綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 文化墻活動(dòng)總結(jié)

Word文檔綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)文化墻活動(dòng)總結(jié)為了讓藝術(shù)學(xué)院展現(xiàn)出藝術(shù)的魅力本身，為全面實(shí)行德育訓(xùn)練，使每一位同學(xué)都能受到良好的熏陶，同時(shí)也讓每一位學(xué)子感受到學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)就在我們身邊，所以我部就此針對(duì)三月德育活動(dòng)月舉辦一次讓每一面墻說(shuō)話的活動(dòng)。使同學(xué)隨時(shí)隨地都能受到感染，體現(xiàn)校內(nèi)到處皆訓(xùn)練的深刻內(nèi)涵。

這個(gè)活動(dòng)由院同學(xué)會(huì)主辦，藝術(shù)學(xué)院院心理部承辦，宣揚(yáng)部協(xié)作。

活動(dòng)于3月25日在學(xué)員活動(dòng)中心一樓大廳進(jìn)行。我們?cè)诨顒?dòng)之前部門(mén)做了充分的預(yù)備和宣揚(yáng)，為了起到更好的效果宣揚(yáng)部協(xié)作在學(xué)員活動(dòng)中心門(mén)口和學(xué)校大門(mén)前擺設(shè)了有關(guān)此次活動(dòng)的宣揚(yáng)海報(bào)。

活動(dòng)開(kāi)頭當(dāng)天，由每班來(lái)兩名同學(xué)參與此次活動(dòng)，讓每個(gè)班級(jí)都融入到此次活動(dòng)當(dāng)中?；顒?dòng)中我們添加了一個(gè)特殊項(xiàng)目，特殊制作了一面許愿墻，并給同學(xué)發(fā)便利貼和筆，在上面寫(xiě)下自己的愿望，并由我們部門(mén)的成員帶頭，把便利貼一起貼在許愿墻上。上面表達(dá)了自己內(nèi)心的真實(shí)想法，讓大家在此許下心愿，帶給心靈一些歡樂(lè)，讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)更加布滿愛(ài)好、了解更多人生哲學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，許愿墻的設(shè)置是一道亮點(diǎn)，盼望這面墻能成為同學(xué)們的憧憬。

1、與院里其他部門(mén)的友好合作，使我們的工作進(jìn)展得更順當(dāng)，也增進(jìn)了我部與其他部門(mén)的友情和協(xié)作；

2、全體人員樂(lè)觀協(xié)作，在申請(qǐng)和布置方面，還是在意見(jiàn)收集、現(xiàn)場(chǎng)方面都表現(xiàn)出了做為同學(xué)干部該有的那份激情。在活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)小組都配備了一名熟識(shí)現(xiàn)場(chǎng)流程的工作人員做為督導(dǎo)，從而提高了整個(gè)活動(dòng)的流暢性，有效縮短了交接時(shí)間，提高了整體效率。

3、整個(gè)展覽所展出的都是優(yōu)秀的同學(xué)作品，為藝術(shù)學(xué)院的學(xué)子們制造了一個(gè)自我呈現(xiàn)，自我發(fā)揮的平臺(tái)；名人名言給同學(xué)們帶來(lái)了不一樣的氣息。

4、在與老師的溝通中汲取了更多的建議，讓我們這次活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展避開(kāi)了一些不必要的錯(cuò)誤；

5、此次活動(dòng)也增進(jìn)了我們部門(mén)成員之間的友情，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈訄F(tuán)結(jié)；

6、在此次活動(dòng)中，各班心理委員與各班同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作，給我們的工作帶來(lái)極大的便利等等。

通過(guò)這次活動(dòng)，在各項(xiàng)工作的開(kāi)展和活動(dòng)的舉辦中也讓我們更好地熟悉到了自身存在的不足和很多有待改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，在今后的工作中，我們將結(jié)合原有的工作閱歷充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，做好常規(guī)工作的同時(shí)加強(qiáng)各種活動(dòng)的舉辦和開(kāi)展，也盼望在接下來(lái)的工作中取得新的突破。

