第一節(jié)動物行為的特點

第一節(jié)動物行為的特點12動物的行為：

在自然界中，動物多種多樣的活動，如豹的奔跑、魚的游泳、蛇的爬行、鳥的飛翔等，以及動物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化都是動物的行為。動物行為是對復(fù)雜多變的環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。3東北虎、非洲獅具有領(lǐng)域行為，可達(dá)十幾平方公里。為什么狗常常走一段路就撒一點尿?45保護色保護色、警戒色警戒色67冬眠8探點㈡：動物的社群行為1.什么是社群行為？2.群體內(nèi)成員之間有什么關(guān)系？3.你知道的社群行為動物還有哪些？9社群行為概念:指同種生物個體之間除生殖以外的各種聯(lián)系的行為特點:（1）群體內(nèi)部往往形成一定的組織；（2）成員之間有明確的分工；（3）有的群體還形成等級制度（4）個體之間可以進行信息交流舉例:如：蜜蜂、螞蟻、獅子、狒狒意義:能夠使動物的子代數(shù)量增加，有利于種群的繁衍101112蜜蜂的社群生活131415歸納動物種類形體特征工作工蟻（工蜂）（雌性，不育）小筑巢、覓食、哺育兵蟻顎特別大爭斗、保衛(wèi)蟻穴雄蟻（雄蜂）稍大與雌蟻（雌蜂）交配雌蟻----蟻后（雌蜂----蜂王）最大繁衍后代，被稱“產(chǎn)卵機器”16練一練１.下列動物的行為中，屬于攻擊行為的是（）Ａ.兩只雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊而發(fā)生爭斗Ｂ.一只狗和一只貓為爭奪一塊骨頭而相互追趕Ｃ.一只老鷹追趕一只奔跑的野兔Ｄ.龍蝦舉起蟹鉗反擊天敵的進攻２.蜥蜴在被捕捉后往往會自斷尾巴，它的這種行為屬于（）Ａ.攻擊行為Ｂ.防御行為Ｃ.節(jié)律行為Ｄ.繁殖行為３.人們養(yǎng)蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）Ａ.貯食行為Ｂ.攻擊行為Ｃ.防御行為Ｄ.繁殖行為４.冬天來臨，燕子帶者幼鳥飛向南方，這種行為屬于（）Ａ.取食行為Ｂ.防御行為Ｃ.繁殖行為Ｄ.節(jié)律行為一、選擇題ABAD17５.下列昆蟲中，具有社群行為的一組是（）Ａ.蒼蠅、蚊子Ｂ.蜜蜂、白蟻Ｃ.蝗蟲、蟋蟀Ｄ.螳螂、蜻蜓6.蜣螂滾糞球與那種行為有關(guān)（）Ａ.取食行為Ｂ.防御行為Ｃ.繁殖行為Ｄ.節(jié)律行為7.孔雀開屏屬于什么行為（）Ａ.取食行為Ｂ.防御行為Ｃ.生殖行為Ｄ.節(jié)律行為8.狗外出時走的再遠(yuǎn)也不忘記回家的路，但它走不多遠(yuǎn)就要撒尿，撒尿是屬于（）Ａ.領(lǐng)域行為Ｂ.防御行為Ｃ.繁殖行為Ｄ.節(jié)律行為9.“蜻蜓點水”與下列那種行為的結(jié)果相同（）Ａ.母雞孵卵Ｂ.鯽魚產(chǎn)卵Ｃ.海豚戲水Ｄ.大雁遷徙10.雄蛙在生殖季節(jié)鳴囊鼓起，發(fā)出聲音，此行為屬于（）Ａ.取食行為Ｂ.防御行為Ｃ.生殖行為Ｄ.節(jié)律行為BACABC18二、填空題1、尺蠖的外形和顏色酷似樹枝屬于______________行為。2、動物的行為是對______________的適應(yīng)表現(xiàn)。3、冬季來臨，大雁帶著幼鳥飛向南方，這屬于動物的______________行為。4．

變色龍能隨周圍顏色的變化，而變換身體的顏色和圖案，這種行為對變色龍具有______________意義。5、在繁殖季節(jié)里，親鳥將食物帶回巢喂養(yǎng)雛鳥，這屬于____行為。二、判斷題1．響尾蛇的紅外感受器受破壞，其覓食行為就會受到影響。（）2、孔雀開屏、母雞孵小雞、青蛙高昂鳴叫都是生殖行為。（）3、人的心臟在不停的跳動是動物的行為。（）防御行為復(fù)雜多變的環(huán)境遷徙（節(jié)律）防御生殖對對錯19三、下列動物的行為分別屬于什么行為：螞蟻覓食、孔雀開屏、刺猬蜷曲成刺球、羊低頭把角朝外、春季青蛙鳴聲、蜥蜴斷尾逃跑、變色龍的體色隨環(huán)境的改變而改變、鳥的筑巢育雛等。20簡答：螞蟻的社群行為十分復(fù)雜。如下圖，一群兵蟻守衛(wèi)著筑在枯樹上的蟻穴的洞口，隨時準(zhǔn)備擊退入侵者。①螞蟻的社群行為對其生存和生殖有什么意義？②你能說出這一螞蟻“王國”內(nèi)的社群組成以及各成員的職能嗎？21雙語趣聞：蜜蜂也會老年癡呆拓展22世界上迷路的不僅僅是人類?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，“老年”蜜蜂由于行動趨于遲滯，在尋找新家時也會出現(xiàn)困難。

蜜蜂一向以方向感優(yōu)秀著稱，它們在院里蜂窩很遠(yuǎn)的花朵上采蜜后，還能夠“跋山涉水”地回到家。但是亞利桑那州里大學(xué)和挪威生命科學(xué)大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，重新安家蜜蜂們會隨年齡增加使得他們忘卻“老家”地址的能力受到損害。

為了測試出蜜蜂能在何時適應(yīng)新家地址，研究者們關(guān)閉蜜蜂“老家”，并訓(xùn)練它們識別“新家”。有成年和老年蜜蜂的小組得到了幾天識別“新家”、忘卻“老家”的訓(xùn)練。隨后科學(xué)家拆除“新家”，讓不同年齡的蜜蜂們在三個“家庭住址”里選擇，這里面就有它們的“老家”地址。

“老年”蜜蜂開始飛往“老家”地址，盡管它們之前接受了識別“新家”的訓(xùn)練。不過該研究帶頭人、挪威生命科學(xué)高級研究員丹尼爾說道：“盡管許多年紀(jì)大的蜜蜂學(xué)習(xí)失敗，我們還是發(fā)現(xiàn)其中一些表現(xiàn)極佳。”

科學(xué)家們認(rèn)為這些研究結(jié)果提供了為個體間大腦機制易變性建