè)護(hù)理人員是多么的宏大與不易.在這里工作的護(hù)理人員基本上都是二十多歲,而且有無(wú)數(shù)都是剛畢業(yè)、都還沒(méi)有結(jié)婚，天天在院里照看爺爺奶奶洗澡、大小便、喂飯等，從未聽(tīng)她們埋怨過(guò)，也未曾見(jiàn)過(guò)她們討厭或是對(duì)老人不禮貌、不專心。

還有一次院里面驟然要做一個(gè)表格，我深受打擊。本以為自己的office系統(tǒng)操作把握的還可以，做容易的EXCEL應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有問(wèn)題的，結(jié)果當(dāng)我動(dòng)手開(kāi)頭做的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)，一些基本操作我都把握的那么不嫻熟，甚至連自動(dòng)換行都搞不清晰該怎么用，合并單元格都找了半天才知道怎么操作。真就應(yīng)了那么一句話書(shū)到用時(shí)方恨少，以前上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候不是玩手機(jī)就是睡覺(jué)、談天，現(xiàn)在用得著那些學(xué)問(wèn)和技能了，就亂了手腳，假如不是李瑩姐過(guò)來(lái)幫忙，我想我這個(gè)堂堂的安師大本科生就把這高校生的臉面給丟盡了……

經(jīng)過(guò)此事，我明了一個(gè)道理，平日里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和技能，一定要仔細(xì)、專心，切不行毛毛躁躁，也不行以過(guò)于貪玩而忘了自己的本職工作和任務(wù)。

在福利院實(shí)習(xí)期間,給我印象最深的就是馮教師和唐教師兩位奶奶,從她們身上我學(xué)到了無(wú)數(shù)東西.她們都很積極、很熱烈.她們兩位還有一個(gè)共同點(diǎn)就是，她們都是自己要求去福利院的，她們覺(jué)得在這里生活很拘束，用自己的退休金養(yǎng)活著自己，天天都很充實(shí)，也不會(huì)給子女增添什么負(fù)擔(dān)，這樣她們很滿足。每次看到兩位奶奶，跟她們談天，我就總是在想，她們的晚年生活真是幸福，挑選了自己喜愛(ài)?的方式，而且自己會(huì)找到自己的愛(ài)好所在，做自己喜愛(ài)?的事情，不斷的充實(shí)著自己，福利院或許只能給她們提供住宅和服務(wù)，能夠活多久我們無(wú)法打算和控制，但是她們用自己的方式在不停地拓展自己生命的寬度，這就是最讓人艷羨的。

再看看我們身邊,無(wú)數(shù)人都在得過(guò)且過(guò)的活在這個(gè)世界上，無(wú)數(shù)人都在不停地想方法延長(zhǎng)自己的生命長(zhǎng)度，也有無(wú)數(shù)人用抽煙、酗酒、熬夜等方式不停的降低著自己的生命質(zhì)量，到底要到什么時(shí)候才干活明了呢?到底我們是要挑選生命長(zhǎng)度，還是生命的寬度呢?還是什么都想要，還是什么都不在乎?這是個(gè)問(wèn)題。

總之一句話，我們?cè)谛?nèi)里、課堂上學(xué)到的那些容易理論學(xué)問(wèn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，我們要學(xué)習(xí)的東西還無(wú)數(shù)，無(wú)論何時(shí)，我們都要謙虛、仔細(xì)、努力。

兒童福利院運(yùn)動(dòng)總結(jié)

7月20號(hào)，人文四班的學(xué)生們?cè)俅蝸?lái)到了北京市兒童福利院，為他們帶來(lái)院外世界的歡暢與陪伴。

這些孩子大都在3-13歲，就像我們的弟弟妹妹一樣，但卻有著不合的緣由被遺落在福利院里。盡管許多孩子