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綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)寒假社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)

孝親，古人云，百善，孝為先。說(shuō)明孝親敬老是人類(lèi)進(jìn)展過(guò)程中形成的一種最美妙的道德。古人還說(shuō)：夫孝，德之本也。就是說(shuō)孝親敬老是各種道德的基礎(chǔ)。中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，是個(gè)禮儀之邦，孝親敬老文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古就把子女、晚輩對(duì)父母、長(zhǎng)輩感恩贍養(yǎng)、敬重扶助，不僅作為責(zé)任和義務(wù)，而且積淀為中華民族的心理，成為人類(lèi)美德和親情的需要。

2022年不知不覺(jué)地到來(lái)了。時(shí)間過(guò)得飛速，斗轉(zhuǎn)星移。我長(zhǎng)大了很多，常常被別人誤認(rèn)為是高校生。爸爸常說(shuō)，才把你抱在懷里，沒(méi)想到這么快就長(zhǎng)這么大了。再看爸爸，鬢角也生了很多白頭發(fā)。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。歲月不饒人，今年爸爸媽媽都四十一、四十了，正是所謂中年危機(jī)的時(shí)刻，事業(yè)、生活的壓力……我盼望自己能夠?yàn)樗麄儨p輕一些壓力。也證明自己不再是才智衣來(lái)生手、飯來(lái)張口地人。

今日，我預(yù)備自己來(lái)做一次飯。我對(duì)做飯還是頗有愛(ài)好的一個(gè)人，曾經(jīng)我的幻想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師呢。我媽的手藝也很好，她說(shuō)沒(méi)人教她，結(jié)婚后被迫自學(xué)會(huì)的。我平常也喜愛(ài)看我媽做飯，所以看過(guò)豬跑，心里還是很胸有成竹的。先洗菜，這真是一道麻煩的工作。提早一個(gè)小就泡菜、去污染物。快到中午時(shí)洗菜。冬天的水真是涼到骨頭了，我用一個(gè)手指撥了撥，半天沒(méi)洗多少，這下算是體會(huì)到媽的麻利與奇妙了。預(yù)備好菜后，我就解凍肉。淘米、煮飯。切菜是個(gè)技術(shù)活，暑假我演習(xí)過(guò)。切肉，先剃掉肥肉、在瘦肉的橫截面一片片的切，碼在盤(pán)子里，整整齊齊的，真像藝術(shù)品啊。我媽最喜愛(ài)鄭的胡蘿卜，我抓緊切了一盤(pán)，放在飯上蒸。青椒去了蒂，斜著切。大蒜、姜、手撕白菜，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。預(yù)備活動(dòng)最終做完了，埋著頭切菜的脖子酸得要命，但終于等到我最喜愛(ài)的部分——炒菜。

開(kāi)電磁爐、放肥肉榨油、放鹽，以免炸鍋。八角、肉下鍋。翻炒至紅色退掉。醬油、姜，炒呀炒，還挺有神廚的感覺(jué)。青椒下鍋，沒(méi)一會(huì)兒，青椒肉絲，勝利！炒白菜就簡(jiǎn)潔多了。爸媽喜愛(ài)酸辣，我拿了一把黃色的泡椒，切碎，辣手啊，看著辣汁擠出來(lái)，舌頭就條件反射的分泌口水。酸辣白菜也炒好了，不老也不青，太好了！

中午，爸媽都回來(lái)了。他們都說(shuō)我炒得好，懂事了要是每天都能吃到就好了廚藝得我真?zhèn)鳌媸翘d奮了。媽今日嘮叨得仿佛也少了些。讓我覺(jué)得，父母愛(ài)嘮叨或許是因?yàn)閴毫μ螅S多我們不能體會(huì)到。但經(jīng)過(guò)這次做飯，我也覺(jué)得十幾年如一日的做飯是多么的辛苦。他們這么做，是毫無(wú)理由的。出于一份責(zé)任和關(guān)愛(ài)。有家的孩子最幸福。感謝父母給我的家。

感恩，生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒(méi)有父母哺育，沒(méi)有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)惜，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，我們要有一顆感恩的心永存人們心間。它，是黑暗中的火焰，給我們光明；它，是大海中的一滴水，給我們滋潤(rùn)；它，是沙漠中的一弘泉水，給我們期盼。感恩祖國(guó)母親，在這片黃土地上灑上了世界的顏色，使世界變得絢麗多姿，絢爛輝煌。感恩不但是美德，感恩而且是一個(gè)人之所以為人的基本條件！

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況總結(jié)

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況總結(jié)

同學(xué)們：

大家好！

今日，我想利用升旗儀式的時(shí)間將我校近一學(xué)期以來(lái)的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練活動(dòng)狀況總結(jié)一下，為我校本學(xué)期的各類(lèi)特色訓(xùn)練活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

同學(xué)們，不知你是否留意過(guò)科技專(zhuān)欄的前言，自今年春天開(kāi)頭，我們?nèi)熒鷧⒓咏ǔ煽萍蓟顒?dòng)室以來(lái)，學(xué)校就有一個(gè)愿望：以科技訓(xùn)練為重點(diǎn)，搭建各來(lái)活動(dòng)的舞臺(tái)，為全部的同學(xué)供應(yīng)很多個(gè)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和寬闊空間。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我們各班級(jí)把同學(xué)們的名字請(qǐng)上了評(píng)比臺(tái)；我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，你們中有的同學(xué)已經(jīng)帶上了綠色的小標(biāo)牌；我們也同時(shí)啟動(dòng)了科學(xué)小博士小記者英語(yǔ)小標(biāo)兵的評(píng)比活動(dòng)。因而，我們的校內(nèi)每日早晨都有了朗朗的英語(yǔ)和悅耳的廣播縈繞在你的耳邊；我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)角科技閱讀間周賽；組織了放飛抱負(fù)航模競(jìng)賽；電子百拼、物理試驗(yàn)選手選拔賽；我們參與了海陽(yáng)市的智力七巧板競(jìng)賽和煙臺(tái)市的智力七巧板競(jìng)賽；我們又讓大家重新唱起了試驗(yàn)學(xué)校的校歌。正如歌里所唱的，老師要讓大家在這人才的搖籃了健康健壯的成長(zhǎng)，老師盼望今日你以試驗(yàn)學(xué)校驕傲，明日學(xué)校為你傲慢。

其實(shí)，在本學(xué)期，我們已經(jīng)擁有很多值得驕傲和傲慢的事情。

第一，在海陽(yáng)市學(xué)校生智力七巧板競(jìng)賽中，我校遙遙列全市第一名，有32名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

其中，一等獎(jiǎng)有：

五班級(jí)的紀(jì)宇、潘京大、申匡宇、

四班級(jí)的李陽(yáng)、王森、孫振鑫、冷文隆、馬小騰

二班級(jí)的王涵林；

二等獎(jiǎng)有：

五班級(jí)的楊洲、祁丹丹、王林、李玲、孫小涵、姜林佐

四班級(jí)的李慧、王鑫、梁文韜

三班級(jí)的崔路彤、李子坤、譚凱、鄭小山、榮耀、刁宇環(huán)

三等獎(jiǎng)有：

五班級(jí)的馬千里、王文蒙、徐林、褚潤(rùn)健

四班級(jí)的劉映雪、張陽(yáng)

三班級(jí)的任超、劉豪杰

這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)中又有25名代表海陽(yáng)參與了煙臺(tái)市的學(xué)校生智力七巧板競(jìng)賽，成果也特別優(yōu)異。

第一，在海陽(yáng)市第四界中學(xué)校電腦動(dòng)畫(huà)制作和青少年科技創(chuàng)新大賽中我校均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。5、2班的李藝偉同學(xué)的動(dòng)畫(huà)《辦證》獲海陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，并在同期獲得山東省一等獎(jiǎng)；隋政、王飛也獲海陽(yáng)市一等獎(jiǎng)；劉映雪、孫林、馬千里、徐振飛、于夢(mèng)林、申匡宇、劉嘉超等同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)。

第二，在各類(lèi)科技活動(dòng)中，很多優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)常登上新學(xué)期的排行榜，他們勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。像預(yù)備赴煙臺(tái)參與科技試驗(yàn)活動(dòng)競(jìng)賽的物理試驗(yàn)組的于彤同學(xué)在訓(xùn)練過(guò)程中以他的執(zhí)著與仔細(xì)博得了老師的觀賞；航模組的紀(jì)春曉同學(xué)在航模訓(xùn)練時(shí)刻苦、堅(jiān)韌；電子百拼組的王寧同學(xué)敏捷、細(xì)致；科技閱讀間周賽的兩次擂臺(tái)得主——5、3班得董進(jìn)達(dá)同學(xué)學(xué)問(wèn)廣博，他們都值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)?shù)巧衔覀儗W(xué)校的新星榜。下面，我公布，結(jié)合上述各類(lèi)科技活動(dòng)，我們學(xué)校本學(xué)期評(píng)出的科技小博士是：于彤、紀(jì)宇、董進(jìn)達(dá)、紀(jì)春曉、潘京大、劉貴清、王寧、王庚、劉貝、孫振鑫。

第三，在紅領(lǐng)巾廣播中，很多老師、同學(xué)功不行沒(méi)。

第四，本學(xué)期，在我們的輔導(dǎo)老師、主持人和各班級(jí)小記者的樂(lè)觀努力下，我們的紅領(lǐng)巾廣播為我們營(yíng)造了一個(gè)樂(lè)觀、向上、有聲的校內(nèi)文化環(huán)境。傳播學(xué)問(wèn)、關(guān)注生活的宗旨你記住了嗎？李小偉、王明靜、馬小媛、王林的名字你熟識(shí)了嗎？廣播的幕后還有4、1的李彤、5、2的王偉峰、4、3的車(chē)林陽(yáng)、5、2的曲茜、5、4的劉蕾明等很多優(yōu)秀小記者的努力，還有3.5、3.6、5.5班同學(xué)的樂(lè)觀參加，這些你們知道嗎？讓我們以熱鬧的掌聲對(duì)這些同學(xué)的努力表示感謝！本學(xué)期，我們?cè)u(píng)出的優(yōu)秀小記者有：李曉偉、王明靜、馬小媛、王林、王偉峰、車(chē)林陽(yáng)、曲茜、劉雷鳴、李彤。

第五，本學(xué)期，放飛抱負(fù)航模競(jìng)賽涌現(xiàn)出了很多小小飛行手。

上星期，我將各班級(jí)成果和個(gè)人成果張貼在科技專(zhuān)欄上，下面我們以熱鬧的掌聲請(qǐng)各級(jí)部第一名的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；請(qǐng)各級(jí)部獲個(gè)人前三名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)本學(xué)期的科學(xué)小博士、小記者英語(yǔ)小標(biāo)兵走上主席臺(tái)領(lǐng)取標(biāo)志牌。盼望，全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱樱瑯?lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，老師盼望，我們學(xué)校的各類(lèi)小標(biāo)兵越來(lái)越多，越來(lái)越好。

同學(xué)們，假如把我們每學(xué)期的學(xué)習(xí)都比方成一次賽跑，那老師告知你再有兩個(gè)星期我們就迎來(lái)了沖向終點(diǎn)的時(shí)刻。老師盼望，你們向剛才那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，把自己的全身心精力投入到學(xué)習(xí)之中。你們的老師已經(jīng)做好了預(yù)備，你呢？你為自己選了一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)嗎？你為自己制定了一個(gè)小方案嗎？你把你平常玩耍的時(shí)間縮短了嗎？你預(yù)備以怎樣的成果迎接那新年的鞭炮呢？

老師盼望大家緊跟老師的復(fù)習(xí)方案，仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)復(fù)習(xí)，在期末考試時(shí)向自己、向老師、向父母交一份有很大進(jìn)步的答卷。盼望，期末的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，大家能一特優(yōu)的成果獲進(jìn)步很大的成果走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，學(xué)校將請(qǐng)林校長(zhǎng)為你頒獎(jiǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)

新課程進(jìn)入東山已兩年了，伴隨著教學(xué)改革的整體推動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施在我縣已走滿兩年。本人有幸親身經(jīng)受了該課程的試驗(yàn)。幾多收獲，幾多困惑。下面筆者從一位一線老師的角度對(duì)一階段以來(lái)的實(shí)踐閱歷和感想體會(huì)做個(gè)梳理和總結(jié)。

討論大綱

◎課程定義

一‘課程進(jìn)展史

二、課程定位

三、課程意義

四、課程目標(biāo)

五、實(shí)施過(guò)程

1、選題

2、設(shè)計(jì)（方案）

3、方案

4、實(shí)施

5、反饋

6、總結(jié)

7、評(píng)價(jià)

六、課程評(píng)價(jià)

總的感覺(jué)：這是一門(mén)解放人的課程！

它向傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，尤其是以學(xué)問(wèn)傳授為主的灌輸式教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)既來(lái)自于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更來(lái)自于對(duì)老師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。

一直傳統(tǒng)的訓(xùn)練抱負(fù)，就有著活動(dòng)育人的體現(xiàn)，想過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，做過(guò)開(kāi)展活動(dòng)課程的嘗試，但在應(yīng)試唯上的壓力下，都成了不切實(shí)際的想法和徒有其表的形式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，給真正實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展帶來(lái)了盼望，給全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練供應(yīng)了一條有效途徑。

可以說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，功不行沒(méi)！

一年來(lái)，我們?cè)谝恍┓矫嬲鎸?shí)地感受到了這門(mén)課程的時(shí)實(shí)效性。

首先是孩子們喜愛(ài)它：我喜愛(ài)上綜合活動(dòng)，因?yàn)樗梢宰屛腋械脚d奮和歡樂(lè)，只要一上綜合活動(dòng)，什么不快樂(lè)的事情都遺忘了。我的感受是：上活動(dòng)課真好！因?yàn)椋屛覍W(xué)到了許很多多的學(xué)問(wèn)，而且還能提高我的士氣?；顒?dòng)課上的越來(lái)越好，學(xué)問(wèn)越來(lái)越多，動(dòng)手力量越來(lái)越榜，社會(huì)見(jiàn)識(shí)越來(lái)越豐富。

其次，是它轉(zhuǎn)變了老師的教與同學(xué)的學(xué)。以前那種專(zhuān)靠講授和練題的教學(xué)方式，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的到了根本的轉(zhuǎn)變。老師不再只是靠講解，而是要千方百計(jì)的引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)起來(lái)；同學(xué)不再被悅耳課，死記硬背，而是要全員、全程且樂(lè)觀主動(dòng)地參加到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中教，在活動(dòng)中學(xué)。

再次，老師與同學(xué)的雙主體地位得到了前所未有的鞏固?；顒?dòng)課程無(wú)教材，上什么、怎么上都得由老師自己開(kāi)發(fā)，這樣子，老師的制造樂(lè)觀性就被充分地激發(fā)出來(lái)了。而同學(xué)呢？從選題、方案、實(shí)施、總結(jié)匯報(bào)、評(píng)價(jià)，都貫穿了他們自己的活動(dòng)，這些都充分地體現(xiàn)了同學(xué)的自主。

例如在……的實(shí)踐中獲得了

幾點(diǎn)閱歷：

關(guān)于課程資源的開(kāi)發(fā)――學(xué)會(huì)資源整合。

１、與其它課程相結(jié)合、

２、與鄉(xiāng)土學(xué)問(wèn)相結(jié)合、

３、與時(shí)事政治相結(jié)合。

關(guān)于活動(dòng)課題的選擇――

１、老師預(yù)設(shè)主題。如：《我們的白埕》《養(yǎng)蝌蚪》

２、同學(xué)自主選題。

３、集體即興選題。如：非典

４、主題詞選題。如：《綠色的》

一些困惑——遭受的問(wèn)題

1、選題——預(yù)設(shè)與生成，意義與愛(ài)好？

2、資源——

3、范圍——平安與區(qū)域訓(xùn)練

4、質(zhì)量＿－過(guò)程與結(jié)果

5、領(lǐng)域——指定與非指定

想課題簡(jiǎn)單，挖好課題難！選不出比較有價(jià)值的、可行性強(qiáng)的，又帶有很強(qiáng)吸引力的好課題！

１、平安顧慮――課外活動(dòng)放不開(kāi)手腳

２、課程教學(xué)模式比較模糊；（方案課基本成型，但匯報(bào)課尚無(wú)成效。）

３、活動(dòng)深度不足。

４、班隊(duì)活動(dòng)有聲有色，指定領(lǐng)域比較薄弱：討論性學(xué)習(xí)基本空白；社會(huì)實(shí)踐挖不出好課題；

５、活動(dòng)伊始頗有愛(ài)好，過(guò)程監(jiān)控比較不力，結(jié)果，往往難以持續(xù)究竟。

連續(xù)參與福建省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

還是在華福酒店，到三酒店聽(tīng)四形級(jí)的課。

早上聽(tīng)了一節(jié)，試驗(yàn)學(xué)校翁陵珊老師上的《春天在哪里》。

總體效果很好。

盡管有些細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步優(yōu)化，但瑕不掩瑜。沒(méi)說(shuō)的。

評(píng)課時(shí)，幾位老師的發(fā)言給了我很深的感受。

第一點(diǎn)：關(guān)于要不要試教？

第二點(diǎn)：關(guān)于活動(dòng)要緊扣主題——是不是全部活動(dòng)都得緊扣主題，不行越雷池一步？

第三點(diǎn)：關(guān)于同學(xué)的愛(ài)好——是不是全部活動(dòng)都得圍繞同學(xué)愛(ài)好。

一、我不反對(duì)試教，但反對(duì)在同一班試教。假如總是在同一班試教，同學(xué)的愛(ài)好就都被磨沒(méi)了。課的新奇感都沒(méi)了。

真要試教，請(qǐng)到其他班。

至少不要全班性的試教。

像今日的課，一組一組的單獨(dú)試教——匯報(bào)排練。

二、

一個(gè)建議

縣、各中心校在教研上宜抓點(diǎn)（確定重點(diǎn)學(xué)校）、抓項(xiàng)目（主攻某類(lèi)課型）進(jìn)行攻關(guān)，將各類(lèi)課型的基本教學(xué)模式摸索出來(lái)，尋求逐個(gè)突破。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝參考資料：

1、李建平《我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革討論：新課程新創(chuàng)意》

設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，增加社會(huì)責(zé)任感

近年來(lái)，在我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革實(shí)踐中，涌現(xiàn)出一種新的課程形態(tài)——綜合實(shí)踐活動(dòng)。這門(mén)課程在我國(guó)新的課程體系中占有重要位置，綜合實(shí)踐活動(dòng)包括信息技術(shù)訓(xùn)練、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練。根據(jù)新課程方案，綜合實(shí)踐活動(dòng)占總課時(shí)比例的6%--8%。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，它不是其他課程的幫助和附庸，而是具有獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)。為同學(xué)生活閱歷的獲得和社會(huì)實(shí)踐力量的形成開(kāi)拓了渠道，為同學(xué)共性的進(jìn)展制造了空間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用的新課程形態(tài)，它既適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，又呼應(yīng)世界課程改革